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Malaguzzi piensa en un niño activo y protagonista de sus propios procesos de crecimiento, portador de teorías, competencias y preguntas.

Cada imagen debe comunicar mensajes precisos para convertirse en relato. Debe unir semánticamente forma y contenido: una narración significativa, eficaz, veraz, compleja, capaz de incorporar múltiples puntos de vista, rica en interpretaciones y en retroalimentaciones.

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Los niños pueden pensar de manera plural :

-Pia Es un árbol de piedra

-Alma viste que esto y esto se parece a una escalera

Intencionalidad de la documentación es dar visibilidad a las acciones que se han desarrollado.Dar visibilidad a los procesos de conocimiento que se han articulado.¿que nos quiso decir el autor ?

Mostrar que el árbol se pone viejito y parece de piedra. (Pia 5 años)

Documentar significa dejar constancia estética y narrada de manera visual, audiovisual o escrita de un proceso educativo que estamos observando.

“El arte de la búsqueda ya esta en las manos de los niños que son muy sensibles a gozar con el asombro “(hoyuelos en civarolo,2011 p.16).

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El niño observa la fotografía de Chema Madoz es la primera mirada. Una nube en una jaula (ringo 5 años). El niño es portador de teorías interpretaciones, preguntas y es protagonista de los procesos de construcción de su propio conocimiento, el verbo más importante que guiara la acción educativa no será ya hablar, explicar o transmitir, sino escuchar (Loris Malaguzzi,2001). Fotografía elegida por el niño  entre las otras imágenes del autor.- Dice Ringo: Una jaula con barrotes, hay una nube y una soguita para colgarla  del cielo.
La documentación constituye "...una pedagogía de la meta cognición itinerante "(Hoyuelos,2006.p.202).