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Arely Michelle Vázquez González
Adela Nataly Plata González

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David Rodríguez Gómez
Jordi Valldeoriola Roquet

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Formulación de hipótesis y preguntas de investigación

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Formulación de hipótesis y preguntas de investigación

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Tras el planteamiento del problema de investigación y la correspondiente revisión bibliográfica, el siguiente paso del proceso de investigación es la formulación de hipótesis y preguntas de investigación.

Kerlinger la define como:

 "Una expresión conjetural de la relación que existe entre dos o más variables. La solución tentativa a un problema en forma de proposición comprobable, con la determinación de un grado de probabilidad de certeza o falsedad."

(Kerlinger, 1985 cit. en Latorre, Rincón y Arnal, 2003, pág. 67).

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La definición del problema de investigación

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La definición del problema de investigación

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La definición del problema es el punto de partida efectivo de todo diseño de investigación. La necesidad de investigar está vinculada a la necesidad de dar respuesta a un problema concreto. La definición del área problemática goza ya de entrada con todo el estatus de una actividad científica.

La definición del problema suele realizarse siguiendo los siguientes pasos:
1) Identificación y delimitación del problema.
2) Valoración del problema.
3) Formulación del problema.

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La revisión bibliográfica y documental constituye uno de los principales pilares en los que se sustenta la investigación educativa. La elaboración del marco teórico a partir de la revisión documental resulta imprescindible, ya que, fundamentalmente, nos permite delimitar con mayor precisión nuestro objeto de estudio y constatar el estado de la cuestión, evitando así volver a descubrir la rueda, es decir, evitar resolver un problema que ya ha sido resuelto con anterioridad por otros investigadores.