# data[].attributes.body
Skolen på Herredsåsen

# data[].attributes.body
De 6 komponenter:
Har fået et bedre indblik i de forskellige dele. Vi arbejdede med "elevskabt produkt" i min gruppe og jeg synes vi havde mange gode snakke.
Især udfordringerne med pædagogens rolle, optog os en del. Jeg ser meget min rolle som:
- Praktisk gris
- Støttepædagog
- Synes ikke at jeg er klædt på i forhold til at jeg efter sommerferien skal være trinpædagog, på en LEAPS årgang.
Tanker om det:
Hvem planlægger forløbene?
Hvor tidligt, i processen bliver pædagogen inddraget?
Hvilke forventninger, har lærerne/underviserne til pædagogens rolle?

# data[].attributes.body
Det er ikke nemt at finde ud af de forskellige protokoller på denne måde.. Det ville kræve at vi afprøvede dem enkeltvis, for at opnår sikkerhed i disse. Jeg synes dog at der er mange gode elementer i dem jeg hørte om, men mere tid, til at dykke ned i hver enkelt, ville gavne

# data[].attributes.body
Mere afprøvning af nogle leaps forløb.

# data[].attributes.headline
Det bedste idag har været skypesamtalen med Søren, fra Sønderborg. Det var rart at blive bekræftet i vores bekymringer og derigennem, kan vi måske nå at rette op på disse. Men også rart at høre hvad der var rigtig godt og hvordan de arbejder med LEAPS. FÆLLES SPROG...!!!

# data[].attributes.subject
Det bedste idag har været skypesamtalen med Søren, fra Sønderborg. Det var rart at blive bekræftet i vores bekymringer og derigennem, kan vi måske nå at rette op på disse. Men også rart at høre hvad der var rigtig godt og hvordan de arbejder med LEAPS. FÆLLES SPROG...!!!