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La sociedad y la educación

Dentro del contexto real del ser humano en medio de tantas circunstancias y más seres, ha cambiado con el transcurso del tiempo frente a la educación y el conocimiento. Haciendo un breve recorrido por la temporalidad, se encuentra una trascendencia histórica, arqueológica y científica del humano donde se llega a los denominados homínidos, es aquí donde el Homo sapiens sapiens inicia su aprendizaje por experimentación siendo un cumulo de sensaciones y enseñanzas por ensayo y error.

Más adelante, después de grandes rasgos evolutivos como: la forma de caminar, de alimentarnos y de comunicarnos., aparecen los grandes pensadores “Filósofos” capaces de razonar, ser críticos y transmitir a otros sus ideas “el conocimiento”., ahora bien, dando grandes pasos de brechas y acontecimientos históricos, políticos, religiosos y sociales, se crea la necesidad de una formación para el progreso en continuidad existencial.

En relación a la educación es el vínculo social para el desarrollo integral del ser humano, que más adelante tendrá objetivos claros dentro de una sociedad que necesita de ciertas labores para su crecimiento y desarrollo.

“Sin la educación no hay progreso, sin la educación no hay desarrollo en la sociedad”

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Necesidad de un cambio metodológico y real en el aula.

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Necesidad de un cambio metodológico y real en el aula.

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En la actualidad se viven cambios trascendentes en la sociedad y especialmente en la educación, es verdad que dentro de una comparación en 50 años atrás los cambios no serían muchos tan solo en: Los golpes, los castigos, el aprendizaje por memoria, las tizas y la forma de evaluación que ahora tenemos otras variedades de hacer partícipe a los estudiantes en el proceso de enseñanza – aprendizaje.

Como maestros se está continuamente expuestos a los diferentes contextos de los estudiantes, que, mediante la vocación y la metodología, se diseñan clases dentro de los objetivos del MEN, las competencias y propósitos de las instituciones y la vocación de cada educador. Es importante salir de la zona de confort, explorar el entorno, ser creativos, dinámicos, flexibles, humanos y por el amor al arte “Lo que se hace”.

Existen múltiples metodologías que cautivan a los estudiantes en cuanto a la conceptualización, como los juegos, los videos y toda la mediación de las TIC, donde todos hacen participes del conocimiento en un aprender significativo y colaborativo.

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El uso de la tecnología en los diferentes campos médicos, industriales, educativos y demás, dentro de la aplicabilidad de la sociedad han sido trascendentes en el desarrollo sociedad, la calidad de vida humana y la mejora en toda sostenibilidad del planeta.

Actualmente el bajo conocimiento e implementación de las TIC, se contribuye a la necesidad de alfabetización digital, esto ocurre en el país, por los múltiples contextos educativos, los problemas sociales, la brecha digital, la falta de oportunidades de empleo, educación y demás factores que actualmente vive el país.

Es necesario crear ambientes de aprendizaje y capacitación sobre el uso de las TIC ya que es una necesidad y tendencia que marca sin duda el futuro.

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Sobre los años 90 dentro del léxico académico la UNESCO adopta el término de “Sociedad del conocimiento” abarcando el saber cómo un camino seguro en la transformación de un mundo mejor.  Este término es considerado un ejercicio de impacto importante en nuestra actualidad por la vinculación en el ejercicio práctico de las TIC, revolucionando la economía, la educación y la sociedad.

"Estamos en una era de tecnología, de revolución, creatividad y acceso a fuentes de información".

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Coronado, J. L. (3 de Abril de 2012). BRECHA COGNITIVA. Obtenido de https://ined21.com/brecha-cognitiva/

Díaz Mejía, H. Á. (29 de Octubre de 2016). Módulo 1: Aldea global y sociedad del conocimientoSociedad del conocimiento. Bogotá, Colombia. Obtenido de https://umb.instructure.com/courses/3509/files/357250?module_item_id=89627

Ministerio de Educación Nacional. (s.f.). La educación en la sociedad del cambio. Sobre la evolución de la sociedad y los cambios en la enseñanza y el aprendizaje. Bogotá, Colombia. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87613.html

Paul A, D. (2002). La sociedad del conocimiento. Revista internacional de Ciencias Sociales. Recuperado el 18 de Noviembre de 2018, de http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/SHS/pdf/171-fulltext171spa.pdf

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Antecedentes de la sociedad de la información

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Antecedentes de la sociedad de la información

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Sociedad de la información en el tiempo

·         Sobre 1950 el desarrollo del ser humano, en la búsqueda de más, es capaz de innovar y dar un paso en la huella histórica dando como resultado la creación de la computadora que al día de hoy es un dispositivo clave en la búsqueda y organización de información.

·         En 1960 se crea la red de información en procesos económicos.

·         En 1973, el sociólogo Daniel Bell introdujo la noción de la «sociedad de información» en su libro El advenimiento de la sociedad post-industrial, donde formula que el eje principal de ésta será el conocimiento teórico apuntalada en la información, donde las ideologías resultarían sobrando.

·         En los años 90 la Internet y el uso de las TIC son tendencia de comunicación y recreación.

·         En 1996 Se implementa y desarrolla la unión de las telecomunicaciones – ONU.

·         2000 Se llevan a cabo las cumbres mundiales de la sociedad de la información.

Actualmente estamos bajo una sociedad en necesidad de la información y el conocimiento tecnológico, siendo este un portal de acceso ilimitado para aprender, dominar, crear, desarrollar estos aplicados en industrias, la medicina, el marketing y sobre todo una estrecha relación con la educación ya que:

-          Se logra la articulación con el conocimiento (bases de datos del mundo).

-          Investigación.

-          Colaboración Nacional e Internacional.

-          Se rompen las brechas tecnológicas- digitales y las cognitivas.

-          Existe acceso al conocimiento de forma libre y llegando a lugares inimaginables.

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Vocación, cambio, realidad y transformación 

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Vocación, cambio, realidad y transformación 

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Este vídeo es una realidad y evidencia de la necesidad de cambios en los sistemas educativos y sobre todo en el ejercicio vocacional de los maestros en el aula como mediadores de conocimiento y pintores en lienzos para la sociedad como los son los estudiantes.

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El mejor video sobre la educacion. pasalo!!

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¿Por qué son necesarias para el docente y el estudiante

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Premisas de la sociedad del conocimiento

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Premisas de la sociedad del conocimiento