# data[].attributes.body
-أذكرَ مجموعاتِ الغذاءِ الرّئيسةَ، وأمثلة ً على كلٍّ منها، محللًا بياناتٍ تُبرزُ دورَ أغذيةِ المجموعاتِ المختلفةِ في صحّةِ الجسمِ.
-أتنبّأَ بأخطارٍ تتعرّضُ لها صحّةُ الإنسانِ عندَ افتقارِ غذائِهِ إلى أطعمةٍ منْ إحدى مجموعاتِ الغذاءِ الرّئيسةِ.

# data[].attributes.headline
أوراقٍ، وقلمٍ، ولوحةِ المنازلِ.

# data[].attributes.subject
أوراقٍ، وقلمٍ، ولوحةِ المنازلِ.

# data[].attributes.body
اللّغةُ العربيةُ: أكتبُ فقرة ًقصيرة ًعنْ فوائدِ التّمرِ، أبدؤُها بالحديثِ الشّريفِ: (بيتٌ لا تمرَ فيهِ جياعٌ أهلُهُ)، ثمَّ أعرضُها على زملائي.

# data[].attributes.headline
اللغة العربية:

# data[].attributes.subject
اللغة العربية:

# data[].attributes.body
أقرأَ النّصَّ قراءة ًفاهمةً، مميّزًا السّببَ منَ النّتيجةِ في المقروءِ، ومفسِّرًا المفرداتِ والتّراكيبَ الجديدةَ في النّصِ
وفقَ سياقِها، مستشهدًا بأمثلةٍ على التّراكيبِ والأساليبِ اللّغويّةِ المتعلَّمةِ: ضمائرِ الرّفعِ المنفصلةِ.

# data[].attributes.headline
يحتوي الغذاءُ موادَّ

# data[].attributes.body
يحتوي الغذاءُ موادَّ ضروريّة ً لصحّةِ جسمِ الإنسانِ؛ حيثُ تمدُّهُ بالطّاقةِ اللّازمةِ
لنشاطِهِ اليوميِّ، وحركتِهِ، وكذلكَ العمليّاتُ الحيويّةُ داخلَ جسمِهِ، إضافة ً إلى بناءِ الجسمِ، ونموِّهِ، كما يمدُّ الغذاءُ الجسمَ بالعناصرِ الّتي تقيهِ، وتدفعُ عنْهُ
الأمراضَ والجراثيمَ والفيروساتِ الضّارّةَ.
وتقسمُ المجموعاتُ الغذائيّةُ خمسَ مجموعاتٍ، هيَ:
الكربوهيدراتُ، والدّهونُ، والبروتيناتُ، والفيتاميناتُ، والأملاحُ المعدنيّةُ.

# data[].attributes.headline
اللغة الإنجليزية:

# data[].attributes.subject
اللغة الإنجليزية:

# data[].attributes.body
أصوغَ أسئلة ًعلى النّصّ، وأجيب عنْها، مستخدمًا المعدودَ وغيرَ المعدودِ. أستخدمَ الصّورَ لأتنبأَ بموضوعِ
النصِّ.

# data[].attributes.headline
أستذكرُ معَ أحدِ زمل

# data[].attributes.body
أستذكرُ معَ أحدِ زملائي، أوْ أفرادِ أسرتي المجموعاتِ الغذائيّةَ، وأمثلة ًعلى أغذيةٍ
غنيّةٍ بها، وفوائدِ كلٍّ منْها.

# data[].attributes.body
أقرأ الأجزاء من ألف، وأكتبها بالصورة اللفظية، والتحليلية. أحوِّلَ بينَ الكسورِ العشريّةِ والعاديّةِ، ضمنَ أجزاءِ الألْفِ.

# data[].attributes.headline
- أكتبُ في جدولٍ مجم

# data[].attributes.body
- أكتبُ في جدولٍ مجموعة ًمنَ الأطعمةِ الّتي أتناولُها وأفضِّلُها، وأكتبُ مكوِّناتِها، وإلى أيِّ مجموعةٍ غذائيّةٍ تنتمي.
- أعرضُ جدولي على زملائي، وأستمعُ لعروضِهمْ حولَ الأطعمةِ الّتي يفضّلونَها، ومكوِّناتِها، وأيِّ المجموعاتِ الغذائيّةِ الّتي نكثرُ منْها.
- أُقيِّمُ معَ زملائي نوعيّةَ الغذاءِ الّذي نُفضِّلُهُ، ونحدِّدُ الأغذيةَ الّتي يجبُ أنْ نزيدَ منْ تناولِها، والأطعمةَ الّتي يجبُ أنْ نُقلّلَ منْها.
- نُحدِّدُ الأغذيةَ الّتي تفتقرُ إليْها قائمتُنا، والأخطارَ الّتي يمكنُ أنْ نتعرّضَ لها نتيجةَ ذلكَ.