# data[].attributes.headline
المدير العام للتعليم بمنطقة تبوك 

# data[].attributes.subject
المدير العام للتعليم بمنطقة تبوك 

# data[].attributes.body
إبراهيم بن حسين العُمري

"يسهم برنامج الفهم القرائي في تعزيز المهارات القرائية لدى الطلاب والطالبات وفي نشر الوعي والمعرفي والفهم والإدراك للطلاب والطالبات من خلال تحقيق أهداف البرنامج والمهارات المستهدفة والمهارات في جميع المواد الدراسية في حصص اللغة العربية والصفوف الأولية، وتأتي الجهود المتتالية للدولة حفظها الله لتؤكد حرصها على بناء مستقبل واعد لأبنائها، فالحرص على متابعة وتقويم المخرجات أمر حاسم في عمليات الجودة لبناء أجيال مزودة بالمعارف والمهارات التي تؤهلها بعون الله للمشاركة الفعالة في النهضة الشاملة للوطن ونحن بالإدارة العامة للتعليم بمنطقة تبوك نسعى إلى أداء الدور المنوط بنا في هذا البرنامج  لتحقيق رؤى الوزارة وتوجهاتها في الرفع من مستوى تحصيل الطلاب والطالبات وهو ما يجب أن يعيه المعلم وقائد المدرسة والمشرف التربوي ، حتى يتم التوصل إلى فهم الطالب لما يقرأ، وبالتالي تتطور لديهم مهارة فهم واستيعاب النصوص ، وترتفع محصلته الدراسية".

# data[].attributes.headline
فاطمة عوّاد الجوهري 

# data[].attributes.subject
فاطمة عوّاد الجوهري 

# data[].attributes.body
رئيسة قسم الصفوف الأولية (بنات)
إدارة الإشراف التربوي / تبوك

إن الفهم القرائي هو الغاية من القراءة، وهو الهدف الذي يسعى له كل متعلم، وينشده كل معلم لتنميته بمستوياته المختلفة لدى تلاميذه

فالقارئ الذي يتمكن من مهاراته يحقق أهدافه التي يقرأ من أجلها، ويوسع من خبراته، ويزيد من مهاراته في اللغة، ومن ثراء معلوماته، ومن اتساع أفكاره

وهو ضروري للتلميذ ابتداء من دراسته الابتدائية، وحتى إنهاء تعليمه الأساسي، فكل مجال دراسي يعتمد على قدرة التلاميذ على القراءة السليمة ومعالجة النص

ولايسعني هنا إلا أن أشكر إدارة تعليم تبوك بقيادة ربانها أستاذ إبراهيم العمري لحرصها الشديد على تفعيل البرنامج الوزاري ( تعزيز مهارات القراءة والكتابة ) في المدارس وذلك كله من أجل مشروع بناء الوطن وتحقيق رؤية سيدي ولي العهد محمد بن سلمان بن عبد العزيز حفظه الله

# data[].attributes.body
ركدة بنت عتيق العطوي / مشرفة لغة عربية  / تعليم تبوك

مشروع الفهم القرائي ضالتنا التي نحن أولى بها..

الأصل في القراءة أن تكون أولا للفهم؛لأن الفهم مهارة محورية يهدف تعليم القراءة إلى تنميتها .

وكان لوزارة التعليم جهود حثيثة ومتواصلة لتصل بالمناهج إلى هذه المرتبة من المستوى المعرفي الفكري لدى الطالب ، فغيرت المناهج وعدلت في الإستراتيجيات وركزت على تدريب المعلم وجددت في التقويم وحسنت في إخراج وتصميم الكتب وأدخلت وسائط أخرى للتعلم كالتقنية، وأضافت حصة مستقلة للفهم القرائي، كل هذا تبحث فيه أسباب ضعف الفهم القرائي والكتابي لدى الطلبة.

تلك المساعي كانت تريد منها طالبا يقرأ قراءة صحيحة ومعبرة بمخارج حروف صحيحة،مراعيا لقواعد اللغة والنحو، مراعيا لعلامات الترقيم وسرعة القراءة الملائمة، ومسترسلا جملة جملة ،لا كلمة كلمة،بصوت ملائم لطبيعة السامعين وسعة المكان، فيفهم مايقرأ ويعبر عن معانيه وينقده ويحكم عليه بل ويبدي رأيه فيه ..

القارئ الفاهم قارئ واعٍ ، فكره نقي ، تحليله منظم ، تركيزه عالٍ، يربط ويعلل ويفسر ويستنتج ، فيبدع أيما إبداع ..

هذا الواعي هو الذي سيلتقط ماينفعه، ويحاكي مايفيده ،ويتبع ما يدله على الخير ..سيقرأ السطور ،ومابين السطور ،وما خلفها .. يعي الرسالة الحقيقية للنص أو المادة المعروضة أمامه بمختلف قوالب المعرفة والإعلام ومن ثم سيعمل تفكيره الناقد، ويمحص ما يقدم له في وسائل الإعلام أيضا ،فيصنع من نفسه- بعد رعاية الله -مواطنا فطنا يعرض مايقدم له على فهمه ووعيه فيقبل ويشارك إن رأى منفعة، وسيُدْبر أو يناقش إن رأى ضررا ..حصانة ذاتية منيعة تكونت من ألف باء قراءة فاهمة واعية ..

ولعلنا وجدنا ضالتنا في مشروع الفهم القرائي لنتدارك أجيالنا في وضعهم على الطريق الصحيح ..

كلنا أمل أن لايخذلنا معلمونا ومعلماتنا، ولا يتخلى عنا أولياء الأمور من الآباء والأمهات، وأن يربت المسؤولون من القيادات التربوية على أكتاف أبطال المشروع في الميدان من الطالب حتى المدير ، كلهم مستحقون، دعما ومتابعة وتحفيزا وتيسيرا وهونا،،

دعواتي الصادقة لكل هذه المفردات التربوية أن يسدد الله جهودها ،، ويارب، مايضيع التعب! ❤️

# data[].attributes.headline
ملف تفاعلي للفهم القرائي من إعداد قسم الصفوف الأولية 🥀✨✍🏻

# data[].attributes.subject
ملف تفاعلي للفهم القرائي من إعداد قسم الصفوف الأولية 🥀✨✍🏻

# data[].attributes.headline
عطاالله بن سلمان الم

# data[].attributes.body
عطاالله بن سلمان المسعودي
مشرف صفوف أولية
مع التطور السريع في شتى مجالات الحياة ظهرت مهارات تُعد متطلب لمواكبة المتعلم لهذا العصر ،كماتسعى جميع الأنظمة التربوية لترسيخ وإكساب النشء هذه المهارات، ومن أبرزها مهارات الاتصال ومهارات التفكير الناقد واللتان تلتقيان مع أهداف وفلسفة الفهم القرائي، حيث يُعد النقد والتقييم من أعلى مستويات الفهم القرائي، وبالقراءة الواعية والمتعمقة يتكون لدى المتعلم فهماً عميقاً يستطيع من خلاله توظيف واستثمار المعرفة في شتى شؤون حياته، وبهذا تتحول القراءة من مجرد تحقيق التعلم إلى قراءة للتعلم والتعامل.
ويشكل دور المشرف التربوي  أهميةبالغة في دعم  المعلم لنقل المتعلم إلى هذا المستوى من الفهم القرائي، ويكون ذلك بمساعدة  المعلم من خلال تدريبه على تفعيل الاستراتيجيات الحديثة لتدريس الفهم القرائي ، ونقل الطالب من قاريء مسترجع للمعلومة إلى قارىء ناقد يحلل ويستنتج ويفسر ويصدر احكاماً مبنبة على مهارات وعمليات عقلية تم تدريبه عليها، كما أن ولي الأمر شريك في تنمية مبادىء الفهم القرائي عندما يكون هناك تنسيق وتناغم بين أدوار كل من الأسرة والمدرسة، وختاماً يظل ترسيخ الفهم القرائي لدى أبنائنا مشروع وطن يتطلب تكاتف الجميع على المستوى المؤسسي و المجتمعي.

# data[].attributes.headline
فرحان محمد الرقيقيص 

# data[].attributes.body
فرحان محمد الرقيقيص
مرشد طلابي

الفهم القرائي هو تفسير وتوضيح مايتضمنه النص من مفردات لغوية  وقيم تربوية من أجل إيجاد تفاعل وتناغم بين قراءة النص وفهم مضمونه ولاشك أن فهم النص يسهل عملية التعلم فبدون فهمه وسبر أغواره يكون هناك غياب للمعلومة ومن أجل ذلك سعت الوزارة مشكورة من خلال إقرار هذا البرنامج الرائع الذي بلاشك سوف يجني الطلاب ثماره من خلال تفعيله في مدارسنا .

# data[].attributes.headline
خلود بنت عبد الله النازل
رئيسة قسم اللغة العربية

في عصر العولمة، وسهولة الحصول على المعلومة من أيّ مكان، بات الاهتمام بالقراءة ضرورة قصوى؛ فلم يعد الطالب حريصًا على القراءة والاطلاع والتوثيق، وقد يؤدي ذلك إلى قبوله أيّ معلومة أو فكرة مطروحة في وسائل التواصل.

إنّ الوصول بالطلّاب إلى مراحل متقدّمة من الفهم والوعي القرائي يحتاج إلى تدريب وممارسة، وهذا ما وجّهت إليه وزارتنا، وما نسير إليه بجهود وخطوات راسخة، وسوف نصل بإذن الله، وإن تأخّرنا قليلًا في الوصول؛ فالعبرة بكمال النهايات لا نقص البدايات، وكما قال ابن خلدون: "وهكذا شأن الصناعات تكون في أولها غير حسنة، ثم تتحسن شيئًا فشيئًا".

# data[].attributes.subject
خلود بنت عبد الله النازل
رئيسة قسم اللغة العربية

في عصر العولمة، وسهولة الحصول على المعلومة من أيّ مكان، بات الاهتمام بالقراءة ضرورة قصوى؛ فلم يعد الطالب حريصًا على القراءة والاطلاع والتوثيق، وقد يؤدي ذلك إلى قبوله أيّ معلومة أو فكرة مطروحة في وسائل التواصل.

إنّ الوصول بالطلّاب إلى مراحل متقدّمة من الفهم والوعي القرائي يحتاج إلى تدريب وممارسة، وهذا ما وجّهت إليه وزارتنا، وما نسير إليه بجهود وخطوات راسخة، وسوف نصل بإذن الله، وإن تأخّرنا قليلًا في الوصول؛ فالعبرة بكمال النهايات لا نقص البدايات، وكما قال ابن خلدون: "وهكذا شأن الصناعات تكون في أولها غير حسنة، ثم تتحسن شيئًا فشيئًا".

# data[].attributes.headline
عبدالهادي الصقير

# data[].attributes.subject
عبدالهادي الصقير

# data[].attributes.body
رئيس قسم الصفوف الأولية (بنين)
ينطلق دائما علماء اللغة من نظريات تمكين الفرد من التواصل الفعال مع محيطه البشري والبيئي، لذا تجدهم منغمسين دوما في إيجاد وسائل فك رموز الكلام بأيسر الطرق وأسهلها.
أما نحن في الميدان التربوي التعليمي فإن مهمتنا في تطوير المهارات القرائية والكتابية لاتقل عن أهمية عن إعداد الطالب والطالبة للمستقبل بأساليب واستراتيجيات تدريسية متنوعة ووفق معايير تقويمية تتناسب ومرحلة التعليم عن بُعد وتتمركز حول رفع مستوى التحليل العقلي واللفظي والكتابي لرموز الكلمة، مع التركيز على تقديم المعالجات الداعمة لرفع الكفاءة المهارية للطالب والطالبة.
ووفقا للمفهزم والأهمية والإجراءات المعززة للفهم القرائي والتمهير الكتابي، فإن تعزيز المهارات القرائية والكتابية للطلاب في الصفوف الأولية هي بمثابة صناعة إنسان قادر على مواكبة التطور التقني الحديث الذي يسعى وطننا المعطاء لتحقيقه وفق رؤيتنا الطموحة رؤية 2030
شكرا للزميلات في قسم الصفوف الأولية (بنات) في تعليم تبوك على هذا الحائط المهتم بهذا الجانب الحيوي الذي أقرته وزارة التعليم ويرعاه في تبوك سعادة المدير العام الأستاذ إبراهيم العُمري والقيادات التعليمية الموقرة.

# data[].attributes.headline
أحمد عبدالغني الفرشوطي- مشرف رياضيات -مكتب تعليم ضباء 

# data[].attributes.subject
أحمد عبدالغني الفرشوطي- مشرف رياضيات -مكتب تعليم ضباء 

# data[].attributes.body
تعد القراءة غذاء الروح وأوكسيجين العقل ، ( إقرأ ) كلمة تنير الطريق وتوسع الآفاق وتحلق بنا في فضاءات العلم والمعرفة ، وللإيمان الكبير بأهمية القراءة جاء مشروع الفهم القرائي لمساعدة المتعلم على فهم ما يقرأ ، واستخلاص المعاني الصريحة والضمنية .
ونحن في مادة الرياضيات نعتبر الفهم القرائي مكّون أساس لمنهج الرياضيات الحديثة ، فجاءت بعض المسائل تدعم التفكير الناقد والتبرير المنطقي والحس العددي ، وجميعها تسهم في حل المسألة بعد قراءتها وفهمها فهما صحيحا ، يؤدي في النهاية إلى رفع الناتج التعليمي وزيادة المستوى المهاري لدى الطالب .

# data[].attributes.headline
سعد بن علي آل حبتر

# data[].attributes.subject
سعد بن علي آل حبتر

# data[].attributes.body
رئيس قسم اللغة العربية

عندما نتيقن أن الضعف في الفهم القرائي سبب لانحسار الطالب وضيق أفقه وسبب من أسباب الضعف الدراسي الذي بات ملحوظًا لدى شريحة  من الطلاب، كما أنه يلعب دورًا بارزًا في بناء ثقة الطالب بنفسه وبقدراته حينها يجب أن نقف وقفة جادة لتعزيز مهاراته لدى الطلاب والالتفات للممارسات التدريسية التي ينهجها المعلمون والإستراتيجيات التي يمارسونها وتحديد أدوار فِرق العمل في الإدارة والمدرسة وتعزيز سبل التواصل مع البيت بمد جسور التعاون وتعزيزها في تجانس وتآلف يخدم أبناءنا وبناتنا مدركين أنَّ أي تخاذل من طرف يودي بكل الجهود ويهدم كل محاولات البناء ويجعلنا أمام قضية تستعصي على الحل ولايستهان بها.
إن اهتمام وزارة التعليم بالفهم القرائي بتوجيه الميدان لتعزيز مهارات القراءة والكتابة ووضع خطط التنفيذ، وتمهير المعلمين وتدريبهم على إستراتيجيات الفهم القرائي وتتفيذ اختبارات محاكية للاختبارات الدولية كل أسبوع لدليل قاطع على أنها أصبحت مشكلة لابد أن يتضافر كل الأطراف في تجاوزها، وتذليل عقباتها، وتهيئة السبل الكفيلة لنجاح هذا البرنامج إضافة لالتفات الوزارة مشكورة لمعالجة تعثر الطلاب في المهارات الكتابية بإشراك كل معلمي المرحلة الابتدائية في حلها باستثمار عشر الدقائق الأولى في تدريب الطلاب على مهارات قرائية وكتابية تناسب المرحلة الدراسية التي ينتسب لها الطالب في برنامج تكاملي يجعلنا جميعًا على حد المسؤولية في تصحيح الخلل وابتدار مايخدم الطلاب والمعلمين وأولياء الأمور وتفعيل مبدأ التشارك البناء.
الاعتراف بالمشكلة أولى خطوات الإصلاح الذي بدأ منذ توجيه الوزارة ولن يتأتى ذلك مالم يقم كل الأطراف بمسؤولياتهم الملقاة على عواتقهم باذلين في سبيل ذاك الجهد ومزيدًا من الصبر مستعينين بالله أولًا ثم السعي الحثيث والبذل والعطاء لجيل يحمل كثيرًا من طموحات الوطن قيادةً وشعبًا وكلنا أمل أن يُحدث هذا الحراك الفائدة المرجوة لجيل المستقبل جنود الوطن وحماته.

# data[].attributes.headline
جوزاء سعود العنزي قائدة ب١٩ 

# data[].attributes.subject
جوزاء سعود العنزي قائدة ب١٩ 

# data[].attributes.body
إن الضعف في الفهم القرائي يعتبر واحداً من أهم الأسباب التي تؤدي إلى الضعف الدراسي لكثير من الطالبات ، ويؤثر على انفعالاتها ونفسيتها، وهو سبب رئيس للتأخر الدراسي

لذلك كان من المهم تكثيف التدريب على الفهم القرائي

من خلال

-تخصيص حصص للفهم القرائي وتثبيتها بالجدول المدرسي

-تعزيز المهارات الكتابيه والقرائيه بالخمس دقائق الاولى

للحصص الدراسيه

-عقد ورشة عن مستويات الفهم القرائي من قبل معلمة خبيرة باللغة العربية لمعلمات اللغة العربية ومعلمات الصفوف الاولية

-تزويد المعلمات بالتعاميم الهامة  والنشرات

-إعداد نشرات عن أهم الأخطاء القرائية والكتابية بالمرحلة الابتدائية

-تحفيز وحث المعلمات على حضور الدورات الخاصة بالفهم القرائي

-تعزيز  وتحفيز لماتم إنجازه من خلال تكريم الطالبات ولمعلمات

# data[].attributes.headline
مشاعل بنت محمد حامد العيسى 

# data[].attributes.subject
مشاعل بنت محمد حامد العيسى 

# data[].attributes.body
قائدة ب 14
من استراتيجيات القراءة أن تكون قراءة ابداعية - ناقدة - تحليلية - حرفية بحسب مايتطلبه النص المقروء فتفسير المعاني المتضمنة لهذا النص هي بناء على التفاعل مابين الخبرة السابقة للقارئي ومابين المعلومات الجديدة المتضمنة لهذا النص ... وهذا مانسعى إليه ومايجب أن نسعى إليه كمؤسسات تعليمية معززة للفهم وتنمية المهارات اللغوية بطريقة متدرجة وبأسلوب بسيط ليرتقوا ابناء هذا الوطن سلم العربية ويصلوا إلى القمة والتي تمكنهم من التحدث والحوار والكتابة بلغة عربية فصحى وتدريب اللسان على نطق أكبر عدد من الكلمات التي يختلف فيها الضبط بالحركات فيتعود المتعلم من الخروج من حركةٍ إلى أخرى بكل فصاحة وانطلاق وبذلك تتكون لديه ملكة النطق الصحيح .
....... القراءة الصحيحة هي مقياس تقدم الأمم ورقيها .....وبهم نرتقي ..

# data[].attributes.headline
عبدالله فيصل العنزي

# data[].attributes.subject
عبدالله فيصل العنزي

# data[].attributes.body
مشرف الصفوف الأولية

الفهم القرائي يعتبر حجر الأساس والذي من خلاله ينطلق الطلاب إلى تعلم واستيعاب المواد التعليمية ، فهو يضمن الارتقاء بلغتهم، ويساعدهم على النقد البناء وتعويدهم على إبداء الرأي، واكتساب مهارات حل المشكلات، ويربط الخبرات السابقة بالخبرات الحالية والمستقبلية للطلاب.

# data[].attributes.body
يعُد الفهم القرائي رافدًا مهمًا يجب العناية به، فهو مستمرٌ من المراحل الأولى للطالب وحتى المراحل المتقدمة بدايةً من أتعلم لأقرأ ونهايةً بأقرأ لأتعلم؛ ولن يتم تمهير الطالب لهذا المستوى حتى يعي الجميع بأننا لابد أن نبدل عمليات قياس الفهم القرائي بعمليات واستراتيجيات تدريسه الحقيقية. وليس معلم مادة لغتي هو المتفرد بهذا التمهير بل يمتد إلى جميع المواد الأخرى ليقف عند ولي الأمر وملاحظة قراءات ابنه أو ابنته والتدريب عليه كإثراء لما يتم تحقيقه في المدرسة.

الصفوف الأولية - تبوك

# data[].attributes.body
حسن راكان العنزي
مشرف الصفوف الأولية
اهتمت الوزارة مشكورة واعتنت بالفهم القرائي وجعلته هدفًا رئيسًا من أهدافها
فالفهم القرائي مطلب لغوي وتعليمي والعلاقة بين القراءة الجيدة وفهم المقروء علاقة وثيقة ،فالقراءة الفاعلة يتم قياسها بمدى مقدرة القارئ على فهم واستيعاب المقروء والتعامل مع محتويات النص
وسنصل بمشيئة الله إلى مراكز متقدمة في الفهم القرائي حينما نُوليه جُل اهتمامنا، ويكون مهارة لدى الأبناء يكتسبونها وتنمو معهم.

# data[].attributes.headline
منال العوينان

# data[].attributes.subject
منال العوينان

# data[].attributes.body
مشرفة صفوف أولية

برنامج الفهم القرائي قيّم و متميّز توجهت إليه وزارتنا لتلمّسها احتياج الطلّاب و الحمدلله بواكير هذا المشروع بدأت تسير في طريقها الصحيح حيث لمسنا هذا في الميدان في تطبيق معلمات الصفوف الأولية له
و بإذن الله نجني ثماره قريباً  .

# data[].attributes.headline
ابتسام الهندي ب١٦

# data[].attributes.subject
ابتسام الهندي ب١٦

# data[].attributes.body
الفهم القرائي هدفا  نسعى إلى تحقيقه وغرسه في نفوس أبنائنا وبناتنا للانطلاق إلى تعلم واستيعاب المواد الدراسية

‏فالتعمق في فهم المقروء يساعد في بناء علاقات جديدة ، و اكساب الطالب الثقة بالنفس وجعله مهيأ عمليتي المنطق و النقد والتحليل والتنبؤ بالنتائج

# data[].attributes.body
نوير فضي العنزي / قائدة مدارس علماء الغد لمرحلة الطفولة المبكرة.

يعد الفهم القرائي هدفا من الأهداف الأساسية التي يجب أن نسعى إلى تحقيقها وهو  البنية الأساسية التي ينطلق المتعلم من خلالها الى تعلم و استيعاب المواد الدراسية .

فإن العديد من صعوبات التحصيل في المواد الدراسية المختلفة مرتبط ارتباطا ايجابيا بالضعف في الفهم القرائي في ان يساعد الطلاب على التعمق في النص المقروء و التوصل إلى علاقات جديدة و من ثم يكتسب الطلاب الثقة بالنفس.

واخيرا شككككككراً لكم ادارة قسم اللغة العربية والصفوف الاولية ع جهوووودكم 👍🏼

# data[].attributes.headline
قائدة ب٢٨ / حنان محمد العتيبي

# data[].attributes.subject
قائدة ب٢٨ / حنان محمد العتيبي

# data[].attributes.body
الفهم هو الهدف الذي يسعى له كل متعلم، وينشده كل معلم لتنميته بمستوياته المختلفة لدى تلاميذه. فالقارئ الذي يتمكن من مهاراته يحقق أهدافه ، ويوسع من خبراته، ويزيد من مهاراته في اللغة من خلال :
*تفعيل الخمس دقائق وتعزيزها.
*اطلاع المعلمات على التعاميم والنشرات الخاصه بالفهم القرائي
*متابعة التقارير من قبل القائدة
*حضور حصص للغة العربيه
*حث المعلمات على حضور ورش ودورات الفهم القرائي
*تحفيز وتشجيع الطالبات

# data[].attributes.body
مها زايد البلوى
قائدة ب٧٠
الفهم القرائى ارتبط بطبيعة القراءة ومفهومها ولذا يعد مطلبا لغويا وتعليمياوتربويا ومما لاشك فيه ان الهدف من كل قراءة هو الفهم فقراءة بلا فهم لاتعد قراءةبمفهومها الصحيح فالقراءة تتطلب قدرات عقليه متنوعه يحتاج الى كثير من التدريب والذي يتطلب منا تحديد مفهوم الفهم القرائى واهميته واسسه ومبادئهواهم العوامل الموثرة فيه وكيفيه تحسينه

# data[].attributes.headline
حمدة العمراني / مشرفة صفوف أولية / تبوك 

# data[].attributes.subject
حمدة العمراني / مشرفة صفوف أولية / تبوك 

# data[].attributes.body
الفهم القرائي ولله الحمد بدأ يسير في الاتجاه الصحيح خاصة بعد تخصيص الوزارة لحصة فهم قرائي تتناول فيها المعلمة جميع مستوياته واستراتيجياته بما يتناسب مع المرحلة العمرية لأننا نهدف إلى إعداد جيل قارئ وفاهم يستخدم فكره وعقله ليخدم وطنه 🇸🇦♥️🇸🇦

# data[].attributes.body
عائشة علي المعيقلي
مشرفة صفوف أولية
(عضو في لجنة الخطط العلاجية لتعزيز الفهم القرائي والكتابي)
يعد الفهم القرائي هدفًا من الأهداف الأساسية التي يجب أن نسعى إلى تحقيقها فهو البنية الأساسية التي ينطلق المتعلم من خلالها إلى تعلم  واستيعاب المواد الدراسية ولذلك نرى أن العديد من صعوبات التحصيل في المواد الدراسية المختلفة مرتبطة ارتباطًا إيجابيًا بالضعف في الفهم القرائي ،ومن هنا يبرز أهمية تدريب التلاميذ على مهارات الفهم القرائي فهي السبيل إلى تحقيق النجاح في جميع ميادين الحياة.

💡ويتضح دور لجنة الخطط العلاجية في تعزيز المهارات القرائية والكتابية بجمع الملاحظات التي تم رصدها أثناء حضور حصص الفهم القرائي وتقديم تغذية راجعة يُزود بها التقرير الأسبوعي لقسم الصفوف الأولية ثم يُرفع بها لإدارة الإشراف .
وفق الله الجميع لما يحبه ويرضاه🌸

# data[].attributes.headline
نجاة المرس - مشرفة صفوف أولية ( عضو بلجنة  إعداد تقارير عن تفعيل الفهم القرائي والكتابي ) 

# data[].attributes.subject
نجاة المرس - مشرفة صفوف أولية ( عضو بلجنة  إعداد تقارير عن تفعيل الفهم القرائي والكتابي ) 

# data[].attributes.body
لما للفهم القرائي من دور فعال في تنمية العقل وفتح آفاق التفكير  - فهو اللبنة الأولى للانطلاق الى عالم المعرفة وسبر أعماق العلم بكافة فروعه ومجالاته - ففد توجهت وزارة التعليم بكافة منسوبيها لتسليط النظر اليه , وتم توجيه دفة التعليم لتفعيله في جميع المواد الدراسية وخصصت له حصة منفردة به أسبوعيا ويتم تفعيله بخطة مدروسة  على مراحل منتظمة بمايعادل اربع حصص يوميا  .  وانطلق المشروع بتهيئة الميدان لتنفيذ خطة الوزارة نحو هذا البرنامج الجبار  بتدريب مشرفات اللغة العربية ومشرفات الصفوف الاولية كمرحلة أولى ثم المعلمات كمرحلة ثانية والمتابعة المستمرة على التقدم بمستوى  الطلاب والطالبات مع تقديم الدعم والتغذية الراجعة للميدان التعليمي من قبل إدارة الإشراف التربوي  ، مما نتج عنه تقدم ملموس ظهر جليا بالحصص الدراسية في مستوى الطلبة في فترة وجيزة وهانحن نطمح بالمزيد ونأمل بالوصول بأجيالنا إلى مصاف الامم وتحقيق تطلعات الوزارة .

# data[].attributes.body
موضي عوده العمراني.
الابتدائية الخامسة والثلاثون
معلمة الصف الثالث الابتدائي
برنامج الفهم القرائي ...
أولى الخطوات التي تسعى حكومتنا إلى تحقيقه  وهو النهوض بمستوى التحصيل الدراسي. لدى الطلاب والفهم القرائي الذي أطلقته وزارة التعليم وتم تطبيقة على الطلاب. وهو يعالج. بعض الثغرات والفجوات . كما ساهم الفهم القرائي ومستوياته. واستراتيجياته. في تحسين. كثير من الطالبات وأصبحن على درايه كافيه بما  يدور حوله النص. الذي أعطيت له. وتخصيص حصة من. كل أسبوع لمناقشة الطالبات ساهم ذلك من رفع  مستوياتهن

ونموذج للفهم القرائي  للصف الثالث.
https://drive.google.com/file/d/1bAr9bHTAW4OBK6K27ZGHJ9LnXr-GFcH9/view?usp=drivesdk

# data[].attributes.headline
فاطمة القحطاني الابتدائية ال٦٩ معلمة الصف الثاني 

# data[].attributes.subject
فاطمة القحطاني الابتدائية ال٦٩ معلمة الصف الثاني 

# data[].attributes.body
إن الفهم القرائي هو الغاية من القراءة، وهو الهدف الذي يسعى له كل متعلم، وينشده كل معلم لتنميته بمستوياته المختلفة لدى تلاميذه. فالقارئ الذي يتمكن من مهاراته يحقق أهدافه التي يقرأ من أجلها، ويوسع من خبراته، ويزيد من مهاراته في اللغة، ومن ثراء معلوماته، ومن اتساع أفكاره. وهو ضروري للتلميذ ابتداء من دراسته الابتدائية، وحتى إنهاء تعليمه الأساسي، فكل مجال دراسي يعتمد على قدرة التلاميذ على القراءة ومعالجة النص. والفهم هو أساس التطور الاجتماعي، والفكري والسياسي، ومن يقرأ تاريخ العلماء، والأدباء، والفلاسفة العظام يجد أن الصفة الجامعة بين هؤلاء جميعاً هي الفهم القرائي

# data[].attributes.headline
المعلمة/ صباح عطالله العطوي  

# data[].attributes.subject
المعلمة/ صباح عطالله العطوي  

# data[].attributes.body
معلمة صف  / ثاني ابتدائي
المدرسة / ب12
إن الفهم القرائي هو الغاية من القراءة، وهو الهدف الذي يسعى له كل متعلم، وينشده كل معلم لتنميته بمستوياته المختلفة لدى تلاميذه. فالقارئ الذي يتمكن من مهاراته يحقق أهدافه التي يقرأ من أجلها، ويوسع من خبراته، ويزيد من مهاراته في اللغة، ومن ثراء معلوماته، ومن اتساع أفكاره. وهو ضروري للتلميذ ابتداء من دراسته الابتدائية، وحتى إنهاء تعليمه الأساسي.

# data[].attributes.body
فوزية القاسم مشرفة صفوف أولية

يعد الفهم القرائي هدفا من الأهداف الأساسية التي يجب أن نسعى إلى تحقيقها و يمكن القول أن للفهم القرائي أهمية تكمن في إنه البنية الأساسية التي ينطلق المتعلم من خلالها الى تعلم و استيعاب المواد الدراسية ، ولذلك حرصت وزارة التعليم على جعله أهمية قصوى للمتعلمين في المرحلة الابتدائية لرفع التحصيل الدراسي للمتعلمين .

ونحن في الميدان نفخر بوجود نماذج مشرفة للمعلمين والمتعلمين ونتمنى من الجميع تفعيله بالشكل المطلوب لأنه كما هو واجب تعليمي ومهارة يجب على المتعلم إتقانها لتجويد عمليات التعلم لديه فهو واجب وطني لرفع اسم هذا الوطن عاليا وفق الله الجميع وزادهم علوا ورفعة .

# data[].attributes.body
جميلة العطوي
مشرفة الصفوف الأولية
يعد الفهم القرائي هدفا من الأهداف الأساسية التي يجب أن نسعى إلى تحقيقها و يمكن القول أن للفهم القرائي أهمية تظهر في النقاط التالية :

- إنه البنية الأساسية التي ينطلق المتعلم من خلالها إلى تعلم و استيعاب المواد الدراسية .

- إن العديد من صعوبات التحصيل في المواد الدراسية المختلفة مرتبط ارتباطا ايجابيا بالضعف في الفهم القرائي حيث أنه يساعد الطلاب على التعمق في النص المقروء و التوصل إلى علاقات جديدة و من ثم يكتسب الطلاب الثقة بالنفس.

- أن العلاقة وثيقة بين الفهم القرائي و مستويات التفكير العليا.
لذلك كان الدور الأساسي للمشرفة التربوية في الأخذ بيد المعلمات  لدعم العملية التعليمية وزيادة كفاءتها، وتمكينهن من القيام بدورهن على أفضل نحو ممكن بعقد دورات تدريبية -مشاغل تربوية -نشرات وقراءات موجهة في الفهم القرائي وكيفية تطبيقه في مرحلة الصفوف الأولية.

# data[].attributes.headline
حليمة سعيد العمري 
مشرفة صفوف أولية / تعليم تبوك 

وجهت وزارة التعليم جميع إدارات  التعليم بمناطق المملكة، بالتقيد بالخطة الدراسية المطورة، وتنفيذ التوجيهات الوزارية المتعلقة بالتركيز على الفهم القرائي، وزيادة التطبيقات الكتابية للطلاب والطالبات
وقد أعدت  إدارات التعليم لمعلمي اللغة العربية في المرحلة الابتدائية «الصفوف الأولية .. والعليا» ، حقائب تدريبية تعنى بهذا الجانب مشتملة على تطبيقات للطلاب والطالبات ، ولذلك حرصنا في قسم الصفوف الأولية على إعداد نشرات تربوية وملفات تفاعلية تشرح للمعلّمة كل ماتحتاجه في الفهم القرائي وكذلك إعداد خطط علاجية تقدم كتغذية راجعة للمعلمات لتفادي بعض الملاحظات أثناء حضور الحصص 
وفِي الختام نأمل من الله عز وجل التوفيق للجميع من معلمات وطالبات وذلك من أجل خدمة هذا الوطن الغالي 🇸🇦♥️🇸🇦

# data[].attributes.subject
حليمة سعيد العمري 
مشرفة صفوف أولية / تعليم تبوك 

وجهت وزارة التعليم جميع إدارات  التعليم بمناطق المملكة، بالتقيد بالخطة الدراسية المطورة، وتنفيذ التوجيهات الوزارية المتعلقة بالتركيز على الفهم القرائي، وزيادة التطبيقات الكتابية للطلاب والطالبات
وقد أعدت  إدارات التعليم لمعلمي اللغة العربية في المرحلة الابتدائية «الصفوف الأولية .. والعليا» ، حقائب تدريبية تعنى بهذا الجانب مشتملة على تطبيقات للطلاب والطالبات ، ولذلك حرصنا في قسم الصفوف الأولية على إعداد نشرات تربوية وملفات تفاعلية تشرح للمعلّمة كل ماتحتاجه في الفهم القرائي وكذلك إعداد خطط علاجية تقدم كتغذية راجعة للمعلمات لتفادي بعض الملاحظات أثناء حضور الحصص 
وفِي الختام نأمل من الله عز وجل التوفيق للجميع من معلمات وطالبات وذلك من أجل خدمة هذا الوطن الغالي 🇸🇦♥️🇸🇦