# data[].attributes.body
Yeni nesil ETZ...

# data[].attributes.body
Böyle keyifli bir şekilde başladı :)

# data[].attributes.body
Temamız "Değişim ve Dönüşüm"

# data[].attributes.headline
İnsan mı teknoloji için,teknoloji mi insan için? Tartışalım:)

# data[].attributes.subject
İnsan mı teknoloji için,teknoloji mi insan için? Tartışalım:)

# data[].attributes.headline
Hibrit eğitim kalite standartları için: hibrit.bau.edu.tr

# data[].attributes.subject
Hibrit eğitim kalite standartları için: hibrit.bau.edu.tr

# data[].attributes.body
Sizin için kolay olan programı seçin. Zor olanı değil.

# data[].attributes.body
ETZ 21
Pandemi öncesi okula gidemeyen öğrenci sayısı 123 milyondu. Durumumuz nedir?

# data[].attributes.headline
Bir amacınız olursa zorluklar yerine seçeneklere odaklanırsınız!

# data[].attributes.subject
Bir amacınız olursa zorluklar yerine seçeneklere odaklanırsınız!

# data[].attributes.headline
İnsan ekosistemin sadece bir parçasıdır, efendisi değil 

# data[].attributes.subject
İnsan ekosistemin sadece bir parçasıdır, efendisi değil 

# data[].attributes.body
2040 ta hangi egitim senaryosu icinde olacagiz? Kendimizi nerede konumlandiracagiz?

# data[].attributes.body
Baskalarinin zavalliligina bakip kendi haline sukredenlerden tiksiniyorum.
Dostoyevski
Toplum-aile yapisina onem vererek cocuk yetistiren dogu toplumlari felsefesi kazandi.

# data[].attributes.headline
Cem Seymen: Toplum 5.0'ı anlatan en iyi cümle: "Başkalarının zavallılığına bakıp, kendi haline şükredenlerden tiksiniyorum." Dostoyevski

# data[].attributes.subject
Cem Seymen: Toplum 5.0'ı anlatan en iyi cümle: "Başkalarının zavallılığına bakıp, kendi haline şükredenlerden tiksiniyorum." Dostoyevski

# data[].attributes.headline
Bilinçsizce tüketen bireylere değil, dönüşümü yaratan ve yöneten bireylere ihtiyaç var!

# data[].attributes.subject
Bilinçsizce tüketen bireylere değil, dönüşümü yaratan ve yöneten bireylere ihtiyaç var!

# data[].attributes.headline
Takım çalışması ile başarabiliriz. Z kuşağına güveniyorum- Cem Seymen

# data[].attributes.subject
Takım çalışması ile başarabiliriz. Z kuşağına güveniyorum- Cem Seymen

# data[].attributes.headline
Cem Seymen: Z kuşağı bir amaca hizmet eden yerlerde çalışmak istiyor.

# data[].attributes.subject
Cem Seymen: Z kuşağı bir amaca hizmet eden yerlerde çalışmak istiyor.

# data[].attributes.body
İnsanı öyle eğit ki içinden beceriler,yetenekler çıksın! Cem Seymen

# data[].attributes.body
"Remote learning has become the lifeline for learning but doesn't address the social functions of schools."

# data[].attributes.headline
Andreas Schleicher: Turkish teachers do not engage team teaching.

# data[].attributes.subject
Andreas Schleicher: Turkish teachers do not engage team teaching.

# data[].attributes.headline
Andreas Schleicher: Eğitimi ve değerlendirmeyi ayırmamız çok büyük bir hata. Teknoloji ile bunları birleştirebiliyoruz. 

# data[].attributes.subject
Andreas Schleicher: Eğitimi ve değerlendirmeyi ayırmamız çok büyük bir hata. Teknoloji ile bunları birleştirebiliyoruz. 

# data[].attributes.body
Andreas Schleicher: Many teachers in Turkey is good at using technology.

# data[].attributes.body
#ETZ21'deyiz :)

# data[].attributes.headline
Soner Yıldırım: Pandeminin en büyük getirisi, eğitim sisteminde değişikliklere neden olması oldu.

# data[].attributes.subject
Soner Yıldırım: Pandeminin en büyük getirisi, eğitim sisteminde değişikliklere neden olması oldu.

# data[].attributes.headline
Do you love me?Or do you not?you told me once, but i forgot.So tell me now, and tell me true, so I can say that I love you.

# data[].attributes.subject
Do you love me?Or do you not?you told me once, but i forgot.So tell me now, and tell me true, so I can say that I love you.

# data[].attributes.body
elena helms

# data[].attributes.body
Pandeminin eğitim dizaynındaki değişiklik için bir fırsat olması..

# data[].attributes.body
Düzenli uykunun öğrenmede etkisi çok büyük!

# data[].attributes.body
Duygu ile öğrenme yaşantılarının eşleşmesi ve öğretmenin rolü.

# data[].attributes.body
SONER YILDIRIM
İnsanlar gözlemleyerek, model olarak öğrenirler. Cocuklar da en çok böyle öğrenirler. "

# data[].attributes.body
Çocuklarin öz denetimi ve öz güveni oldukça düşük olduğu için online eğitim sürecinde isteksiz ve başarısız oluyorlar.

# data[].attributes.body
Ekran karşısında öğrenci özdenetim yapamadı, bilişsel düzenleme becerilerini kazanmadığını aileler evde gördü, okul öncesinden itibaren yeni düzenlemeler gelmeli ve yaratıcılılkları mutlak desteklenmelidir.

# data[].attributes.body
Uzaktan Eğitimde Apple ile Etkili Ders Tasarımları

# data[].attributes.body
Öğretmen koç , eğitmen ve motivatör olmalı .
Andreas Schleicher

# data[].attributes.body
Çocuklarda olumlu tavır geliştirmemiz gerekiyor. Soner Yıldırım çok güzel şeyler paylaşmakta.

# data[].attributes.headline
Geleceğin Bildiğimiz Mesleği: Öğretmenlik Prof. Dr. Soner Yıldırım

# data[].attributes.subject
Geleceğin Bildiğimiz Mesleği: Öğretmenlik Prof. Dr. Soner Yıldırım

# data[].attributes.body
Güzel bir sunumdu. Artık öğretmenlik mesleğine bakış değişecek.
#ETZ21

# data[].attributes.body
Örneğin, lise 1. sınıfta 5 sınıf var ise her öğretmen ayrı ayrı sınıflara aynı matematik dersini anlatmayacak, yetkin olduğu konuyu dizayn eden ve tasarlayan öğretmen farklılıkları ortaya çıkacak.

# data[].attributes.body
Mükemmel bir zirve!

# data[].attributes.body
"Kidspration" uygulaması
Öğrenciler clipart'lara ve çizimlere ulaşabiliyor

# data[].attributes.headline
Duygusal Zeka ve Psikolojik Sermaye                              Dr. Kerem Dündar Hülya Mutlu 

# data[].attributes.subject
Duygusal Zeka ve Psikolojik Sermaye                              Dr. Kerem Dündar Hülya Mutlu 

# data[].attributes.body
Öğrenme sadece bilişsel düzeyde değil, duyuşsal ve sosyal düzeyde de gerçekleşir.

# data[].attributes.body
Krizden Öğrendiklerimiz Pandemi Sonrası Eğitim

# data[].attributes.headline
Harekete Geçme Zamanı: Krizden Öğrendiklerimizle Covid Sonrası Eğitim                      

# data[].attributes.subject
Harekete Geçme Zamanı: Krizden Öğrendiklerimizle Covid Sonrası Eğitim                      

# data[].attributes.body
Öğrenme önündeki en büyük engel KAYGI
DR.KEREM DÜNDAR

# data[].attributes.body
Prof. Dr. Feza Orhan
Yapılan anketler sonuçlarına göre ders planlamalarını nasıl yapmalıyız?
Öğrenme için ayrılan zaman, çevrim içi ve çevrim dışı olacak şekilde bir bütündür .

# data[].attributes.body
Öğrencilerin neden öğrenemediklerini gösteren bir araştırma.

# data[].attributes.body
Psikolojik sermayenin temeli aile!

# data[].attributes.body
Ne? Neden? Nasıl? soruları çok önemlidir. Dengeli olmaları gerekir. Yaratıcılığın tohumunu oluştururlar.

# data[].attributes.body
Öz yeterlilik, umut, iyimserlik, dayanıklılık (katı olmak değil, esnek ve kırılgan olmak) psikolojik sermayenin temellerini oluşturur.

# data[].attributes.headline
Yaşam boyu öğrenme  hepimizin felsefesi olmalı:))

# data[].attributes.subject
Yaşam boyu öğrenme  hepimizin felsefesi olmalı:))

# data[].attributes.body
Uğur Mert
Müzikte bile bir noktadan diğer noktaya geçerken matematik var. Ses ölçülerini kesirleri kullanarak adlandırıriz.
Piyanonun kuyruğunun eğri olması da Üstel bir fonksiyondan gelir. M.Ö . 500 yıllarında Pisagor notalarla matematiğin ilişkisini incelemistir.

# data[].attributes.headline
Matematik günlük hayatta ne işimize yarar sorusu yerine baktığımız nesnede matematik bunun neresinde diye sormak gerekir! Uğur Mert

# data[].attributes.subject
Matematik günlük hayatta ne işimize yarar sorusu yerine baktığımız nesnede matematik bunun neresinde diye sormak gerekir! Uğur Mert

# data[].attributes.body
Stuart Swann

# data[].attributes.body
Today's Learning Environments&The Future of Work?
Stuart Swann

# data[].attributes.body
Stuart Swann

# data[].attributes.body
Öğrenciler yapılan bir araştırmada kendi öğretmeninin hazırladığı bir videoyu izlemenin daha etkili olduğunu söylemiş.

# data[].attributes.body
Çocukların öykülerini dinlemek, anlamaya çalışmak; çocukların unutulmaz öğretmeni olmayı sağlar.

# data[].attributes.body
Dr. Işıl Boy

# data[].attributes.body
Öğrencinin on bilgisini ortaya çıkararak öğrencinin analizini yapabiliriz.

# data[].attributes.body
Çocukların Sorusu Mufredatdir
Prof.Dr. Belma Tuğrul

# data[].attributes.body
Kavram haritalarıni oluşturabilmek için faydalı bir site.

# data[].attributes.body
Çocuklardan öğrendiklerimiz...

# data[].attributes.body
Öğrenci Analizi için:
-Mentimeter
-Polleverywhere
Hedeflerin Belirtilmesi için:
-coggle.it
Yöntem, Araç ve Materyal Seçilmesi ve Kullanılması
-sade olan içerikleri tercih edin

Önerdiği uygulamalar:
Genially
Word Art
Slaytları 7x7 kuralı ile hazırlama
Font seçiminin dikkatli yapılması

Öğrenci Etkileşimi İçin:
-Edpuzzle
-nearpod
-myviewboard

Geribildirim İçin:
-Padlet (streamdeki soru park yeri faydalı) :)
-

# data[].attributes.body
Çocukların merak ettikleri bildiklerinden fazladır .
Soruları meraklarıdır ...

# data[].attributes.body
iPad ile Animasyon Oluşturma
Atıl Çelik / Hakkı Özkarakaş
Keynote ( Apple ) programı ile video oluşturma