# data[].attributes.headline
Προληπτική Δράση για τον ενδοσχολικό εκφοβισμό από το Χαμόγελο του Παιδιού

# data[].attributes.subject
Προληπτική Δράση για τον ενδοσχολικό εκφοβισμό από το Χαμόγελο του Παιδιού

# data[].attributes.body
Η παρέμβαση έγινε από εξειδικευμένο ψυχολόγο του Οργανισμού, τον κ. Σωζόπουλο Χρήστο που τον ευχαριστούμε πολύ για την αμεσότητα και την διαδραστική παρουσίαση του θέματος που αφορούσε την ενδοσχολική βία και τον εκφοβισμό.

Σκοπός ήταν η  καλλιέργεια της ενσυναίσθησης των παιδιών,  να μπορούν να αναγνωρίζουν τα εν λόγω φαινόμενα , να μπορούν να προστατεύονται άμεσα σε κρούσματα κακοποίησης και εκφοβισμού, εμπορίας, εκμετάλλευσης και ανησυχητικών εξαφανίσεων,  να είναι σε θέση να αντιληφθούν τον συναισθηματικό κόσμο του παιδιού που βιώνει βία και να αναγνωρίζουν τις διαθέσιμες πηγές βοήθειας.

Τέλος ενημερώθηκαν και για την Γραμμή SOS 1056 που διαδραματίζει καθοριστικό ρόλο στην πρόληψη και αντιμετώπιση φαινομένων Βίας που αντιμετωπίζουν τα παιδιά.

# data[].attributes.headline
Μη φοβάσαι, είμαστε εδώ για σένα.

# data[].attributes.subject
Μη φοβάσαι, είμαστε εδώ για σένα.

# data[].attributes.attachment_link.title
Σχέδιο δράσης-Εκφοβισμός

# data[].attributes.headline
Αλεξάνδρα Τ.

# data[].attributes.subject
Αλεξάνδρα Τ.

# data[].attributes.headline
Αναστασία Β.

# data[].attributes.subject
Αναστασία Β.

# data[].attributes.attachment_link.title
Αναστασία Β.

# data[].attributes.headline
Βιωματική δράση της κοινωνικής οργάνωσης Άρσις

# data[].attributes.subject
Βιωματική δράση της κοινωνικής οργάνωσης Άρσις

# data[].attributes.body
Βιωματική δράση στο σχολείο μας από την κοινωνική οργάνωση ‘Αρσις με θέμα τα δικαιώματα των ανθρώπων και των νέων. Οι μαθητές/τριες μας προβληματίστηκαν, τοποθετήθηκαν, επιχειρηματολόγησαν, άκουσαν τις απόψεις των άλλων, συζήτησαν πάνω σε ερωτήματα που αφορούσαν την βία, το διάλογο, τη φιλία και το σχολείο, την παραβατικότητα και τη συμμετοχή στη λήψη αποφάσεων,  τη σημασία όλων των δικαιωμάτων και τις διακρίσεις.

# data[].attributes.headline
Γιώργος Κατ.

# data[].attributes.subject
Γιώργος Κατ.

# data[].attributes.headline
Συμμετοχή στα διαδικτυακά σεμινάρια του προγράμματος «Νοιάζομαι για το παιδί» για γονείς και εκπαιδευτικούς

# data[].attributes.subject
Συμμετοχή στα διαδικτυακά σεμινάρια του προγράμματος «Νοιάζομαι για το παιδί» για γονείς και εκπαιδευτικούς

# data[].attributes.body
Στα πλαίσια του σχολικού σχεδίου δράσης που αφορά τις Σχέσεις μεταξύ μαθητών συμμετείχαμε στο διαδικτυακό σεμινάριο που αφορούσε τον σχολικό εκφοβισμό και συγκεκριμένα τη θεωρητική ενημέρωση «Μιλάμε με τους ειδικούς για τον εκφοβισμό» και τα βιωματικά εργαστήρια «Πώς να αντιμετωπίσουμε τον εκφοβισμό- πρακτικές συμβουλές, ασκήσεις και εργαλεία για γονείς και εκπαιδευτικούς»

# data[].attributes.attachment_link.title
Αλεξάνδρα Τ.

# data[].attributes.headline
Αλεξάνδρα Τ.

# data[].attributes.subject
Αλεξάνδρα Τ.

# data[].attributes.headline
Επιμορφωτικό διαδικτυακό σεμινάριο για τη σχολική βία για γονείς και εκπαιδευτικούς

# data[].attributes.subject
Επιμορφωτικό διαδικτυακό σεμινάριο για τη σχολική βία για γονείς και εκπαιδευτικούς

# data[].attributes.body
Το σεμινάριο είχε θέμα «Σχολική βία και εκφοβισμός: καινοτόμες μέθοδοι αντιμετώπισης - συνεργασία εκπαιδευτικών και γονέων», με εισηγήτρια την κ. Καραβόλτσου Αθηνά, Σύμβουλο Ψυχικής Υγείας (Μsc), Ψυχοθεραπεύτρια (επί πτυχίω), Θεατρολόγο (ΜA) και Μαθηματικό.
Αφορούσε εκπαιδευτικούς, Συμβούλους Σχολικής Ζωής και σε γονείς/κηδεμόνες μαθητών/τριών των σχολικών μονάδων της Β/ θμιας και σχολικών μονάδων της Α/ θμιας Δυτικής Θεσσαλονίκης και στη διάρκεια του σεμιναρίου συζητήθηκαν θέματα όπως:

· Ποιος είναι ο ρόλος «θυτών», «θυμάτων» και θεατών στο φαινόμενο της σχολικής βίας

· Ποια είναι τα εμπόδια αναφοράς των περιστατικών στους/στις εκπαιδευτικούς και στους γονείς (ψέματα, «κάρφωμα», φόβος εκδίκησης) και ποιοι είναι οι τρόποι υπέρβασής τους

· Πώς διαχωρίζεται η βία από τον εκφοβισμό, μέσω της ανάλυσης περιστατικών βίας και εκφοβισμού από την καθημερινότητα της σχολικής ζωής

· Πώς εφαρμόζονται καινοτόμες, μη τιμωρητικές μέθοδοι αντιμετώπισης της βίας και του εκφοβισμού, όπως η μέθοδος της Ομάδας Υποστήριξης

· Πώς συμμετέχουν οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί στη μέθοδο της Επανορθωτικής Δικαιοσύνης

· Ποιο πρωτόκολλο ενεργειών ενδείκνυται να ακολουθηθεί, στο πλαίσιο συνεργασίας σχολείου-οικογένειας

· Πώς επιτυγχάνεται η διαχείριση του θυμού και της επιθετικότητας των παιδιών στο σπίτι

# data[].attributes.headline
Σεμινάριο εκπαιδευτικών από το Δίκτυο Άλφα

# data[].attributes.subject
Σεμινάριο εκπαιδευτικών από το Δίκτυο Άλφα

# data[].attributes.body
Το Κέντρο Πρόληψης Δυτικής Θεσσαλονίκης «Δίκτυο Άλφα» επισκέφθηκε το σχολείο μας και σε συνεργασία με το 3ο Γυμνάσιο Ευόσμου,ενημέρωσε τους εκπαιδευτικούς με θέμα:

«Διαχείριση μαθητών με προβλήματα συμπεριφοράς»

Τα τελευταία χρόνια η διαχείριση της σχολικής τάξης καθίσταται ολοένα και πιο δύσκολη. Ιδιαίτερα μετά την πανδημία παρουσιάζεται ένα αυξημένο ποσοστό προβλημάτων συμπεριφοράς: ανυπακοή, απειθαρχία, διαχείριση άγχους, επιθετικότητα και άλλες  ανεπιθύμητες συμπεριφορές.  Η νέα αυτή πραγματικότητα πέρα από το ότι δυσκολεύει την εργασία του εκπαιδευτικού καθιστά απαραίτητο την κατοχή εξειδικευμένων γνώσεων και δεξιοτήτων από τους/τις  εκπαιδευτικούς.

Το σεμινάριο αυτό εστίασε στα πιο συνηθισμένα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί στις τάξεις και ανέδειξε σύγχρονες μεθοδολογικές προσεγγίσεις ώστε να εξοπλισθούν με δεξιότητες και γνώσεις που θα τους/τις βοηθήσουν να χειριστούν σωστά τις περιπτώσεις που αντιμετωπίζουν ή θα συναντήσουν στο μέλλον.

# data[].attributes.headline
Δημοσθένης Σ.

# data[].attributes.subject
Δημοσθένης Σ.

# data[].attributes.attachment_link.title
Δημοσθένης Σ.

# data[].attributes.headline
Παρεμβάσεις στις τάξεις με υλικό από το Χαμόγελο του Παιδιού 

# data[].attributes.subject
Παρεμβάσεις στις τάξεις με υλικό από το Χαμόγελο του Παιδιού 

# data[].attributes.body
Στα πλαίσια του προγράμματος European – AntiBullying Campaign και της εκστρατείας ΚΑΝΕ ΤΗ ΔΙΑΦΟΡΑ… ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ «Το Χαμόγελο του Παιδιού» δημιούργησε ένα πρωτότυπο cross media Διαδραστικό Εκπαιδευτικό Εργαλείο.

Οι μαθητές παρακολούθησαν και παρενέβαιναν στην εξέλιξη της ιστορίας.
Είδαν  την ιστορία από τα «μάτια» του παιδιού που εκφοβίζεται ή του παιδιού που εκφοβίζει ή του παιδιού παρατηρεί  και  επέλεξαν έπειτα από συζήτηση την εξέλιξη της ιστορίας και τελικά το τέλος.
Ο στόχος της παρέμβασης:

Η εξήγηση του φαινόμενου του σχολικού εκφοβισμού

Η αφύπνιση των παιδιών σε σχέση με την συναισθηματική κατάσταση των εμπλεκόμενων παιδιών στον εκφοβισμό

Η παρουσίαση πρακτικών λύσεων

# data[].attributes.headline
Δράση του Δικτύου Άλφα για την πρόληψη του σχολικού εκφοβισμού και την ενδυνάμωση του εφήβου

# data[].attributes.subject
Δράση του Δικτύου Άλφα για την πρόληψη του σχολικού εκφοβισμού και την ενδυνάμωση του εφήβου

# data[].attributes.body
Το Δίκτυο Άλφα οργάνωσε και υλοποίησε στο σχολείο μας δράση   δίνοντας έμφαση στην καλλιέργεια εκείνων των γνώσεων, στάσεων και δεξιοτήτων  που διευκολύνουν τον έφηβο να ενδυναμώνεται  και να αυτοπροστατεύεται από την άσκηση βίας ή σχολικού εκφοβισμού.
Ο έφηβος φαίνεται να χρειάζεται περισσότερο από κάθε άλλη φάση της ζωής του να ανακαλύψει τον εαυτό του, να ενδυναμωθεί, να αποκτήσει αυτοεκτίμηση , ώστε να διεκδικεί και να συνεργάζεται με επιτυχία.

# data[].attributes.headline
Κωνσταντίνος Μ.

# data[].attributes.subject
Κωνσταντίνος Μ.

# data[].attributes.attachment_link.title
Κωνσταντίνος Μ.

# data[].attributes.headline
Παρακολούθηση ταινίας "Le Gamin au Velo"   "Το παιδί με το ποδήλατο" στα πλαίσια των προβολών του ΦΚΘ

# data[].attributes.subject
Παρακολούθηση ταινίας "Le Gamin au Velo"   "Το παιδί με το ποδήλατο" στα πλαίσια των προβολών του ΦΚΘ

# data[].attributes.body
Η ιστορία ενός παιδιού που το μόνο που ήθελε ήταν κάποιον να του δώσει σημασία. Η απόρριψη από τον πατέρα του τον οδηγεί να γίνει θύμα και θύτης βίας μέχρι να κερδίσει την αγάπη..