# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Très populaires sur les réseaux, les " bookfaces " ou têtes de livres, viennent du compte twitter de la NYPL. Morgan Holzer, en charge du site et des réseaux sociaux de la bibliothèque publique de New-York, reprend une idée mise en pratique avec les pochettes de vinyl (Sleeveface). Avec ce hastag #bookfacefriday, elle lance en août 2014 une nouvelle façon de promouvoir la lecture. Pour créer un bookface il faut superposer un livre et une personne, en tentant de créer un trompe-l'oeil. Au départ ce sont surtout les bibliothécaires qui jouent le jeu. Mais les élèves adorent aussi l'exercice...et elle présente de nombreux atouts :
* leur proposer une activité ludique dans la médiathèque (les élèves l'aiment et rient beaucoup)
* leur faire explorer les étagères de livres.
* encourager la créativité,
* inciter au travail en groupe (si on fait des groupes de 2 élèves, ils s'entraident spontanément entre groupes ).
* transmettre un zeste de notion de perspective,
* enfin les travaux exposés ou mis en ligne rencontrent vraiment du succès.

Les fiches pédagogiques : Outils nécessaires : un appareil photo, une tablette ou un smartphone.
Niveau : réalisable par des collégiens ou des lycéens sur une séance de 40 mn
Vu ou testé : Avec des lycéens au lycée Saint-Joseph Istanbul, mars 1016
https://lewebpedagogique.com/docsj/seances-pl/

Autres photos réalisées par les élèves : https://lewebpedagogique.com/docsj/2016/03/29/tetes-de-livres-des-ple/

Les CDI et bibliothèques sont aussi des lieux d'incitation à la créativité, pourquoi ne pas y faire entrer un objet décalé ? Détourné de son usage initial il intriguera, amusera et personnalisera le lieu. Si l'occasion se présente, si la place est disponible, si les conditions de sécurité sont accomplies pourquoi ne pas y accueillir un véhicule insolite ?

À Beijing, un vélo et sa plateforme, un san lun che (véhicule à trois roues), est ainsi devenu un présentoir de livres mobile ou une table d'appoint.

Outils nécessaires :Un vélo insolite d'occasion.
Niveau : Tous niveaux.
Vu ou testé : Lycée français de Beijing (2011-2012) Le vélo a été restauré et donné.

Mots-clés exposition, livre, vélo

Un défi pour accompagner la semaine de la presse, des sciences, du livre, de la francophonie ? Pourquoi ne pas proposer à toute la communauté éducative une série de questions ? Comment ?
Imaginer 10, 20, 50, 100 questions sur le thème de ces journées spéciales.
Noter le tout pour une diffusion sur support papier ou numérique.
En option : classer les questions suivant leur degré de difficulté :
les 10 premières questions peuvent s'adresser à un niveau de classe,
les 20 premières pour le niveau supérieur,
les 30 premières pour le suivant et ainsi de suite,
et la totalité pour les adultes de l'établissement !
25 questions sur la presse 40 questions sur le livre
Outils nécessaires :
Pour la version en ligne : Moddle, Google form, Survey monkey... ou une application de quizz comme Qzrr.
Niveau : tous niveaux.
Vu ou testé :
Lycée français de New-York (1997-2003)
Lycée français de Copenhague ( 2003-2005)
Lycée français de Beijing (2007-2012)

Mots-clés concours, livre, presse

Imaginer un symbole ou un logo pour accompagner tous les documents créés ou publiés par les CDI. Un petit logo permet de promouvoir l'ensemble des activités menées et designer facilement les documents produits. Fiches pédagogiques, affiches, chartes, règlement, présentations, blog, pages web, les lieux ne manquent pas pour insérer une marque distinctive. Imaginer un logo est loin d'être aisé. Une solution peut consister à travailler ce projet avec les élèves, puis de revoir le meilleur projet avec un graphiste. L'idéal est de mener le projet avec le professeurs d'arts plastiques.

Les deux exemples ci-dessus, nés à Istanbul, illustrent le double souci d'associer ressources papier et ressources numériques.

Outils nécessaires : outils de dessin.
Niveau : tous niveaux.
Vu ou testé :
IICS Istanbul International Community School, projet mené par Amanda Bond, school librarian, avec un graphiste (2016).
Son blog : http://librarybond.blogspot.com.tr
Site : http://library.iics-k12.com/category/library-news/

Et lycée Saint-Joseph d'Istanbul (2015)
Dessin d'élève repris par un graphiste.

Les abeilles sont des élèves volontaires qui effectuent des tâches de gestion simple sur les temps de récréation. Voici une liste d'activités possibles :

tamponner les livres (leur tâche favorite)

coller des cotes (préparer la pile de livres)

classer en piles les livres à ranger suivant leur genre (pas si facile pour des collégiens, mais l'exercice leur apprend à distinguer documentaires et fictions)

couvrir les livres avec du papier plastifié (dans ce cas il est conseillé de pré-découper les feuilles de papier ou de confier cette tâche à une ou àun élève soigné)

classer dans le bon ordre les exemplaires d'un périodique

imaginer le concours de la semaine

la gestion des emprunts : on peut aussi former quelques élèves pour effectuer les prêts et les retours. Choisi avec soin, l'élève (ou les quelques élèves) chargés de cette tâche s'en acquitte fort bien et nous libère du temps.

bulletiner les périodiques

scanner et photocopier si les élèves ne sont pas autonomes

Avantages :
Un moyen de transformer des tâches répétitives en autant d'expériences qui responsabilisent les élèves. Certes il revient aux documentalistes de superviser et parfois de refaire, mais moins que prévu au départ. Il est important de dire et répéter aux abeilles que le soin apporté à chaque action est plus important que la rentabilité.
Liste ouverte ou fermée ?
Pour simplifier la gestion, il n'est pas utile d'avoir une liste d'inscrits, les élèves peuvent librement régulièrement ou pas. La liste ouverte avec la possibilité de jouer le role d'une abeille le temps qu'on souhaite, donne une chance à chaque élève.
Avec une liste, chaque élève peut mettre une croix chaque fois qu'il effectue 30 mn de travail, ce temps peut être pris en compte par le professeur principal et la vie scolaire.
Inconvénients :
Marche très bien en collège et pas du tout en lycée.
Pour que les abeilles travaillent en autonomie, prendre bien le temps de former un groupe d'élèves.
Avoir toujours une liste de petites tâches simples.
Les rangements des livres dans les rayonnages sont à éviter.

Outils nécessaires :
Liste des tâches à faire (facultatif)
Liste des abeilles (facultatif)

Niveau : collégiens

Vu ou testé : Lycée français de Beijing (2007-2012)

Format Mots-clés Galerie emprunts, gestion

Des guirlandes de livres ou de revues sèmeront gaité, désordre et fantaisie pour célébrer la venue d'un auteur, une fête du livre, la semaine de la presse... Les ouvrages sont juste posés à cheval sur un fil solide.

Les collégiens joueront un peu au volley-ball, les lycéens sourcilleront intrigués et les professeurs se demanderont si c'est bien raisonnable.

Outils nécessaires : un fil résistant (corde ou fil de pêche), des livres (ou des périodiques)
Niveau : tous niveaux
Vu ou testé : Lycée Français de Beijing (2007-2012)

Mots-clés exposition, livre, presse

Commencer une séance ou une animation, en posant une question à chaque élève du groupe. L'idéal est de faire un tour de table, chaque élève doit donner une réponse. Suivant les élèves, plus ou moins bavards, ce tour de table prend entre 2 et 5 minutes. Cette pratique est plus facile en demi-groupe qu'en classe entière.

Les avantages : peut permettre d'ouvrir la séance "en douceur", encourage la participation orale, apprend à écouter les autres et permet de mieux connaitre nos élèves.

Les inconvénients : les élèves ne s'écoutent pas forcément.

Voici ici une liste de suggestions, 36 questions...pour 36 semaines environ de cours
Sur eux

1. Comment allez-vous, comment vous sentez-vous ?

2. Qu'avez-vous lu, vu ou entendu particulièrement intéressant cette semaine ?

3. Qu'aimeriez-vous réaliser cette semaine, ce mois, cette année ?

4. Quelle(s) langue(s) étrangère parlez-vous ou souhaitez-vous apprendre ?

5. Quel musée ou exposition avez-vous visité ces derniers 12 mois ?

6. A quelle heure vous levez-vous ? Combien de temps passez-vous dans les trajets entre votre domicile et l'école ?

7. Quel pays vous fait rêver ?

8. Quel sport pratiquez-vous ?

9. Qu'aimez-vous faire durant vos vacances ou votre temps libre ?

10. Quelle activité ou sujet vous passionne ?

11. Que souhaiteriez-vous changer ou instaurer à l'école ?

Sur la lecture

1. Aimez-vous lire ?

2. Que lisez-vous en ce moment ?

3. Quel auteur aimez-vous ?

4. Quel livre ou auteur vous a marqué ?

5. Vos genres de livre favoris ?

6. Quelle BD ou Manga préférez-vous?

7. Quel auteur avez-vous rencontré ?

8. Quelle revue ou journal lisez-vous régulièrement ?

9. Pensez-vous que les livres au format papier vont disparaitre ?

10. Préférez-vous lire sur support papier ou sur support numérique ?

En suivant l'actualité

1. Quelle invention ou recherche scientifique vous impressionne le plus ?

2. Quel pays vous intéresse ?

3. Que pouvez-vous faire tous les jours à votre échelle pour lutter contre le réchauffement climatique et toutes les formes de pollution ?

4. Que souhaitez-vous cette année, pour vous, pour votre classe, pour la planète ?

5. Quel lieux de votre environnement recommandez-vous à un jeune étranger de votre âge ?

Sur le numérique

1. Comment communiquez-vous avec vos amis ?

2. Quelle application utilisez-vous le plus ?

3. Sur quels reseaux sociaux etes vous inscrit ?

4. Combien de temps estimez vous passer devant un écran ?

Sur le CDI

1. Quand venez-vous au CDI ?

2. Empruntez-vous des livres ? Combien par mois ?

3. De quel auteur souhaitez-vous davantage de livre ?

4. Vous aimeriez des documentaires sur quels sujets ?

5. Une idée pour améliorer le CDI ?

6. De quel projet menée ici vous souvenez-vous ?

Etc..

la liste est infinie !

Corbeille, boîte, carton, où déposer les livres à rendre, les retours des emprunts ? Pourquoi ne pas oser un objet original pour rendre l'exercice plus attrayant ? Ou mieux un objet symbolique du lieu où le CDI est implanté : un panier en osier local, une boîte chinoise, un cageot de fruits, une boite aux lettres ou une simple boite en carton personnalisée par des élèves.

Outils nécessaires : un objet recyclé
Niveau : tous niveaux
Vu ou testé : Lycée Français de Beijing (2007-2012)

Petit jeu ou activité pour familiariser des jeunes élèves aux titres. Il s'agit de proposer la reproduction de la couverture d'un livre sans son auteur ou sans son titre. L'élève tente de retrouver les éléments manquants. La consultation du catalogue est un bel allié de la chance. Permet d'apprendre à situer le titre sur un livre et familiarise avec les notions d'auteur, éditeur, collection.

Bien entendu, on peut imaginer de nombreuses variantes avec les titres :
éditeur disparu,
collection effacée,
simple liste de titres avec des mots manquants,
voire juste l'illustration, si le livre à été exposé,
titres transformés et erronés,
faire relier, la couverture et le résumé du livre, etc..

Outils nécessaires :Photocopie ou impression
Niveau : avec des collégiens
Vu ou testé : Lycée Français de Beijing ( 2007-2012)

Mots-clés concours, livre

Parfaitement inutile, cette tour de livres de poche, est un simple hommage à l'objet livre. Un clin d'oeil au Book Art même si les livre sde poche ont fortement œuvré pour la désacralisation du livre. En 1953, quand Hachette lance sa collection, les coûts de fabrication sont diminués avec du papier de piètre qualité. Pour atténuer leur aspect, les tranches sont teintées, d'où ces étonnantes couleurs d'arc-en-ciel.

Outils nécessaires : des livres de poche désherbés
Niveau : avec des lycéens
Vu ou testé : Lycée Saint-Joseph d'Istanbul

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Entre les livres - Petites idées, pour CDI, médiathèque, bibliothèque, ou tout lieu de livres

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Très populaires sur les réseaux, les " bookfaces " ou têtes de livres, viennent du compte twitter de la NYPL. Morgan Holzer, en charge du site et des réseaux sociaux de la bibliothèque publique de New-York, reprend une idée mise en pratique avec les pochettes de vinyl (Sleeveface).

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BOOK +

INSTAGRAM

on melange le tout et on obtient..

Des photos de livres mis en scène sur le réseau social Instagram. Généralement, ces clichés sont tagués avec le hashtag "#bookstagram"

L'objectif du bookstagram ?

Donner envie de lire l'ouvrage présenté.

Pour y parvenir, on peut avoir recours à différents types de mise en scène

Voici quelques exemples ...

Votre corps devient une extension de la couverture du livre

Le corps mis en scène

Vous mettez votre livre en scène avec des objets et/ou des illustrations faisant allusion au livre.

Des objets qui parlent du livre

Vous vous mettez en scène lisant.

Votre posture de lecteur

Des exemples de productions d'élèves de l'année dernière

comment creer votre bookstagram ?

Réflechir à quelle mise en scène on veut proposer.

Rassembler le livre et les élèments nécessaires.

Prendre la photo en s'assurant d'avoir un éclairage suffisant, un fond neutre (noir par exemple, comme dans la vanité).

A vous de jouer !

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présentation bookstagram by CDI du Lycée Européen on Genially

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BOOK + INSTAGRAM on melange le tout et on obtient.. Des photos de livres mis en scène sur le réseau social Instagram. Généralement, ces clichés sont tagués avec le hashtag "#bookstagram" L'objectif du bookstagram ? Donner envie de lire l'ouvrage présenté. Pour y parvenir, on peut avoir recours à différents types de mise en scène Voici quelques exemples ...

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Prix Mangawa - Le prix MANGAWA est un prix littéraire qui distingue un manga

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Le prix MANGAWA est un prix littéraire qui distingue un manga

# data[].attributes.attachment_link.title
Plus de 9000 livres audio gratuits ! | Litterature audio.com

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La référence du livre audio gratuit francophone : plus de 9.000 livres audio à écouter et télécharger gratuitement au format MP3 !

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Cartes, livres, globes, applis, dictionnaires ou dossiers thématiques : lors d'une rentrée des classes, Gallica avait rassemblé toutes ses ressources pour les classes, de la maternelle à l'université.

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Cartes, livres, globes, applis, dictionnaires ou dossiers thématiques : lors d'une rentrée des classes, Gallica avait rassemblé toutes ses ressources pour les classes, de la maternelle à l'université.

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About this Collection | World Digital Library | Digital Collections | Library of Congress

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This collection contains cultural heritage materials gathered during the World Digital Library (WDL) project, including thousands of items contributed by partner organizations worldwide as well as content from Library of Congress collections. The original World Digital Library site (preserved in LC&…

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Réservoir de livres numériques libres | Documentation

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Le Prix des Incorruptibles est le premier prix littéraire décerné par les jeunes lecteurs de la maternelle au lycée. Un accompagnement est disponible pour les adhérents autour des livres sélectionnés : des outils de lecture, des jeux, des quiz, un concours d'illustration, des animations avec les auteurs et illustrateurs...

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Le Prix des Incorruptibles est le premier Prix littéraire décerné par les jeunes lecteurs de la maternelle au lycée.

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Vous avez peut-être déjà reçu vos commandes de livres ? Perrine a pensé à tout... Alors à vos étiquettes !

Publié dans actualités inclassables, Sélection 2023-2024

Facile : il suffit de remplir le formulaire Ado+ et/ou Ado et/ou Junior et/ou Ulis-Segpa

Quelques temps après (heures ou jours selon nos disponibilités, et oui, nous avons aussi un métier ! 😉) vous recevrez un mail de confirmation d'inscription et vous verrez apparaître dans le tableau des participants votre nom (sur le site, onglets " participants " ) et sur la carte des participants.

( Attendre au moins une semaine avant de s'inquiéter de ne pas voir apparaître votre inscription, pour éviter de s'inscrire 2 fois SVP !)

Une fois l'inscription faite via le formulaire, nous vous invitons à demander à rejoindre le forum et à vous présenter au reste de la communauté.

Enfin, il ne vous restera plus qu'à créer le profil de votre classe ou club lecture sur la plateforme Babelio (création d'un avatar, écriture d'une biographie de la classe), avec ou sans les élèves. N'oubliez pas de nous signaler par mail ou sur le forum le pseudo de la classe choisi sur Babelio.

Publié dans Défi babelio Kézako ?, Informations pratiques

Merci à Emilie du collège Saint Joseph du Pré-St-Gervais (93) pour ce partage concernant la sélection du Défi Babelio Junior :

Publié dans énigmes de découverte des sélections
Voici des documents qui pourront vous aider à mettre en place le cadre légal dans lequel le Défi Babelio prendra sa place. Vous devez bien entendu adapter les documents à votre projet la liste des outils utilisés et des activités réalisées étant juste un exemple...

Muriel Bochaton, Memento 2022 pour le début d'année

Muriel Bochaton, RGPD : comment inscrire le défi dans sa mise en place MAJ 2022

Muriel Bochaton, Info CA, CDI, délégation de publication, comptes outils numériques et réseaux sociaux MAJ 2022

Caroline Soubic, Info CA, projets pédagogiques (Défi Babelio) avec outils numériques MAJ 2022

Muriel Bochaton, Délégation de publication sur le portail e-sidoc MAJ 2022

Muriel Bochaton, Modèle adapté de celui d'EDUSCOL, autorisation de publication des travaux, image/voix des élèves MAJ 2022

Magalie Bossuyt à partir du modèle de Caroline Soubic " charte élève MAJ 2021 " (pdf)

Muriel Bochaton à partir du modèle de Caroline Soubic " charte élève MAJ 2022 " (pdf ou odt)

Perrine Troussel-Blondel, 1ères de couvertures avec mentions légales à utiliser obligatoirement :

Publié dans outils pour les profs doc, Ressources partagées

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Vous avez peut-être déjà reçu vos commandes de livres ? Perrine a pensé à tout... Alors à vos étiquettes ! Publié dans actualités inclassables, Sélection 2023-2024 Facile : il suffit de remplir le formulaire Ado+ et/ou Ado et/ou Junior et/ou Ulis-Segpa Quelques temps après (heures ou jours selon nos disponibilités, et oui, nous avons aussi un métier !

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