# data[].attributes.body
لانا سفيان عادل الزيادنة
صف التاسع ه

# data[].attributes.body
لانا سفيان عادل الزيادنة
صف التاسع ه

# data[].attributes.body
لانا سفيان عادل الزيادنة
صف التاسع ه

# data[].attributes.body
نور خالد تاسع ه‍

# data[].attributes.headline
.●	النّشاط الأوّل (العلوم الحياتيّة): وجّه الطّلبة إلى الرّجوع إلى درس الجهاز التّنفّسيّ في الكتاب والمصادر على البادلت، ومن ثَمّ، تحديد مكوّنات الجهاز التّنفّسيّ على الرّسم في النّشاط، وتتبّع سير الهواء من الخارج، وحتّى وصوله إلى الدّم. وجّه الطّلبة  إلى إعداد عرض تقديميّ حول تركيب الجهاز التّنفّسيّ، والمحافظة عليه بالاستعانة بالبنود الواردة في النّشاط، والصّور والمراجع الممكنة. وجّههم إلى إضافة معلومات إضافيّة حول التّدخين والإصابة بفيروس  كورونا، عبر استبانة  يستطلعون فيها الرأي حول مدى انتشار التّدخين في مجتمعاتهم المحيطة، تابع ما أعدّوه، وساعدهم إن احتاجوا ذلك، احرص على تضمين الاستبانة ما يأتي: الجنس، والعمر، والأسئلةَ الآتيةَ: هل أنت مدخّن؟ هل تعاني مشكلات في التّنفّس؟ هل أصبت بمرض كورونا؟ ما أهمّ الأعراض الّتي عانيتها؟ هل لديك توصيات للحفاظ على الجهاز التّنفّسيّ من واقع تجربتك؟ ساعدهم على تجميع النّتائج، والحصول على الخلاصةِ: كم عدد أفردِ العيّنة الّذين أجابوا الاستبانة؟ كم نسبة المدخّنين؟ كم نسبة الّذين أصيبوا بمرض كورونا؟ ما أهمّ الأعراض الّتي عانوها، وما أثرها في الجهاز التّنفّسيّ؟ وجّههم أيضًا إلى تقديم عروضهم أمام زملائهم في وسائل التّواصل الممكنة، مثل: الصّفّ، والواتس أب، أو الفيس بوك، وغيرها. قدّم لهم التّغذية الرّاجعة حول إنجازاتهم، وعزّز عملهم  بروحِ الفريق، سواء مع أفراد أسرهم، أو زملائهم. 

# data[].attributes.subject
.●	النّشاط الأوّل (العلوم الحياتيّة): وجّه الطّلبة إلى الرّجوع إلى درس الجهاز التّنفّسيّ في الكتاب والمصادر على البادلت، ومن ثَمّ، تحديد مكوّنات الجهاز التّنفّسيّ على الرّسم في النّشاط، وتتبّع سير الهواء من الخارج، وحتّى وصوله إلى الدّم. وجّه الطّلبة  إلى إعداد عرض تقديميّ حول تركيب الجهاز التّنفّسيّ، والمحافظة عليه بالاستعانة بالبنود الواردة في النّشاط، والصّور والمراجع الممكنة. وجّههم إلى إضافة معلومات إضافيّة حول التّدخين والإصابة بفيروس  كورونا، عبر استبانة  يستطلعون فيها الرأي حول مدى انتشار التّدخين في مجتمعاتهم المحيطة، تابع ما أعدّوه، وساعدهم إن احتاجوا ذلك، احرص على تضمين الاستبانة ما يأتي: الجنس، والعمر، والأسئلةَ الآتيةَ: هل أنت مدخّن؟ هل تعاني مشكلات في التّنفّس؟ هل أصبت بمرض كورونا؟ ما أهمّ الأعراض الّتي عانيتها؟ هل لديك توصيات للحفاظ على الجهاز التّنفّسيّ من واقع تجربتك؟ ساعدهم على تجميع النّتائج، والحصول على الخلاصةِ: كم عدد أفردِ العيّنة الّذين أجابوا الاستبانة؟ كم نسبة المدخّنين؟ كم نسبة الّذين أصيبوا بمرض كورونا؟ ما أهمّ الأعراض الّتي عانوها، وما أثرها في الجهاز التّنفّسيّ؟ وجّههم أيضًا إلى تقديم عروضهم أمام زملائهم في وسائل التّواصل الممكنة، مثل: الصّفّ، والواتس أب، أو الفيس بوك، وغيرها. قدّم لهم التّغذية الرّاجعة حول إنجازاتهم، وعزّز عملهم  بروحِ الفريق، سواء مع أفراد أسرهم، أو زملائهم. 

# data[].attributes.body
التّحقّق من الفهم:

تأكّد من إجاباتِ الطّلبة حول تتبّع مسار الهواء في الجهاز التّنفّسيّ، وحتّى وصول الأكسجين إلى الخلايا. قدّم لهم التّغذية الرّاجعة حول ذلك، وتحقّق من فهم خطوات النّشاط الخاصّ بالعرض التّقديميّ، وأكّد استخدامهم الصّور؛ لعرض أجزاء الجهاز التّنفّسيّ، ووظيفة كلّ عضو، ثمّ عرض توصيات للعناية بالجهاز التّنفّسيّ، وخطر التّدخين، ومرض كورونا على الرئتين، ومدى تفشّي التّدخين وإصابات كورونا في مجتمعه المحيط، وتوظيف المعلومات الّتي حصل عليها الطّالب الخاصة بالعناية بصحّة الجهاز التّنفّسيّ.

# data[].attributes.body
اسلام احمد.    تاسع ه‍

# data[].attributes.headline
 سجا فكري شفيق العمو

# data[].attributes.body
سجا فكري شفيق العمور.    تاسع ه.

# data[].attributes.headline
نور خالد.      تاسع 

# data[].attributes.body
نور خالد.      تاسع ه‍

1 تجويف الفم.        والإنسان.          واللسان
2 المرئ
3 الكبد
4 الحوصله الصفراوية
5 الأمعاء الدقيقة
6 الأمعاء الغليظة
7 المعده
٨ البنكرياس
9 البلغم
10 الغدد اللعابيه

# data[].attributes.headline
شذى وائل تاسع أ

# data[].attributes.body
شذى وائل تاسع أ

# data[].attributes.headline
شذى وائل تاسع أ

# data[].attributes.body
شذى وائل تاسع أ

# data[].attributes.headline
عزيزاتي الطا

# data[].attributes.body
عزيزاتي الطالبات ارجو منكن تصميم نموذج للجهازالهضمي بالاستعانة بالاهل و تحديد اجزائه و ارسالها على تطبيق بادلت مع جزيل الشكر

# data[].attributes.headline
رند فراس بني حمدان <

# data[].attributes.body
رند فراس بني حمدان

# data[].attributes.headline
رهف محمد علي بني احم

# data[].attributes.body
رهف محمد علي بني احمد
(تاسع أ)

# data[].attributes.headline
هبه احمد عياصره.التا

# data[].attributes.body
هبه احمد عياصره.التاسع(ه)

# data[].attributes.headline
ايه مازن تاسع "أ"

# data[].attributes.body
ايه مازن تاسع "أ"

# data[].attributes.headline
ساره جميل الصمادي، ت

# data[].attributes.body
ساره جميل الصمادي، تاسع، (أ)❤️👍🙂..تم حل الواجب

# data[].attributes.headline
بيان علي عياصره

# data[].attributes.body
بيان علي عياصره

# data[].attributes.headline
رند فراس بني حمدان <

# data[].attributes.body
رند فراس بني حمدان

# data[].attributes.headline
نور خالد عبد الكريم 

# data[].attributes.body
نور خالد عبد الكريم بن احمد.        تاسع ه‍

# data[].attributes.headline
أميمة أسامة تاسع أ <

# data[].attributes.body
أميمة أسامة تاسع أ

# data[].attributes.headline
عزيزتي الطالبه اجيبي

# data[].attributes.body
عزيزتي الطالبه اجيبي عن الاسئله التاليه
ا.. ما اجزاء الجهاز الهضمي
٢..ما وظيفه كل جزؤ

# data[].attributes.headline
الصف التاسع علوم حياتية

# data[].attributes.subject
الصف التاسع علوم حياتية