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Pour varier les thèmes fournis sur Apprentilangues, voici un dossier sur le thème des Pirates.

Il comprend :

1 tableau récapitulatif des mots

1 tableau récapitulatif des séances par semaines et jours

1 tableau détaillant les 16 séances

1 tableau d'évaluation imagé

1 imagier avec les 65 mots du thème

Les étiquettes écritures

( j'ai mis en rose les mots féminins et en bleu les mots masculins, en orange les pluriels)

et Voici les 3 jeux allant avec ce thème permettant de réviser les mots ainsi que leurs fiches de préparation.

Pour le rangement de mes dossiers Apprentilangues, j'ai investi dans cette pochette à soufflets à moins de 10 €.

Livres sur le thème des pirates

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ressources pédagogiques (outils, affichages, jeux, activités, fiches etc..) pour les enseignants de maternelle

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Ressources pour la maternelle et jeux gratuits à imprimer, jeux enfant maternelle, activités imprimables, PS, MS, GS, CP, cycle 1, cycle 2, activité, classe, maternelle, enfant, gratuit, à imprimer, petite section, moyenne section, grande section, jeu pour petits, affichage, affiche, fiche, fichier, jeu, école, pédagogie, pédagogique, éducatif, exploitation d'album, chanson, comptine, poésie, graphisme, motricité, numération, découverte du monde, formes et grandeurs, repérage dans l'espace, écriture, phonologie, découpage, imagier, motricité fine, thème maternelle, arts visuels, peinture, jeux mathématiques, évaluation, document, outil, exercices, cours, professeur, enseignant, instituteur, préscolaire, site éducatif

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Loto avec les Fabulettres Possible de mixer avec les trois graphies MCEM loto Fabulettres v2 Les Fabulettres font parties du guide " une année de phonologie " et permettent d'apprendre plus facilement le son de chaque lettre et digramme. cliquer sur l'image pour acheter l'ouvrage

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activités imprimables autour de l’exploitation d’albums jeunesse pour toutes les sections de maternelle et dans les 5 domaines du cycle 1, complétées par des jeux en ligne, comptines, poésies, trucs et astuces pour la classe, pages de sélection thématique d’albums, nombreux liens.

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Avec le confinement et l'arrivée de nombreux nouveaux moyens dans ma classe, j'ai besoin cette année de faire des évaluations diagnostiques sur une base écrite pour pouvoir garder une trace pour la suite de mon année. J'ai regardé un peu [...]

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Ce blog créé fin août 2007 propose aux professeurs des écoles et aux parents des préparations, des conseils et des échanges. Il se veut interactif, toutes les questions, les remarques l'enrichissent. Le lecteur est le bienvenu, les idées sont à prendre,...

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Observation de la reproduction de l'œuvre : LANGAGE

Faire nommer les parties du corps et les formes qui sont dessinées ( cercles, forme ovale, quadrillage, traits verticaux et horizontaux ...)

- Faire nommer les couleurs.

- Reconnaître le soleil et dire où se il trouve.

Sur plan vertical ( PS) l'enfant fait des essais de production à la craie grasse lors d'un atelier dirigé. L'enseignant ou l'ATSEM guide l'enfant --> la verbalisation est importante.

Ensuite, l'enfant réalise seul son "mangeur de soleil" au crayon de bois (gros module) sur une grande feuille blanche.

L'enseignant ou l'ATSEM repasse à la peinture noire le plus fidèlement possible sur les traits de l'élève (exercice difficile à faire réaliser par des petits ).

L'enfant ajoute les couleurs ( pinceau + encres bleue et rouge)

votre commentaire

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Observation de la reproduction de l'œuvre : LANGAGE Faire nommer les parties du corps et les formes qui sont dessinées ( cercles, forme ovale, quadrillage, traits verticaux et horizontaux ...) - Faire nommer les couleurs. - Reconnaître le soleil et dire où se il trouve.

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Je vous poste ici la mise à jour de mes programmations en graphisme et écriture MG et GS pour 2023/2024.

J'espère qu'elles vous seront utiles pour préparer les vôtres!

N'hésitez pas à me dire ce que vous en pensez!

10 commentaires

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Fofy à l'école - Dans mon cartable il y a...

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blog pour l'enseignement en école primaire de l'anglais contenant cours fiches préparations pédagogie séquence séance programmation langues prep documents pdf éducation évaluation méthodologie lesson pour professeurs des écoles teacher cycle 1 2

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Quelques partages d'une maîtresse débutante...

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Devenir maîtresse .. un rêve de petite fille devenu réalité l’année de mes 30 ans et l’année qui a fait de moi l’heureuse maman que je suis aujourd’hui. 2014 restera à jamais gravée.
2008.14 : Suppléante dans tous les niveaux. 2014.15 : PES…

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Enseignante en maternelle, un blog avec des idées et des fichiers à télécharger.

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Pour ceux qui me suivent sur les réseaux, j'ai amorcé depuis l'année dernière une réflexion poussée sur l'enseignement de la résolution de problèmes. Bien aidé je dois le dire par une formation en constellation sur les mathématiques et le retour réflexif des conseillers pédagogiques qui va avec. Voici donc le fruit de mon travail qui je l'espère vous servira autant qu'à moi 😊
Affichage résolution de problèmes
1/ Dans ma circonscription, un gros travail a été réalisé l'année dernière par les collègues de cycle 2 de Rep et Rep + en lien avec les conseillers pédagogiques sur la constitution d'un ensemble de problèmes basé sur la typologie des problèmes de Vergnaud. Cela donne un ensemble de 35 semaines avec chaque fois plus d'une vingtaine de problèmes. L'utilisation de cette banque ne peut se faire tel quel et tout le travail pour moi en constellation a été d'en concevoir une mise en œuvre adapté à l'utilisation des schéma en barres (préconisé par la recherche pour leur simplicité). Je suis parti du constat qu'un problème est avant tout une histoire à comprendre puis relier à un schéma de pensée menant à sa résolution. Aussi ai-je conçu un affichage complet reprenant les schémas en barres, leur équivalent avec les cubes emboitables (dont découlent les barres), les calculs correspondants, ainsi que les différentes types de problèmes organisés selon la typologie de Vergnaud et illustrés par des personnages et leurs objets.

Le but étant, lors d'une séquence sur un type de problème, de partir d'une histoire concrète que l'on va pouvoir jouer, illustrer, schématiser avec des cubes pour enfin schématiser sous forme de barres. Une fois cela fait, on peut ainsi compléter l'affichage de classe qui servira de référence. J'ai réalisé un exemple de présentation de l'affichage afin que vous puissiez vous rendre compte de son organisation globale (l'échelle n'est pas tout à fait exacte) :

2/ Les leçons reprennent l'affichage pour plus de simplicité pour l'élève. A chaque fois qu'un type de problème est abordé, je leur fais surligner son titre. En devoirs, je demande ainsi souvent d'inventer un problème à partir des exemples de la leçon (avec des nombres imposés ou non) pour aider à leur appropriation. J'ai fait le choix de laisser tous les types, même ceux que l'on ne voit qu'à partir du CE2, afin de rendre compte de toute la diversité des problèmes et de répondre à vos différentes progressions.
Livret de résolution de problème CE1
Livret de résolution de problèmes CE2

Leçon résolution de problèmes du CP au CM2

3/ Enfin, j'ai décidé d'adapter le fichier de problèmes CE1 (mon niveau de classe) en gardant 10 problèmes (dont un de référence) à résoudre par semaine, comme il est recommandé par les textes officiels, et avec une présentation sous format livret. Cela permet de les résoudre sur un ou deux créneaux hebdomadaires et de laisser une place à ceux présents dans nos différentes méthodes (Cap maths pour moi). Au programme donc, un livret de 350 problèmes répartis sur 35 semaines. J'ai fait apparaître sur la première page de chaque semaine, le schéma en barre ainsi que l'illustration correspondants au type de problème étudié.

Grâce au travail d'adaptation réalisé par Aurore Bénédic, je vous propose en plus le fichier CE2 ! Elle a réalisé quelques modifications comme les problèmes du sommaire en vert correspondants à l'étude des problèmes de référence ou encore l'ajout de 2 problèmes supplémentaires par semaine.

Et pour accompagner l'élève et aider à la remédiation par l'enseignant, chaque élève aura une "ardoise à problèmes" composé d'un schéma en barres vierge et d'un cadre pour calculer ou dessiner. Le tout est placé sous pochette plastique utilisable avec un feutre d'ardoise. La taille est délibérément importante afin de pouvoir placer par dessus les cubes emboitables correspondants au problème.

J'espère que le fruit de ma réflexion vous sera aussi utile qu'à moi. Cela ne saurait être une fin en soi mais peut être une bonne base de travail. 😉

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Pour ceux qui me suivent sur les réseaux, j'ai amorcé depuis l'année dernière une réflexion poussée sur l'enseignement de la résolution de problèmes. Bien aidé je dois le dire par une formation en constellation sur les mathématiques et le retour réflexif des conseillers pédagogiques qui va avec.

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4 fiches-synthèses
. Aider les élèves à comprendre et prévenir l'épidémie
. Privilégier les pratiques pédagogiques qui favorisent l'apprentissage en autonomie
. Rechercher l'appui des ressources numériques
. Assurer les fondamentaux : nutrition, activité physique, sommeil, bienveillance

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4 fiches-synthèses . Aider les élèves à comprendre et prévenir l'épidémie . Privilégier les pratiques pédagogiques qui favorisent l'apprentissage en autonomie. Rechercher l'appui des ressources numériques. Assurer les fondamentaux : nutrition, activité physique, sommeil, bienveillance