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Erste Ebene: Verfügbarkeit und Anschluss zur digitalen Vernetzung

Internetanschluss

Digitale Endgeräte

Zweite Ebene: Qualität der Mediennutzung

Anschlussfähigkeit an Bildung und Einbindung von digitalen Medien und Skills im Umgang mit diesen in die formelle Bildung

Medien(nutzungs)kompetenz

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Neue Herausforderungen im Zuge eines ultra dynamischen technologischen Fortschritts namens Smartphone

Das Mobilgerät mit seiner zunehmenden Funktionalität wird für alle Welt zugänglich

Die Multifunktion von Smartphones läutet eine neue Ära für Gesellschaft, Wirtschaft und Politik ein.

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Problem liegt nicht mehr bei der Verfügbarkeit sondern bei der Qualität der Nutzung

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Unterschiedliche Ausbildung oder Vorhandensein von Medienkompetenz führt zu Ungleichheit in der Nutzungsfähigkeit

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Eine Medienkompetenz muss ausgebildet werden, um die Qualität der Nutzung zu steigern

-> Angemessene Einbettung in formelle Bildung

Bestandteile einer gelungenen Medienkompetenz nach Baacke:

1. Medienkritik

2. Medienkunde

3. Mediennutzung

4. Mediengestaltung

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Von sozialer Ungleichheit betroffene Adressat*innen 

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Von sozialer Ungleichheit betroffene Adressat*innen 

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Senior*innen

(Groß-) Familien

Menschen mit Assistenzbedarf

Insbesondere Kinder, falls keine aktive Ausbildung von einer Medienkompetenz stattfindet

Eltern, Personal formeller Bildungseinrichtungen, Begleitpersonen, Erzieher*innen

Akteur*innen in der Sozialen Arbeit und die Adressat*innen, mit denen sie arbeiten

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Bedeutung der digitalen Medien für Adressat*innen

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Bedeutung der digitalen Medien für Adressat*innen

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Vernetzung mit peers

Zugang zu digitalen (Beratungs-) Angeboten

Ablenkung (Langeweile abwehren)

Zugehörigkeitsgefühl

Fear of Missing Out - Up to date bleiben

Ständige Verbundenheit

Werkzeug für besonders Kinder und Jugendliche, um sich ihre Welt zu schaffen und darin zu flüchten (Stichwort: Selbstinszenierungsdrang, zunehmende Komplexität von Welt)

Freiheit sich Auszuleben und Auszuprobieren

Freiwilligkeit von Bildung (in jeglicher Form)

Teilhabe

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formelle Bildungsinstitute fangen Menschen mit schwach ausgebildeter Medienkompetenz nicht auf und fördert deren Medienkompetenzen kaum

Keine Anerkennung für auf digitalen Medien (selbst!) angeeigneten Fähigkeiten (wie z.B. gestalterische Fähigkeiten)

Ungleicher Zugang zu Ausbildungsmöglichkeiten der digitalen Medienkompetenz

Ungleiche Medienkompetenz führt zu ungleichem Nutzungsverhalten

Beispiel: Stärker ausgebildete Medienkompetenz führt zu höherer Mündigkeit in der Nutzung von digitalen Medien und damit in der komplexen (Um)Welt (Stichwort Fake News, Cybersecurity, Digital Identity)

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Angebote für von digitaler Ungleichheit betroffene Adressat*innen

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Angebote für von digitaler Ungleichheit betroffene Adressat*innen

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Status Quo: vereinzelte, freiwillige Angebote, wie zum Beispiel Gamingabende in offenen Jugendeinrichtungen oder Computer-Kurse an Fachhochschulen für Senior*innen

Teilweise Ansätze zur Förderung von Medienkompetenz in formellen Bildungseinrichtungen (Informatikunterricht, Computer Workshops, 10-Finger Schreib Kurs)

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Partizipative Ansätze

Peer-to-peer Methodik

Expert*innenwissen

Anerkennung und Förderung von kreativen Fähigkeiten

Workshops in formellen Bildungseinrichtungen

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Kritik: Individuelle Förderung und Vereinheitlichung des Angebotes Fehlt

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Kritik: Individuelle Förderung und Vereinheitlichung des Angebotes Fehlt

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Eine einheitliche, stringente und Bildungsniveau unabhängige Lehre fehlt. Zudem muss mehr auf die Ausbildung einer befähigenden und "kritischen" Mediennutzung gesetzt werden, anstatt auf einzelne Abläufe oder reines Wissen.

Skills wie die Nutzung von z.B. Mail-Apps, Kreativprogrammen oder Computer-Spielen werden nicht in formelle Bildung eingebunden/ sind nicht relevant für formelle Bildung ("schlechtere" skills vs. "produktivere" skills)

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Per Werbeanzeige bin ich auf folgenden Selbsttest des Landes NRW zum Thema Medienkompetenz gestoßen.

Dieser beleuchtet einige Teilaspekte die eine gute Medienkompetenz auszeichnet (Mediennutzung, Kritik, Gestaltung und Kunde)

und besteht aus interaktiven und Fragebasierten Aufgaben.

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Der #DigitalCheckNRW ist ein Herzensprojekt der Landesregierung in NRW. Ziel ist es, digitale Teilhabe für alle Bürger*innen zu ermöglichen.

Über den Check könnt Ihr eure eigene Medienkompetenz prüfen und durch passendes Weiterbildungsangebot noch vorhandene Lücken schließen.

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Der #DigitalCheckNRW - Ein Herzensprojekt der Landesregierung in NRW

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DigitalCheckNRW soll helfen, das eigene Wissen und die eigene Praxis rund um digitale Medien zu verorten und dabei zu erkennen, welche Kenntnisse und Fähigkeiten fehlen.