# data[].attributes.body
Ik vind het persoonlijk heel leuk om met fotografie bezig te zijn. Ik maak vooral portretten van bijvoorbeeld vrienden en vriendinnen. Ook vind ik het leuk om mooie plaatsen te fotograferen. Zoals: steden en landen die ik heb bezocht, maar Nederland zelf kan ook heel mooi zijn om te fotograferen.
Ik heb overigens geen professionele camera, maar met de camera van mijn telefoon kom ik al heel ver.
Ik vind foto's maken ook iets heel moois hebben. Je legt momenten vast op beeld die je later met een grote glimlach terug kan kijken. Wanneer ik foto's terug kijk word ik daar altijd heel gelukkig van.

Hieronder zie je een aantal foto's die ik heb gemaakt tijdens een tripje naar Parijs. Je ziet vooral veel foto's van de omgeving, waarbij ik goed heb gelet op het licht en op het gene wat ik vast wou leggen. Ook staat er een portretfoto bij. Hierbij heb ik gelet dat de personen op de foto goed in beeld staan, en dat de Eiffeltoren erachter mooi in beeld is gebracht. Verder  wou ik niks anders op de portret foto zien, dit is dan ook gelukt.

# data[].attributes.headline
Culturele educatieve lessen / activiteiten 

# data[].attributes.subject
Culturele educatieve lessen / activiteiten 

# data[].attributes.body
Een reclameposter maken >> Bovenbouw
De kinderen krijgen de opdracht om een reclameposter te maken. Ze mogen zelf bedenken over wat voor product het moet gaan. De bedoeling is dat de kinderen het product zo mooi en aantrekkelijk mogelijk in beeld brengen. Om dit bij de kinderen aan te wakkeren zal ik eerst een aantal reclameposters met ze bekijken, en vragen aan de kinderen stellen. Zoals: Wat wil de maker van de poster bereiken?  Wat is belangrijk om in beeld te brengen bij dit product? Waar moet je opletten bij het maken van een foto? Wat straalt dit product vooral uit?
Wanneer ik het hier met de kinderen over heb gehad, en de kinderen begrijpen wat belangrijk is bij het maken voor een foto van een reclameposter, mogen de kinderen in tweetallen aan de slag.
De kinderen mogen zelf het product bepalen waar ze een reclameposter over willen maken. Wanneer ze een onderwerp hebben bepaald kunnen de kinderen zichzelf de vragen stellen waar we het klassikaal over hebben gehad. Door zichzelf die vragen te stellen denken de kinderen goed na over waar ze op moeten letten, en wat ze willen bereiken bij het maken van de foto. Wanneer de kinderen een idee hebben bedacht, mogen ze aan de slag met het maken van foto's. Uiteindelijk moeten ze de foto's op karton plakken, en het karton mooi vormgeven.

De kinderen leren door deze opdracht waar ze op moeten letten bij het maken van een foto >> denk aan belichting, omgeving, achtergrond, doel van de foto.
Ook leren de kinderen waar ze op moeten letten bij het maken van reclame door zichzelf een aantal onderzoeksvragen te stellen.

# data[].attributes.body
Als kind heb ik een aantal jaar op hiphop gezeten. Op mijn twaalfde ging de dansschool waar ik danste failliet, en hierna ben ik dan ook gestopt.
Ik zal mijzelf geen goede danser noemen, maar ik heb het wel altijd met veel plezier gedaan. En nu dans ik nog steeds met plezier. Bijvoorbeeld tijdens het uitgaan of een potje just dance.

Wat ik mooi vind aan dans is dat mensen er een verhaal mee kunnen vertellen. Als ik bijvoorbeeld kijk naar het programma: Dance Dance Dance, kan ik door sommige dansen echt geraakt worden.

Hieronder zie je een dans die ik  heel mooi vind. Het lied 'Try'' van Pink heb ik altijd een prachtig nummer gevonden. Toen deze dansers er tijdens het programma Dance Dance Dance een dans opmaakte kwam het lied echt tot leven. Het gecompliceerde liefdesverhaal wat je terughoort in het nummer vond ik prachtig om op deze manier te zien.

# data[].attributes.attachment_link.title
Pip & Pim dansen op 'Try' van Pink | Dance Dance Dance

# data[].attributes.attachment_link.description
Pip & Pim dansen op 'Try' van Pink in de zesde aflevering van Dance Dance Dance Abonneer je nu en mis niks van Dance Dance Dance: http://bit.ly/1hhRNEE Website : http://rtl.nl/dancedancedance Facebook : https://www.facebook.com/dancedancedancenl Twitter : https://twitter.com/rtldancedance Instagram: https://instagram.com/rtldancedancedance/

# data[].attributes.body
Ik motiveer mensen om mij heen om momenten vast te leggen. Tegen mij wordt vaak gezegd: ''He Bo moet je nou weer een foto maken!" Maar ik heb wel altijd de leukste en mooiste momenten op beeld staan.
Hoe ik mensen motiveer om momenten vast te leggen is simpel weg door te zeggen: "O, maak hier even een foto van!'' Of ''Wil je hier een foto van maken?''

Als het gaat om het maken van portretten ben ik best wel perfectionistisch. Wanneer ik een foto van iemand anders maak let ik altijd op goed licht en een mooie omgeving. Wanneer  andere mensen een portret van mij maken geef ik hier ook aanwijzingen voor.

In het onderwijs heb ik nog niet veel met fotografie gedaan. Behalve dan foto's maken van kinderen tijdens bijvoorbeeld een schoolreisje. Door dit project ga ik wel nadenken over lensideeën in het thema van fotografie. Ik ben dan ook van plan omdat toe te gaan passen in het onderwijs.

# data[].attributes.body
Ik vind dansen iets heel leuks en gezelligs om te doen. Ik haal dan ook vaak mensen over om met mij een potje just dance te spelen, vet lachen!

In het onderwijs heb ik vorig jaar veel met dans gedaan. Vorig jaar liep ik namelijk stage in groep 8. De kinderen waren bezig met de eindmusical, en daar hoort natuurlijk dans bij!
Wij hadden een musical gekocht, en bij deze musical zaten ook dans instructies. De kinderen konden deze dansjes dan leren via een YouTube tutorial. Dit heb ik vaak samen met de kinderen geoefend. Ook vonden de kinderen en ik de dansjes die de makers van de musical hadden bedacht soms stom. Ik verzon dan samen met de kinderen andere danspasjes. Ik liet de kinderen hier zelf over nadenken, maar ik kwam ook zelf met voorstellen.

# data[].attributes.body
Er bestaan veel verschillende soorten dans. Zo heb je: klassiek, modern, hiphop, culturele dansen, volksdansen, themadansen enz.

In het onderwijs zou je veel met dans kunnen doen. Je zou dans bijvoorbeeld kunnen gebruiken als energizer, je zou dans kunnen gebruiken om kinderen hun emoties te laten uiten, en kinderen gebruiken dans ook voor school optredens tijdens de maandviering.

# data[].attributes.headline
Culturele educatieve lessen/ activiteiten 

# data[].attributes.subject
Culturele educatieve lessen/ activiteiten 

# data[].attributes.body
Dans gebruiken voor het uiten van emoties >> onderbouw
In de onderbouw is het goed om het met de kinderen over bepaalde emoties te hebben en deze te laten zien. Kinderen leren in de onderbouw namelijk emoties bij elkaar te herkennen, en zich in te leven in andere kinderen.
Aan het begin van de les kan je het met de kinderen over bepaalde emoties hebben >> Wat is verdrietig, en wat is blij? enz.
Daarna zou ik verschillende soorten muziek aan de kinderen laten horen, en de vraag stellen wat voor gevoel deze muziek de kinderen geeft>> Maakt deze muziek je blij? Maakt deze muziek je boos? maakt deze muziek je verdrietig? en waarom dan?.
Het kan natuurlijk ook zo zijn dat het ene kind verdrietig wordt van klassieke muziek, en het andere kind juist heel rustig.
Hierna zal ik de groep in drieën verdelen. Elke groep mag een keer voor de klas komen te staan. Ik zet muziek aan, en de kinderen mogen hier op bewegen/ dansen. De rest van de groep moet dan raden hoe de kinderen zich bij deze muziek voelen.
Wanneer een kind zelf een bepaald soort emotie wil laten zien door middel van dans, mag een kind dat aangeven en een nummer indienen.

De kinderen leren door deze activiteit emoties te uiten door middel van bewegen en dans. En de kinderen leren emoties bij elkaar te herkennen.

Dans gebruiken als energizer >> zowel onderbouw als bovenbouw
Ik heb gelezen dat Dans de hersenen activeert. Bij lang stilzitten gaan de hersenen namelijk in ruststand. Bij beweging worden de hersenen actiever, en dat is flink nodig om nieuwe dingen te leren!

Ik zou dans dus tussen de lessen door gebruiken. Wat ik bijvoorbeeld bij de bovenbouw zou aanzetten is een liedje van Just Dance. De kinderen kunnen dan lekker mee dansen.
Bij de onderbouw zal ik bijvoorbeeld een liedje als hoofd, schouders, knie en teen inzetten. De kinderen leren dan ook gelijk waar verschillende lichaamsdelen zitten.
Wanneer de kinderen een verzoeknummer hebben mag dat natuurlijk ook. Want het belangrijkste is dat we even bewegen!

# data[].attributes.body
Een bullet journal is een dik notitieboek die jijzelf helemaal kan ontwerpen tot een agenda/ dagboek.
In een bullet journal kan je echt van alles verwerken. Je kan een mood tracker bij houden, je kan er planningen inmaken, je kan elke dag een stukje op schrijven over je dag, je kan de boeken die je hebt gelezen erin bijhouden enz. Het is maar hoe je hem zelf wil invullen!
Vooral op Pinterest kan je hier heel veel inspiratie over opdoen. Hieronder een aantal voorbeelden:

# data[].attributes.body
Ik hou zelf ook een bullet journal bij. Ik maak er vooral planningen in, maar ik vind het ook heel leuk om er af en toe lekker in te tekenen.
Wat ik vooral heel fijn vind is dat je elke pagina helemaal zelf kan indelen. Je koopt een leeg notitieboek, en je bepaalt helemaal zelf hoe je die invult.
Een bullet journal geeft mij ook heel veel rust en overzicht. Ik schrijf er bijvoorbeeld al mijn deadlines en planningen in op, dit vind ik heel fijn!
Ook vind ik het werken aan mijn bullet journal heel leuk. Ik word er rustig van. Ook vind ik het leuk om bezig te zijn met handlettering en tekenen in mijn bullet journal. Op deze manier blijf ik toch een beetje creatief :).

Hieronder een paar van mijn creaties:

# data[].attributes.body
Ik bespreek met mensen om mij heen dat ik een bullet journal bij hou, en wat ik de voordelen hiervan vind.
Zo heb ik mijn nicht al kunnen overhalen om er ook mee te starten!

In het onderwijs heb ik hier nog niks mee gedaan, maar ik zou het heel leuk vinden om met een bovenbouw groep hiermee aan de slag te gaan!

# data[].attributes.headline
Culturele educatieve lessen/ activiteiten 

# data[].attributes.subject
Culturele educatieve lessen/ activiteiten 

# data[].attributes.body
Zelf een bullet journal bijhouden >> bovenbouw
In de bovenbouw zal ik de kinderen zelf een bullet journal laten bijhouden. De kinderen mogen hier zelf een invulling aangeven, maar ik zou wel een aantal dingen bij ze terug willen zien. Namelijk: een weekplanning voor de weektaak, een leerplanning voor toetsen, een pagina waarbij ze de boeken die ze lezen bijhouden en een mood tracker.
Deze dingen wil ik terugzien omdat de kinderen hier goed door leren plannen. Ook hoop ik dat het bijhouden van de boeken die de kinderen lezen, de kinderen motiveert om meer te lezen. De mood tracker vind ik belangrijk, omdat het belangrijk is om aan te geven hoe je je voelt.
Aan het eind van de week zal ik altijd aan een paar kinderen vragen hoe  het werken aan de bullet journal is gegaan. De kinderen mogen dan vertellen of ze zich aan de planning hebben kunnen houden, of ze een pagina hebben waar ze heel trots op zijn, hoe hun mood de afgelopen week was, of ze een boek hebben uitgelezen of misschien wel een aanrader hebben voor een heel leuk boek.
Wanneer een leerling iets leuks tegenkomt op pinterest, mag dit natuurlijk ook altijd met de rest van de klas ter inspiratie gedeeld worden.

De kinderen zijn op deze manier elke week creatief bezig, en ze leren goed te plannen. Dit is heel belangrijk voor de middelbare school, en het is goed als de kinderen hier op de basisschool al flink mee hebben geoefend.
Doordat de kinderen hun eigen invulling mogen geven aan hun bullet journal ontplooien ze ook hun eigen creativiteit.

# data[].attributes.headline
"Cultuur draagt bij aan de ontwikkeling van de creativiteit van kinderen''

# data[].attributes.subject
"Cultuur draagt bij aan de ontwikkeling van de creativiteit van kinderen''

# data[].attributes.body
Cultuureducatie draagt bij aan het ontwikkelen en stimuleren van de creativiteit van de kinderen. Door middel van het aanbieden van muziek, bewegen, kunst en beeld kunnen de kinderen werken aan hun creativiteit, en zich zelf hierin ontplooien.

Ik vind het belangrijk dat er minimaal 6 uur in de week gewerkt wordt aan de creativiteit ontplooiing van de kinderen. Dit kan je doen door het geven van een knutsel les, maar ook door nog heel veel andere dingen toe te passen. Ik zou bijvoorbeeld tijdens een taal les aan de kinderen vragen hoe wij de woordmuur van dit blok een leuke opvulling kan geven. Dit wakkert creativiteit bij de kinderen aan.

Ik zou als leerkracht zo creatief mogelijk proberen te zijn, en de kinderen hier zoveel mogelijk bij betrekken. Om op deze manier samen met de kinderen over creatieve oplossingen na te denken, en zo de creativiteit bij zowel mijzelf als de kinderen te ontplooien.

# data[].attributes.body
Ik zou mijzelf niet extreem creatief noemen, maar ik vind het wel altijd heel leuk om creatief bezig te zijn. Ik houd ervan om te werken aan mijn bullet journal, en om creatieve oplossingen te bedenken.
Ook vind ik kunst in het basisonderwijs heel belangrijk. Het is belangrijk voor de kinderen om hun creativiteit te ontplooien. De kinderen leren hierdoor wat ze kunnen, en waar ze goed in zijn.

Ik vind het belangrijk om mijzelf meer te verdiepen in verschillende culturen en religies. Tijdens cultuurproject 1.2 kwam ik erachter dat ik hier helemaal niet zoveel van afwist, en dat ik te snel vooroordelen trok. Ik kwam er die week ook achter dat ik het heel interessant vind om mij te verdiepen in verschillende culturen. Ik leerde er die week namelijk zoveel van! Ik wil hier voor mijzelf meer mee aan de slag.