# data[].attributes.attachment_link.title
Comment le son de la voix se forme-t-il ? - C'est pas sorcier

# data[].attributes.attachment_link.title
Qu'est-ce qu'un son? - C'est pas sorcier

# data[].attributes.attachment_link.title
Détail cours "comment utiliser sa voix"

# data[].attributes.body
Calvin et Hobbes

# data[].attributes.attachment_link.title
Pourquoi les sons sont-ils différents ? - C'est pas sorcier

# data[].attributes.body
Escape Game

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Charlie est enfermé dans cet écran. Le seul moyen de le libérer est de l'aider à sortir en relevant différents défis avec lui.

Vous obtiendrez une meilleure lisibilité du jeu sur un ordinateur. Toutefois, vous pouvez réaliser cet escape game sur une tablette.

Bonjour, je m'appelle Charlie. Je marche depuis des heures ici, mais je suis incapable de trouver la sortie. Pourrais-tu m'aider ?

Bonjour, je m'appelle Charlie. Je marche depuis des heures ici, mais malheureusement, je ne trouve pas la sortie. Souhaites-tu m'aider ?

Pour sortir de cette première salle tu dois retrouver le code

Il y a un indice que je ne comprends pas. Pourrais-tu m'aider ?

saisir un code à 4 chiffres en cliquant sur les chiffres ci-dessous

Apparemment, il faut appuyer sur # puis entrer un code à 4 chiffres

Clique sur le drapeau vert.

En utilisant le pavé numérique, tu remarqueras que certaines touches permettent de jouer un son.

Classe-les de la note la plus grave à la plus aiguë et tu auras le code à saisir.
Si ça ne fonctionne pas clique sur ce lien
Pour sortir de cette première salle tu dois retrouver le code

Il y a un indice que je ne comprends pas. Pourrais-tu m'aider ?

saisir un code à 4 chiffres en cliquant sur les chiffres ci-dessous

Apparemment, il faut appuyer sur # puis entrer un code à 4 chiffres

*

appuyer sur # pour

Apparemment, il faut appuyer sur # puis entrer un code à 4 chiffres

Clique sur le drapeau vert.

En utilisant le pavé numérique, tu remarqueras que certaines touches permettent de jouer un son.

Classe-les de la note la plus grave à la plus aiguë et tu auras le code à saisir.
Si ça ne fonctionne pas clique sur ce lien
Pour sortir de cette première salle tu dois retrouver le code

Il y a un indice que je ne comprends pas. Pourrais-tu m'aider ?

saisir un code à 4 chiffres en cliquant sur les chiffres ci-dessous

Apparemment, il faut appuyer sur # puis entrer un code à 4 chiffres

appuyer sur # pour

Apparemment, il faut appuyer sur # puis entrer un code à 4 chiffres

*

Clique sur le drapeau vert.

En utilisant le pavé numérique, tu remarqueras que certaines touches permettent de jouer un son.

Classe-les de la note la plus grave à la plus aigu et tu auras le code à saisir.
Si ça ne fonctionne pas clique sur ce lien
Pour sortir de cette première salle tu dois retrouver le code

Il y a un indice que je ne comprends pas. Pourrais-tu m'aider ?

saisir un code à 4 chiffres en cliquant sur les chiffres ci-dessous

Apparemment, il faut appuyer sur # puis entrer un code à 4 chiffres

appuyer sur # pour

Apparemment, il faut appuyer sur # puis entrer un code à 4 chiffres

*

*

Clique sur le drapeau vert.

En utilisant le pavé numérique, tu remarqueras que certaines touches permettent de jouer un son.

Classe-les de la note la plus grave à la plus aigu et tu auras le code à saisir.
Si ça ne fonctionne pas clique sur ce lien
Pour sortir de cette première salle tu dois retrouver le code

Il y a un indice que je ne comprends pas. Pourrais-tu m'aider ?

saisir un code à 4 chiffres en cliquant sur les chiffres ci-dessous

Apparemment, il faut appuyer sur # puis entrer un code à 4 chiffres

appuyer sur # pour

Apparemment, il faut appuyer sur # puis entrer un code à 4 chiffres

*

*

Clique sur le drapeau vert.

En utilisant le pavé numérique, tu remarqueras que certaines touches permettent de jouer un son.

Classe-les de la note la plus grave à la plus aigu et tu auras le code à saisir.
Si ça ne fonctionne pas clique sur ce lien
Pour sortir de cette première salle tu dois retrouver le code

Il y a un indice que je ne comprends pas. Pourrais-tu m'aider ?

saisir un code à 4 chiffres en cliquant sur les chiffres ci-dessous

Apparemment, il faut appuyer sur # puis entrer un code à 4 chiffres

appuyer sur # pour

Apparemment, il faut appuyer sur # puis entrer un code à 4 chiffres

*

*

*

Clique sur le drapeau vert.

En utilisant le pavé numérique, tu remarqueras que certaines touches permettent de jouer un son.

Classe-les de la note la plus grave à la plus aigu et tu auras le code à saisir.
Si ça ne fonctionne pas clique sur ce lien
Pour sortir de cette première salle tu dois retrouver le code

Il y a un indice que je ne comprends pas. Pourrais-tu m'aider ?

saisir un code à 4 chiffres en cliquant sur les chiffres ci-dessous

Apparemment, il faut appuyer sur # puis entrer un code à 4 chiffres

appuyer sur # pour

Apparemment, il faut appuyer sur # puis entrer un code à 4 chiffres

*

*

*

Clique sur le drapeau vert.

En utilisant le pavé numérique, tu remarqueras que certaines touches permettent de jouer un son.

Classe-les de la note la plus grave à la plus aigu et tu auras le code à saisir.
Si ça ne fonctionne pas clique sur ce lien
Pour sortir de cette première salle tu dois retrouver le code

Il y a un indice que je ne comprends pas. Pourrais-tu m'aider ?

Mauvais code

Apparemment, il faut appuyer sur # puis entrer un code à 4 chiffres

appuyer sur # pour

*

*

*

*

Clique sur le drapeau vert.

En utilisant le pavé numérique, tu remarqueras que certaines touches permettent de jouer un son.

Classe-les de la note la plus grave à la plus aigu et tu auras le code à saisir.
Si ça ne fonctionne pas clique sur ce lien
Bravo tu as réussi

à ouvrir la première porte

Merci, tu peux aller dans l'autre salle en sortant par la porte...

La salle centrale

Ce soir, La flûte enchantée, célèbre opéra de Mozart de 1791, sera interprétée à l'opéra Garnier. En cliquant au centre du rideau, tu trouveras un défi que tu devras relever. Recherche des indices dans les balcons si tu es bloqué.

Ce puzzle pourrait peut-être t'aider ?

Un cadenas se trouve sur cette porte. Celui-ci semble contenir 2 chiffres

Un cadenas se trouve sur cette porte. Celui-ci semble contenir 2 chiffres

appuyer sur # pour remettre à zéro

Un cadenas se trouve sur cette porte. Celui-ci semble contenir 2 chiffres

appuyer sur # pour remettre à zéro

Un cadenas se trouve sur cette porte. Celui-ci semble contenir 2 chiffres

appuyer sur # pour remettre à zéro

Bienvenue dans la pièce du timbre

Je crois bien que

Bienvenue dans la pièce du timbre

1. Sélectionnez un extrait sur la carte des rêves.

2. Choisissez un terme qualifiant le caractère de la musique, puis justifiez votre impression en donnant au moins deux éléments d'analyse expliquant ce ressenti.

3. Ecrivez un petit texte et soumettez-le à l'enseignant qui vous donnera peut être la 4ème lettre du code ultime.

Le boléro de Ravel s'organise en un grand crescendo de 15 minutes.

Allez vous réussir à ressortir de ce labyrinthe en moins de 15 mintes ?

Attention, ce labyrinthe est complexe et peut vous emmener n'importe où dans le jeu... Soyez sûr de maitriser la logique du crescendo avant d'entrer...

Je crois que nous devrions nous intéresser à ces indices avant d'entrer...

La 3ème lettre du code ultime est la lettre C

Si tu possèdes les 4 lettres, passe directement par la porte jaune pour sortir...

Bravo tu as presque atteint ton but...

Si le coffre a déjà été ouvert dans la classe, tu peux quand même tester ton code en cliquant sur Charlie.

saisir les lettres

Aide-toi du point bleu pour savoir quand saisir la lettre...

saisir les lettres

saisir les lettres

saisir les lettres

saisir les lettres

saisir les lettres

Merci à l'équipe edmus pour toutes ses idées

# data[].attributes.attachment_link.description
Charlie est enfermé dans cet écran. Le seul moyen de le libérer est de l'aider à sortir en relevant différents défis avec lui. Vous obtiendrez une meilleure lisibilité du jeu sur un ordinateur. Toutefois, vous pouvez réaliser cet escape game sur une tablette. Bonjour, je m'appelle Charlie.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Abeille

- Bourdonnement, vrombissement ( Écouter)
- Onomatopée française : "Bzz", "buzz"

Âne

- Braiment ( Écouter)
- Onomatopée française : "Hi-han", "hihan"

Baleine

- Le chant
- Onomatopée française : "Baunnn"

Boire

- Onomatopée française : "Glou glou", "gloup-gloup"

Bouc

- Chevrotement, béguètement, bêlement ( Écouter)
- Onomatopée française : "Bé", "bê", "bè"

Canard

- Cancanement
- Onomatopée française : "Coin-coin", "cancan"
- Onomatopée anglaise : "Quack quack"

Chat

- Miaulement ( Écouter)
- Onomatopée française : "Miaou"
- Onomatopée anglaise : "Meow", "miaow"
- Ronronnement ( Écouter)
- Onomatopée française : "Ron-ron"
- Feulement
- Onomatopée française : "Krr"

Chatouilles

- Chatouillement
- Onomatopée française : "Guili-guili"

Cheval

- Hennissement ( Écouter)
- Onomatopée française : "Hii"
- Galop ( Écouter)
- Onomatopée française : "Cataclop", "Tagada"
- Onomatopée anglaise : "Clip-clop"

Chèvre

- Chevrotement, béguètement, bêlement ( Écouter)
- Onomatopée française : "Mê"

Chien

- Aboiement ( Écouter)
- Onomatopée française : "Aou", "ahouahou", "ouaf", "wouaf", "ouah-ouah", "wouaf", "wuah", "whaf", "whouaf", "ouaf-ouaf"
- Onomatopée anglaise : "Woof"

Claque

- Claquement ( Écouter)
- Onomatopée française : "Baf", "paf", "sbaf", "spank", "sblaf", "paf"

Cloche

- Bruit ( Écouter)
- Onomatopée française : "Ding-dong", "dong", "din-din"

Cochon

- Grognement, grouinement
- Onomatopée française : "Groin-groin", "gruik-gruik", "grouik grouik"
- Couinement
- Onomatopée française : "Gruîîî"

Coq

- Le chant, coquelinement, coqueriquement ( Écouter)
- Onomatopée française : "Cocorico"
- Onomatopée anglaise : "Cock-a-doodle-doo"

Coq de bruyère

- Dodeldirement
- Onomatopée française : "Kourrouh"

Corbeau

- Coraillement, craillement ou croaillement, roaillement, croassement, graillement, ramage ( Écouter)
- Onomatopée française : "Coa coa"

Crapaud

- Coassement, sifflement ( Écouter)
- Onomatopée française : "Coââ-coââ", "croa croa", "coa coa"
- Onomatopée anglaise : "Ribbit", "croak", "squawk"

Criquet

- Criquètement, stridulement
- Onomatopée française : "Krikk"

Fantôme

- Cri
- Onomatopée française : "Hou hou"

Gong

- Bruit ( Écouter)
- Onomatopée française : "Gong"

Grenouille

- Coassement ( Écouter)
- Onomatopée française : "Coââ-coââ", "croa croa", "coa coa"
- Onomatopée anglaise : "Ribbit", "croak", "squawk"

Hibou

- Boubelement, bubulement, frouement, huement, hululement ou ululement, miaulement, tutubement, frouement ( Écouter)
- Onomatopée française : "Hou-hou"

Klaxon

- Klaxon ( Écouter)
- Onomatopée française : "Tuuut"

Loup

- Hurlement, hurlerie
- Onomatopée française : "Ouuuh"

Mouton

- Bêlement
- Onomatopée française : "Bê"

Poule

- Cagnètement, caquet ou caquetage, claquètement, cloquement, cloussement, cocaillement, coclorement, codèquement, coucassement, crétellement, gloussement ( Écouter)
- Onomatopée française : "Cot-cot", "cot-cot-codêêêt", "cot cot codec"

Revolver

- Onomatopée française : "Pan"

Vache

- Beuglement, meuglement, mugissement ( Écouter)
- Onomatopée française : "Meuh"
- Onomatopée anglaise : "Moo"

Cette liste étant encore assez incomplète, voici les sites sources : Pour les noms des cris Wiki et pour les onomathopées OpenEdition et Les-Onomatopees.

Joseph SARDIN - Fondateur de BigSoundBank.com et LaSonotheque.org - Contact

# data[].attributes.attachment_link.description
Bourdonnement, vrombissement ( Écouter) - Onomatopée française : "Bzz", "buzz" - Braiment ( Écouter) - Onomatopée française : "Hi-han", "hihan" - Le chant - Onomatopée française : "Baunnn" - Onomatopée française : "Glou glou", "gloup-gloup" - Chevrotement, béguètement, bêlement ( Écouter) - Onomatopée française : "Bé", "bê", "bè" - Cancanement

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Comment arrêter le son ? - C'est pas sorcier

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à regarder pour faire le QCM

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Ta voix fonctionne comme un instrument de musique à vent, en faisant vibrer l’air que tu respires ! Quand tu inspires, de l’air entre…

# data[].attributes.attachment_link.title
Muscle diaphragme, périnée simplifié (ancienne conception), muscles intercostaux.

# data[].attributes.body
ce muscle qui nous permet de chanter et de respirer...

# data[].attributes.body
Cathy Berberian

# data[].attributes.body
Diana Gammet

# data[].attributes.body
EN visionnant ce Génially, tu vas penser que cela n'a rien a voir avec la musique mais tu vas voir....

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Comic strip,Musique et Arts du langage,La voix,La voix humaine : un materiau à part entiere?,Sais-tu ce que sont des comics strips?,1,snoopy,Parfait! nous allons appeler les eleves de sixièmes, ils vont nous aider.,Je ne suis pas un compositeur!,A moins que je trouve un modèle chez nos génies de la musique, je pense que je peux essayer.,... Comment faire?,Serais-tu partant pour composer une oeuvre avec des onomatopées?,super, nous allons pouvoir commencer.,¿A moins que tu puisses proposer un exemple comme Cathy Berberian?,¡Mais je n'ai jamais entendu d'oeuvre de ce genre,Nous allons suivre plusieurs instructions .,Je t'explique comment nous allons procéder,Emmenons les voir Cathy Berberian, ils seront conquis,¡Mais tu es sûre que les sixièmes vont nous suivre?,¿Tu sais où on peut la trouver?,Partons tous à sa rencontre,Après avoir vu cette présentation en entier, tu devras écrire sur une feuille toutes les onomatopées que tu connais : chut, crac, tic toc...Tu inventeras un scénario avec un ou plusieurs personnages.Et à ton tour tu composeras ton stripsody dans le style de Cathy Berberian. SOIS ATTENTIF A TOUT CE QUI VA SUIVRE!,Consignes de creation,Pour commencer, regarde ce comic,+ info,les comics strips,Voici un extrait en bande dessinée.,les comics strips,+ info,Comment sont représentées Les onomatopées,+ info,Tu as remarqué comment sont indiquées les différentes intensités?,+ info,Et toi? as-tu remarqué comment sont indiqués les différents registres?,STRIPSODY de cathy berberian,Regarde et écoute l'interprétation de Cathy Berberian,+ info,Nous entendons une voix de femme sans accompagnement instrumental : A capella.- Le texte est en anglais avec des onomatopées.- Cathy berberian utilise plusieurs modes de jeu pour représenter ces onomatopées : parlée, criée, chuchotée, murmurée... et plusieurs nuances différentes : forte, piano, crescendo...- On remarque que l'histoire n'a pas de sens mais elle est théâtralisée, on ne peut pas repérer différentes parties : c'est une forme libre.,analyse de stripsody,Stripsody est un collage des onomatopées que l'on trouve dans les bandes dessinées. Par exemple, le mot crac indique quelque chose qui se casse. Stripsody est donc un collage dans lequel on a introduit des scènes. [...] Les scènes sont les suivantes, une grande bouffe sonore, une lutte entre chat et chien, il y a une scène où une fille attend l'arrivée de son boy-friend qui est en retard, elle allume la radio et puis elle la ferme, il arrive enfin. Il y a aussi une lutte entre un cow-boy et un indien, et la dernière scène est une scène policière.,Explications de Cathy Berberian,+ info,Nous allons entendre maintenant une autre oeuvre qui utilise la voix autrement que chantée : il s'agit de l'oeuvre suivante"Récitation N°10" d'Aperghis interprétée par Martine Viard.Les récitations on été composées en 1978 par Aperghis, compositeur grec.Cette oeuvre utilise le procédé d'accumulation, elle est chantée par une voix de femme A capella dans un seul registre et sur un crescendo et Accelerando,+,+,+,+,Voici en imagele procédé d'accumulation,La partitionressemble àcetriangle-rectangle,¡A toi de créer maintenant, voici un modèle d'élèves pour t'inspirer,La première consigne est d'inventer un scénario avec un ou plusieurs personnages,+ info,¡N'hésite pas à t'inspirer de B.D.,¡Tu es en bonne voie, continue!,La deuxième consigne est de n'utiliser que des onomatopées pour raconter ton histoire,+ info,75%,+ info,CREATION,Maintenant tu dois t'entraîner avec ta voix sur ton scénario en modifiant les nuances, le registre et en utilisant plusieurs modes de jeu afin de rendre ton histoire la plus vivante possible,¿Bravo pour ton scénario, es-tu satisfait?,Je crois qu'ils ont réussi!,Madame Aublet attend qu'ils envoient leur enregistrement!,PROJET,Mais ce n'est pas terminé, ils doivent écrire leur partition!,Les sixièmes ont créé leur premier stripsody,+ info,5,Petit rappel,1,Ecoute et Analyse Récitation N°10 de Aperghis,Enregistre-le en variant les nuances, les registres, les modes de jeu,4,2,Dessine ta partition et envoie le tout à Mme Aublet,Ecoute et Analyse Stripsody de Cathy Berberian,3,Invente un scénario avec seulement des onomatopées,MERCI!,BRAVO AUX PETITS COMPOSITEURS EN HERBE!

# data[].attributes.attachment_link.description
Comic strip,Musique et Arts du langage,La voix,La voix humaine : un materiau à part entiere?,Sais-tu ce que sont des comics strips?,1,snoopy,Parfait! nous allons appeler les eleves de sixièmes, ils vont nous aider.,Je ne suis pas un compositeur!,A moins que je trouve un modèle chez nos génies de la musique, je pense que je peux essayer.,...

# data[].attributes.attachment_link.title
Détail cours "comment utiliser sa voix"

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un autre padlet

# data[].attributes.body
L'intensité

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
A. ACTIVITE D'ECOUTES

( sans l'aide de la vidéo en cours) :

L'interprétation en live du talentueux Faada Freddy.

Question : Combien de voix ? Ont-elles le même rôle ?

Pour la trace écrite, construisons-la ensemble à l'aide de cette courte vidéo : Qu'est ce qu'il vous semble important de retenir ?

merci à Damien Monceaux du collège de Misedon

pour cette capsule vidéo sur les tessiture.

Cette oeuvre a été écrite en 1887 par Gabriel Fauré au XIXè. Il existe deux versions de cette oeuvre :

une pour petite orchestre réunissant des cordes, 2 hautbois, 2 flûtes, 2 clarinettes, 2 bassons et 2 cors)

et une 2ème (celle entendue en cours) est pour choeur Mixte et orchestre.

C'est à dire que c'est un ensemble de voix adultes réunissant des voix soprano, alto, ténor et basse.

La pavane : c'est à l'origine une lente danse de cour d'origine espagnole qui se dansait au XVIè siècle sur un rythme de procession: elle permettait aux danseurs de se pavaner, de s'échauffer et de se montrer.

Ecoutons à nouveau cette oeuvre et repérons ensemble les différentes hauteurs de voix à l'aide de la feuille donnée en cours

fauré pavane
3ème écoute : Les tessitures

Lorsque le travail de la voix permet d'obtenir certains timbres de voix

Le talent du chanteur pour interpréter l'oeuvre de Philipe Jaroussky, qui a une tessiture de contre ténor Vivaldi.

La tessiture : c'est l'étendue possible d'une voix. Ce qu'un chanteur ou une chanteuse est capable de chanter de la note la plus grave à la note la plus aiguë

Question : Quelle est la particularité de cette voix ?

bientôt....j'y travaille encore

4ème écoute : les voix dans le monde

Et si on partait sur les routes pour partir vers d'autres civilisations et notamment à Kiev en Ukraine avec l

Retrouve sur ta carte le pays d'origine de ces jolies chanteuses aux chapeaux

2 questions :

Que remarquez vous lors de l'introduction de ce chant ?

Que remarquez vous au niveau du timbre des chanteuses ?

bientôt....j'y travaille encore

Vous voilà partis en repérage pour vos prochaines vacances d'été.

Créer un paysage sonore évoquant votre voyage et en utilisant uniquement la voix.

Ce sera une production collective qui permettra au reste de la classe d'identifier le lieu.

Ecrivez sur votre cahier un moyen graphique de retenir votre création.

Localiser votre destination sur la carte du monde distribuée en cours.

Quelle destination ?

tirez une carte !

bientôt...en attendant la carte du monde de notre agence de voyage
carte du monde blog
Collègues passant par là

Pour la capsule vidéo et cette idée de création de paysages sonores vocaux, tout le mérite à Damien Monceaux du collège de Misedon.

Merci aussi à Romain Cahu pour son excellent site pédagogique qui m' a donné l'envie de me lancer dans cette séquence !

Merci au collègue Ziknico pour la découverte de Faada Freddy...de quoi renouveler mon approche..

Utilisons notre voix ! jouons avec ..

quelques traces sonores bientôt.....

6è1

6è2

6è3

6è4

# data[].attributes.attachment_link.title
6è, séquence I : utilise-t-on la voix de la même façon ?

# data[].attributes.attachment_link.description
( sans l'aide de la vidéo en cours) : L'interprétation en live du talentueux Faada Freddy. Question : Combien de voix ? Ont-elles le même rôle ? Pour la trace écrite, construisons-la ensemble à l'aide de cette courte vidéo : Qu'est ce qu'il vous semble important de retenir ?

# data[].attributes.body
Faada Freddy- le King

# data[].attributes.body
Paroles

# data[].attributes.body
La hauteur

# data[].attributes.attachment_link.description
On peut aussi parler de registres : le grave, le médium  et l'aigu. Le son peut  rester dans un registre, monter (progressivement ou pas) vers l'aigu ou descendre vers le grave.

# data[].attributes.headline
Je m'entraine à dessiner des onomatopées

# data[].attributes.subject
Je m'entraine à dessiner des onomatopées

# data[].attributes.body
Les paramètres du son

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Répond au questionnaire. Si tu te trompes, recommence jusqu'à ce que tu trouves la bonne réponse, puis passe à la question suivante. Si nécessaire, pense à passer en mode

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est l'histoire des aventures du prince Résumé de l'histoire : La Flûte Enchantée Tamino amoureux de Pamina, fille de la Reine de la Nuit. La Reine de la Nuit prétend que sa fille a été enlevée par Sarastro. En réalité, Sarastro retient Pamina afin de la protéger de la folie de sa mère.

Dans l'extrait, La Reine de la Nuit est en colère et dit à Pamina que Sarastro est un être méchant. Elle ordonne à Pamina de le tuer.

# data[].attributes.attachment_link.description
Dans quelle mesure la voix peut-elle être variée pour transmettre des émotions ?

# data[].attributes.body
les registres

# data[].attributes.attachment_link.description
Replacer la voix dans le registre correspondant (soprano, alto, ténor, basse)

# data[].attributes.body
les registres

# data[].attributes.attachment_link.title
reconnaissance des familles instrumentales de l'orchestre symphonique niv2

# data[].attributes.attachment_link.description
Place les extraits qui correspondent à la famille instrumentale entendue.

# data[].attributes.attachment_link.description
Le son est de l' air qui vibre. Quand on parle ou quand on chante on fait vibrer de l'air. Cet air est emmagasiné dans nos poumons quand nous inspirons. L'air expulsé fait vibrer nos cordes vocales. Ce sont deux muscles qui s'étirent horizontalement.

# data[].attributes.attachment_link.title
reconnaissance des familles instrumentales niv1

# data[].attributes.attachment_link.description
Retrouve la famille instrumentale qui joue dans chaque extrait.

# data[].attributes.attachment_link.title
CORO VIRTUALE - VIRTUAL CHOIR - Hallelujah (Leonard Cohen) /arr. Fabrizio Vestri -

# data[].attributes.body
sur le cahier

# data[].attributes.attachment_link.description
Retrouve ici 3 exercices pour reconnaitre les instruments et leurs familles !

# data[].attributes.attachment_link.description
Associe ce que tu entends avec l'instrument de musique qui correspond.

# data[].attributes.attachment_link.title
Beth's First Laryngoscopy - Vocal Cords in Action

# data[].attributes.attachment_link.description
From the University of Iowa Hospitals and Clinics (with permission). This is what happens when I say "eee" with a camera down my throat. There are no vocal nodules (don't let the mucus confuse you) but you can see a slight thickening of the membrane where the nodes have been / could be in the future.

# data[].attributes.attachment_link.description
Onomatopées classées par thèmes. Parmi les thèmes proposés, les animaux, les transports ou encore le corps humain

# data[].attributes.attachment_link.title
LA VOIX, COMMENT CA FONCTIONNE ? - Les essentiels de Jamy