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Semana del 3  de septiembre al 1 de octubre 

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Semana del 3  de septiembre al 1 de octubre 

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A partir de esta semana se sumaron mas actividades para la practica y frente a la dificultad de no contar con tanto tiempo no nos organizarnos para la confección la bitácora.
Nuestra modalidad de trabajo cambio, nos encontrábamos cada semana en una reunión de meet, planteábamos lo que se debía hacer y entre todas lo resolvíamos. A su vez nos encontramos frente a la coordinación de un grupo, la cual nos demandaba mas tiempo y debimos ser mas practicas a la hora de cada encuentro, también debíamos confeccionar todas las semanas al ECRO donde siempre fuimos al día, presentando cada trabajo solicitado, incluyendo el texto pedido.
Terminamos con la coordinación del grupo, y nos encontramos realizando el trabajo final

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Esta semana como habíamos acordado, nos reunimos las tres integrantes para comenzar a trabajar. (semana de mesas de exámenes)

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En esta ocasión tuvimos que charlar sobre los modos de organizarnos y como trabajar para la propuesta final. De allí surgieron emergentes, ya que la modalidad que veníamos teniendo de repartirnos las actividades se nos dificultaba en algunos aspectos. Por lo tanto hicimos un esfuerzo de reunirnos las tres en un mismo horario y día para organizarnos mejor y tratamos en ese momento de poner sobre la mesa los temas mas destacados a trabajar en el próximo encuentro.

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Luego del receso invernal, continuamos trabajando con la misma modalidad diferida y distribuyendonos las consignas de confección del ECRO.

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Esta semana realizamos el T.P. N°6 sobre PNL.
Alejandra: nos organizamos para coincidir en un día para afinar los detalles del trabajo práctico  y la bitácora. Con esta organización pudimos realizarlo, donde cada una aportó una parte y pudimos de manera cooperativa llevarlo adelante. Esta manera se hace más liviano y podemos culminar la tarea.
Victoria: Optamos por esta modalidad de trabajo, la cual nos parece enriquecedora ya que tenemos la posibilidad de tener una participación en conjunto y de parte de todas
Siomara: como mencionaron mis compañeras anteriormente, esta vez reunimos las partes del trabajo que cada una realizo. Ya que se nos hacia mas llevadero por esta vez hacerlo en esta modalidad. así optimizamos el tiempo y logramos terminar el trabajo practico de manera fluida y eficaz

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La tarea de la semana fue incorporar los concepto del texto "Modelos de Comunicación", además de realizar la bitácora.
Al igual que la semana pasada, la forma de trabajo fue de manera diferida, cada una en su propio tiempo.  Acordamos que cada una aportaría un concepto al TP grupal en el documento de escritura compartida.

Respecto a la confección de la bitácora, fué lo último que se realizó,  acordamos por WhatsApp  ideas generales respecto a la organización del trabajo en la semana. Una de las integrantes, la encargada del envío del TP expresó que demoramos en hacerlo, ya que antes, estaba terminado para el miércoles un día antes.

También demoramos en hacer la bitácora, que la presentamos hoy, después de la clase virtual.
Aparece la dificultad para coincidir en un mismo día, tener las lecturas y visionados de las clases virtuales, comunicarnos de manera fluida, al no coincidir en el momento, no se registran o se pierden mensajes.

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La tarea de esta semana, el Trabajo Práctico N°5 se basó en dos textos: "El lenguaje del Cuerpo" (Jules Fast) y "El Lenguaje del Cambio" (Watzlawick). Para poder concluirlo dentro de la semana, nos dividimos las consignas y trabajamos de manera diferida.
Lo novedoso resultó la última actividad, ya que nos sacó de lo habitual de completar el ECRO, al hacer una tarea creativa.

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Esta semana trabajamos con el texto "El lenguaje del cuerpo". Como grupo nos organizamos de la manera que venimos trabajando habitualmente. Esta vez nos llevo mas tiempo del habitual realizar las consignas y poder terminar la actividad planteada. La semana anterior  y la actual se nos complicó poder leer todo el material ya que es más extenso que el acostumbrado. Pero concordamos otro día de la semana, pudiendo finalizar y quedar conformes con el trabajo realizado.

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Durante esta semana teníamos  como actividad incorporar conceptos nuevos al ECRO con el aporte del texto "La imagen en la teoría de la comunicación". Nos organizamos como frecuentemente  lo venimos haciendo, vía whatsapp y por google Drive.
En primer lugar seleccionamos los conceptos del texto que nos parecían importantes para nuestro trabajo. Y luego, realizamos la escritura compartida., en el documento on line.
Sentimos que tenemos más claro en que consiste armar el Ecro, y tenemos más claridad a la hora de redactar los conceptos y su operacionalización.

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Semana del 28 de mayo al jueves 6 de junio

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Semana del 28 de mayo al jueves 6 de junio

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La tarea de la semana fue revisar el TP. N°3, que sólo implicó reenviar los conceptos que incorporamos en el TP. N°4. Por eso, la organización fue rápida y lo resolvimos inmediatamente., usando las vias acostumbradas, whatapps y archivo de google drive de edición compartida.

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Semana del Jueves 21 al Miércoles 27 de Mayo de 2020.

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Semana del Jueves 21 al Miércoles 27 de Mayo de 2020.

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!!!!Confección del ECRO!!!!!

En esta semana pudimos avanzar con el armado del ECRO. Hicimos una innovación que tomamos de la clase práctica, con la confección de un cuadro para su presentación. Nos resultó más práctico de esta manera.

También logramos concretar dos encuentros virtuales, sorteando las dificultades de la conectividad, como fue la demora en la comunicación que resta fluidez o inmediatez, a diferencia de la comunicación presencial .

La forma de organización fue, entonces, con esta doble vía de comunicación, whatapps y google drive.

Esta modalidad, costó al principio, en el sentido que implica ir escribiendo e interactuando  al mismo tiempo, por dos vías diferentes (whatsapp y google drive)

Lo más difícil es plasmar las ideas de todas en el mismo momento. La utilización del drive fue una buena opción para solucionar ese inconveniente. Ya que todas vamos viendo y modificando de acuerdo a lo que vamos charlando vía whatsapp. Unificar todo es un gran paso. Y consensuar entre todos los miembros.

También pudimos rotar algunos roles, como por ejemplo la integrante asignada para escribir el documentos o en el padlet. Otro ejemplo, fue que, en determinado momento, mientras se dialoga audio mediante, otra compañera va registrando por escrito lo que se va consensuando.

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NOMBRE DEL GRUPO: LAS NUEVAS

ALUMNAS:
Barrios Siomara
Brem María Alejandra

Fabbro María Victoria

FECHA DE REALIZACIÓN: 8 de Mayo, 2020

Nuestro grupo se conformó tres semanas después del comienzo de las actividades.  Dos compañeras tuvimos inconvenientes para acceder a la comisión que estábamos inscriptas inicialmente. Al encontrarnos en esta situación decidimos unirnos a la comisión que estamos actualmente, pero al momento de buscar grupos no teníamos respuestas de nuestros compañeros para unirnos, asi que la docente decidió acoplarnos a grupos ya conformados.

Luego, se incorporó a la comisión una nueva integrante, por lo cual, la profesora nos convocó a las tres a conformar un nuevo grupo, ya que en los que nos incluyó eran 6 miembros. De ahí, nace el origen del nombre del grupo.

Siomara y Victoria nos conocemos de otro ámbito, que no es el de la facultad, pero nunca habíamos trabajado juntas. María Alejandra es recursante ya que perdió la regularidad de la materia y decidió volver a cursar. Por lo tanto, para las tres es la primera vez que trabajamos juntas.

En el contexto de cursado virtual, hasta el momento, nos organizamos para realizar los trabajos escritos por medio de mensajes y audios en WhatsApp donde cada una aporta su idea, vamos ensamblando los conceptos y realizamos las consignas. También, cada una hace una propuesta, consulta la opinión de las otras y en ese intercambio vamos resolviendo las diferentes tareas.

La semana anterior comenzamos a articular la práctica con la técnica del ECRO con la integración de nuestro grupo. Allí dejamos un registro de todos los textos que vamos abordando hasta el momento.

Al principio teníamos dudas acerca de cómo plantear las ideas, por ejemplo; dejamos preguntas abiertas que luego a la hora de ir al campo nos ayudarían para realizarlas.

Para realizar las diferentes tareas (representante encargada de subir el trabajo práctico, creación del Padlet) se realiza por predisposición en forma voluntaria, se ofrece cada una ya sea porque tiene internet en la PC, o por dominar una aplicación por ejemplo, es decir, es por propio ofrecimiento.

Por el momento no tuvimos dificultades para acceder al material de estudio y tampoco hubo dificultad a la hora de ponernos de acuerdo y tomar decisiones entre nosotras.