# data[].attributes.body
Las modalidades de DPD que investigamos son "amigables" y factibles de ser realizadas en las escuelas.
Se caracterizan por ser movilizadoras, es decir, promueven el empoderamiento de los profesores y del equipo directivo, abriendo espacios de participación.
Se centran en en la mejora continua de las prácticas pedagógicas, para impactar positivamente en el aprendizaje de los y las estudiantes.
Permiten el trabajo colaborativo y la retroalimentación docente de forma continua en el tiempo.

Ana Luisa Burgos y Norma Cayupe.

# data[].attributes.body
Para el equipo compuesto por Marco, Betsabé, Nelcy y Bernardita fue una experiencia enriquecedora poder conocernos y compartir diversas experiencias desarrolladas en nuestras escuelas y aprender de las modalidades de Retroalimentación pedagógica.

Las ideas principales que nos quedan del encuentro son:

·         En todas las modalidades es necesario escoger un foco de observación que favorezca el aprendizaje de los estudiantes y fortalezca una práctica pedagógica.

·         Se debe planificar la modalidad de acompañamiento considerando el antes, durante y después.

·         La modalidad de retroalimentación debe ser parte de la mejora continua y estar reflejada en el Plan de Formación Local y en el PME.

·         Actualmente los docentes ven el acompañamiento y la retroalimentación como algo positivo, que apoya sus prácticas para mejorarlas y no juzgarlas.

·         El trabajo colaborativo en la CPA  es una instancia de reflexión y análisis que debe ser potenciada.

# data[].attributes.body
Las experiencias de trabajo colaborativo, son el pilar del plan de formación local, ya que establece un proceso de mejora que involucra a todos los profesionales de la educación en torno a las metas.
Están acorde a los desafíos del siglo XXI, porque promueven el uso de tecnologías al servicio de una educación en permanente transformación. Sin perder de vista la necesidad de interacción entre las personas.
En nuestro colegio, la posibilidad de aplicar estas estrategias nos ha permitido iniciar de manera sistemática un trabajo de análisis y reflexión pedagógica bastante beneficioso para los docentes y la comunidad educativa.