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Integrantes: Zeir Duarte, Ana Cedeño y Osiris Achito.

¿Qué necesitamos para sentirnos bien en el
aula virtual?

 Tener un dispositivo electrónico funcional para poder ingresar y participar
en el aula virtual.

 Tener acceso a internet y que la conexión sea estable para poder
conectarse satisfactoria en las clases virtuales.

Debemos de tener siempre en cuenta lo siguiente:

 Antes de entrar en una conferencia debemos de avisar antes para que
no tengamos interrupciones.

 Debemos de ver siempre la imagen que queremos proyectar y cuando
estemos seguro o segura encender la cámara.

 Debemos de entrar a una reunión virtual siempre con el micrófono apagado y la cámara apagada para verificar que todo esté bien.

 Cuando estemos en una video conferencia y nos entra una llamada
debemos de apagar el micrófono y la cámara para que el expositor o los
oyentes no tengan distracciones, interrupciones o disgustos.

 La primera impresión es lo que más vale siempre sea con las personas o  relaciones personales o íntimas con todo, entonces  cuando encendamos nuestras cámaras debemos de empezar con una buena energía, con una voz que demuestre que estemos dispuestos a aprender y de igual modo transmitir las ganas de entrar a la reunión porque esto va ser que nuestra imagen se vea muy bien y a su vez hace que la reunión virtual tenga un ambiente agradable.

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Integrantes Yamhelys Ríos, Alexandra Coronado, Patricia de De León, Katherine Sánchez y Betzaida Moreno

Nuestros Acuerdos son los siguientes:

1. Trabajo en equipo

2. Forma Telemática (Transmisión de datos a través del teléfono) para llevar a cabo la interacción social

3. Dinámicas

4. Utilizar material actual, referente a la asignatura

5. Que haya más interacción de parte del grupo

6.Intercambio de ideas y experiencias

7. Distribución de la información entre los alumnos.

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Puntos importantes y recomendaciones

Integrantes:

Katherine Alonso

Yeraldine Fuentes

Vivian Martínez

Stephanye Reyes

Puntos importantes:

1. Tener internet para poder tener una buena educación virtual. Contar con buena conexión a internet es una de las herramientas principales para la educación virtual, ya que, actualmente todas las plataformas disponibles para recibir las clases se necesita una conexión a la internet.

1. Crear un correo electrónico para poder mandar las tareas y las asignaciones.

Me parece muy relevante el crear un correo electrónico pero de forma alternativa para que se le haga más factible a los estudiantes mandar la tarea por si  algún motivo e inconveniente no pueden entrar a la plataforma de classroom.

1. Aprender a utilizar las diferentes plataformas que hay ( zoom, google meet, entre otras).

Es importante aprender a utilizar las plataformas que los profesores utilizan ya sea para dar las clases o subir los materiales de la clase, al principio puede tornarse difícil pero con ayuda de algún compañero o tutoriales en youtube uno aprende.

1. Problemas de conectividad.

Sin duda alguna los problemas de conectividad son muchos, constantemente los servicios de internet se caen lo cual no permite dar las clases virtuales de manera regular, ya que en ocasiones se congelan los videos de la reunión , los micrófonos no inciden entre otras cosas.

1. La cantidad y calidad de los equipos requeridos.

En muchos hogares no hay una cantidad de dispositivos para los que estudian, ya que si hay dos o más personas que estudian deben compartir un solo dispositivo o puede ocurrir que si dispongan de los medios tecnológicos necesarios pero no sean de buena calidad, ya sea por temas de almacenamiento , cámara etc.

1. Los componentes de una educación virtual parten de contar con una plataforma en la que se ubica el aula virtual, la cual debe ser dotada con todos los materiales específicos incluyendo el programa de la asignatura, la programación de actividades, los materiales didácticos (diagramas, videos, resúmenes, guías, ejercicios prácticos, etc.), la bibliografía básica y los temas de debate que permitan valorar el aprendizaje de los estudiantes y los trabajos individuales y grupales.

1. La educación virtual al ser globalizada sus fronteras se diluyen y los límites pueden colocarse en una provincia, en un país, en un continente, o abrirse al universo y así tener más oportunidades para educarse.

1. Los Roles de Estudiantes y Profesores en la Educación Virtual El empleo de modalidades metodológicas cambiantes que requieren de creatividad, motivación y compromiso repercute en los roles que tradicionalmente han desempeñado estudiantes y profesores.

1. Es de suma importancia cumplir con las entregas con tiempo en las tareas asignadas ya que cuando es el  envío de actividades en fechas puntuales, evitar hacerlas a última hora. La tecnología no tiene palabra de honor y en muchos casos puede fallar.

1. Es fundamental  tener un cronograma y revisarlo para calcular  el tiempo invertido en las actividades completas. Valora si es necesario hacer ajustes para maximizar los tiempos y/o trabajar de manera más efectiva en las tareas.

1.  La preparación, porque antes de empezar la clase tenemos que revisar que todo el material esté a nuestro alcance, que toda la documentación este disponible y poder acceder a todos los recursos que se han enviado. y por último Revisar los materiales del curso (documentación, manuales, evaluaciones) antes del inicio del curso.

Recomendaciones:

1. Asumir una buena postura y tener una vestimenta adecuada.

2. Tratar de que las clases sean más dinámicas y menos extensas.

3. Que las clases terminen en la hora estipulada en el horario.

4. Hacer preguntas, no quedarse con dudas.

5. Para lograr y favorecer una buena escucha y comunicación, el profesor  puede poner los micrófonos en silencio.

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Rut Arguelles, Katiusca Caballero, Lisbeth Calles, Vielka Ortegas, Wendoline Reyna.

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Rut Arguelles, Katiusca Caballero, Lisbeth Calles, Vielka Ortegas, Wendoline Reyna.

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1- Que puedan  utilizar diferentes herramientas virtuales para poder expresarnos bien para que cada estudiante se motive aprender más y las clases sean muy interactivas.
2Que   sean dinámicas ya que utilizamos diferentes herramientas virtuales para poder expresarnos bien para que cada estudiante se motive aprender más y las clases sean muy interactivas.
3- Que las clases virtuales el profesor (a) pueda usar diferentes formas de impartir las clases y que sea de motivación para los estudiantes.  y también se pueda fomentar una buena relación entre los estudiantes y el docente.

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Integrantes:
Kathia Chance
Rusmary Cianca
Karolayne Ortega

Los elementos que se necesitan en un aula virtual  son:

·        Distribución de la información: el aula virtual debe permitir la distribución de materiales en línea los cuales estén al alcance de los estudiantes en formatos estándar para impresión, edición o solo para guardar.

·        Intercambio de ideas y experiencias: la comunicación es necesaria en el aula virtual, por ello debe contar con un mecanismo que facilite la interacción entre el alumno y el instructor o entre alumnos.

·        Aplicación y experimentación del aprendizaje: los alumnos deben tener la posibilidad de ser expuestos a situaciones similares de práctica del conocimiento o teoría vista en el curso, el aula virtual debe facilitar esta experiencia.

·        Evaluación de los conocimientos: debes contemplar también proveer un espacio en el cual el alumno es evaluado en relación a su progreso y sus logros ya que debe comprobarse si se alcanzaron los objetivos de clase.

·        Seguridad y confiabilidad en el sistema: el aula virtual debe ser el espacio donde el alumno adquiera conocimientos, experimente, se exprese, comunique y mida sus logros.

·        Aprendizaje colaborativo: promover el aprendizaje colaborativo al desarrollar actividades asincrónicas complementarias a la catedra presencial y a distancia.

·        Empatía: la Empatía es un elemento fundamental ya que en este ámbito virtual ocurre muchas altercados como que se va el Internet, la luz hasta el clima mucha veces perjudica la conexión y que profesores y estudiantes entiendan estas causas y comprendan en su momento.

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Integrantes: Castro Daniel, Guerra Fernando, Madrid Mayra, Ojo Katherine.

Lo que  Proponemos:
*Contenidos y prácticas acorde a nuestro contexto actual.
*El grupo que expone traiga 2 preguntas claves, las cuales deben ser respondidas por el grupo escucha. Elección al asar de quién responde

Lo que necesitamos:
*Clases más didácticas para fomentar el diálogo y el debate.
*Estrategias accesibles que permitan la independencia.
*Mayor atención entre compañeros cuando se está exponiendo.

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Nuestros acuerdos ((Kathiusca Caballero, Kevin Lezcano)
1. Se incentive el trabajo en equipo.
2. Interacción con los estudiantes
3. Que la clase se dinámica
4. Que sea una clase activa
5. Que se faciliten las calificaciones de las actividades que se realicen.
6. Presentar material visual que facilite el entendimiento de la clase.
7. En caso de que durante la clase no haya participación, usar técnicas que incentiven a los estudiantes a que participen.
8.Que se sigan presentando películas sobre problemáticas sociales que den pie para discusiones en la clase.
9. Que se realicen talleres en clase.
10. Tener una buena relación alumno- maestro.

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Integrantes: Sofia Canto, Noemi Flores, Erika Rendon, Nayarith Torres

1. Valorar el trabajo de cada integrante del grupo

2. Respetar las opiniones de los demás

3. Escuchar con atención las opiniones o críticas constructivas del grupo.

4.  Incentivar y motivar al grupo

5. Tener presente los valores, el respeto e igualdad entre los compañeros del salón.