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Organización del latín "organon" elemento de un sistema, utilizado en varios ámbitos:
* Empresarial
* Educativo
* Social
* Religioso
* Deportivo

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El hombre como centro de la sociedad y su desarrollo. 

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PRECIENTÍFICA FINALES SIGLO XIX PRINCIPIOS SIGLO XX 

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PRECIENTÍFICA FINALES SIGLO XIX PRINCIPIOS SIGLO XX 

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Surgen las obras Teóricas:
* Platón
* Didáctica Magna de Comenio
* Planes Educativos de la Ilustración
*Son ideales artesanales sobre aspectos organizativos

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ETAPA DE TRANSICIÓN 1851 PRINCIPIOS DEL SIGLO IXI

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ETAPA DE TRANSICIÓN 1851 PRINCIPIOS DEL SIGLO IXI

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Con las aportaciones de la Escuela nueva la pedagogía  acoge aportaciones de psicología , sociología y biología que entran a las escuelas y modifican su organización ETAPA DE TRANSICIÓN. El alumno adquiere mayor importancia.

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Aportaciones importantes a nivel formativo y organizacional.

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LA ORGANIZACIÓN EN EL ÁMBITO DE LA PRODUCTIVIDAD, TAYLOR

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LA ORGANIZACIÓN EN EL ÁMBITO DE LA PRODUCTIVIDAD, TAYLOR

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Racionalización y eficiencia  de la organización. Frederick Tylor :
* Acentúa el valor del trabajo
* Racionalidad económica
* El individualismo y su rol social.
APORTÓ:
* Métodos científicos de trabajo
* Estandarización de tareas en tiempo y movimiento.
* Selección científica del trabajador
* Dividir la responsabilidad entre los trabajadores y adm.
* Organización funcional
* Incentivos a los trabajadores y la especialización del trabajo

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LA ORGANIZACIÓN EN EL ÁMBITO DE LA PRODUCTIVIDAD, FAYOL

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LA ORGANIZACIÓN EN EL ÁMBITO DE LA PRODUCTIVIDAD, FAYOL

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* Define a la administración en 5 principios:
Planificación, Organización, Ordenación, Coordinación  y Control.
* Propone 14 principios a la administración, siendo estos flexibles y adaptables a cualquier situación.
* Crea una estructura de organización por departamentos especializados, cada departamento tiene sus objetivos definidos garantizando el proceso productivo, el trabajo, el control y la evaluación.

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La burocracia es un sistema administrativo  adaptado a las organizaciones grandes y complejas que tratan con un numeroso de clientes.
Weber descubre 3 tipos de organizaciones:
* Carismática, tradicional y burocrática esta última es racional e imparcial.
Sus repercusiones en la educación escolar control a política curricular, formación de profesores, tipos de estructuras organizativas con dos tipos de racionalidad Profesional y burocrática.

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ORGANIZACIÓN ESCOLAR EN EL ÁMBITO POLÍTICO

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ORGANIZACIÓN ESCOLAR EN EL ÁMBITO POLÍTICO

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Determina los objetivos y  principios de la educación escolar.
Asignación de recursos a través de los presupuestos generales del Estado, de las comunidades autónomas y municipios de la educación.

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ORGANIZACIÓN ESCOLAR EN EL ÁMBITO JURÍDICO

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ORGANIZACIÓN ESCOLAR EN EL ÁMBITO JURÍDICO

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Aportaciones del derecho administrativo en el funcionamiento y organización de las escuelas, derechos y obligaciones de la comunidad, funciones de los órganos colectivos y planos de estudio.

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ETAPA CIENTÍFICA  DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR

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ETAPA CIENTÍFICA  DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR

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Las escuelas aplican teorías organizativas empresariales.
La escuela y con ella, el campo de contenidos, es dependiente de la entidad que la organiza.
Representantes: Claparede, Montessori, Manjón

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LA TEORÍA DE SISTEMAS EN LA ORGANIZACIÓN

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LA TEORÍA DE SISTEMAS EN LA ORGANIZACIÓN

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Barnad  concibe a la organización  como un sistema abierto y no autónomo que forma parte de un sistema total integrado por elementos.
La organización es un sistema abierto tiene ventajas y riesgos. Las organizaciones son "seres vivos" que requieren una adaptación al ambiente.

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LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR DESDE LAS RELACIONES HUMANOS

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LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR DESDE LAS RELACIONES HUMANOS

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Elton Mayo:
Consulta a los obreros pasando a ser sujetos del experimento, donde lo que modificaba la producción no eran las condiciones físicas, sino el factor humano.
Varios autores surge el modelo de recursos humanos donde se descentralizan las decisiones, se da la importancia al grupo a partir de la confianza, el supervisor es agente de comunicación.
En la educación se da la importancia al LIDERAZGO, LA MOTIVACIÓN Y LA COORDINACIÓN DE LOS CENTROS.

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APORTACIONES DE LA PSICOLOGÍA  DE LAS ORGANIZACIONES  Y LA PSICOSOCIOLOGÍA A LA CONDUCTA ORGANIZACIONAL 1951

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APORTACIONES DE LA PSICOLOGÍA  DE LAS ORGANIZACIONES  Y LA PSICOSOCIOLOGÍA A LA CONDUCTA ORGANIZACIONAL 1951

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Se destacan las aportaciones  de Lewin con su teoría  del campo, de Mc Gregor con  su humanismo organizacional, la teoría de la atribución y aprendizaje social de Bandura.
Se debe considerar a cada persona en cada puesto de trabajo, las condiciones de la organización influye en la conducta de los trabajadores.

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TEORÍAS DE RECURSOS HUMANOS EN LA ORGANIZACIÓN 1963

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TEORÍAS DE RECURSOS HUMANOS EN LA ORGANIZACIÓN 1963

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Se centra en la motivación, las actitudes, la comunicación y la integración del hombre al trabajo, buscando la calidad de vida laboral.
Trabajos de Maslow y Herzberg sobre necesidades humanas y motivación son consecuencias de su éxito y autorrealización tomando  en cuenta el clima del trabajo, estilo de supervisión y el entorno político, social, económico y legal del país.

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* Teoría de desarrollo organizativo.
* Modelo de contingencia.
* El paradigma ecológico.
* Modelo micro político.
* Teorías de aprendizaje organizativo.