# data[].attributes.body
1. 시각적 이미지나 동영상의 선택이 수업 내용에 적절한가?

2. 자료가 수업에 효과적으로 잘 활용될 수 있었나?(크기나 전달방식 등)

# data[].attributes.body
1. 학생 수준에 맞는 적절한 언어 구사로 진행하는가?

2. 주어진 주제의 수업을 효과적으로 전달하면서 수업 하는가?

# data[].attributes.headline
자유롭게 칭찬과 제안하

# data[].attributes.body
자유롭게 칭찬과 제안하고 싶은 점을 써 보세요.

# data[].attributes.body
1. 내용 수준이 대상 학년에 적합한가?

2. 수업 내용이 참신한가?

3. 수업의 흐름이 일관성 있고 활동이 주제에 적절한가?

# data[].attributes.body
입체주의와 사실주의를 비교하면서 설명하는 것이 좋았습니다.

# data[].attributes.body
사실주의와 입체주의를 비교해보는 주제선정이 참신했다. 작품을 보고 마지막엔 입체주의 작품을 만들어보는 수업이 일관성이 있다고 생각했다.

# data[].attributes.body
수업의 내용이 조금 어렵긴 하지만 학년의 수준에 적합한 것 같다고 생각한다.

# data[].attributes.body
도입 부분의 질문들을 통해 사실적과 추상적이라는 개념을 학생 스스로 생각해볼 수 있도록 한 것이 좋았습니다.
활동지를 체계적으로 구성하여 학생들이 생각을 많이 하고 글로 표현하는 힘을 기를 수 있을 것 같습니다. 그리고 어려운 단어에 따로 설명이 들어가면 더 이해하기 쉬울 것 같습니다.
선생님의 그림을 예시 작품으로 사용해서 더 흥미가 생기고 제작 과정을 알기 쉬운 것 같습니다.

# data[].attributes.body
학생을 생각하여 최대한 용어를 쉽게 풀어주셔서 좋았습니다. 또한 처음에 수업을 시작하자마자 "입체주의 가 뭐지?" 라는 생각이 들었는데 바로 뒤에서 배울 것이라고 말해주셔서 마음의 짐을 하나 놓고 수업에 편하게 임할 수 있었습니다. 또한 호기심을 갖고 수업을 듣게 되어 더 집중이 잘 되었습니다.

# data[].attributes.body
1. 말이 너무 어렵습니다. 풀어서 설명해주시는 것도 어렵습니다.

# data[].attributes.body
6학년 아이들이 제시된 작품에 대한 설명을 이해하기에 여러 배경 지식이 필요한 것 같습니다.

# data[].attributes.body
학생들에게 조금 어려울 수도 있는 주제라고 생각됩니다. 용어들은 좀 더 쉽게 풀어서 설명해주시면 이해하기가 더 쉬울 것 같아요! 동기 유발에서 두 작품을 비교하며 주제에 접근하도록 하신 점이 좋았습니다.

# data[].attributes.body
1.
입체주의 그림 그리는 과정도 한컷한컷 찍어서 예시로 보일 수 있었으면 좋겠다.

활동지 2페이지 지문과 질문이 조금 어렵지 않을까 싶다.

# data[].attributes.body
학생들이 대답해 준 것에 그냥 지나치지 않고 잘 호응해 주셔서 학생들이 수업에 적극적으로 참여할 수 있을 것 같습니다.

학생들의 갑작스러운 질문에 많이 당황하지 않으시고 대처하신 게 인상 깊었습니다.

# data[].attributes.body
두 작품을 비교할 때 그 차이가 명확해 수업 흐름이 자연스럽게 흘러갈 수 있었던 것 같다. 사실적인 것과 그렇지 않은 것이 잘 비교되었다.

# data[].attributes.body
차분하면서 시선을 끄는 목소리로 수업을 진행하셔서 듣기 편했습니다. 그리고 질문을 많이 하여 학생과의 소통이 많아  집중이 잘 되는 수업이었습니다.

# data[].attributes.body
1.
'재현' '주의' 라는 말에 대한 설명도 있었으면 좋겠다.

도입부 이후에 자연스럽게 학습 목표를 제시한 것도 괜찮은 것 같다.

2.
개념설명을 초반에 말로 바로 안 하고, 그림을 통해서 직관적으로 대강 느낄 수 있게 한 점이 좋았다.

# data[].attributes.body
학생들이 모르는 용어를 친절하게 알려주어서 좋았습니다.

# data[].attributes.body
사실적인 작품의 예시 자료와 그렇지 않은 작품의 예시 자료를 동시에 제시하여 비교를 할 때 자료가 효과적으로 잘 활용되었던 것 같다.

# data[].attributes.body
목소리의 단조로움이 없고 리듬감이 느껴져서 전달력이 좋았던 것 같다.

# data[].attributes.body
학생들이 개념적인 면에서 다양하고 깊게 생각을 해볼 수 있고 중고등학교에서도 접할 가능성이 높은 대표적인 작품들을 감상할 수 있어서 학습에 도움이 되는 주제인 것 같습니다.

# data[].attributes.body
입체주의 관련 활동이 어려울 수도 있는데, 선생님이 먼저 예를 제시해 주셔서 학생들이 활동하기 쉬울 것 같습니다.

개념마다 시각자료를 다양하게 제시해서 이해하기 쉬웠습니다. 다만, 저는 게르니카라는 작품으로 수업을 이해하기 쉬웠는데, 학생들에게는 조금 어렵고 충격적이지 않을까 싶기도 합니다.

# data[].attributes.body
사실적, 추상적 개념, 나치 등 전반적인 용어가 6학년 학생들이 이해하기에 어려웠던 거 같습니다.

# data[].attributes.body
학습지나 수업이 지루할 수 있을 것 같습니다. 답이 정해져있는 질문들인 것 같아서 서술형 보다는 단답형이나 O, X 문제가 좋지 않을까 생각했습니다. 학습지에 많은 정성이 들어가 있어서 학습 효과가 좋을 것 같습니다.

# data[].attributes.body
수업 주제가 어려웠지만 학생들이 쉽게 이해할 수 있게 잘 풀어서 설명해주신 것 같다

# data[].attributes.body
1. 학생들이 내용적인 측면에서 사실적이라고 생각할 수 있는 게르니카 같은 작품은 사실적 재현인지 입체주의인지 더 헷갈리게 할 수 있을것 같습니다.

# data[].attributes.body
학습지가 아이들이 미술 개념을 잘 이해할 수 있도록 단계적으로 제시된 점이 좋았습니다.

# data[].attributes.body
입체주의라는 것이 6학년학생에게는 어렵게 다가올 수 있을 것 같으나, 입체주의란 어떤 것인지 대략적으로 배울 수 있었던 수업이라서 6학년학생들에게 도움이 될 수 있는 수업이라고 생각이 듭니다. 추상화가 초등학생이 이해하기 어려운 주제일 수 있지만 사실주의적인 대다수의 작품들에게 익숙한 학생들에 게 추상화라는 새로운 미술적 지식를 추가해줄 수 있고, 학생들의 창의력 또한 키울 수 있는 유익한 수업이라고 생각이 듭니다.

# data[].attributes.body
주제를 일관되게 끌어가려고 준비한 내용들이 알차게 구성되어 있는 것 같습니다.

# data[].attributes.body
입체주의와 사실주의 대표적인 작품 예시를 들어준 것이 좋았습니다.

# data[].attributes.body
작품에 대한 배경지식을 쌓아주시면 학생들이 작품을 이해하고 주제에 가까이 다가가기 쉬울 것 같습니다.  학생들의 질문을 모두 잘들어주시고 대답해주시는 모습이 좋았습니다.

# data[].attributes.body
학생이 모르는 용어를 물었을 때 대충 넘어가지 않고 찾아가며 정확하게 알려주려 하셔서 좋았습니다. 또한 수업을 짜신 구성이 체계적이라고 느껴졌고 말도 구성에 따라 체계적으로 해주셔서 수업을 듣는데 머리에 잘 들어왔습니다.

# data[].attributes.body
친근한 어투와 또렷한 발음으로 전달력이 높았던 점이 좋았습니다.

# data[].attributes.body
등등(X) → 등(O)
하던지(X) → 하든지(O)

# data[].attributes.body
작품 감상 활동지도 제시하고 자신이 만든 작품을 학생들에게 보여준 점이 좋았습니다.

# data[].attributes.body
활동지에 질문 속에 질문을 담아서 학생들이 어떤 내용을 적어야할지 유도하게끔 작성한 게 좋았다. 다만 활동지 안의 지문이 어린 학생들이 읽기에는 약간 긴 느낌이 들었다.

# data[].attributes.body
다양한 그림 자료들을 준비해서 좋았다. 마지막 활동에서 학생들이 작품을 만들 때 교사가 만든 작품을 보여주는 것과 그 작품을 만드는 과정도 첨부한 것이 좋았다.

# data[].attributes.body
추상적 사실적을 단어의 설명만으로 듣기 어려운 부분을 그림을 보면서 어렴풋이 나마 느낄 수 있게 잘 준비하셨습니다.

# data[].attributes.body
학생들과 상호작용 하시는 부분이 수업에 좀 더 쉽게 참여 할 수 있게 만들어 주는 것 같습니다.

# data[].attributes.body
수업이 진행하면서 학생들의 의견과 질문을 모두 수용하려고 하는 모습이 좋았다.

# data[].attributes.body
학생들의 여러 질문에도 침착하게 대처하려 했던 노력이 보였습니다. 구글 사이트에 padlet 같은 걸 첨부해서 댓글을 통해 온라인 상호작용을 돋우려 했던 게 좋았습니다.

# data[].attributes.body
학생들의 질문에 대해 열심히 대답해주시는 모습이 멋졌습니다.

# data[].attributes.body
어려운 주제인만큼 학습지를 탄탄하게 해주셔서 좋았습니다. 물론 학생들이 집중력을 유지할지는 미지수지만 어려운 주제인만큼 수업에 임하는 학생들에게는 친절한 학습지라고 생각합니다.

# data[].attributes.body
전문용어가 쓰여서 조금은 어렵게 느낄수도 있을것 같다고 느꼇지만 전체적인 수업내용은 학생들이 받아들이기에 좋게 구성되있는것 같아서 좋았다.

# data[].attributes.body
학생들의 질문에 열심히 대답해주시는 모습이 인상깊었습니다!

# data[].attributes.body
작품에 대해 많은 이야기를 할 수 있는 작품을 선정해주셔서 수업 너무 잘 보았습니다!

# data[].attributes.body
학생들과 호응하고 소통하려고 노력하셨던 모습이 좋았습니다. 다루기 어려운 추상화, 입체주의를 쉽게 풀어서 수업하시려는 노력이 돋보였습니다. 학생들의 돌발적인 질문에도 당황하지 않고 자연스럽게 수업을 진행하신 것도 대단하다고 생각했습니다.

# data[].attributes.body
초등학생이 배울 주제로는 참신하다고 생각합니다. 초등학생 6학년에게는 어렵다고 생각되지만 용어들을 좀 더 쉽게 풀어서 말해주시거나 부가적인 부분은 빼는 등 해주시면 이해하는데 부담이 없을 것 같아요! 수업 전체를 꿰둟는 주제로 일관성있게 해주셔서 좋았습니다.

# data[].attributes.body
수업 내용에 맞는 다양한 작품들을 적절하게 제시해주신 것 같습니다. 또한 어려운 수업 내용을 그냥 제시해주신 것이 아니라 여러 질문들과 학습활동지를 통해 자연스럽게 이끌어내주신 것도 좋았다고 생각합니다.