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Instituto de Educación Superior Docente n° 816. Rawson- Chubut

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Instituto de Educación Superior Docente n° 816. Rawson- Chubut

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Carrera: Profesorado de Educación Inicial
Espacio Curricular: Educación y TIC
Integrantes:
Casarosa Gabriela
Espinoza Gisel
Llanqueleo Daiana
Sórensen Ornebjerghus Gema

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Se pretende guiar a los/as niños/as en un camino de conocimiento y reflexión sobre la importancia de la siembra, que cuidados y necesidades se debe tener en cuenta .

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Justificación de la propuesta de enseñanza

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Justificación de la propuesta de enseñanza

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Esta propuesta de enseñanza les brinda a los/as estudiantes de la sala 5 oportunidades para el reconocimiento de los procesos que intervienen en la siembra. Para tal fin, los introduciremos en las necesidades y cuidados que una planta necesita para desarrollarse. A partir de su implementación permitirá el reconocimiento de la importancia de cuidar las plantas y sus necesidades.

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Metodología de enseñanza de la actividad (incluido los recursos a utilizar)

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Metodología de enseñanza de la actividad (incluido los recursos a utilizar)

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Las actividades están destinadas para que los estudiantes indaguen sobre su propia experiencia y de lo que vallamos viendo,. Las actividades se dividen en tres partes, en un principio buscamos la manera de involucrar a los alumnos sobre el tema propuesto,  la segunda actividad consiste en fomentar el conocimiento de las plantas, cuidados, etc. Y en la tercera buscamos como fin realizar una actividad para sembrar con materiales reciclables  con ayuda de las familias. A si mismo que experimenten el proceso de la siembra.

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Propiciar en los/as niños/as el desarrollo de las capacidades y actitudes propias del pensamiento crítico, estratégico y reflexivo acerca de la importancia del cuidado las plantas y la importancia de la siembra.

Brindar situaciones de enseñanza para la realización de abono orgánico.

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Se los invitara  los estudiantes a sentarse en semicírculo frente al pizarrón. Se comenzara a indagar sobre los lugares en donde crecen las plantas. Con preguntas disparadoras ¿en donde han visto plantas? ¿en sus casas hay plantas? ¿en donde crecen?

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El proceso de siembra (Propuesta dirigida a estudiantes de la sala de 5)

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Breve simulación de la actividad (imágenes, infografía, video, textos explicativos) 

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Breve simulación de la actividad (imágenes, infografía, video, textos explicativos) 

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Después de haber realizado las actividad anteriores les proponemos como cierre:
- Escuchar el cuento "La semillita dormida" antes de proponerles a los niños realizar una germinación

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Para poder realizar esta actividad los materiales que deberemos usar son: Cáscaras de huevos Cáscaras de frutas y verduras Bolsita y hojas de té Café molido y yerba Cartón, tubos de papel higiénico (los rompemos en pedacitos)Ramitas, hojas y pastos No es recomendable que pongamos restos de carne ni lácteos, porque dan mal olor y atraen insectos. Procedimiento a llevar a cabo es  poner los materiales biodegradables en un tacho grande, al aire libre, tapado (debe estar siempre húmedo). Al descomponerse los materiales se convierten en abono orgánico, que luego podemos esparcir en el jardín o en las macetas, para que crezcan mucho nuestras plantas.

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Luego de indagar sobre los conocimientos que poseen acerca de las plantas. Trataremos sobre los cuidados y necesidades de una planta para luego poder sembrar.
Utilizando un afiche anotaremos las ideas de los estudiantes. ¿Qué creen que necesita las plantas para crecer? ¿O creen sola y no necesitan nada? ¿Puedo usar cualquier tierra? ¿ Creen que se deben regar todos los días? ¿ Necesitan mucha luz o poca?

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El proceso de siembra (Propuesta dirigida a estudiantes de la sala de 5) (1)

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Luego repasaremos todas las ideas anotadas, decidiremos entre todos que semillas vamos a plantar y le pediremos a las familias la recolección de materiales reciclables como vasitos de yogurt o similares, o macetas n° 10 para comenzar a sembrar.
Para realizar el siguiente procedimiento.