# data[].attributes.body
وين الحلول مش شايفة

# data[].attributes.body
لجين العمور الثامن د

# data[].attributes.body
لجين العمور الثامن د

# data[].attributes.body
لجين العمور الثامن د

# data[].attributes.headline
لجين العمور الثامن 

# data[].attributes.subject
لجين العمور الثامن 

# data[].attributes.body
ديما نادر قشوع
الثامن أ

# data[].attributes.body
الرياضيات
ديما نادر قشوع
الثامن ا

# data[].attributes.body
اللغة الانجليزية
ديما نادر قشوع
الثامن أ

# data[].attributes.body
اللغة العربية
ديما نادر قشوع
الثامن أ

# data[].attributes.body
اللغة العربية
ديما نادر قشوع
الثامن أ

# data[].attributes.body
العلوم
ديما نادر قشوع
الثامن أ

# data[].attributes.body
Sara Omar al mllah

# data[].attributes.body
Sara omar

# data[].attributes.headline
جود عبد الكريم   الثامن   ب

# data[].attributes.subject
جود عبد الكريم   الثامن   ب

# data[].attributes.headline
جود عبد الكريم    الثامن   ب 

# data[].attributes.subject
جود عبد الكريم    الثامن   ب 

# data[].attributes.headline
جود عبد الكريم   الثامن    ب 

# data[].attributes.subject
جود عبد الكريم   الثامن    ب 

# data[].attributes.headline
جود عبد الكريم    الثامن    ب

# data[].attributes.subject
جود عبد الكريم    الثامن    ب

# data[].attributes.headline
ياسمين بني هاني 

# data[].attributes.subject
ياسمين بني هاني 

# data[].attributes.headline
ياسمين بني هاني 

# data[].attributes.subject
ياسمين بني هاني 

# data[].attributes.headline
ياسمين بني هاني 

# data[].attributes.subject
ياسمين بني هاني 

# data[].attributes.body
صور للفضاء

# data[].attributes.headline
ياسمين بني هاني 

# data[].attributes.subject
ياسمين بني هاني 

# data[].attributes.body
صور للفضاء

# data[].attributes.headline
ياسمين بني هاني 

# data[].attributes.subject
ياسمين بني هاني 

# data[].attributes.body
صور عن الفضاء

# data[].attributes.headline
ياسمين بني هاني 

# data[].attributes.subject
ياسمين بني هاني 

# data[].attributes.body
التعبير عن الفضاء :السفر إلى الفضاء تجربة ممتعة مليئة بالسحر والدهشة، وقبل أن يقرّر شخصٌ ما السفر إلى الفضاء لا بدّ أن يتعرف إلى العديد من الحقائق المتعلقة بهذه الرحلة المليئة بالغرائب والمغامرات، ينبغي عليّ قبل الذهاب إلى الفضاء معرفة الأخطار والتحديات التي ستواجهني في هذه الرحلة، وخاصة التحديات الصحية، فالفضاء الخارجي لا يوجد فيه جاذبية أو تكاد تكون معدومة مقارنة بجاذبية كوكب الأرض، وهذا يعني أنني بحاجة إلى تحضيرات خاصة تساعدني على تخطي موضوع الجاذبية. كما أنّ الفضاء لا يوجد فيه أكسجين، والهواء فيه معدوم، وليس من الممكن أن أتنفس بشكلٍ طبيعي، وكي أتنفس يجب أن يتم تزويدي بأسطوانات خاصة للأكسجين كي أستطيع التنفس، وعلي أن أعرف الطريقة التي يتم تزويد الأسطوانة الخاصة بي بالأكسجين وألّا أنسى هذا الأمر نهائيًا. لقد دهشت عندما عرفت أنني لا أستطيع أن أتناول طعامي بشكلٍ اعتيادي في الفضاء، فالطعام هناك يجب أن يكون طعامًا خاصًا ومجففًا لا يحتوي على الماء أبدًا، وأتناوله بطريقة خاصة، وهذا ينطبق أيضًا على قضاء الحاجة الذي يكون له طريقة خاصة في الفضاء وليس كما هو على كوكب الأرض، وفي الفضاء أيضًا لا يمكنني النوم بالطريقة الاعتيادية، ومن الممكن أن أعاني من العديد من الأعراض المؤلمة مثل: الأرق والصداع، وغيرها من الأعراض الأخرى التي من الممكن أن تحصل لي أثناء بقائي في الفضاء الخارجي، وعندما أعود إلى كوكب الأرض من الممكن أن أواجه صعوبات عديدة أهمها إعادة التأقلم على الحياة على كوكب الأرض. مِن التحديات الصحية الصعبة التي ممكن أن أواجهها الألم في العضلات وهشاشة العظام، كما يتوجب علي ارتداء ملابس خاصة في الفضاء طوال مكوثي هناك؛ لأن الملابس العادية غير مناسبة، وعليّ أن أكون على علمٍ أنه في الفضاء الخارجي لا يوجد حرارة كما هو الحال على كوكب الأرض، وهذا كله يتطلب ملابس وأدوات خاصة علي أن أرتديها طوال الوقت وألّا أفكر أبدًا في التخلص منها، كما أنّه لا يمكن استخدام الهاتف النقال أو الاتصال بمن أريد في أي وقت، بل يمكن ذلك فقط عن طريق تقنيات خاصة ومرتبطة بالمحطات الأرضية، وعليّ أن أتأقلم مع غيابي وانقطاعي عن الناس لفتراتٍ طويلة، وألّا أفقد تركيزي بسبب هذا.

# data[].attributes.headline
ياسمين بني هاني 

# data[].attributes.subject
ياسمين بني هاني 

# data[].attributes.body
سهر ناصر /ثامن د /اللغه الانجليزيه

# data[].attributes.body
سهر ناصر /ثامن د /اللغه الانجليزيه

# data[].attributes.body
سهر ناصر /ثامن د /رياضيات

# data[].attributes.body
سهر ناصر /ثامن د /رياضيات

# data[].attributes.body
سهر ناصر /ثامن د /اللغه العربيه

# data[].attributes.body
سهر ناصر /ثامن د /اللغه العربيه

# data[].attributes.body
سهر ناصر /ثامن د /اللغه العربيه

# data[].attributes.body
سهر ناصر /ثامن د /علوم

# data[].attributes.body
سهر ناصر /ثامن د /علوم

# data[].attributes.body
سهر ناصر /ثامن د /علوم

# data[].attributes.body
أسيل باسم أحمد الخالدي الثامن د

# data[].attributes.body
أسيل باسم أحمد الخالدي الثامن د

# data[].attributes.body
أسيل باسم أحمد الخالدي الثامن د

# data[].attributes.body
أسيل باسم أحمد الخالدي الثامن د

# data[].attributes.headline
تالا زكريا عبدوني الصف الثامن د

# data[].attributes.subject
تالا زكريا عبدوني الصف الثامن د

# data[].attributes.body
1.probably.

2.dried food.

3.spas suit.

4. A-important.

B. These are the clothes that an alien wears when they go into space.

C. it's something on in a liens clothing to breathe in space.

D. Something so small.

E. It's the thing an alien wears in his hands.

_________________________
1. A.Professional hunters in armies.

B. Experience in engineering and aviation.

2.Finally, I was accepted for a trip to Mars. I was very excited, and after the spacecraft took off, I started talking to the people I was with, and also started wearing a space suit.
I'll talk to you about the food we ate dried food we didn't have like ground food.  As for the activities, I did the people. The activities there. I stayed on the seat of the spaceship. When I saw the planet Earth from space, I felt great, because when I was young, my dream was to see the Earth from space.

# data[].attributes.body
ملاك محمد فحماوي ثامن ب

# data[].attributes.body
سارة عمر الملاح ثامن أ

يعود تاريخ استكشاف الفضاء إلى سنة 1921 عند أول غزو للفضاء الخارجي، ومن حينها تعمق الإنسان في دراسة استكشاف حيث سخر مجموعة من الآليات والمعدات ومراكز البحوث لهذا الغرض وأصبح مجالاً مغرياً كثرت فيهِ الاختصاصات العلمية، كما لعبت الروايات والأفلام عن غزو الفضاء دورا كبيرا ومؤثرا في الاهتمام بهذا المجال، وعندما أعلن العلماء عن احتمال وجود حياة على بعض الكواكب لاقت الاكتشافات الفضائية اهتماما واسعا من طرف المجتمعات الغربية.[1]

# data[].attributes.body
سارة عمر الملاح

# data[].attributes.body
ملاك محمد فحماوي ثامن ب

# data[].attributes.headline
تالا زكريا عبدوني الصف الثامن د

# data[].attributes.subject
تالا زكريا عبدوني الصف الثامن د

# data[].attributes.body
السؤال 1:

1.لحمايتنا من الكويكبات المدمرة
2.التوصل إلى المزيد من الاختراعات العظيمة
3.الاستكشاف مفيد لصحتك
4.اكتشاف الفضاء ملهم للكثير من الناس
5.الاستكشاف الفضائي مهم للأمن القومي
6.نحتاج إلى الكثير من المواد الخام من الفضاء
7.يمكن الدول أن تعمل معًا بسلام

نعم

السؤال 2:
تاخر العلماء في الخروج الى الفضاء لانهم كانوا يصنعون مراكب فضائيه ويتاكدون من انها صالحه للخروج من كوكب الارض.

السؤال 3: الجدول مش فاهمه ما لقيته على النت ولا على الجوجل

# data[].attributes.body
ملاك محمد فحماوي ثامن ب

# data[].attributes.body
تالا زكريا عبدوني الصف الثامن د

# data[].attributes.body
سلام عليكم يا مس انا بالغلط بعتت حل جسور ١١ ع جسور١٢

# data[].attributes.body
ملاك محمد فحماوي ثامن ب

# data[].attributes.attachment_link.title
يأخذنا رائد الفضاء هزاع المنصوري في جولة تعريفية باللغة العربية من داخل محطة الفضاء الدولية

# data[].attributes.body
لمْ يكتفِ الإنسانُ بسطحِ الأرضِ، بلْ بحثَ للوصولِ إلى الفضاءِ الخارجيِّ.
 أفكرُ: ما الأسبابُ التي دفعَتِ العلماءَ لاكتشافِ الفضاءِ الخارجيِّ؟ هلْ معرفةُ الفضاءِ الخارجيِّ تزيدُ معرفتَنا بالأرضِ؟
 أتواصلُ: أنفذُ نشاطَ تعرُّفِ أولِ تلسكوبٍ صنعَهُ العالمُ غاليليو، ثمَّ أبني تلسكوبًا بمساعدةِ أحدِ أفراد أسرتي أوْ أحدِ زملائي بعدَ
مسحِ الرمزِ سريعِ الاستجابةِ ) .)QR Code
 أفكرُ: لماذا تأخرَ العلماءُ في ارتيادِ الفضاءِ الخارجيِّ؟
 أتواصلُ: تعددَتِ المركباتُ الفضائيةُ باختلافِ هدفِها وتركيبِها،
أنفذُ النشاطَ الذي يوضحُ الفرقَ بينَ المركباتِ الفضائيةِ.
 أتواصلُ: أتجولُ برفقةِ زميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي داخلَ
محطةٍ فضائيةٍ منْ خلالِ البحثِ في الإنترنتِّ، وإكمالِ الجدولِ
المجاورِ، بعدَ مسحِ الرمزِ سريعِ الاستجابةِ، ثمَّ أعِدُّ تقريرًا
يوضحُ طبيعةَ حياةِ رائدِ الفضاءِ داخلَ المحطاتِ الفضائيةِ
والمشكلاتِ التي تواجهُهُ نتيجةَ تأثيرِ فقدانِ الجاذبيةِ الأرضيةِ
في حياتِهِ اليوميةِ، ثمَّ أناقشُهُ أمامَ زملائي أوْ أسرتي.
أفكرُ: ما هيَ بدلةُ رائدِ الفضاءِ؟ ما نوعُ ملابسِ رائدِ الفضاءِ
داخلَ المحطةِ الفضائيةِ وما نوعُها خارجَ المحطةِ الفضائيةِ
)في الفضاءِ الخارجيِّ(؟ لماذا؟
 أتواصلُ: تُعَدُّ بدلةُ رائدِ الفضاءِ منْ أغلى البدلاتِ، أشاركُ
زميلي أو أسرتي في تعرُّفِ أجزاءِ بدلةِ رائدِ الفضاءِ، وأوضحُ
أهميةَ هذِهِ الأجزاءِ في مساعدةِ رائدِ الفضاءِ على أداءِ عملِهِ
وحمايتِهِ منَ المؤثراتِ الخارجيةِ.

# data[].attributes.body
You are applying to NASA as an astronaut, discuss with your partner what are the qualities and the skills
an astronaut needs in his work.
 You have been accepted to be an astronaut. You are part of the Apollo 11 mission to Mars. Think of the
following points, then write a paragraph describing your time there.
-Food eaten in the space
-Activities you do in space
- Your feeling when you see earth from outer space.
- Your ideas for improving the space suit.
 Share your paragraph with your friend.(You may draw some pictures).

# data[].attributes.body
Think of the following questions. Share your answer with your classmates.
Do you want to be an astronaut? Why (not)?
What kinds of food do astronauts eat?
What kind of clothes do astronauts wear?
Guess the meaning of the following words
mission-space suit- oxygen port- gloves-sample
Read the following text, and then answer the following questions.

# data[].attributes.body
•أوضحَ أهمَّ التقنياتِ التي يستخدمُها روّادُ الفضاءِ في اكتشافِهِمُ الفضاءَ، وأبرزَ المشكلاتِ التي
تواجههُمْ في أثناءِ ذلكَ.
•أقرأَ النصَّ قراءةً جهريةً مُعبِّرةً بسرعةٍ وزمنٍ مناسبينِ معَ الفهمِ والاستيعابِ، مُصدِرًا أحكامًا نقديةً
على النصِّ المقروءِ، مُبدِيًا مهارةً في الحوارِ.
•أتعرفَ معانيَ المفرداتِ مُعتمِدًا على السياقِ.
•أحلَّ مسائلَ على حجمِ الهرمِ ومساحةِ سطحِهِ.

# data[].attributes.body
•أجدُ مساحةَ المثلثِ )مُوضِّحًا خطواتِ الحلِّ والصيغةَ الرياضيةَ التي استخدمْتُها(.
•أجدُ حجمَ نموذجِ الهرمِ الثلاثيِّ )مُوضِّحًا خطواتِ الحلِّ والصيغةَ الرياضيةَ التي استخدمْتُها(.
6  ( يرغبُ سامي في تصميمِ هرمٍ ثلاثيٍّ مُنتظَمٍ كما في الشكلِ المجاورِ، مساحتُهُ الجانبيةُ
تساوي المساحةَ الجانبيةَ لنموذجِ الهرمِ الرباعيِّ الذي صممتُهُ.
أُساعدُ سامي على تحديدِ الارتفاعِ الجانبيِّ )س( للهرمِ الثلاثيِّ، مُوضِّحًا خطواتِ الحلِّ والصيغَ
الرياضيةَ التي استخدمْتُها.
7  ( يرغبُ سامي في تصميمِ نموذجٍ لهرمٍ مُنتظَمٍ قائمٍ، حجمُهُ 40 سم 3.
أُشاركُ زميلي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في مساعدةِ سامي عنْ طريقِ تقديمِ ثلاثِ

# data[].attributes.body
أُشاركُ أنا وأخي سامي في مسابقةٍ لتصميمِ نموذجٍ لمركبةٍ فضائيةٍ، واتفقْنا أنْ تكونَ مقدمةُ النموذجِ على شكلِ مخروطٍ دائريٍّ قائمٍ لتقليلِ
الاحتكاكِ معَ المحيطِ الخارجيِّ، يوجدُ داخلَ هذا المخروطِ هرمٌ قائمٌ منتظمُ القاعدةِ يحتوي المعداتِ والأجهزةَ الفضائيةَ الخاصةَ بالمركبةِ.
• صممْتُ هرمًا رباعيًّا، طولُ ضلعِ قاعدتِهِ 12 سم، وارتفاعُهُ 8 سم.
• صممَ سامي هرمًا ثلاثيًّا، طولُ ضلعِ قاعدتِهِ 10 سم، وارتفاعُهُ 9 سم.
1  ( أشاهدُ الفيديو الآتيَ الذي يوضحُ كيفيةَ حسابِ حجمِ الهرمِ القائمِ ومساحةِ سطحِهِ:
https://www.youtube.com/watch?v=kYd0mlMdBNQ
2  ( أجدُ حجمَ نموذجِ الهرمِ الرباعيِّ، مُوضِّحًا خطواتِ الحلِّ والصيغَ الرياضيةَ
التي استخدمْتُها.
3  ( قالَ سامي: يبلغُ الارتفاعُ الجانبيُّ لنموذجِ الهرمِ الرباعيِّ 8 سم.
أحكمُ على مدى صحةِ ما قالَهُ سامي، وأجدُ الارتفاعَ الجانبيَّ لنموذجِ الهرمِ الرباعيِّ
مُوضِّحًا القوانينَ التي استخدمْتُها.
4  ( أُشاركُ زميلي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في حسابِ كلٍّ منَ المساحةِ الجانبيةِ والكليةِ لنموذجِ الهرمِ الرباعيِّ، معَ توضيحِ خطواتِ
الحلِّ والصيغِ الرياضيةِ المستخدمةِ.
5  ( أجدُ حجمَ نموذجِ الهرمِ الثلاثيِّ عنْ طريقِ تنفيذِ الخطواتِ الآتيةِ:
•أرسمُ مثلثًا مُنتظَمًا، طولُ ضلعِهِ 10 سم، وأجدُ ارتفاعَهُ )مُوضِّحًا خطواتِ الحلِّ والقوانينَ والخصائصَ التي استخدمْتُها(

# data[].attributes.body
أقلامٍ، وأوراقٍ جانبيةٍ، وكرتونٍ مقوًّى، وعلبةٍ أسطوانيةٍ، وعدساتٍ محدبةٍ، ومشرطٍ، ولاصقٍ.

# data[].attributes.body
- أتخيلُ أنني رائدُ فضاءٍ، ثمَّ أخبرُ زملائي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي عنِ الكوكبِ الذي أحلمُ في زيارتِهِ،
موُضِّحًا صفاتهِ و سببَ ا ختياره .
 - أكتبُ مشروعَ رحلتي المستقبليةِ إلى الكوكبِ، مُحدِّدًا البنودَ الآتيةَ: العنوانُ، ونقطةُ الانطلاقِ، والوسيلةُ
المستخدمةُ في الرحلةِ، والأحداثُ بحسبِ ترتيبِها الزمنيِّ، والوجهةُ النهائيةُ.
 - أعرضُ مشروعَ رحلتي المستقبليةِ شفويًّا على أفرادِ أسرتي، أوْ مجموعةٍ منْ زملائي، مُراعِيًا اللغةَ
السليمةَ، وتلوينَ نبرةِ الصوتِ وفقَ المعنى، وبعضَ الأساليبِ اللغويةِ المُتعلَّمةِ، مثلَ: النداءِ، والتعجبِ،
والاستفهامِ.
 - أفتحُ المجالَ أمامَ زملائي، أوْ أفرادِ أسرتي؛ لطرحِ الأسئلةِ
وأتبادلُ معَهمُ الحوارَ.
1 - أقرأُ النصَّ الآتيَ بعنوانِ )قفزةُ فيليكس( قراءةً جهريةً مُعبِّرةً بسرعةٍ
وزمنٍ مناسبينِ، مُقيِّمًا أدائي ذاتيًّا وفقَ المعاييرِ الآتيةِ: اللغةُ السليمةُ،
وعلاماتُ الترقيمِ، ونبرةُ الصوتِ، ثمَّ أنفذُ المطلوبَ مني يليهِ:
"هذِهِ هيَ المرةُ الأولى في التاريخِ التي يلامسُ فيها الإنسانُ حاجزَ
الصوتِ، دونَ أنْ يكونَ داخلَ أيةِ مركبةٍ، لكنَّ الموضوعَ بشكلٍ
عامٍّ يتجاوزُ كونَهُ مجردَ قفزةٍ، بلْ هوَ في صميمِ غريزةِ الإنسانِ
التي طالما دفعتْهُ للمغامرةِ والاستكشافِ. ففضولُ الإنسانِ قادَهُ إلى
عبورِ القاراتِ والانطلاقِ نحوَ الفضاءِ. إننا مدفوعونَ بقوةٍ داخليةٍ
رهيبةٍ، وفي قدراتِ أجسادِنا ذاتِها لاستكشافِ الأرضِ وما بعدَها
في العالمِ المحيطِ، وإنْ كانَ الثمنُ باهظًا في أحيانٍ كثيرةٍ،
قفزة إلى الفضاءِ، أشرف فقيه، جريدة البيانِ، بتصرفٍ
ونتساءلُ: ماذا استفادَتِ البشريةُ منَ الوصولِ إلى الفضاءِ؟ هلْ كانَ أولئكَ المغامرونَ متهورينَ؟ وماذا استفادَ العالَمُ منْ قفزةِ )فيليكس(؟ لقدْ
شاهدَ العالَمُ على الهواءِ مباشرةً قفزةَ المغامرِ الشهيرةَ منْ إحدى طبقاتِ الغلافِ الجويِّ، لكنَّ الكاميراتِ عجزَتْ عنْ ملاحقةِ مشاعرِهِ، وما
كانَ يُحدِّثُ بهِ نفسَهُ أوْ يراهُ في أثناءِ تلكَ اللحظاتِ، فقدْ وجدَ نفسَهُ أمامَ تحدٍّ كبيرٍ بينَ المخاطرةِ بحياتِهِ، أوْ تحقيقِ طموحِهِ وإظهارِهِ رباطةَ
جأشِهِ أمامَ العالَمِ أجمعَ وهوَ يلقي بنفسِهِ في الفراغِ، مُعلِنًا بلوغَهُ أقصى سرعةٍ ممكنةٍ بلغَها إنسانٌ، مُذكِّرًا إيانا كَمْ هوَ مُدهِشٌ عالمُنا. ربما
لا توجدُ فائدةٌ مباشرةٌ وواضحةٌ لأيةِ مغامرةٍ، ربما لا تتجسدُ نتائجُ مغامرةِ )فيليكس( إلا بعدَ سنواتٍ، أما مجالُها الأقربُ إلى الذهنِ، فهوَ
السياحةُ الفضائيةُ، وربما ستكونُ هذِهِ وسيلتَنا للهبوطِ على سطحِ كوكبٍ جديدٍ؛ بهدفِ اكتشافِ مواردَ أخرى للطاقةِ، أوْ قدْ تتحولُ هذِهِ القفزةُ
نفسُها إلى جزءٍ منَ الألعابِ الأولمبيةِ، منْ يدري؟".
 - أحددُ الكلماتِ التي تتطلبُ العودةَ إلى المعجمِ لأتعرفَ معانيَها.
 - أستنتجُ الغرضَ الرئيسَ منَ النصِّ، ثمَّ أكتبُهُ بلغةٍ سليمةٍ.
 - أعبّرُ عنِ السرِّ الذي جذبَ العالَمَ إلى قفزةِ )فيليكس(، مُقدِّمًا الدليلَ منَ النصِّ.
 - أقترحُ عنوانًا آخرَ مُناسِبًا للنصِّ.
2  - أعللُ ما يأتي شفويًّا أمامَ زملائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، مُصدِرًا أحكامًا نقديةً على مضمونِ النصِّ:
- ما تزالُ لدى العلماءِ أحلامٌ كثيرةٌ في تطويرِ الانطلاقِ نحوَ الفضاءِ، أبينُ السببَ.
- أتخيلُ نفسي مكانَ )فيليكس( في لحظاتِ قفزتِهِ، ثمَّ أعبِّرُ شفويًّا عنِ الأشياءِ التي ما زلْتُ أتذكرُها.
- أستقصي عنْ مكوناتِ بدلةِ )فيليكس(، ثمَّ أحددُ وجهَ الشبهِ بينَ البدلةِ والمركبةِ الفضائيةِ، مُعلِّلً السببَ استنادًا إلى النصِّ.
- أذكرُ مظهرينِ منْ مظاهرِ سلوكِ الإنسانِ، سببُهما الفضولُ البشريُّ.
- أبحثُ عنِ المعنى الذي أفادَهُ الحرفانِ الملوّنانِ في عبارةِ: "لكنَّ الموضوعَ بشكلٍ عامٍّ يتجاوزُ كونَهُ مجردَ قفزةٍ، بلْ هوَ في صميمِ غريزةِ
الإنسانِ التي طالما دفعتْهُ للمغامرةِ والاستكشافِ".
3  - تركَ الكاتبُ عددًا منَ التساؤلاتِ منْ دونِ إجاباتٍ محددةٍ في عبارةِ: "أما مجالُها الأقربُ للذهنِ، فهوَ السياحةُ الفضائيةُ، وربما ستكونُ هذِهِ
وسيلتَنا للهبوطِ على سطحِ كوكبٍ جديدٍ؛ بهدفِ اكتشافِ مواردَ أخرى للطاقةِ، أوْ قدْ تتحولُ هذِهِ القفزةُ نفسُها إلى جزءٍ منَ الألعابِ الأولمبيةِ".
 - أحاورُ زملائي أوْ أفرادَ أسرتي في التساؤلاتِ التي طرحَها الكاتبُ، مُبدِيًا رأيي فيها، وهذِهِ التساؤلاتُ هيَ:
- هلْ ستصبحُ السياحةُ الفضائيةُ منْ أنواعِ السياحةِ المفضلةِ؟
- ما مواردُ الطاقةِ التي يمكنُ الحصولُ عليها منَ الفضاءِ؟ وكيفَ يمكنُ الاستفادةُ منها؟
- هلْ يمكنُ أنْ تتحولَ هذِهِ القفزةُ إلى جزءٍ من الألعابِ الأولمبيةِ في المستقبلِ؟