# data[].attributes.headline
Kan je ergens terug vinden hoeveel lestijden je ongeveer nodig hebt om een specifieke ET te behalen? Dit om een jaarplanning op te stellen.

# data[].attributes.subject
Kan je ergens terug vinden hoeveel lestijden je ongeveer nodig hebt om een specifieke ET te behalen? Dit om een jaarplanning op te stellen.

# data[].attributes.body
Mag er op een examen gevraagd worden vb naar principes van scheidingstechnieken en naar feitenkennis bij deze eindterm? Of mag ik enkel evalueren op het analyseren- het uitvoeren van…

# data[].attributes.body
De eindtermen gebruiken andere symbolen dan vastgelegd in de BIN-normen, bv. vg i.p.v. <v> of v met erboven een horizontaal streepje.
Betekent dit dat we de BIN-normen achterwege mogen laten?

# data[].attributes.body
Het beheersingsniveau is hier begrijpen. Houdt dit in dat vraagstukken met de specifieke warmtecapaciteit en de specifieke smeltingswarmte van een stof, alsook vraagstukken met de warmtebalans tot het verleden behoren?

# data[].attributes.body
Komt dit nog aan bod? Ik zie er geen melding van! Nochtans komen bewerkingen met vectoren in de ET 6.5 voor.

# data[].attributes.body
Het is mij niet duidelijk of chemisch rekenen in reacties aan bod komt!(limiterend reagens en overmaat)In de derde graad is het ook niet vermeld.

# data[].attributes.body
Elektrische schakelingen zullen op het beheersingsniveau begrijpen aan bod komen. Houdt dit in dat er geen vervangingsweerstand meer hoeft berekend te worden van een schakeling? Het komt ook niet meer aan bod in de derde graad. Jammer, want het is wel basisleerstof in het hoger onderwijs!

# data[].attributes.body
Op welk beheersingsniveau situeren meerkeuzevragen (JON)zich? Analyseren of evalueren?Is het gebruik ervan aan te raden?

# data[].attributes.body
Verdwijnt het hoofdstuk homeostase dan in de derde graad?

# data[].attributes.body
Bij welke eindterm vind ik de practica? Kan ik ergens achterhalen hoeveel practica per schooljaar vereist worden in de verschillende studierichtigen?

# data[].attributes.body
Naast het kiezen van het juiste kennisniveau, een begrijpelijk handelingswerkwoord en een zinvolle context bestaat natuurlijk ook nog zoiets als rekening houden met verschillen tussen de leerlingen op vlak van persoonlijke interesses, competenties en ICT-vaardigheden. Hopelijk komt er dan geen afstandsleren bovenop. Wie bewaakt waar de grens ligt van wat nog haalbaar is in de klas, zowel voor de leerlingen als voor de leerkrachten?

# data[].attributes.body
Om de ET biologie te verwezelijken krijg ik 1u biologie in het 3de. In het 4de jaar is er geen biologie meer voorzien. Gezien de leerstofhoeveelheid en het beheersingsniveau denk ik dat dit een onmogelijke opdracht is ... Welke timing/ET wordt voorzien??

# data[].attributes.body
Kan je ergens terug vinden hoeveel lestijden je ongeveer nodig hebt om een specifieke ET te behalen? Dit om een jaarplanning op te stellen.

# data[].attributes.body
ET 6.23
homogene en heterogene mengsels zoals aersols, oplossing, schuim,... Hier krijg je de keuze. Je hoeft er dus maar 1 te bespreken. Maar binnen dezelfde ET moeten we wel alle principes van scheidingstechnieken aanbieden. Hier staat immers niet 'zoals'. Hoe kan je een scheidingstechniek gaan uitleggen zonder te vermelden met welk soort mengsel je te maken hebt??