# data[].attributes.attachment_link.description
Tema Ekolojik Dengede Ormanların ve Bitkilerin Rolü ve Önemi ''Proje Konusu Uzman Bilgilendirme Konferansı Ankara Tema Kvaklıdere Temsilcisi (İklim Elçisi) Didem GENÇ 25.03.2021 Koferansı /Tema '' Role and Importance of Forests and Plants in Ecological Balance '' Project Topic Expert Information Conference Ankara Tema Kvaklıdere Representative (Climate Ambassador)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Dünyaya El Verin Projesi TÜRKİYE LİTVANYA İSPANYA ULUSAL HABERLER Give Hand to the World Project TURKEY LITHUANIA SPAIN NATIONAL NEWS 1

Dünyaya El Verin Projesi TÜRKİYE LİTVANYA İSPANYA ULUSAL HABERLER Give Hand to the World Project TURKEY LITHUANIA SPAIN NATIONAL NEWS 2

Ulusal / Yerel İntenet Haber Linkleri /National / Local Internet News Links
Ayfer TOMAN STARTEJİ VE BÜTÇE BAŞKANLIĞI ANAOKULU
Projemiz Milliyet Gazetesinde 07.05.2021 İkinci kez ilk sayfa haberi oldu
Proje Hikaye ve Broşür Yaygınlaştırma / Project Story and Brochure Dissemination LİNK : https://padlet.com/hobut2013/tjqafu6ztkdrpt5e
YEREL HABER / LOCAL NEWS

https://www.instagram.com/p/COcv1nvpQg1/?igshid=kkz1uh56uoq7 PROJEMİZ

624 Kişi tarafından beğenildi.OUR PROJECT 624 people liked.

# data[].attributes.attachment_link.description
Dünyaya El Verin Projesi TÜRKİYE LİTVANYA İSPANYA ULUSAL HABERLER Give Hand to the World Project TURKEY LITHUANIA SPAIN NATIONAL NEWS 1 Dünyaya El Verin Projesi TÜRKİYE LİTVANYA İSPANYA ULUSAL HABERLER Give Hand to the World Project TURKEY LITHUANIA SPAIN NATIONAL NEWS 2 Ulusal / Yerel İntenet Haber Linkleri /National / Local Internet News Links Ayfer TOMAN STARTEJİ VE BÜTÇE BAŞKANLIĞI ANAOKULU Projemiz Milliyet Gazetesinde 07.05.2021 İkinci kez ilk sayfa haberi oldu Proje Hikaye ve Broşür Yaygınlaştırma / Project Story and Brochure Dissemination LİNK : https://padlet.com/hobut2013/tjqafu6ztkdrpt5e YEREL HABER / LOCAL NEWS https://www.instagram.com/p/COcv1nvpQg1/?igshid=kkz1uh56uoq7 PROJEMİZ 624 Kişi tarafından beğenildi.OUR PROJECT 624 people liked.

# data[].attributes.body
BİTMOJİ VE CHATER PİX KULLANIM ALANI

# data[].attributes.attachment_link.description
PROJE TANITIMI VE YAYGINLAŞTIRMA AKTİVİTELERİ ( Ocak 3. Hafta / January 3. Veek)- PROJECT İNTRRODUCTİON AND DİSSEMİNAMATİON AND DİSSEMİNAMATİON ACTİVİTIES

# data[].attributes.headline
JAMBOARD KULLANIMI; GÜVENLİ İNTERNET ETKİNLİKLERİ 

# data[].attributes.subject
JAMBOARD KULLANIMI; GÜVENLİ İNTERNET ETKİNLİKLERİ 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
https://padlet.com/dunyayaelverin/byylxsv4nan3c3lv
1- '' Güvenli İnternet Günü '' ile ilgili öğrenciler film ve slaytlar ile bilgilendirilir.(https://www.youtube.com/watch?v=eoAlBM7c_lI)Çalışma süreci fotoğrafları kolajlanarak sayfaya yüklenir.

- Students are informed about 'Safe Internet Day' with films and slides.(https://www.youtube.com/watch?v=eoAlBM7c_lI)Work process photos are collapsed and uploaded to the page.

2- Öğrenciler , Web 2 Jamboard (Jamboard.google.com )beyaz tahtada konu ile ilgili resim yapar.

- Students draw pictures on the topic on the Web 2 Jamboard (Jamboard.google.com) whiteboard.

3- Öğrenciler iki gruba ayrılır. 1. Grup - '' Güvenli İnternet Nedir '' sorusunu sorar.Ses kaydı alınır..2. Grup soruya cevap verir.

- Students are divided into two groups.Group 1 - asks the question "What is Safe Internet" .Sound is recorded.Group 2 answers the question.

.

4- (Web 2 Bitmoji veya ChatterPix) Öğrenci resimleri ,öğrenci ses kayıtları ile birleştirilir..

- (Web 2 Bitmoji , ChatterPix) Student pictures are combined with student voice recordings.

5- (Inshort Web 2) Kısa film hazırlanır. Soru soran öğrencilerin ses kayıtları ve kısa film Padlete yüklenir.

- (Short Web 2) A short film is prepared.The audio recordings of the students asking questions and the short film are uploaded to Padlet.

# data[].attributes.attachment_link.description
https://padlet.com/dunyayaelverin/byylxsv4nan3c3lv 1- '' Güvenli İnternet Günü '' ile ilgili öğrenciler film ve slaytlar ile bilgilendirilir.(https://www.youtube.com/watch?v=eoAlBM7c_lI)Çalışma süreci fotoğrafları kolajlanarak sayfaya yüklenir. - Students are informed about 'Safe Internet Day' with films and slides.(https://www.youtube.com/watch?v=eoAlBM7c_lI)Work process photos are collapsed and uploaded to the page. 2- Öğrenciler , Web 2 Jamboard (Jamboard.google.com )beyaz tahtada konu ile ilgili resim yapar.

# data[].attributes.headline
JİGSAW PUZZLE; SINIF İÇİ, ULUSLARARASI TAKIM YARIŞMASI

# data[].attributes.subject
JİGSAW PUZZLE; SINIF İÇİ, ULUSLARARASI TAKIM YARIŞMASI

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Uluslararası Takım Yarışmaları

International Team Competitions

Ayfer TOMAN Strateji ve Bütçe Başkanlığı Anaokulu

Uluslar arası yarışma ortakların katılımı ile Zoomda yapıldı. Yarışmanın 1.s i

Kaluzda Anaokulu öğrencisi oldu.

2. Strateji ve Bütçe Başkanlığı Anaokulu öğrencisi,

3. Hayme Hatun Anaokulu öğrencisi olmuştur.In the international competition: 1. Klauzada Kindergarten2. Strategy and Budget Presidency KindergartenHe became a student of Hayme Hatun Kindergarten.

1- Web 2 aracı Jigsaw Planet ile Pazzle oyun hazırlanır.Pazzle resmine , tartışma sonucu proje ortaklarının ortak kararı ile belirlenecektir.En kısa sürede oyunu tamamlayan öğrencilerden okul birincileri seçilir...

Pazzle Oyun Linki : https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0c798f6140e0

2- Proje ortaklarının birincileri kendi aralarında Zoom da yarışarak yarışmanın birincisi seçilir.

3- Takım yarışmasına katılan tüm öğrencilere ( Web 2 canva )e twınıng sertifikası verilir.

4- Proje ortakları okullarında '' e Twınnıng '' köşesi hazırlar. Hazırlanan köşenin fotoğrafları Web 2 Pixiz kolajlanarak sayfaya yüklenir.

5- Dünya Su Günü sınıfta etkinlikler ile kutlanır.

- The game is prepared using the "Jigsaw Puzzle" creation from Web 2 tools.The Pazzle painting will be determined by the joint decision of the partners as a result of the discussion.

Pazıll game link :https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0c798f6140e0

School top students are chosen from among the students who complete the game as soon as possible.The winners are chosen to be the winner by competing among themselves.

- All learned who participate in the team competition are awarded ( Web 2 canva )e twinning certificate.

- An e-twining corner is set up in schools. The prepared corner Web 2 Pıxız is also collaged and uploaded to the page.

- World Water Day is celebrated with classroom activities.

# data[].attributes.attachment_link.description
Ayfer TOMAN Strateji ve Bütçe Başkanlığı Anaokulu Uluslar arası yarışma ortakların katılımı ile Zoomda yapıldı. Yarışmanın 1.s i Kaluzda Anaokulu öğrencisi oldu. 2. Strateji ve Bütçe Başkanlığı Anaokulu öğrencisi, 3. Hayme Hatun Anaokulu öğrencisi olmuştur.In the international competition: 1. Klauzada Kindergarten2. Strategy and Budget Presidency KindergartenHe became a student of Hayme Hatun Kindergarten.

# data[].attributes.body
learningapps kullanımı; eşleştirme oyunu

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
OUR PROJECT STEM 1- STEM 2 - STEM 3 ACTIVITIES Ayfer TOMAN Strateji ve Bütçe Başkanlığı Anaokulu STEM - 1 STEM -2 STEM 3 AKTİVİTELERİMİZ PADLET OUR PROJECT STEM 1- STEM 2 - STEM 3 ACTIVITIES PADLET https://tr.padlet.com/hobut2013/y0h41bu9n2gvuo60
1- STEM -1- 'DÜŞÜN, BUL, YAP '' öğrencinin faydalı bir ürün üreterek kullanması sağlanır.

- STEM 1- "THINK, FIND, MAKE" enables the student to produce and use a useful product.

(Deney yöntemi veya tercih edilen başka bilimsel yöntemler kullanılabilir.)

- The experimental method or other preferred scientific method can be used.

- Hazırlanan ürün ile web 2 Postermywall hazırlanır.

-Web 2 Postermywall is prepared with the prepared product.

Çalışmalar Padlete yüklenir.Studies Uploaded to Padlete.

2- Kullanılan malzemelerdem Material Grafik hazırlanarak padlete yüklenir.

--Material Graphics are prepared and uploaded to the padlet.
http://linoit.com/users/dunyayaelverin/canvases/AYFER%20TOMAN
3- Etkinlikte kullanılan malzeme sayısı ile rakamı eşleştirme çalışması yapılır.(Okuma yazmaya hazırlık çalışması)1 ile 20 arası sayı sayma kavramı verilir.

- Matching the number of materials used in the activity and the number is done. (Reading and writing preparation)The concept of counting from 1 to 20 is given

4- OYUN etkinliğinde sınıf içinde bilgisayarda '' Eşleştirme '' oyunu oynanır.

Link: https://learningapps.org/display?v=pawrmffmn20

- In the GAME activity, the computer "Matching" game is played in the classroom.
Link: https://learningapps.org/display?v=pawrmffmn20
5-STEM -2- Çalışması ; Ekolojik dengenin bozulmasını engelleyecek 3 Boyutlu Ürün tasarlama.Çalışmalar Padlete yüklenir

-STEM 2- Study; Designing a 3D product that will prevent the deterioration of ecological balance..Studies Uploaded to Padlete.

# data[].attributes.attachment_link.description
OUR PROJECT STEM 1- STEM 2 - STEM 3 ACTIVITIES Ayfer TOMAN Strateji ve Bütçe Başkanlığı Anaokulu STEM - 1 STEM -2 STEM 3 AKTİVİTELERİMİZ PADLET OUR PROJECT STEM 1- STEM 2 - STEM 3 ACTIVITIES PADLET https://tr.padlet.com/hobut2013/y0h41bu9n2gvuo60 1- STEM -1- 'DÜŞÜN, BUL, YAP '' öğrencinin faydalı bir ürün üreterek kullanması sağlanır.

# data[].attributes.body
voki ve chater pix; sanal orman etkinlikleri

# data[].attributes.body
KAHOOT; PROJE ÖĞRENCİ DEĞERLENDİRME ETKİNLİĞİ

# data[].attributes.body
blockposters ; Okul Aile İşbirliği Yaygınlaştırma

# data[].attributes.body
blockposters ; Okul Aile İşbirliği Yaygınlaştırma

# data[].attributes.headline
Wordart ( kelime bulutu); Bilişsel Alan Etkinlikleri

# data[].attributes.subject
Wordart ( kelime bulutu); Bilişsel Alan Etkinlikleri

# data[].attributes.headline
Wordart ( kelime bulutu); Bilişsel Alan Etkinlikleri

# data[].attributes.subject
Wordart ( kelime bulutu); Bilişsel Alan Etkinlikleri

# data[].attributes.body
Proje Müfredat Kazanımlar ve Kavramlar

# data[].attributes.body
PROJEDE KULLANILAN WEB 2 ARAÇLARI

# data[].attributes.attachment_link.description
Tema Ekolojik Dengede Ormanların ve Bitkilerin Rolü ve Önemi ''Proje Konusu Uzman Bilgilendirme Konferansı Ankara Tema Kvaklıdere Temsilcisi (İklim Elçisi) Didem GENÇ 25.03.2021 Koferansı /Tema '' Role and Importance of Forests and Plants in Ecological Balance '' Project Topic Expert Information Conference Ankara Tema Kvaklıdere Representative (Climate Ambassador)

# data[].attributes.headline
ZOOOM, WORD ART, CANVA,ANİMTO, MOWİMAKER,İNSHOT,PİZAP, NEW MİND MAP

# data[].attributes.subject
ZOOOM, WORD ART, CANVA,ANİMTO, MOWİMAKER,İNSHOT,PİZAP, NEW MİND MAP

# data[].attributes.body
PROJE WEBİNARLARIMIZ VE UZAMAN KONUK WEBİNARLARI , ÖĞRENCİ WEBİNARLARI , ÇEVRİMİÇİ TOPLANTILAR

# data[].attributes.body
Görevlendirmeler

# data[].attributes.body
İletişim bilgilerimiz

# data[].attributes.attachment_link.description
Tema Ekolojik Dengede Ormanların ve Bitkilerin Rolü ve Önemi ''Proje Konusu Uzman Bilgilendirme Konferansı Ankara Tema Kvaklıdere Temsilcisi (İklim Elçisi) Didem GENÇ 25.03.2021 Koferansı /Tema '' Role and Importance of Forests and Plants in Ecological Balance '' Project Topic Expert Information Conference Ankara Tema Kvaklıdere Representative (Climate Ambassador)

# data[].attributes.body
Kendini Tanıt........ Türkiye Malatya Takımı

# data[].attributes.attachment_link.description
PROJE TANITIMI VE YAYGINLAŞTIRMA AKTİVİTELERİ ( Ocak 3. Hafta / January 3. Veek)- PROJECT İNTRRODUCTİON AND DİSSEMİNAMATİON AND DİSSEMİNAMATİON ACTİVİTIES

# data[].attributes.body
Benim Okulum ,Benim Öğrencilerim

# data[].attributes.attachment_link.description
PROJE TANITIMI VE YAYGINLAŞTIRMA AKTİVİTELERİ ( Ocak 3. Hafta / January 3. Veek)- PROJECT İNTRRODUCTİON AND DİSSEMİNAMATİON AND DİSSEMİNAMATİON ACTİVİTIES

# data[].attributes.body
Okul Haritaları

# data[].attributes.attachment_link.description
Tema Ekolojik Dengede Ormanların ve Bitkilerin Rolü ve Önemi ''Proje Konusu Uzman Bilgilendirme Konferansı Ankara Tema Kvaklıdere Temsilcisi (İklim Elçisi) Didem GENÇ 25.03.2021 Koferansı /Tema '' Role and Importance of Forests and Plants in Ecological Balance '' Project Topic Expert Information Conference Ankara Tema Kvaklıdere Representative (Climate Ambassador)

# data[].attributes.body
Ön Testler

# data[].attributes.attachment_link.description
PROJE TANITIMI VE YAYGINLAŞTIRMA AKTİVİTELERİ ( Ocak 3. Hafta / January 3. Veek)- PROJECT İNTRRODUCTİON AND DİSSEMİNAMATİON AND DİSSEMİNAMATİON ACTİVİTIES

# data[].attributes.body
PROJE LOGO YARIŞMASI

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
LOGO VE AFİŞ yarışması için ortaklarımız ile neler yapabileceğimizi twınpace tartışmada kararlaştırdık.

2-Öğrencilerin çizmiş oldukları logo ve afişler için sınıfta seçim platformu oluşturduk.

3-Önce okullar birincilerini seçti.

4-Twınpace sayfasında seçilen logo ve afişler proje ortakları tarafından oylama yapılarak projemz logo ve afişini seçtik.

For the LOGO AND POSTER competition, we decided on a twinkle what we can do with our partners 2- .We created a selection platform in the classroom for the logos and posters drawn by the students. 3- First, the schools chose the first ones.

4- We chose the logo and poster of our project by voting by the project partners for the logos and posters selected on the Twınpace page.

Afiş/ Poster 1.si : Strateji ve Bütçr Başkanlığı Anaokulu
Proje Logoları / Projcet Logos
Logo 1.si: Klauzada Kindergarden

# data[].attributes.attachment_link.description
LOGO VE AFİŞ yarışması için ortaklarımız ile neler yapabileceğimizi twınpace tartışmada kararlaştırdık. 2-Öğrencilerin çizmiş oldukları logo ve afişler için sınıfta seçim platformu oluşturduk. 3-Önce okullar birincilerini seçti. 4-Twınpace sayfasında seçilen logo ve afişler proje ortakları tarafından oylama yapılarak projemz logo ve afişini seçtik.

# data[].attributes.body
PROJE AFİŞ YARIŞMASI

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
AFİŞ /POSTER 1. Strateji ve Bütçe Başkanlığı Anaokulu Dila B.

LOGO VE AFİŞ yarışması için ortaklarımız ile neler yapabileceğimizi twınpace tartışmada kararlaştırdık.

2-Öğrencilerin çizmiş oldukları logo ve afişler için sınıfta seçim platformu oluşturduk.

3-Önce okullar birincilerini seçti.

4-Twınpace sayfasında seçilen logo ve afişler proje ortakları tarafından oylama yapılarak projemz logo ve afişini seçtik.

For the LOGO AND POSTER competition, we decided on a twinkle what we can do with our partners 2- .We created a selection platform in the classroom for the logos and posters drawn by the students. 3- First, the schools chose the first ones.

4- We chose the logo and poster of our project by voting by the project partners for the logos and posters selected on the Twınpace page.

# data[].attributes.attachment_link.description
AFİŞ /POSTER 1. Strateji ve Bütçe Başkanlığı Anaokulu Dila B. LOGO VE AFİŞ yarışması için ortaklarımız ile neler yapabileceğimizi twınpace tartışmada kararlaştırdık. 2-Öğrencilerin çizmiş oldukları logo ve afişler için sınıfta seçim platformu oluşturduk. 3-Önce okullar birincilerini seçti. 4-Twınpace sayfasında seçilen logo ve afişler proje ortakları tarafından oylama yapılarak projemz logo ve afişini seçtik.

# data[].attributes.body
E Twınnıng Proje Sergisi ve Sanal Sergi İşbirlikçi Çalışma

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ayfer TOMAN Strateji ve Bütçe Başkanlığı Anaokulu

TÜRKİYE, İSPANYA, LİTVANYA'DAKİ PROJE ORTAKLARIMIZLA SANAL SERGİMİZİ BİRLİKTE İZLİYORUZ.WE WATCH OUR VIRTUAL EXHIBITION TOGETHER WITH OUR PROJECT PARTNERS IN TURKEY, SPAIN, LITHUANIA.

Ayfer TOMAN Strateji ve Bütçe Başkanlığı Anaokulu

# data[].attributes.attachment_link.description
Ayfer TOMAN Strateji ve Bütçe Başkanlığı Anaokulu TÜRKİYE, İSPANYA, LİTVANYA'DAKİ PROJE ORTAKLARIMIZLA SANAL SERGİMİZİ BİRLİKTE İZLİYORUZ.WE WATCH OUR VIRTUAL EXHIBITION TOGETHER WITH OUR PROJECT PARTNERS IN TURKEY, SPAIN, LITHUANIA. Ayfer TOMAN Strateji ve Bütçe Başkanlığı Anaokulu

# data[].attributes.body
FİNAL ÜRÜNÜ '' 4 DİLDE ÇOCUK ŞARKILARI MÜZİK ALBÜMÜ

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
MÜZİK ALBÜMÜ LİNK :Music Album Link: https://youtu.be/mznotuSIVfo

Proje ortakları kendi okullarında öğrencilerin severek söyledikleri bir çocuk şarkısını kendi ülke dillerinde proje partnerlerine gönderir.

1- Litvanya = KLAUZADA Zivile GONCERATİVE '' TÜRKÇE ŞARKI'' (Melek Özer Hayme Hatun Anaokulu şarkısını gönderecek)

2-Türkiye 1 Melek ÖZER Hayme Hatun Anaokulu '' LİTVANVA ŞARKI '' ( Klauzada Zivile GONCERATİVE gönderecek )

3- İspanya = Sanstısımo De La Vera Cruz Yolanda Gutierrez RODRİGUEZ '' TÜRKÇE ŞARKI '' ( Hanife OBUT Gümüşdere Anaokulu gönderecek )

4- Türkiye 2 Hanife OBUT Gümüşdere Anaokulu '' İSPANYOLCA ŞARKI '' (Sanstısımo De La Vera Cruz Yolanda Gutierrez RODRİGUEZ ''gönderecek.

5- Türkiye 3 Strateji ve Bütçe Başkanlığı Anaokulu Ayfer TOMAN '' İNGİLİZCE ŞARKI ''

Litvanca, İspanyolca ,Türkçe ve İngilizce olmak üzere her ülke başka dilde ortaklarımızın gönderdiği şarkıyı kendi öğrencilerine öğretir.

4 Dilde farklı farklı söylenen çocuk şarkılarından '' MÜZİK ALBÜMÜ'' oluşturulur.

The project partners send a children's song that students sang fondly in their own schools to the project partners in their own country's language.Turkey Malatya Lithuania =Spain = Turkey Ankara / KeciorenTurkey Ankara / Çankaya = Spain (English)Each country teaches its students the song sent by our partners in other languages, including Lithuanian, Spanish, Turkish and English.A "MUSIC ALBUM" is created from children's songs sung differently in 4 languages.

# data[].attributes.attachment_link.description
MÜZİK ALBÜMÜ LİNK :Music Album Link: https://youtu.be/mznotuSIVfo Proje ortakları kendi okullarında öğrencilerin severek söyledikleri bir çocuk şarkısını kendi ülke dillerinde proje partnerlerine gönderir.

# data[].attributes.body
PROJE ÖĞRENCİ DEĞERLENDİRME

# data[].attributes.body
Fen ve Doğa Etkinlikleri 2 DEĞERLENDİRME

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Fen ve Doğa Etkinlikleri 1 çalışmasında toprağa gömülen ayrıştırılmış çöpler öğrenciler ile birlikte çıkarılarak sonuç birlikte değerlendirilir.

Öğrenciler ile birlikte doğada yok olmayan çöpler neler olduğu,neden yok olamadıkları ve doğaya verdikleri zarar önceki bilgileri ışığında hep birlikte tartışılır.Tartışma ve konuşmalar wideo çekilerek sayfaya yüklenir.

In Science and Nature Activities 1, the decomposed garbage buried in the soil is removed with the students and the result is evaluated together.

Together with the students, what the garbage that does not disappear in nature is, why they cannot be destroyed and the damage they cause to nature are discussed together in the light of previous knowledge. Discussions and speeches are uploaded to the page by drawing a video.

# data[].attributes.attachment_link.description
Fen ve Doğa Etkinlikleri 1 çalışmasında toprağa gömülen ayrıştırılmış çöpler öğrenciler ile birlikte çıkarılarak sonuç birlikte değerlendirilir. Öğrenciler ile birlikte doğada yok olmayan çöpler neler olduğu,neden yok olamadıkları ve doğaya verdikleri zarar önceki bilgileri ışığında hep birlikte tartışılır.Tartışma ve konuşmalar wideo çekilerek sayfaya yüklenir.

# data[].attributes.body
Güvenli İnternet Günü Etkinlikleri

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
https://padlet.com/dunyayaelverin/byylxsv4nan3c3lv
1- '' Güvenli İnternet Günü '' ile ilgili öğrenciler film ve slaytlar ile bilgilendirilir.(https://www.youtube.com/watch?v=eoAlBM7c_lI)Çalışma süreci fotoğrafları kolajlanarak sayfaya yüklenir.

- Students are informed about 'Safe Internet Day' with films and slides.(https://www.youtube.com/watch?v=eoAlBM7c_lI)Work process photos are collapsed and uploaded to the page.

2- Öğrenciler , Web 2 Jamboard (Jamboard.google.com )beyaz tahtada konu ile ilgili resim yapar.

- Students draw pictures on the topic on the Web 2 Jamboard (Jamboard.google.com) whiteboard.

3- Öğrenciler iki gruba ayrılır. 1. Grup - '' Güvenli İnternet Nedir '' sorusunu sorar.Ses kaydı alınır..2. Grup soruya cevap verir.

- Students are divided into two groups.Group 1 - asks the question "What is Safe Internet" .Sound is recorded.Group 2 answers the question.

.

4- (Web 2 Bitmoji veya ChatterPix) Öğrenci resimleri ,öğrenci ses kayıtları ile birleştirilir..

- (Web 2 Bitmoji , ChatterPix) Student pictures are combined with student voice recordings.

5- (Inshort Web 2) Kısa film hazırlanır. Soru soran öğrencilerin ses kayıtları ve kısa film Padlete yüklenir.

- (Short Web 2) A short film is prepared.The audio recordings of the students asking questions and the short film are uploaded to Padlet.

# data[].attributes.attachment_link.description
https://padlet.com/dunyayaelverin/byylxsv4nan3c3lv 1- '' Güvenli İnternet Günü '' ile ilgili öğrenciler film ve slaytlar ile bilgilendirilir.(https://www.youtube.com/watch?v=eoAlBM7c_lI)Çalışma süreci fotoğrafları kolajlanarak sayfaya yüklenir. - Students are informed about 'Safe Internet Day' with films and slides.(https://www.youtube.com/watch?v=eoAlBM7c_lI)Work process photos are collapsed and uploaded to the page. 2- Öğrenciler , Web 2 Jamboard (Jamboard.google.com )beyaz tahtada konu ile ilgili resim yapar.

# data[].attributes.body
İş Birlikçi Hikaye

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ayfer TOMAN Strateji ve Bütçe Başkanlığı Anaokulu

Projemiz Final Ürünü HikayemiziMilli Kütüphaneye bağışladık.We donated our Project Final Product Story to the National Library.
Ayfer TOMAN Strateji ve Bütçe Başkanlığı Anaokulu
LİNK: https://www.storyjumper.com/book/read/103483026/nbsp-nbsp-nbsp-nbsp-E-TWINNING-PROJES-nbsp-nbsp-nbsp-nbsp--nbspD
Yaygınlaştırma PADLET LİNK:https://padlet.com/hobut2013/tjqafu6ztkdrpt5e
Hikayenin konusuna ve adına twınpace sayfasında açılan tartışma ve anket ile karar verilecektir.

İklim değişikliğinin hayatımızdaki etkilerini anlatan bir hikaye oluşturulacaktır.Hikaye Litvanya tarafından başlatılacaktır.Litvanya İspanya 'ya gönderecektir. İspanya'dan hikaye Türkiye Gümüşdere Anaokuluna gönderilecektir.Hikaye tamamlanmak üzere Malatya Hayme Hatun Anaokuluna gönderilecektir.Hikaye Ankara Strateji ve Bütçe Başkanlığı Anaokulu öğrencileri tarafından bitirilecektir.Kapak ve derlemesi de yapılarak hikaye bitirilecek hem kitap olarak basılacaktır.Her ülke hikayenin 2 sayfası öğrenciler tarafından resimler yapılacaktır.Hikaye her ülkenin kendi dilinde ve İngilizce olmak üzere iki dilde yazılacaktır.

- Baskı ile çoğaltılan kitap her ülke çoğaltarak İ Adet kendi ülkelerinin Milli Kütüphanesine hediye edecektir.Proje yaygınlaştırmak için kamu kurum ve kuruluşlarına,öğrenciler velilere dağıtılacaktır.

- Projeye katılan tüm öğrencilerede hikayenin ulaşması sağlanacaktır.

AYFER TOMAN : 1- 10-11- 12 ...................... İngilizce Türkçe

Zivile Goncerovatie : 2-3 ..............................İngilizce Litvanca

Yolanda Gurierrez Rodriguez : 4-5.................İngilizce İspanyolca

Hanife OBUT : 6-7...........................................İngilizce Türkçe

Melek ÖZER : 8-9 ...........................................İngilizce Türkçe

Hikaye tamamen çocuklar tarafından kurgulanacak ve resmedilecektir. The story will again be fictionalized and illustrated by children.

Ayfer TOMAN Web 2 Story Jumper hikaye oluşturulacaktır./ The Story Will Be Created.

- Web 2 Storyjumper kullanılarak 'da hazırlanacak ve link paylaşılarak yaygınlaştırılacaktır.

- The subject and name of the story will be decided by the discussion and questionnaire opened on the twınpace page.

- A story will be created that tells about the effects of climate change on our lives.The story will be started by Lithuania.Lithuania will ship to Spain. Preschool story from Spain will be sent to Turkey Gümüşdere.The story will be sent to Malatya Hayme Hatun Kindergarten to be completed. The story will be completed by the students of Ankara Strategy and Budget Presidency Kindergarten.The cover and the compilation will be completed and the story will be finished and published as a book. 2 pages of each country story will be made by students.The story will be written in the native language of each country and in two languages, English.

-The book, which is reproduced by printing, will be copied by each country and 1 will be presented to the National Library of their country..

-The story will be delivered to all students participating in the project.

- In order to popularize the project, it will be distributed to public institutions and organizations, students and parents.

-The story will be delivered to all students participating in the project.

Hikayemiz : KUTUP AYILARINA EL VERİN / GİVE A HAND TO THE POLAR BEARS

LİTVANYA :Beyaz ayı , bir gün yürüyüşe çıktı, Ayı yürürken buzulların eridiğini gördü ve ayı eve döndüğünde su çoktan eve akıyordu. Beyaz baer korktu ve koşmaya koştu. kaçarken bir deniz kurdu ile karşılaştı Deniz kurdu ve penguen bulunan saklanma yerinde kalmaya karar verdi ve beyaz ayı koştu ..

Once the white bear lived.One day it went for a walk.As the bear walked it saw the glaciers melt.And when the bear returned home the waterwas alreadyrunning in to the house.The white baer was frightened and rusherd to run together.And on the run he met a sea wolf The sea wolf and the penguin decided to stay in the hiding place found and the white bear ran on ..

İSPANYA : Ayaklarının altında buzlar akarken kutup ayısı koşuyordu, yardımına başka bir kutup ayısı geldi, aniden yakınlardan geçen bir tekne gördüler ve yüzmeye karar verdiler.Yüzerken ayılar kumsala ulaştılar, güneşlenen, oynayan insanlar vardı. top oyunları, buz yeme -krem. Ne tuhaf yer! Ayılar düşündü Aniden küçük bir kız iki kutup ayısını gördü ve.

The polar bear was running when the ice broce under his feet.Another polar bear came to his aid.Suddenly,they saw a boat passing nearby and decided to swim after it.Swimming, the bears reached a beach.There were people sunbathing ,playing ball games, eating ice -cream.What strange place! the bears thought.Suddenly a littele girl saw the two polar bears and.

TÜRKİYE Gümüşdere Anaokulu: Şaşkınlıkla yanındaki arkadaşlarına kutup ayılarını gösterdi.Kutup ayıları başlarından geçen olayları bir bir anlattılar.O sırada ormanlar kralı aslanda yanlarına yaklaşarak insanların doğaya verdikleri zararlardan ötürü ormanda yaşayan hayvanlarında zor durumda kaldıklarını kızgınlıkla anlattı.

Türkiye Hayme Hatun Anaokul : Ayıların anlattıkları çocukları birşeyler yapmaları gerektirdiğini düşündürdü.Onları mutlu etmeli ve evlerine kavuşturmak için insanları bilinçlendirdiler.

TÜRKİYE Strateji ve Bütçe Başkanlığı Anaokulu: Kutup ayıları çocukların çabasından çok mutlu oldular.Yaşasın yalnız değiliz bütün çocuklar bizimle dediler.Büyük bir süprizimiz var bizi takip edin dedi çocuklar.Kutup ayıları kendileri için düzenlenen veda partisini ve diğer hayvanları görmekten çok mutlu oldular.Partide tüm hayvanlar gönüllerince eğlendiler.Tüm yaşadıklarını unutan kutup ayıları bir balona bindirilerek mutlu bir şekilde kutuplardaki evlerine gönderildiler.Gökyüzünden uzun bir süre çocuklar ile birbirlerine el salladılar.

.

# data[].attributes.attachment_link.description
Ayfer TOMAN Strateji ve Bütçe Başkanlığı Anaokulu Projemiz Final Ürünü HikayemiziMilli Kütüphaneye bağışladık.We donated our Project Final Product Story to the National Library. Ayfer TOMAN Strateji ve Bütçe Başkanlığı Anaokulu LİNK: https://www.storyjumper.com/book/read/103483026/nbsp-nbsp-nbsp-nbsp-E-TWINNING-PROJES-nbsp-nbsp-nbsp-nbsp--nbspD Yaygınlaştırma PADLET LİNK:https://padlet.com/hobut2013/tjqafu6ztkdrpt5e Hikayenin konusuna ve adına twınpace sayfasında açılan tartışma ve anket ile karar verilecektir.

# data[].attributes.body
İşbirlikçi Çalışma PROJE E BOOK

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ayfer TOMAN Strateji ve Bütçe Başkanlığı Anaokulu

Projemiz 18.02.2021 tarihinden başlayarak 28.05.2021 tarihine kadar öğrencilerin yaptığı tüm çalışma , etkinlikler, ve aktivitelerinden oluşan e book hazırlanır.

An ebook consisting of all the work, activities, webinars and activities of our project starting from 18.02.2021 until 28.05.2021 is prepared.

# data[].attributes.attachment_link.description
Ayfer TOMAN Strateji ve Bütçe Başkanlığı Anaokulu Projemiz 18.02.2021 tarihinden başlayarak 28.05.2021 tarihine kadar öğrencilerin yaptığı tüm çalışma , etkinlikler, ve aktivitelerinden oluşan e book hazırlanır. An ebook consisting of all the work, activities, webinars and activities of our project starting from 18.02.2021 until 28.05.2021 is prepared.

# data[].attributes.body
PROJE CANLI ORMAN

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1- Öğrenciler kendilerinin tüpleyip fidelediği ağaç fidelerini belirlenen bir alana dikmeleri sağlanır.Proje ormanı oluşturulur.Resimler kolajlanarak yada video sayfaya yüklenir.

- 1- Students plant the tree seeds they planted in a field. The project forest is made. Images our video are shrunk and uploaded to the page.

# data[].attributes.attachment_link.description
1- Öğrenciler kendilerinin tüpleyip fidelediği ağaç fidelerini belirlenen bir alana dikmeleri sağlanır.Proje ormanı oluşturulur.Resimler kolajlanarak yada video sayfaya yüklenir. - 1- Students plant the tree seeds they planted in a field. The project forest is made. Images our video are shrunk and uploaded to the page.

# data[].attributes.body
ÖĞRENCİ , ÖĞRETMEN VELİ SON TEST

# data[].attributes.attachment_link.description
PROJE TANITIMI VE YAYGINLAŞTIRMA AKTİVİTELERİ ( Ocak 3. Hafta / January 3. Veek)- PROJECT İNTRRODUCTİON AND DİSSEMİNAMATİON AND DİSSEMİNAMATİON ACTİVİTIES

# data[].attributes.body
ÖĞRETMEN,ÖĞRENCİ VELİ PROJE DEĞERLENDİRME TESTLERİ

# data[].attributes.body
DÜNYAYA EL VERİN '' PROJESİ FİNAL ÜRÜNÜ '' KONUŞAN SANAL ORMAN

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ayfer TOMAN Strateji ve Bütçe Başkanlığı Anaokulu

'' DÜNYAYA EL VERİN '' PROJESİ FİNAL ÜRÜNÜ '' KONUŞAN SANAL ORMAN '' GIVE THE WORLD PROJECT FINAL PRODUCT `` TALKING VIRTUAL FOREST ''

Sanal Konuşan Orman Link / Talking Vitrual Forest Link:

https://www.youtube.com/embed/5rQ-JeK6Z-4?autoplay=0&rel=0

Ormanada yaşayan canlılar proje partnerleri tarafından '' Küresel iklim değişikliğinin ormandaki canlılara ve dünyamıza etkisi '' ile ilgili öğrenci ses kayıtları alınır.

Web 2 Woki, Chatterpix kullanılarak ses kayıtları canlılar ile birleştirilir.

The project partners living in the forest, the student is voiced about "The effect of global climate change on the creatures in the forest and on our world". Web 2 Woki , Chatterpix is combined with living beings with sound transmitted by Catterpix.

# data[].attributes.attachment_link.description
Ayfer TOMAN Strateji ve Bütçe Başkanlığı Anaokulu '' DÜNYAYA EL VERİN '' PROJESİ FİNAL ÜRÜNÜ '' KONUŞAN SANAL ORMAN '' GIVE THE WORLD PROJECT FINAL PRODUCT `` TALKING VIRTUAL FOREST '' Sanal Konuşan Orman Link / Talking Vitrual Forest Link: https://www.youtube.com/embed/5rQ-JeK6Z-4?autoplay=0&rel=0 Ormanada yaşayan canlılar proje partnerleri tarafından '' Küresel iklim değişikliğinin ormandaki canlılara ve dünyamıza etkisi '' ile ilgili öğrenci ses kayıtları alınır.

# data[].attributes.body
Ulusal (Sınıf İçi) ve Uluslararası Takım Yarışmaları

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Uluslararası Takım Yarışmaları

International Team Competitions

Ayfer TOMAN Strateji ve Bütçe Başkanlığı Anaokulu

Uluslar arası yarışma ortakların katılımı ile Zoomda yapıldı. Yarışmanın 1.s i

Kaluzda Anaokulu öğrencisi oldu.

2. Strateji ve Bütçe Başkanlığı Anaokulu öğrencisi,

3. Hayme Hatun Anaokulu öğrencisi olmuştur.In the international competition: 1. Klauzada Kindergarten2. Strategy and Budget Presidency KindergartenHe became a student of Hayme Hatun Kindergarten.

1- Web 2 aracı Jigsaw Planet ile Pazzle oyun hazırlanır.Pazzle resmine , tartışma sonucu proje ortaklarının ortak kararı ile belirlenecektir.En kısa sürede oyunu tamamlayan öğrencilerden okul birincileri seçilir...

Pazzle Oyun Linki : https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0c798f6140e0

2- Proje ortaklarının birincileri kendi aralarında Zoom da yarışarak yarışmanın birincisi seçilir.

3- Takım yarışmasına katılan tüm öğrencilere ( Web 2 canva )e twınıng sertifikası verilir.

4- Proje ortakları okullarında '' e Twınnıng '' köşesi hazırlar. Hazırlanan köşenin fotoğrafları Web 2 Pixiz kolajlanarak sayfaya yüklenir.

5- Dünya Su Günü sınıfta etkinlikler ile kutlanır.

- The game is prepared using the "Jigsaw Puzzle" creation from Web 2 tools.The Pazzle painting will be determined by the joint decision of the partners as a result of the discussion.

Pazıll game link :https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0c798f6140e0

School top students are chosen from among the students who complete the game as soon as possible.The winners are chosen to be the winner by competing among themselves.

- All learned who participate in the team competition are awarded ( Web 2 canva )e twinning certificate.

- An e-twining corner is set up in schools. The prepared corner Web 2 Pıxız is also collaged and uploaded to the page.

- World Water Day is celebrated with classroom activities.

# data[].attributes.attachment_link.description
Ayfer TOMAN Strateji ve Bütçe Başkanlığı Anaokulu Uluslar arası yarışma ortakların katılımı ile Zoomda yapıldı. Yarışmanın 1.s i Kaluzda Anaokulu öğrencisi oldu. 2. Strateji ve Bütçe Başkanlığı Anaokulu öğrencisi, 3. Hayme Hatun Anaokulu öğrencisi olmuştur.In the international competition: 1. Klauzada Kindergarten2. Strategy and Budget Presidency KindergartenHe became a student of Hayme Hatun Kindergarten.

# data[].attributes.headline
e book yapım aracı, wordart,inshoot, animoto

# data[].attributes.subject
e book yapım aracı, wordart,inshoot, animoto

# data[].attributes.body
Bilişsel Alan Etkinlikleri

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1- Öğrencilere ,ilgili görseller ile (Slayt ,Kısa film, Belgesel vb ) '' Küresel iklim değişikliği hakkında bilgilendirme yapılır..Çalışma resimler kolajl yapılarak yüklenir.

2- STEM ; Öğrencilere bilimsel bir deney ile olay anlatılır.Deney çalışması Web 2 E Book hazırlanır..Padlete yüklenir...

- Students are informed about the related visuals (Slide, Short film, Documentary etc.) '' About global climate change.Pictures are collaged and uploaded.

- The event is explained to the students with a scientific experiment.Experimental work Web 2 e Book e book is prepared .Uploads to Padlet.

3- ''İklim Değişikliği Nedir ''

'' Biz Neler Yapabiliriz '' soruları , tahtaya yazılır.Öğrencilerin cevabı ,öğrenci İsimleri ile karşısına yazılır. Kolajlanıp sayfaya yüklenir.

- Soru ve alınan cevaplardan web 2 araçlarından Kelime Bulutu yapılıır.Padlete yüklenir..

- The question "What is Climate Change" and '' What We Can Do'' is written on the board.Students' answers are written in front of them with their student names.It is collage and uploaded to the page.

- Word Cloud is made from the questions and answers from the web 2 tools

5- Bu çalışma ile öğrencilere doğru - yalnış , soğuk - sıcak , dolu-boş kavramları verilir.Çalışma sayfaya yüklenir.

- With this study, the concepts of correct - wrong, cold - hot, full - empty are given to the students.The work is loaded to the page.

# data[].attributes.attachment_link.description
1- Öğrencilere ,ilgili görseller ile (Slayt ,Kısa film, Belgesel vb ) '' Küresel iklim değişikliği hakkında bilgilendirme yapılır..Çalışma resimler kolajl yapılarak yüklenir. 2- STEM ; Öğrencilere bilimsel bir deney ile olay anlatılır.Deney çalışması Web 2 E Book hazırlanır..Padlete yüklenir... - Students are informed about the related visuals (Slide, Short film, Documentary etc.)

# data[].attributes.body
Dil Etkinlikleri ve Okul Aile İşbirliği

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1-Öğrencinin iklim değişikliği hakkında öğrendiklerini ailesine anlatır. Web 2 Vivavideo Kıısa film hazırlanır sayfaya yüklenir.

2- Öğrenci,ailesi ile birlikte evde , iklim değişikliği hakkında araştırma yapar.( İnternet,dergi,belgesel vb.) ..Resimler web 2 Animato video hazırlanarak sayfaya yüklenir.

- The student tells the information she learned about climate change to her family(et home). Web 2 Vivavideo The short film is prepared and uploaded to the page.

The student conducts research on climate change at home with her family (Internet, magazine, documentary etc.) ..Pictures are uploaded to the page by preparing a web 2 Animato

3- Katı - Sıvı - Gaz , Kirli Temiz, Canlı Cansız kavramları verilir.

- The concepts of Solid - Liquid - Gas, Dirty Clean, Live and Inactive are given.

# data[].attributes.attachment_link.description
1-Öğrencinin iklim değişikliği hakkında öğrendiklerini ailesine anlatır. Web 2 Vivavideo Kıısa film hazırlanır sayfaya yüklenir. 2- Öğrenci,ailesi ile birlikte evde , iklim değişikliği hakkında araştırma yapar.( İnternet,dergi,belgesel vb.) ..Resimler web 2 Animato video hazırlanarak sayfaya yüklenir. - The student tells the information she learned about climate change to her family(et home).

# data[].attributes.body
Takım Çalışması ''Senin Sıran ''

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
( Çevrimiçi toplantıda (iletişim etkili iletişim kurma dikkate alınarak) alınan kararlar ile Türkçe , İngiilizce ve Karma takımları oluşturulur.)

- Turkish , English and Mixed teams are formed with the decisions taken in the online meeting (taking into account effective communication)..

1 - Öğrenci ailesi ile birlikte yaptığı resmi önce okulda arkadaşlarına anlatır.Kısa film hazırlanarak sayfaya yüklenir.

- The student first tells the picture she has made with her family to her friends at school.The short film is uploaded to the page.

2 - 1.Takım oyununda cevap veren öğrenciler takım arkadaşına : İklim değişikliği nedir yaptığınız resmi anlatır mısınız ? sorusunu sorar.Ses kaydı alınarak padlete yüklenir.

- 1. The students who answered in the team game asked questions. What is climate change? Can you tell us about the picture you made?The sound is recorded and uploaded to the padlet.

3- Cevap veren öğrenciler aileleri ile birlikte yaptıkları resimlerini , takım arkadaşlarına zoom toplantısında anlatırlar..Fotoğraflar ve videolar kolajlanıp padlete yüklenir.

- Responding students explain the pictures they have made with their families to their teammates at the zoom meeting. The photos and videos are collapsed and uploaded to the padlet.

# data[].attributes.attachment_link.description
( Çevrimiçi toplantıda (iletişim etkili iletişim kurma dikkate alınarak) alınan kararlar ile Türkçe , İngiilizce ve Karma takımları oluşturulur.) - Turkish , English and Mixed teams are formed with the decisions taken in the online meeting (taking into account effective communication).. 1 - Öğrenci ailesi ile birlikte yaptığı resmi önce okulda arkadaşlarına anlatır.Kısa film hazırlanarak sayfaya yüklenir.

# data[].attributes.body
STEAM- BİLİM ve OYUN ETKİNLİKLERİ

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
OUR PROJECT STEM 1- STEM 2 - STEM 3 ACTIVITIES Ayfer TOMAN Strateji ve Bütçe Başkanlığı Anaokulu STEM - 1 STEM -2 STEM 3 AKTİVİTELERİMİZ PADLET OUR PROJECT STEM 1- STEM 2 - STEM 3 ACTIVITIES PADLET https://tr.padlet.com/hobut2013/y0h41bu9n2gvuo60
1- STEM -1- 'DÜŞÜN, BUL, YAP '' öğrencinin faydalı bir ürün üreterek kullanması sağlanır.

- STEM 1- "THINK, FIND, MAKE" enables the student to produce and use a useful product.

(Deney yöntemi veya tercih edilen başka bilimsel yöntemler kullanılabilir.)

- The experimental method or other preferred scientific method can be used.

- Hazırlanan ürün ile web 2 Postermywall hazırlanır.

-Web 2 Postermywall is prepared with the prepared product.

Çalışmalar Padlete yüklenir.Studies Uploaded to Padlete.

2- Kullanılan malzemelerdem Material Grafik hazırlanarak padlete yüklenir.

--Material Graphics are prepared and uploaded to the padlet.
http://linoit.com/users/dunyayaelverin/canvases/AYFER%20TOMAN
3- Etkinlikte kullanılan malzeme sayısı ile rakamı eşleştirme çalışması yapılır.(Okuma yazmaya hazırlık çalışması)1 ile 20 arası sayı sayma kavramı verilir.

- Matching the number of materials used in the activity and the number is done. (Reading and writing preparation)The concept of counting from 1 to 20 is given

4- OYUN etkinliğinde sınıf içinde bilgisayarda '' Eşleştirme '' oyunu oynanır.

Link: https://learningapps.org/display?v=pawrmffmn20

- In the GAME activity, the computer "Matching" game is played in the classroom.
Link: https://learningapps.org/display?v=pawrmffmn20
5-STEM -2- Çalışması ; Ekolojik dengenin bozulmasını engelleyecek 3 Boyutlu Ürün tasarlama.Çalışmalar Padlete yüklenir

-STEM 2- Study; Designing a 3D product that will prevent the deterioration of ecological balance..Studies Uploaded to Padlete.

# data[].attributes.attachment_link.description
OUR PROJECT STEM 1- STEM 2 - STEM 3 ACTIVITIES Ayfer TOMAN Strateji ve Bütçe Başkanlığı Anaokulu STEM - 1 STEM -2 STEM 3 AKTİVİTELERİMİZ PADLET OUR PROJECT STEM 1- STEM 2 - STEM 3 ACTIVITIES PADLET https://tr.padlet.com/hobut2013/y0h41bu9n2gvuo60 1- STEM -1- 'DÜŞÜN, BUL, YAP '' öğrencinin faydalı bir ürün üreterek kullanması sağlanır.

# data[].attributes.body
Okul Aile İşbirliği Yaygınlaştırma ( ŞİMDİ SORABİLİRSİN

# data[].attributes.body
STEAM Etkinlikleri 3 Boyutlu Ürün Üretme Türkiye 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı Takım Çalışması

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1- Tuz Seramiği,Kağı Hamuru vb. malzemeler hazırlanarak öğrencilerin '' Dünyaya El Verin '' kapsamında 3 boyutlu ürünler oluşturması sağlanır.Süreç Web 2 Animoto video hazırlanarak padlete yüklenir.

- STEM 3-Salt Ceramic, Paper Pulp etc. By preparing materials, students are enabled to create 3-dimensional products within the scope of "Give a Hand to the World". Process Web 2 Gogele Slide is prepared and loaded into padlet.

2- Oluşturulan 3 boyutlu ürünler qr kodu alınarak kolajlanıp padlete yerleştirilir.

- The created 3-dimensional products are collated with the qr code and placed in the padlet.

3-Ters - Düz , Eski- Yeni , Kolay -Zor kavramları verilir.

- Reverse - Straight Old- New Easy- Difficult concepts are given.

4- 23 NİSAN ULUSAL EGEMENLİK VE ÇOCUK BAYRAMI '' TÜRKİYE TAKIM ÇALIŞMASI İŞBİRLİKÇİ SÜPRİZ'' Etkinliği. Tütkiye Ortak Ürün

NATIONAL SOVEREIGNTY AND CHILDREN'S DAY APRIL 23 TURKEY 'SURPRISE TEAM COLLABORATORS' Event. TURKEY COMMON PRODUCT

ETKİNLİK LİNKİ :https://tr.padlet.com/hobut2013/9eizbu368imlk7q3

# data[].attributes.attachment_link.description
1- Tuz Seramiği,Kağı Hamuru vb. malzemeler hazırlanarak öğrencilerin '' Dünyaya El Verin '' kapsamında 3 boyutlu ürünler oluşturması sağlanır.Süreç Web 2 Animoto video hazırlanarak padlete yüklenir. - STEM 3-Salt Ceramic, Paper Pulp etc. By preparing materials, students are enabled to create 3-dimensional products within the scope of "Give a Hand to the World".

# data[].attributes.body
Sınıfa Uzman Konuk Davet Etme ve Okul Aile İşbirliği Çalışması '' Orman Haftası

# data[].attributes.body
Sanat Etkinlikleri ve Okul Aile İşbirliği '' Bilim ve Teknoloji

# data[].attributes.attachment_link.description
1- ''Bilim ve teknoloji Haftası '' çalışması ''Küresel İklim Değişikliğinin hayatımıza etkileri nelerdir? Bizler neler yapabiliriz konulu ,Öğrenci ,ailesi ile birlikte ortak bir resim yapar.(Teknik serbest).Resimler Qr kodu alınarak kolajlanıp ,resimler web 2 piZap kolaj hazırlanarak sayfaya yüklenir.(Sanal Sergide sergilenecek) Link: https://www.pizap.com/app/?type=collage 1- "Science and technology Week of'' " study "What are the effects of Global Climate Change on our lives?

# data[].attributes.headline
Powtoon , Free Slideshow maker, material Grafik

# data[].attributes.subject
Powtoon , Free Slideshow maker, material Grafik

# data[].attributes.body
Fen ve Doğa Etkinlikleri 1 Medya Okuryazarlığı ve Dezenformasyon

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1- Geri dönüşüm , çöp ayrıştırmanın önemi ,hakkında öğrencilere bilgi verilir.Belgesel,film ve slyatlar ile anlatılır.Medya Okuryazarlığı ve Dezenformasyon Araştır , İncele ve Sonuç Çıkar .Web 2 Free Slideshow Maker hazırlanarak Fotoğraflar sayfaya yüklenir.

2- Araştır, İncele, Sonuç Çıkar .Öğrenciler ile birlikte okul bahçesine atık çöpler gömülür.

Çalışma süreci Web 2 Powtoon sunu hazırlanarak padlet e yüklenir.

https://www.powtoon.com/new-dashboard/#/blank?toolbarState=default&toolbarWidget=myPowtoons

- Information is given about recycling and the importance of waste separation. Documentaries, films and slides are told.The Theme of e Twınnıng 2021 Media Literacy and Dısenformatıon. Web 2 Free Slideshow Maker prepar Photos are uploaded to the page.

- Investigate, Examine, Subtract. Waste garbage is buried in the school garden with the students.Photos are uploaded to the page

Working process web 2 Powtoon slide is prepared and loaded on the Padlet.

https://www.powtoon.com/new-dashboard/#/blank?toolbarState=default&toolbarWidget=myPowtoons

3- Toprağa gömülen atık materyaller (adet ve sayısı) ile web 2 material Grafik hazırlanır.

http://linoit.com/users/dunyayaelverin/canvases/AYFER%20TOMAN yüklenir.

- Web 2 material Graphics are prepared with the waste materials (number and number) buried in the ground.

http://linoit.com/users/dunyayaelverin/canvases/AYFER%20TOMAN is loaded.

4- Öğrencilere ; Önce- Şimdi - Sonra , Sabah- Öğle-Akşam, Dün Bugün Yarın kavramları verilir.

- To students; The concepts of Before-Now-After, Morning-Noon-Evening, Yesterday Today Tomorrow are given.
SAYFADAKİ ETKİNLİK PADLETLERİ / EVENT PADLETS ON THE PAGE
Fen ve Doğa Etkinlikleri Araştır , İncele, Sonuç Çıkar /Science and Nature Investigate, Examine, Subtract https://tr.padlet.com/hobut2013/5z9bhgnpwpdbgi9q

Material Graphics Canvases / Material Grafik Canves PADLET LİNK :
http://linoit.com/users/dunyayaelverin/canvases/AYFER%20TOMAN

# data[].attributes.attachment_link.description
1- Geri dönüşüm , çöp ayrıştırmanın önemi ,hakkında öğrencilere bilgi verilir.Belgesel,film ve slyatlar ile anlatılır.Medya Okuryazarlığı ve Dezenformasyon Araştır , İncele ve Sonuç Çıkar .Web 2 Free Slideshow Make r hazırlanarak Fotoğraflar sayfaya yüklenir. 2- Araştır, İncele, Sonuç Çıkar .Öğrenciler ile birlikte okul bahçesine atık çöpler gömülür.