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Na última aula de Estagio Curricular Obrigatório, visamos buscar informações e levar conhecimento sobre como a saúde está ligada à Educação Física através de sua prática, desde os esportes mais convencionais até a movimentar seu corpo com consciência. A proposta de apresentar um conteúdo como o pentáculo do bem-estar, com base conceitual para avaliação do estilo de vida de indivíduos ou grupos remete-se a instigar os alunos presentes a ter maior noção do quão importante é saber criar autonomia corporal e mental, nos aspectos de nutrição, de atividade física, de comportamento preventivo, relacionamentos e combate ao estresse.

De início foi pedido aos estudantes e para as professoras orientadoras que estavam presentes que separassem uma folha e que desenhassem o pentáculo com suas especificações, utilizando alguns minutos para desenvolver esse processo logo passamos para a explicação de como funcionaria a dinâmica, que seguiria leve e bem articulada entre professor e aluno, respeitando todo o processo de compreensão das perguntas.

Parte legal da aula foi a participação das professoras orientadoras no programa, trazendo uma certa descontração, mostraram que naquele ambiente não há muita diferença entre alunos e professores, dai portanto a participação foi geral.

Em sua essência a aula foi tranquila com o preenchimento da atividade proposta, onde no final foi pedido para que os alunos enviassem as fotos com seus respectivos pentáculos para o grupo de whatsapp, para que pudéssemos ver como eles estavam de acordo com a atividade proposta.

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Ainda seguindo a ideia de inovar nas dinâmicas, e na tentativa de manter estes alunos frequentes e participativos para que nossa experiência do estágio seja efetiva, trouxemos enquanto grupo uma outra dinâmica, que foi proposta pela dupla da Helen e da Marcela, que tinha uma linha parecida com o que fizemos na aula da semana anterior, todavia, era o conteúdo era sobre os esportes mais caros do mundo, e elas trabalharam com isso com os oitavos anos no plano de ensino.
Por este motivo, a Helen foi quem mais comentou e direcionou a aula.
E creditamos que este tipo de metodologia tem sido bem rico, pois estamos conseguindo com que os meninos sigam com a gente, e a participação tem se mantido constante.
ou seja, nossos objetivos tem por enquanto se concretizado. Esperamos que na ultima aula, se mantenham firmes.

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Como anteriormente nos foi proposto dinamizar mais as aulas, devido a grande evasão dos estudantes, principalmente neste momento em que nos aproximamos das férias/recesso escolar, nosso grupo se propôs a fazer uma aula que na verdade foi uma grande dinâmica; onde a proposta era interagir com os estudantes, e fazer com que eles tenham motivos para estarem presentes até a última aula síncrona. Ou seja, motivação!
Propusemos uma dinâmica de adivinhação, onde trouxemos atletas famosos/clássicos e outros que deveriam ser reconhecidos, tanto pela sua história como por aspectos que que viemos trazendo nas aulas que já trabalhamos, como racismo, mulheres no esporte e o esporte, que onde tentamos trazer novos esportes e nomes.
Como os planejamentos que tivemos que fazer foi um sequenciador, nós pensamos que poderiamos trazer um pouco do que já tinha sido trabalhado desde antes, por isso, trouxemos esta proposta de jogo, que trabalhamos antes na Residência Pedagógica, e deu muito certo, pelo menos ao nosso ver.

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Esta segunda aula síncrona alcançou uma abordagem delicada, refere-se ao racismo no esporte. Propusemos uma dinâmica com slides enxutos levando bastante informação conceitual sobre o tema em especifico. Juntamente os alunos Heuller, Lucas, João Paulo, Marcela e Helen, alçamos de início uma visão sobre o que onde o racismo implica e a persistência das atitudes nos dias atuais. Usamos uma explicação como o esporte é uma ascensão social para os que sofrem com o racismo. Durante o percurso da aula, foi esclarecido a diferença entre racismo e injuria racial, observando onde propaga na lei e suas medidas contra tal atitude prejudicial ao seu semelhante.

Na parte final da apresentação foi exposto casos verídicos, de grande repercussão na sociedade, mostrando como ainda está presente na estrutura sociocultural da sociedade, levantando como a segregação racial é abundante em esportes etilizados, e esportes de massa como o futebol, inúmeros casos surgem, principalmente no velho continente, onde teoricamente o respeito e cidadania deveria ser estabelecido pela evolução. Ao final nosso companheiro João Paulo tocou nossos corações com falas e depoimentos valorosos, onde levar informação a todos sobre como é tão ultrapassado essas posições perante uma comunidade.
Uma notável cumplicidade entre professores e estagiários, levando muito ensinamento para os presentes, apesar disso, a falta de participação dos alunos do 8º e 9º ano do colégio David Persicano é broxante, espero uma melhora nas próximas intervenções.

Abaixo deixo um link de uma musica linda sobre luta na nossa realidade subdesenvolvida. Trata-se da musica ´´That´s my way``, do Seu Jorge com Edi Rock.

https://youtu.be/ysfm_adxRrI

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Na primeira aula da intervenção, propusemos uma espécie de revisão para que retomassemos o conteúdo previamente apresentado pela professora Maísa, para que na sequencia pudessemos apresentar o quiz no kahoot.
Como previsto, a aula foi fluida, tranquila. todo o grupo auxiliou, participou, fez-se conhecido pelos alunos do grupo que estava presente.
Mesmo sendo a primeira aula, todos estavam preparados, e por isso conseguimos levar com bastante fluidez, mesmo com os problemas técnicos que por ventura apareceram. Como primeira aula, acho que foi válido.