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FASE 1
Dopo la suddivisione delle scene e l' assegnazione dei ruoli, i gruppi si riuniscono  e decidono le parti  da interpretare e i materiali da usare.

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Progetto                            Questo progetto è stato ideato per la  classe 3 B di una scuola primaria. La classe è composta da 18 alunni di cui uno  con disturbo del linguaggio e lieve disabilità intellettiva. L' obiettivo è quello di migliorare la relazione comunicativa dell'alunno con disabilità , ad esempio rispettare il turno di parola e  aumentare l'autonomia personale, ma anche sviluppare il lessico di tutta la classe, coinvolgendoli emotivamente e divertendo tutti. Il progetto sarà svolto  nel mese di Gennaio, per due ore la settimana.  Si inizia in circle time per aumentare la motivazione e stimolare la curiosità degli alunni. Si procederà  il lavoro con una filastrocca e un racconto in maniera tale da diminuire l'ansia. Il racconto è la leggenda dei giorni della merla, i giorni più freddi dell'anno, e gli alunni attraverso il laboratorio  di drammatizzazione,  metteranno in scena questa leggenda. Per una didattica inclusiva e multimediale si penserà alla creazione di uno spazio virtuale  dove gli alunni sia a distanza che in classe a gruppi, potranno collaborare e condividere il materiale necessario               cooperative learning. 

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Progetto                            Questo progetto è stato ideato per la  classe 3 B di una scuola primaria. La classe è composta da 18 alunni di cui uno  con disturbo del linguaggio e lieve disabilità intellettiva. L' obiettivo è quello di migliorare la relazione comunicativa dell'alunno con disabilità , ad esempio rispettare il turno di parola e  aumentare l'autonomia personale, ma anche sviluppare il lessico di tutta la classe, coinvolgendoli emotivamente e divertendo tutti. Il progetto sarà svolto  nel mese di Gennaio, per due ore la settimana.  Si inizia in circle time per aumentare la motivazione e stimolare la curiosità degli alunni. Si procederà  il lavoro con una filastrocca e un racconto in maniera tale da diminuire l'ansia. Il racconto è la leggenda dei giorni della merla, i giorni più freddi dell'anno, e gli alunni attraverso il laboratorio  di drammatizzazione,  metteranno in scena questa leggenda. Per una didattica inclusiva e multimediale si penserà alla creazione di uno spazio virtuale  dove gli alunni sia a distanza che in classe a gruppi, potranno collaborare e condividere il materiale necessario               cooperative learning. 

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AI  bambini  è stato presentato un Padlet già creato per dimostrazione e un video tutorial .Ora creiamo il nostro ..

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AI  bambini  è stato presentato un Padlet già creato per dimostrazione e un video tutorial .Ora creiamo il nostro ..

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I TRE GIORNI DELLA MERLA MESSA IN RIMA-LEGGENDA-con testo in descrizione-di Jolanda Restano

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IL RACCONTO       Breastorming sulla storia vista e scelta dei gruppi per lavoro.           

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IL RACCONTO       Breastorming sulla storia vista e scelta dei gruppi per lavoro.           

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ogni gruppo formato da sei bambini ,con l'utilizzo dei pc della scuola , realizzano i loro lavori.

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INIZIANO AD ARRIVARE SU PADLET I PRIMI MATERIALI...

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INIZIANO AD ARRIVARE SU PADLET I PRIMI MATERIALI...

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In classe si creerà  insieme ai bambini una bacheca virtuale  molto semplice che ci permetterà di creare in maniera condivisa , uno spazio virtuale in cui poter raccogliere, assemblare i materiali condivisi da tutta la classe.
Durante l'attività di creazione dei materiale, ogni gruppo ha a disposizione un computer scolastico e contemporaneamente lavarono sullo stesso padlet. Il link per accedervi verrà condiviso su regel, classroom e gruppo whatsapp.

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Ogni gruppo  ha inserito foto , mappe e riassunti della storia.
L' alunno con disabilità ha deciso insieme al suo gruppo di creare una mappa del racconto.
https://padlet.com/crispomaria/1wdr219ohg7kdbix

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In classe i bambini scelgono le parti da interpretare e tutta la classe collabora in un clima sereno.

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Scelta dei materiali da usare per costuire le maschere da scena.
L' alunno con disabilità ha deciso insieme al suo gruppo di interpretare i piccoli merli.

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Gli alunni una volta inserito il materiale hanno pensato di inserire delle immagini guida su padlet utili anche per lo studio.

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Tra sorrisi e una splendida performance, gli alunni hanno interpretato il racconto.

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Con Phrase ,  uno applicativo  semplice ed intuitivo ,con il quale è possibile creare dei fumetti da aggiungere alle fotografie
.Con questo strumento  gli alunni realizzano attività veloci e creative di scrittura sviluppando varie competenze tra cui l'abilità di sintesi.Possibili scenari didattici: animare un immagine del racconto, costruire dialoghi, creare un concorso di battute umoristiche.

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Per rendere maggiormente consapevoli gli alunni degli errori commessi.Il bambino valuta il gradimento che ha riscontrato ed il grado di difficoltà.

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Popplet is the easiest way to visualize ideas.