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Presentación Maria Paz Rodriguez Filipuzzi

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Presentación Maria Paz Rodriguez Filipuzzi

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Metacognición DPCC : primer Trimestre 2021

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Metacognición DPCC : primer Trimestre 2021

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Cap 1. Se valora así mismo Cap.2 Autorregula sus emociones.                                     Cap.3 Reflexiona y argumenta éticamente  

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Cap 1. Se valora así mismo Cap.2 Autorregula sus emociones.                                     Cap.3 Reflexiona y argumenta éticamente  

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Metacognición Competencia 1. : Construye su identidad 

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Metacognición Competencia 1. : Construye su identidad 

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Trabajo 1.: Las personas no saben asumir las consecuencias de sus acciones debate 

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Trabajo 1.: Las personas no saben asumir las consecuencias de sus acciones debate 

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escogí este trabajo ya que me gusta debatir exponer mis ideas, dar buenos argumentos, etc. yo creía que todo el mundo iba a estar en mi misma posición ósea en contra pero cuando los leí resulta que no, pero creo que mejor porque así podría intentar probarles mi punto, en vez de que todos estemos iguales.

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Trabajo 2.: la propuesta de un horario extendido para el personal de votación

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Trabajo 2.: la propuesta de un horario extendido para el personal de votación

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Una vez más un debate aparte de porque me gusta el debatir también escogí este porque me agradó el tema y ya lo había pensado anteriormente a que la miss lo dijera en clase en este trabajo creo que estuvimos más parejos y me gustó poder compartir lo que ya había estado pensando por un rato.

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Competencia 2: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común 

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Competencia 2: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común 

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Cap1. Interactúa con todas las personas                      Cap 2. Construye y asume acuerdos y normas           Cap 3 .Delibera sobre asuntos públicos              Cap 4. Participa en acciones que promueven el bienestar común

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Cap1. Interactúa con todas las personas                      Cap 2. Construye y asume acuerdos y normas           Cap 3 .Delibera sobre asuntos públicos              Cap 4. Participa en acciones que promueven el bienestar común

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Metacognición Competencia 2. : Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común 

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Metacognición Competencia 2. : Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común 

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Trabajo 1.: En búsqueda del bien común : leyes, decretos y normas

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Trabajo 1.: En búsqueda del bien común : leyes, decretos y normas

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yo escogí este trabajo porque me interesa poner algo como un granito de arena en las leyes ya que quien no ha cuestionado una ley alguna vez tal vez piensas que es tonta o que le falta algo y en este trabajo tuvimos la oportunidad de hacer eso recuerdo que tuvimos problemas con las indicaciones y algunos no sabían que hacer pero lo logramos en equipo.

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Trabajo 2. : Propuesta de normas :  Convivencia familiar y Clases virtuales 

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Trabajo 2. : Propuesta de normas :  Convivencia familiar y Clases virtuales 

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En este trabajo pasa casi lo mismo con el anterior esta vez creamos nuestras propuestas y algunas de estas ya las teníamos en nuestras casas y las del colegio eran algunas cosas que extrañábamos del presencial y tuvimos algunas ideas de como hacer para capturar la esencia por así decirle del colegio presencial al virtual.

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Competencia 2: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común

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Competencia 2: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común

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Metacognición 4 de junio: que aprendí? para que me sirve? un consejo

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Metacognición 4 de junio: que aprendí? para que me sirve? un consejo

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esta semana aprendimos sobre nuestras raíces( nuestra ascendencia ) y sobre nuestras tradiciones y culturas en nuestro Perú, investigamos de donde veníamos, de donde venían nuestros papás abuelos, etc y en clases cada uno de mis compañeros y yo investigó una cultura, o las tradiciones de alguna cuidad y las compartió en clase nos sirvió mucho para conocer más sobre nuestra historia tanto como de nuestra ascendencia personal como nuestra nacional las tradiciones y culturas de nuestro Perú.

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Mis raíces : ¿Cuáles son? ¿Dónde nacieron mis padres? ¿Qué tradiciones tiene mi familia Paterna y mi familia materna?

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Mis raíces : ¿Cuáles son? ¿Dónde nacieron mis padres? ¿Qué tradiciones tiene mi familia Paterna y mi familia materna?

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¿Cómo gestione mi aprendizaje durante primer trimestre?

Me parece que si he avanzado en la asignatura de DPCC tanto como estudiante como ciudadana he aprendido y me he acostumbrado al nuevo entorno de secundaria no veo que ninguna competencia se me dificulte a un modo de reconocerla y siento que durante todo el trimestre he mantenido mas o menos un igual promedio pero al final del trimestre logré que se me hiciera más fácil mantenerlo ya que solo es acostumbrarse y porque ya conozco cuales son las metas de la miss y lo que ella quiere quiere que hagamos.

Metas para el segundo trimestre

En metas para proponerme metas siento que se me dificulta un poco ya que se me dificulta ver en que me va mal en la asignatura.
en organizar estrategias siento que soy buena en eso y siempre busco métodos para ser mejor estudiante pero una meta que me puedo poner es intentar organizar aún más el tiempo ya todavía algunas cosas no me cuadran.
Si intento monitorear mi desempeño y no es que no pueda ya que otros cursos si lo veo pero no tanto en DPCC veo que algunas cosas me cuestan más que otras pero no estoy 100% segura así que quiero intentar ver cada vez que algo se me dificulte interiorizarlo y así se en que debo trabajar

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Conociendo y compartiendo la cultura de mi país

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Conociendo y compartiendo la cultura de mi país

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yo decidí investigar la cultura de Piura ya que no estaba segura de que cosa hacer pero cuando vi las tradiciones me llamaron mucho la atención.
Piura mantiene sus tradiciones en torno a las festividades religiosas. Algunas de ellas son : el día de los difuntos : este día me llamó mucho la atención porque es similar a una que hay en Ecuador bueno se podría decir que la comparten se celebra el 2 de noviembre y es donde le rinden tributo a sus muertos y dejan fotos y ofrendas en sus tumbas esto me hizo acordar a la celebración de los muertos en México.
Otro es el Aniversario de Piura me pareció bonito que haya como un cumpleaños de la cuidad este se celebra todos los años desde que Francisco Pizarro llegó a fundar la ciudad con el nombre San Miguel en el año 1532. Todos los 15 de agosto es el día principal para celebrar el aniversario de San Miguel de Piura. Lo celebran con desfiles donde se presentan algunos bailes típicos y también con orquestas.
También es importante su fauna en su cultura.

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en estas clases hemos aprendido sobre las votaciones en la segunda vuelta y a no dejarnos influenciar por el voto de alguien y también a no agredir a alguna persona por sus creencias en este caso por quien van a votar también vimos cosas sobre la democracia algo que considero muy importante todo esto nos prepara para el futuro cuando vayamos a votar
recordar esto cuando nosotros seamos mayores de edad y podamos decidir por el futuro de nuestro país, un consejo que daría n relación a lo que vimos en la semana estaría dirigido a las personas que en estos momentos pueden votar que de verdad traten de informarse que lo analicen que no se dejen llevar por lo que dicen en los programas de chismes, por las personas que difaman a otras ya que su voto cuenta y decide lo que le pasa al Perú.

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Elecciones generales segunda vuelta ( 7 de junio )

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Elecciones generales segunda vuelta ( 7 de junio )

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Hemos aprendido a no dejar que las personas mayores o en general nos digan que hacer o por quien votar, también no agredir a las personas por sus ideales ya que ellos también tienen creencias y ellos lo hacen porque creen que es lo mejor, también que cuando proponemos algo hay que ver si es viable y si no ver hasta donde vamos prometer cosas, cuando vayamos a votar pensar bien e informarse ya que tu votas por el país y las personas que lastimosamente no pueden votar cuentan con tu criterio y con que tomes la decisión correcta.

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Valores cívicos: oral                         ¿Hoy en día , que tipos de personas podrían ser considerados héroes y porque?

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Valores cívicos: oral                         ¿Hoy en día , que tipos de personas podrían ser considerados héroes y porque?

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estos días hemos estado viendo el tema de los valores cívicos, hicimos un oral sobre ese tema específicamente se trato de una pregunta: hoy en día que tipos de personas podrían ser héroes y porque?   y una guía de estudios de caso en la guía también habían frases donde expresamos nuestro punto de vista aprendimos que cualquiera con el más mínimo pero significativo detalle puede ser un héroe que no todos los héroes tienen que ser conocidos también cuando expresamos nuestra posición frente a las diferentes frases aprendí que significaba una de esas un consejo que me puedo hacer a mi misma esta semana es que ponga más atención ya que estuve batallando un poquito con mi portafolio pero me voy a esforzar para tenerlo al día

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Estudios de caso 1y 2: guía de aprendizaje

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Estudios de caso 1y 2: guía de aprendizaje

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en esta guía estudiamos algunos casos y dijimos nuestra pocicion ante algunas frases.

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Metacognición 25 de junio ¿Qué aprendí? ¿Para qué me sirve? y un consejo para ti y para mí

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Metacognición 25 de junio ¿Qué aprendí? ¿Para qué me sirve? y un consejo para ti y para mí

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Esta semana hemos empezado terminando la guía que empezamos la semana pasada la de los DDHH y el Bicentenario en la trabajamos casi toda la semana en esta guía tuvimos que responder algunas preguntas sobre derechos humanos después hubo un ejercicio donde tuvimos que encontrar casos de la vida real donde se violaban algunos derechos humanos y creo que esto nos costó un poco a la mayoría después de eso nos tocó hacerles una entrevista a nuestros papás sobre una pregunta pero con varias rubricas y al final vimos una película y resolvimos un juego educaplay esta semana estuvo en mi opinión más cargada que otras estuvimos haciendo más cosas y más actividades en DPCC, un consejo que me puedo dar a mi misma es que intente manejar mejor mi tiempo ya que esta semana estuve haciendo pura tarea y un consejo para todo mi salón es que en visto de que nos costó lo de conseguir casos de la vida cotidiana podemos practicar un poco esto ya que mientras más ejemplos yo ponía en mi guía más fácil me resultaba... fue una semana interesante en DPCC.

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Puedo empezar esta metacognición diciendo las actividades que hicimos en la semana el lunes la miss primero nos explicó como mandar un video que habíamos hecho ya que a algunos nos había dado problemas, después comenzamos una guía en grupos donde teníamos que responder un par de preguntas. El jueves pusimos al día nuestro nuestro portafolio en padlet pues la miss ya los iba a revisar, y finalmente el viernes en la clase sincrónica hablamos sobre como podemos ser agentes del cambio y en la asincrónica terminamos la guía que empezamos el miércoles ero esta vez solos. aprendimos que todos podemos ser agentes de cambio con solo un mínimo pero significativo detalle y que hay muchas formas de serlo y de manifestar nuestra voz un consejo que les voy a dar a todos los peruanos es que seamos todos agentes de cambio porque así este país sería un lugar mejor.

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Evidencia : Los Derechos Humanos/ Bicentenario ( guía 1 )

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Evidencia : Los Derechos Humanos/ Bicentenario ( guía 1 )

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En esta actividad les hicimos una entrevista a nuestros papás nosotros nos reímos mucho haciendo el video, tuvimos muchos bloopers pero al final pudimos después se me dificultó un poco a la hora de enviar pero la miss me ayudo, me enseñó maneras de enviarlo, y se resolvió así que diría que salió bien.

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La película que vimos me pareció interesante y me gustó ya que pudimos aprender sobre el tema que hemos trabajado pero sin tanta guía y esas cosas, me gustó la actitud y el ingenio de Tom Sawyer, y la película en general también quisiera agregar que el final me divirtió mucho.

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En la clase del jueves solo pusimos al día nuestro portafolio porque la miss ya los iba a revisar

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Esta semana nos concentramos en un proyecto que consistía en hacer una carta invitando los jóvenes del Perú a ser agentes de cambio. El lunes la miss nos enseñó a como usar el Adobe
el jueves la miss nos revisó y nos ayudó con nuestra carta y en la tarde nosotros solos la terminamos. Y el viernes hicimos la presentación final, sobre los agentes de cambio, nos quedamos en la hora asincrónica y la enviamos antes de que esta acabara.
Aprendimos a como usar el Adobe Spark y también que cualquiera puede ser agente de cambio y esto nos sirve para empezar a cambiar nuestra mente, nuestra forma de pensar y poder empezar a cambiar el Perú, creo que me costó un poco en general trabajar en este proyecto pero a final lo terminé.

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Empezamos esta semana poniéndonos al día con nuestro portafolio y unos compañeros tenían problemas para mandar un trabajo así que la miss los ayudó, en la segunda hora vimos el tema de Mecanismos de protección e hicimos un juego en educaplay sobre ese tema. El jueves la miss nos dijo que haríamos una dramatización de un estudio de caso para demostrar las 7 garantías constitucionales, esta actividad estuvo divertida y creo que fue una buena manera de salir un poco de las guías- El viernes las presentamos y la miss nos dio algunas criticas constructivas para entender mejor el tema. Esta semana me gustó porque hicimos juegos y actuamos la semana en DPCC estuvo muy divertida y aún así aprendimos muchas cosas.
Aprendimos cuales son las 7 garantías constitucionales, cuando se usan, porque y en que te van a beneficiar, Esto nos sirve porque si en la vida nos topamos en una situación donde podamos usar estas garantías, vamos a saber que las podemos usar y las vamos a conocer, bien.

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Escrito de la carta sonora segundo envío

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Escrito de la carta sonora segundo envío

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Trabajo personal Adobe Sparkd/ portafolio

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Trabajo personal Adobe Sparkd/ portafolio

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Esta semana fue un poco movida ya que la miss Yolanda se encontró con un problema de salud, pero de igual manera nos dejó una actividad para la clase del lunes, eran unas preguntas en una guía sobre los RRSS y los DDHH.
El jueves hicimos clase con la miss Fernanda y terminamos la guía.
El viernes la miss Yolanda si nos dio clase y solo organizamos nuestro portafolio.
Aprendimos que debemos respetar los DDHH mientras navegamos por las redes sociales y también como hacer esto.
Nos sirve para tener una mejor experiencia en las RRSS y para no dañar o hacer sentir mal a alguien que también las usa.
Un consejo que puedo dar, ya visto el tema, es que respetemos a todos en las RRSS solo por estar detrás de una pantalla o una foto de perfil, no nos valida decir o hacer cosas contra una persona, y si lo haces detrás de una pantalla tal vez no va a haber consecuencias para ti pero la consecuencia de tu acto va a ser que haz dañado, incomodado o herido a la persona.

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Esta semana fue otra semana de mis favoritas, ya que no tuvimos que hacer tantas guías, esta semana vimos el tema de la salud, y reflexionamos sobre, que es la salud para nosotros, que harías en diferentes situaciones y cosas así, también hicimos un cuestionario en NEO sobre como nos alimentamos ( este no tenia nota ) y por ultimo, la miss nos informó que realizaríamos una dramatización, así que ese mismo día l aplaneamos, ya que el lunes de la próxima semana realizaremos la dramatización y la grabaremos.
Aprendimos a que hacer en caso de que alguna persona tenga una crisis, también estas actividades me sirvieron para reflexionar cual es mi perspectiva de acuerdo a la salud, me sirvió para ponernos en los zapatos de otros que están pasando por momentos muy malos, ya que nos enteramos que hay muchas familias a las cuales un miembro padece de una enfermedad terminal y también nos sirvió para darnos cuenta de que tan saludable es nuestra alimentación, etc.

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 Reflexión sobre la salud                                                                                ¿Qué aprendí? ¿Para que me sirve?  Un consejo

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 Reflexión sobre la salud                                                                                ¿Qué aprendí? ¿Para que me sirve?  Un consejo

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Pude observar que todos tenemos ideas parecidas sobre que es la salud, pude darme cuenta de mi posición en este tema, aprendimos la palabra: adrenoleucodistrofia que es una enfermedad, también aprendimos que hay que preocuparse de la salud mental y física.
Me sirve para reflexionar  sobre que es la salud para mí y para mis compañeros. También es bueno haber aprendido una nueva palabra.
Y un consejo visto el tema es que le demos la importancia que merece nuestra salud mental y física ya que todo se relaciona.

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Esta semana se trató sobre la alimentación saludable, el lunes grabamos una dramatización que habíamos practicado la semana pasada, pero no terminamos en clase así que nos juntamos en la tarde a grabarlo.
El jueves solo hablamos y la miss nos explicó que haríamos una entrevista a nuestros papás sobre como era su alimentación, la hicimos y la enviamos.
El viernes realizamos una conclusión sobre la entrevista.

Aprendimos como era la alimentación en la niñez de nuestros padres y esto nos sirvió para poder hacer comparaciones.

También aprendimos, por medio de las dramatizaciones, vimos diferentes estudios de caso, esto me a servido para ponernos en la situación y ver que es lo correcto a hacer

Esta semana también fue divertida y no muy estresante, me divertí con la dramatización y la entrevista.

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Evidencia: Entrevista y conclusiones de alimentación saludable

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Evidencia: Entrevista y conclusiones de alimentación saludable

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Esta semana hablamos sobre sobre trastornos alimenticios, estuve feliz de hablar del tema ya los considero de gran importancia además que pude notar a muchas personas sorprendidas con algunos aspectos de estas enfermedades, solo vimos la bulimia y la anorexia que son las más comunes, hicimos una propaganda contra los trastornos alimenticios y me gusto mucho este trabajo y como me quedo, hicimos un análisis en grupo de un tráiler que la miss nos puso y en la misma guía le hicimos una carta a una de las personas del tráiler, también hicimos un juego de educaplay pero eso era opcional.
Aprendimos que son trastornos alimenticios, cuales pueden se las causas, cuales son los síntomas, como se presentan, que se presentan mayormente en las chicas adolescentes y sobre todo como lidiar con este, si es que le sucede a alguien más, aprendimos cuan importante es tener una buena autoestima.
Esto nos sirve para estar informados en el futuro para saber si estamos en problemas y como podemos actuar si algún conocido padece de estos trastornos.

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Evidencia: análisis de tráiler hasta el hueso

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Evidencia: análisis de tráiler hasta el hueso

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Evidencia: Educaplay trastornos alimenticios 

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Evidencia: Educaplay trastornos alimenticios 

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Esta semana trabajamos la competencia 28 y aprendimos la importancia de gestionar nuestro aprendizaje.
El lunes fue feriado así que no tuvimos clase, el jueves solo conversamos sobre esto, vimos un vídeo y la miss nos explicó que haríamos el viernes, el viernes hicimos un guía, pero no la terminamos y en la hora asincrónica hicimos un foro.
Aprendimos que es importante la gestión del aprendizaje y también sus beneficios.
Me sirve para ser más organizada, para desempeñarnos mejor en los estudios y en la vida cotidiana.

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Evidencia: foro ¿Crees que es importante fomentar la gestión del aprendizaje desde la escuela?

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Evidencia: foro ¿Crees que es importante fomentar la gestión del aprendizaje desde la escuela?

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Recuerdo que cuando empezamos el trimestre hablamos mucho de la democracia, en las elecciones pues justo eran las elecciones presidenciales 2021, en el salón porque es bueno llevar la democracia a todos lados, etc. Después empezamos a hablar de sobre diferentes culturas del Perú y de nuestras raíces y  nuestras tradiciones, después abordamos el tema del bicentenario y los derechos humanos, y recuerdo que nos mantuvimos con el tema de los DDHH durante varias semanas donde también aprendimos los mecanismos de protección de estos, hicimos una presentación sobre agentes de cambio, también relacionado con los DDHH y para cerrar con los DDHH hablamos de las redes sociales y de como se debían usar los DDHH mientras navegábamos por el internet, después de eso entramos a un nuevo tema, la alimentación saludable, hicimos varias actividades, etc, esto nos llevó al tema de trastornos alimenticios donde aprendimos sobre la anorexia y bulimia, cuando salimos del tema entramos al tema de la competencia 28 la gestión del aprendizaje y aquí estamos.
Este trimestre hemos aprendido muchísimo y nos va a servir tanto en los estudios como en la vida cotidiana y vida a futuro, ya que hemos visto cosas que nos preparan para convertirnos en un buen ciudadano y en una buena persona.
Un consejo que me daré es intentar llevar las cosas con más calma y no estresarme por cosas que tienen solución, la frase de la miss Yolanda "todo tiene solución excepto la muerte" me reconforta porque sé que ella lo practica, entonces mi meta para el próximo trimestre será no estresarme, tomarme las cosas con calma, pero encontrar el equilibrio para también esforzarme al máximo.

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Esta semana seguimos con el tema de la competencia 28, el lunes continuamos la guía que no terminamos el viernes pasado, y la enviamos, el jueves hicimos algunas correcciones a la guía y la volvimos a mandar, finalmente el viernes empezamos una presentación sobre el autoaprendizaje, relacionada con la guía anterior.
Hemos aprendido la importancia de un horario fijo, aprendimos como trazarnos metas, y más que nada esta semana fue sobre reflexionar las cosas que propusiste, las cosas que hiciste, que cosas puedes hacer para mejorar, etc.
Esto me sirve para poder mejorar a medida que voy creciendo y aprendiendo cosas nuevas, a tener mi día a día un poquito más organizado, y así liberarme de estrés y facilitarme a mi misma muchas cosas.
Un consejo que daré es que te traces metas porque te ayuda mejorar, si no te sientas un momento a pensar que puedes hace mejor, toda tu vida se te van a complicar las pequeñas cosas que nunca pudiste mejorar, así que, traza tus metas, haz metacogniciones porque son importantes y te van a ayudar.

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Evidencia: guía de conclusiones sobre mi autoaprendizaje

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Evidencia: guía de conclusiones sobre mi autoaprendizaje

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Este lunes hablamos sobre el terrorismo, ya que era una noticia actual pusimos en pausa nuestra presentación de autoaprendizaje y discutimos la noticia actual, el jueves la miss nos dijo como nos iba a evaluar el tercer trimestre, como podíamos salvar algunas notas y ese tipo de cosas, el viernes solo trabajamos nuestras diapositivas sobre el autoaprendizaje.
Lo que aprendimos nos sirve para conocer más sobre nuestra historia como peruanos respecto al terrorismo aunque todavía nos queda más por aprender respecto a este tema, respecto al otro tema, la gestión del autoaprendizaje, puedo decir que aprendí un nuevo sistema para gestionar mi autoaprendizaje a un largo plazo, es relativamente fácil de seguir y yo creo que me va a ayudar.
Un consejo que le doy a quien lea esto es que se informe sobre el terrorismo ya que en clase se ha mencionado la importancia de esto para que no se vuelva a repetir la historia.

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Evidencia: diapositivas de gestión del autoaprendizaje

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Evidencia: diapositivas de gestión del autoaprendizaje

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Esta semana solamente trabajamos un video motivacional y algunos compañeros tuvieron que continuar el trabajo de diapositivas.

Esta semana aprendimos a hacer un video motivacional en una plataforma, pero más que aprender algo nuevo pusimos en práctica lo aprendido ya que elaboramos una presentación invitando a nuestros compañeros a empezar su autogestión, por lo que tuvimos que recurrir a nuestros conocimientos previos, y creo que eso esta bien, pues no todas las semanas tenemos que aprender cosas nuevas, también se necesita poner en practica y reforzar.
La actividad que hicimos esta semana nos sirve para invitar a nuestros compañeros a que conozcan este método (la autogestión).

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Gestión del aprendizaje 27 de septiembre (metacognición general)

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Gestión del aprendizaje 27 de septiembre (metacognición general)

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Esta semana hicimos un cuestionario que me permitió darme cuenta que voy por buen camino pero aún debo que seguir mejorando y también hicimos una pequeña actividad donde nos dimos cuenta si es que estamos contentos con nuestra administración del tiempo a nivel familiar, en bienestar, respecto a los deportes, etc.

Aprendimos a administrar el nuestro tiempo, mediante revisar lo que ya hacemos e trazarnos objetivos de como quisiéramos gestionarlo, también, al menos yo aprendí, que existen cuestionarios que te dicen como lo estas haciendo en diferentes temas, situaciones y así.

Algo que me di cuenta mientras trabajábamos el tema, es que siempre hay que dejar tiempo para nosotros mismos, para nuestra salud mental, así que te doy ese consejo y también lo tomo para mi misma.

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Evidencia: Guía Administración del tiempo

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Evidencia: Guía Administración del tiempo

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Evidencia Oral: Reflexión de la administración de tu tiempo

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Evidencia Oral: Reflexión de la administración de tu tiempo

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Evidencia: Actividad Propósitos para mejorar es aprovechamiento del tiempo

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Evidencia: Actividad Propósitos para mejorar es aprovechamiento del tiempo

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Esta semana solo tuvimos dos clases, debido a que un día fue feriado, el lunes solo hicimos  un oral y un jambord y el jueves trabajamos una guía, sobre el bienestar colectivo y personal.

Aprendimos que es el bienestar colectivo y personal, sus beneficios, y como mejorar diferentes aspectos de este.

Nos sirve como incentivo para empezar a trabajar en nuestro bienestar, tanto colectivo como personal.

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Vacaciones!!!!

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Esta semana no tuvimos clases lunes, jueves y viernes como de costumbre, sino miércoles, jueves y viernes, tuvimos un oral, hicimos un debate y un juego educaplay, todo eso sobre el tema de la vacunación a adolescentes de 12-17 años, algunas de las preguntas que discutimos, fueron: ¿estás de acuerdo? ¿Cuáles son las razones por las que deberías vacunarte? y etc.
Vimos diferentes puntos de vista respecto a las vacunas, aprendimos como vamos respecto a la vacunación, las fechas donde ya nos vamos a poder vacunar los adolescentes.
Nos sirve para estar informados, tener una opinión sobre este tema, ya que nos incluye y debemos dominar la información respecto a las vacunas.

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Evidencia: oral vacunas en adolescentes de 12 - 17 años

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Evidencia: oral vacunas en adolescentes de 12 - 17 años

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Evidencia: debate vacunación a adolescentes de 12 - 17 años

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Evidencia: debate vacunación a adolescentes de 12 - 17 años

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Esta semana nos despedimos del tema de la vacunación y empezamos el tema de las obligaciones tributarias,
hablamos y nos introducimos al tema, después hicimos una guía que nos permitió entender el tema aún más.

Aprendimos que todos tenemos derechos y obligaciones, que es la evasión de impuestos,  cuales son los comprobantes de pago, las categorías de renta, etc.

Todo esto nos va a servir a nosotros y al país ya que cuando seamos adultos estaremos bien informados y podremos cumplir nuestro papel en la sociedad.

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Evidencia Oral: Conciencia tributaria 28 de octubre

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Evidencia Oral: Conciencia tributaria 28 de octubre

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Esta semana continuamos con le tema de evasión y elusión de impuestos, pero un poco más a fondo en el tema, con un cuadro de semejanzas y diferencias, después asociamos los fraudes fiscales con los valores con un foro.

Aprendimos que la formación de valores es una parte importante para evitar el fraude fiscal, aprendimos semejanzas y diferencias de la elusión y la evasión.

Nos sirve para poder formar ciudadanos que cumplan con sus obligaciones tributarias en futuras generaciones y para conocer más a fondo las nuestras.

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Esta semana volvimos con un tema algo antiguo, la democracia, yo soy bastante fan de este tema así que me gustó esta vez vimos la democracia en el colegio y nos enfocamos en el COES, hicimos un jambord y un oral.
Estas actividades nos permitieron ingresar al tema, ya que algunos lo conocíamos más a fondo que otros, nos sirve para estar enterados de lo que pasa en nuestro colegio, por si alguna vez queremos formar parte del COES, etc.

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Esta semana continuamos con el tema de la democracia y el bien común pero esta vez hicimos una presentación con diversas preguntas sobre el COES del colegio, tuvimos algunos problemas con la parte audiovisual y con la exposición,  pero la miss nos dio otra oportunidad.
Nos sirvió para seguir mejorando nuestras habilidades de exposición, las cuales creo que debo seguir practicando y ese es el consejo que me daré, también no estar tan nerviosa, durante la exposición ya que me trabe bastante, escuchar a nuestros compañeros hizo que aprendiéramos otros aspectos del coes, que tal vez nosotras no pusimos y eso me ayudó a mejorar.

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Presentación consejo estudiantil del colegio regina pacis

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Presentación consejo estudiantil del colegio regina pacis

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Esta semana cortamos el tema del COES y la democracia y le dijimos bienvenido al tema de la prevención de sismos para esto conocimos a SASPe, el sistema de alarma del Perú, también nos trasladamos a Japón para conocer un poco más de su prevención contra sismos y trabajamos una guía sobre eso, todos juntos.

Aprendí todas las medidas de prevención de sismos que tiene Japón, aprendí que Perú esta tratando de implementar un alarma contra sismos en la costa y algunas medidas de prevención que puedo poner en práctica.

Todo esto me sirve para tener una opinión sobre el tema, para estar informadas sobre como va la implementación de una alarma de sismos en el Perú y me sirve para estar más segura y evitar desastres durante los temblores.

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Nos involucramos en defensa civil: estudio de caso. Evidencia

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Nos involucramos en defensa civil: estudio de caso. Evidencia

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Esta semana practicamos y actuamos una dramatización, mientras hacíamos eso también hicimos un oral y jugamos un quiz.
Aprendimos y reforzamos que se debe hacer en caso de sismo, repasamos saberes previos con el quiz
Nos sirve para salvar nuestra vida en caso de un temblor, mantener la calma y saber que hacer y para refrescar la memoria de lo que hicimos anteriormente.
Un consejo para todos es siempre estar preparados para un temblor en todos los sentidos posibles que se sienten y hablen de esto con sus familias o convivientes, porque vivimos en límites de placas y somos propensos a terremotos y esto podría salvar tu vida.

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Recordando conocimientos previos: Juego Quiz

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Recordando conocimientos previos: Juego Quiz