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Es pdf, propuesto desde la Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe.
Para elegir, este documento, nos remitimos a la validez de la fuente.

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Competencias digitales y docencia: una experiencia desde la práctica universitaria

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The educational proposals are complemented by the growth of distance and virtual education, with the use and inclusion of Web resources and virtual platforms. Teachers are ready to develop digital, educational and disciplinary skills, and educational institutions begin to create learning environments conducive to the generation of knowledge in today's information society.

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Es Importante que un docente sea competente digitalmente, principalmente porque estamos en la Era de la Informática, en la que todos  tienen accesos a la información. En la segunda década del siglo XXI, podemos ver como de temprana edad los chicos manejan celulares, Tablet, y computadora con tal soltura, que cuando llegan a la escuela son competentes en lo que refiere a la tecnología.

Por eso mismo, el profesor debe estar a la vanguardia de los cambios sociales y tecnológicos, siendo la única manera de poder crear una relación digital constructiva con los sujetos. En simples palabras manejar el mismo lenguaje.

También, vale destacar lo fundamental que es que un docente presente herramientas para un uso responsable de las TIC, enseñar a la selección consciente de información, y el manejo adecuado de ciertas aplicaciones y programas. Saber planificar de manera digital correctamente debe dejar de ser una gracia para algunos y empezar a ser una práctica simple en la que la reciprocidad alumno-docente haga auge.

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Primeramente, quisiera  expresar que, un docente realmente competente en el manejo de las TIC, debe brindar a sus alumnos las herramientas necesarias para abordar esta problemática  cibernetica por la que estamos atravesando  con respecto a la educación. Como lo mencionó  mi colega en su exposición, un docente competente debe proyectar sus clases considerando la igualdad de condiciones entre sus alumnos,y actuar de manera adecuada conformando grupos ( en caso de no estar en igualdad), que permitan desarrollar  las clases planificadas. Por otra parte los alumnos deben ser participes activos, de las actividades propuestas por el docente y no deben cuestionar las competencias digitales que les soliciten para realizar las actividades escolares. Ambos, tanto docente y alumnos deberían presumir su buen manejo de las TIC.

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Este audio es acerca del fragmento propuesto por el marco teórico de la actividad n° 3.

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Competencia digital docente- Karina Solís by Rodrigo Frías Ruiz

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Tareas y Funciones de un Docente digitalmente competente.

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Tareas y Funciones de un Docente digitalmente competente.

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El audio fue grabado por Rodrgio Frías Ruiz, acerca del video propuesto en la actividad

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competencia digital docente- Rodrigo Frías Ruiz by Rodrigo Frías Ruiz

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USO DE LAS TICS EN LA EDUCACIÓN | TIC EN LA DOCENCIA