# data[].attributes.body
כאבים: למצוא (לפלס) את מקומי בצוות/בהנהלה. זאת שנה הראשונה שלי בתפקיד

הזדמנויות: להפוך את המשברים שבדרך להזדמנויות - ללמוד עקרונות של המערכת הבית ספרית, איך להפחית את העומס, איך לשנות את החשיבה של המורים

שאיפות: להצליח בבניית תפקיד חדש בביה''ס תוך רכישת אימון של צוות המורים

# data[].attributes.headline
כאבים, הזדמנויות שאיפות- ליבי

# data[].attributes.subject
כאבים, הזדמנויות שאיפות- ליבי

# data[].attributes.body
כאבים-
כאבי גוף-כאבי גב, שכמות וראש....
קשיים והתמודדיות רגשיות שעולות הן לתלמידים וגהן לאנשי צוות.
אין מגע פיזי. הכל מרחוק.

הזדמנויות- שינוי דרכי הוראה.
למדית כלים דיגיטליים חדשים.
חשיבה אינטנסיבית- מה עובד, מה לא. מה לשפר.

שאיפות- להגיע למצב בו יש רגיעה, הפחתת עומסים הן מקצועיים והן רגשיים עבור כלל באי המוסד החינוכי.
לא לפספס אף תלמיד או חבר צוות.

# data[].attributes.body
כאב - להתוודע לקשיים אמיתיים של עמיתים עם עזרה מוגבלת         הזדמנות - תקופה מאתגרת המזמנת אפשרות ליצירה חדשה וקידום של דרכי הוראה מתקדמות        שאיפות - להצליח לעמוד בפני שינויים לא צפויים ולתת מענה מיטבי .

# data[].attributes.headline
הזדמנויות- לחשוב, יצ

# data[].attributes.body
הזדמנויות- לחשוב, יצירתי ובכלל להיות יצירתית, להסתכל מחוץ לקופסא, לאתגר את ההוראה שלי, להוכיח לתלמידים שהשיטה שהם רגילים אליה היא לא בהכרח הכי נכונה וטובה להם, להתנסות בדברים חדשים, ללמוד

קושי- לשלוט, להגיע לכולם, להצליח להשתלט על כל החזיתות,.
עד היום היה לי קושי לעשות הכל במקביל לילדים קטנטנים בבית, מותשת מהשעות על גבי שעות מול מחשב

שאיפות- מחשבה על שינויי, על

# data[].attributes.headline
כאבים- שנה שניה בתפק

# data[].attributes.body
כאבים- שנה שניה בתפקיד מלווה בצורך להתמקם מחדש (חילופי תפקידים בבית הספר ומציאות שהשתנתה). גבולות התפקיד ותחומי האחריות עוד צריכים להתבהר.
צרכים משתנים ופניות משתנה של צוות המורים.
שאלות מתמידות של מה נכון ומה מתאים..
הזדמנויות- דברים שרצינו שיקרו שנים רבות קרו בפרק זמן קצר.
קפיצת דרך בהוראה ובלמידה.

# data[].attributes.body
ישיבה ממושכת , כאבים פיזיים , בדידות , אי יכולת להיות שם בשביל המשפחה. ניתוק חברתי.
2. להצליח בלמידה מרחוק: למידה משמעותית ומוצלחת ; חזרה לשגרה.
3.

# data[].attributes.body
כאבים - תסכול, דאגה לתלמידים במשבר, פחד על תלמידים שנשרו,
שאיפות - להשפיע ולעזור,
הזדמנויות - לשבור פרדיגמות,

# data[].attributes.body
דאגה להורים מבוגרים, למשפחה
לחץ בעבודה עקב שינויים כל הזמן
שאיפות  לחזור לשגרה .. להעלות המודעות כלפי סכונים, ולהתנהג באחריות
הזדמנות.ללמוד וללמוד כל הזמן יישום מיומניות המאה 21 שכבר דוגלים במשרד מכמה שנים .. בתקופה הזו מצליחים להפנים

# data[].attributes.body
כאבים: ריחוק חברתי מהמשפחה. דאגה להורים. קושי מול סביבה שלא ממש מבינה שיש פה מצב חדש. מעברים חדים ממצב ירוק למצב אדום. התמודדויות בבית מול ילדים מתבגרים וקשיי תפקוד.
געגוע למגע פיזי, לחברותא, לקול תלמידים, לדינאמיות עבודה בין אנשים. חיבוק של הורה וילדים אישיים. לטיולים וסתם חהתנהלות ספונטנית

שאיפה: לחזור לשיגרה. שהניסוי עם החיסון יצלח ויחסיר אותנו לעולם הרחב.
שאנשים יקחו עימם לקחים ותובנות מימי הקורונה.

הזדמנויות: זמן למפגש עם עצמי. להתבוננות ולמידה בדבר מה נכון ומה מעכב.
יכולת לעבור ממצב למצב בזרימה למרות הקושי
זמן ללמוד  טכנולוגית פדגוגית. קפיצה למים סוערים של טכנולוגיה וגילוי כי יש לנו מצופים ואנחנו מסתגלים ולומדים ומשתדרגים.
זמן להשתבחות בהיבט המשפחתי
גילויים בדבר היצירתיות, ההקשבה שעולות לרמות גבוהות

# data[].attributes.headline
אביבה וייס קושי-

# data[].attributes.body
אביבה וייס
קושי- בדידות. לא לראות את הצוות, את האנשים.
מתווים שמשתנים חדשות לבקרים ויש צורך כל פעם להשתנות על פיהם. בניית מערכות חדשות כל פעם על פי המתווים החדשים
הזדמנויות- פיתוח מקצועי, טכנולוגי בעיקר

# data[].attributes.headline
הזדמנויות לחידושים: 

# data[].attributes.body
הזדמנויות לחידושים: יום הזיכרון לרבין נעשה מקוון בית ספרי. היצירתיות בהחלט באה לידי ביטוי.
הכאב הכי גדול הוא להיות כל היום על הכיסא מול המחשב, מרגישה צורך לזוז ולהפגש עם אנשים אחרים.

# data[].attributes.headline
כאבים - שנה שניה בתפקיד, צריך להוכיח את עצמנו, אנחנו גם מורות מקצועיות ומלמדות שעות רבות.

# data[].attributes.subject
כאבים - שנה שניה בתפקיד, צריך להוכיח את עצמנו, אנחנו גם מורות מקצועיות ומלמדות שעות רבות.

# data[].attributes.body
הזדמנויות ושאיפות - להשפיע על החדשנות במערכת גם בתקופה זו. להוציא לפועל תכניות חדשות ולהרוויח את הטוב שבתקופה.

# data[].attributes.headline
הגר: כאבים פיזים בשל  ישיבה ממושכת וזמן מסך. געגוע לתקשורת הישירה, עבודה בלחץ, ודאגה לבית במקביל. שאיפות: לשמור על המצב נורמלי, להצליח לצלוח ולצמוח גם בתוך המצב: להוביל צוות הוראה איכותי ולשפר את איכות ההוראה. הזדמנות: אולי כרגע אנחנו מצליחים דווקא להיות ממוקדים ומרוכזים יותר בעיצוב תהליכי ההוראה, אנחנו בודקים את עצמנו ומשנים את עצמנו בקצב מואץ, מורים מחוייבים ללמד את מיומנויות המאה ה-21, חייבים להשתכלל ולהתקדם. מעבר ללמידה בקבוצות קטנות 

# data[].attributes.subject
הגר: כאבים פיזים בשל  ישיבה ממושכת וזמן מסך. געגוע לתקשורת הישירה, עבודה בלחץ, ודאגה לבית במקביל. שאיפות: לשמור על המצב נורמלי, להצליח לצלוח ולצמוח גם בתוך המצב: להוביל צוות הוראה איכותי ולשפר את איכות ההוראה. הזדמנות: אולי כרגע אנחנו מצליחים דווקא להיות ממוקדים ומרוכזים יותר בעיצוב תהליכי ההוראה, אנחנו בודקים את עצמנו ומשנים את עצמנו בקצב מואץ, מורים מחוייבים ללמד את מיומנויות המאה ה-21, חייבים להשתכלל ולהתקדם. מעבר ללמידה בקבוצות קטנות 

# data[].attributes.headline
אמאל גלית וגלי.

# data[].attributes.subject
אמאל גלית וגלי.

# data[].attributes.body
גלית - כאבים: תחושת בדידות, קושי ביצירת קשר עם תלמידים, מחסור בשעות לא פורמליות,
עומס תפקידים
שאיפות : יצירת קשר אישי, שנה משמעותית של עשייה, פרידה משמעותית בחינוך - שנת יב, צבירת חוויות משותפות בחינוך, הצלחה בהכנה לבגרות
הזדמנויות: תקשוב, העשרת הצוות בלמידה מקוונת, רכישת כלים ללמידה מרחוק והתקדמות טכנולוגית.

# data[].attributes.headline
חן ואביבה: ריחוק חבר

# data[].attributes.body
חן ואביבה: ריחוק חברתי, עומס במטלות התפקיד, מעורבות שמאפשרת ראייה והשפעה רחבה יותר.

# data[].attributes.body
זיו והגר
הגר- כאבים: המבנה הפדגוגי בביהס, נקרעת בין הלחץ של הבגרויות ורכזי המקצוע לבין זעקת המחנכים והילדים. שאיפות- להצליח לעשות הפרדה מספקת בין יא יב לשאר ביהס, שינוי במבנה הפדגוגי, הזדמנויות- יצירתיות, יותר חופש בתכניות הלימודים, משהח מתחיל לקבל שכל והלוואי והשינוי יימשך.
זיו- כאבים - בדידות, תסכול, תחושה של מיצוי.
שאיפות- התפתחות מקצועית, בחינת כיוונים.
הזדמנויות- הקשר עם ההורים נפתח, עבודה טובה עם רכזי המקצוע.