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Unser zweiwöchiges Praktikum in Bormio, Norditalien

Vom 27.01.2024 bis zum 09.02.2024 hatten wir die Gelegenheit ein Praktikum in Bormio, Norditalien zu absolvieren. Dafür flogen wir zu fünft nach Italien und wurden dort von unseren Gastfamilien herzlich aufgenommen.

Von montags bis freitags arbeiteten wir in verschiedenen Branchen und konnten einige Erfahrungen sammeln. Im Folgenden stellt jeder von uns seinen Arbeitsplatz kurz vor:

Josephine: Ich habe im Miramonti Park Hotel gearbeitet und durfte verschiedenste Aufgaben erledigen, wodurch ich einen guten Einblick in die Arbeitswelt eines Hotels bekam. Zum einen habe ich an der Rezeption gearbeitet und zum anderen konnte ich auch andere kleine Aufgaben übernehmen. Beispielsweise habe ich in der Zeit einen Blog für die Website des Hotels geschrieben, an der Rezeption gearbeitet, das Laminieren von Dokumenten übernommen und vieles mehr.

Can: Ich habe die zwei Wochen bei einem Skiverleih namens Celso Sport gearbeitet. Ich habe diverse Aufgaben verrichtet und habe nun Fachwissen über Skier generell, aber auch über den Skiverleih beziehungsweise Verkauf. Mein Aufgabenbereich war auf mehrere Arbeiten aufgeteilt: Ich habe Kunden beim Verleih von Skiern, Schuhen, Skistöcken, Helmen, etc. bedient und diese für sie passend eingestellt. Natürlich musste ich auch die Wünsche der Kunden beachten und auf sie eingehen. Das ist gerade meiner Sprachkompetenz zugutegekommen.

Joelle: In Italien habe ich in einer Vorschule gearbeitet und permanent mit der Klasse blau zusammengearbeitet. In der ersten Woche wurden die ersten vier Tage Experimente mit jeder Klasse gemacht. Zum Beispiel Bilder aus Steinen erstellen oder Wasser in Gefäße umfüllen, aber auch ein großes gemeinsames Bild waren dabei. Freitag wurde dann lesen, schreiben und rechnen gelernt. In der zweiten Woche wurde alles für Karneval dekoriert und am Mittwoch sind wir verkleidet durch die Stadt gegangen. Auch am Donnerstag wurde noch ein bisschen gefeiert und dann alles ab dekoriert. Am letzten Tag kam der Abschied von der Klasse und sie haben eine kleine Feier für mich gemacht.

Kiara: Ich habe mein Praktikum im Büro des Nationalparks Stilfser Joch absolviert. Ich habe in meiner Zeit dort hauptsächlich eine Präsentation vorbereitet, die ich in den letzten Tagen in der Schule vor Ort vorgetragen habe. In der Präsentation habe ich über den Park geredet und ich Anschluss Fragen zu diesem gestellt. Am Ende hatten die Schüler die Möglichkeit mir Fragen zu stellen, um ihre Deutsch Kenntnisse zu verbessern.

Luise: Ich habe im Hotel San Lorenzo gearbeitet und habe dort an der Rezeption mitgeholfen. Hauptsächlich habe ich die verschiedensten Dinge wie die Website, das Menü oder die Zimmerbeschreibungen ins Deutsche übersetzt. Doch ich habe auch bei anderen Dingen ausgeholfen, wie zum Beispiel besondere Bestellungen auf die Zimmer zu bringen. An einem Tag durfte ich mit zum Einkauf der Süßigkeiten für die Gäste kommen. Während meines Aufenthalts dort lernte ich die Vielfältigkeit in diesem Beruf kennen.

Jedoch hatten wir neben der Arbeit auch genügend Freizeit, in der wir die verschiedensten Dinge mit unseren Austauschpartnern unternahmen. So besuchten wir gemeinsam die Stadt Livigno, wo wir Eislaufen waren. Ein weiteres unvergessliches Erlebnis für uns war die Exkursion nach Mailand am Dienstag, dem 06.02.2024. Dort hatten wir die Möglichkeit zusammen die Stadt zu erkunden. Des Weiteren besuchten wir die Therme Bormios und genossen das Thermale Wasser, welches für seine heilenden Wirkungen bekannt ist. Natürlich haben wir uns auch die Stadt Bormio, in der wir für die zwei Wochen lebten und arbeiteten, angeschaut.

Insgesamt war unser Praktikum eine großartige Erfahrung, welche uns sowohl beruflich als auch persönlich weiterbrachte und wir sind sehr dankbar für die schöne Zeit.

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Insgesamt 34 Schülerinnen und Schüler des Clara-Schumann-Gymnasiums haben im letzten Durchgang unter Beweis gestellt, dass sie die französische Sprache gut beherrschen. Sie haben erfolgreich die DELF-Prüfungen absolviert. Am 19. Januar findet die Zertifikatsübergabe durch Attaché Mark-Alexander Schreiweis und die DELF-Beauftragte Maud Briese statt.

Dass am Clara-Schumann-Gymnasium Fremdsprachen nicht nur gelehrt, sondern auch gelebt werden, zeigt die stets wachsende Anzahl der Teilnehmerinnen und Teilnehmer an den außerschulischen Prüfungen. Während im Jahr 2015 13 Französischlernende das Sprachzertifikat erworben haben, waren es 2016 bereits 34 Schülerinnen und Schüler.

Das freut die Lehrerinnen Frau Hescham und Frau Klass sehr, die die Jugendlichen mehrere Monate in einer freiwilligen Arbeitsgemeinschaft auf die Prüfung vorbereitet haben. „Ich finde es bemerkenswert, dass die Schülerinnen und Schüler trotz des vollen Stundenplans das Engagement aufbringen, dieses Diplom zu erlangen", sagt Miriam Hescham. Auch die DELF-Beauftragte Frau Maud Briese sowie der Attaché für Sprache und Bildung für Nordrhein-Westfalen Herr Mark-Alexander Schreiweis sind über das Interesse an der französischen Sprache erfreut, weshalb sie es sich nicht nehmen lassen, den Claranern am 19. Januar 2017 um 10.30 Uhr persönlich bei der Feier zur Verleihung der Urkunden zu gratulieren.

Auch in diesem noch jungen Jahr 2017 ist von einer zahlreichen Teilnahme an den DELF-Prüfungen auszugehen, denn die Claraner haben schon lange verstanden, dass die Beherrschung moderner Fremdsprachen wichtig für sie und ihre Zukunft ist. Eine neue Fremdsprache zu erlernen, heißt nicht nur Vokabeln und Grammatik zu pauken, sondern das Erlernte auch praktisch anzuwenden. Aus diesem Grund nehmen bereits seit 2002 jedes Jahr Schülerinnen und Schüler des Clara-Schumann-Gymnasiums an den DELF-Prüfungen teil.

Das DELF, das für Diplôme d'Etudes en Langue Française steht, ist ein standardisiertes und weltweit anerkanntes, staatliches französisches Sprachdiplom, das man in mehr als 125 Ländern erwerben kann. Es besteht aus zwei Teilen, einer schriftlichen Prüfung mit Hör-, Leseverstehen und Textproduktionsaufgaben und einer mündlichen Prüfung, die nicht selten von französischen Muttersprachlern abgenommen wird. Es können verschiedene Niveaustufen von Anfänger bis weit Fortgeschritten erreicht werden. Gestellt wird die Sprachprüfung vom Institut Français in Düsseldorf.

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So viele Clara-Schüler wie nie bestehen Französisch-Prüfung

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Insgesamt 34 Schülerinnen und Schüler des Clara-Schumann-Gymnasiums haben im letzten Durchgang unter Beweis gestellt, dass sie die französische Sprache gut beherrschen. Sie haben erfolgreich die DELF-Prüfungen absolviert. Am 19. Januar findet die Zertifikatsübergabe durch Attaché Mark-Alexander Schreiweis und die DELF-Beauftragte Maud Briese statt.

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Die Bewerter brachten ihr Urteil in folgenden Worten zum Ausdruck: „Liebe Schülerinnen des Clara-Schumann-Gymnasiums in Viersen, ihr habt ein Projekt eingereicht, das die Jury inhaltlich und gestalterisch, in der Aussage und formal wirklich beeindruckt hat. Mit eurem Fotoalbum gehört ihr zu den ganz Wenigen, die beim Thema ‚25 Jahre deutsch-polnischer Nachbarschaftsvertrag' mit der Bearbeitung bereits vor dem Jahr 1939 angefangen und eindrücklich das Leid der deutschen und polnischen Bevölkerung geschildert haben. Die persönliche - auf wahren Begebenheiten beruhende - Geschichte eines ostpreußischen Familienschicksals, die Zeitungsausschnitte, die den zeithistorischen Kontext widerspiegeln, und dieTagebucheintragungen lassen Geschichte wirklich erlebbar und auch für Außenstehende erfahrbar werden. Die Jury war mehr als berührt, und das ist vielleicht das größte Kompliment, das man euch machen kann. Wir gratulieren euch zu eurer Arbeit und zum Landessieg!"

Außerdem erhielt die Gruppe „Mosty" (polnisch: „Brücken"), bestehend aus Benjamin Groth, Laura Küppenbender, Lena Mangold, Frederik Reuters, Isabel Sartingen und Ina Schusser, eine Auszeichnung für ihr spannendes und kreatives Gesellschaftsspiel zur deutsch-polnischen Geschichte.

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Lizanne Schäfer, Tomke Schulten, Laura Schmidt und Lauren Harding zählen zu den diesjährigen Landessiegern beim NRW-Schülerwettbewerb „Begegnung mit...

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Nach Lille fuhren die Teilnehmer von Lambersart aus mit der Métro, was als Übung und Vorbereitung auf die Exkursion nach Paris am Folgetag gewertet werden konnte. Die Hauptstadt der Region Hauts-de-France präsentierte sich entgegen dem Klischee für den Norden Frankreichs ebenfalls bei bestem Sommerwetter. Madame Detavernier hatte einen Stadtrundgang vorbereitet, im Rahmen dessen die flämisch geprägte Architektur bewundert werden konnte und Hintergrundinformationen zur Stadtgeschichte von Ludwig XIV. über die Koalitionskriege in Folge der Französischen Revolution bis hin zu den Weltkriegen vermittelt wurden. Anschließend durften die Schüler die Stadt in binationalen Gruppen gemeinsam nach ihren eigenen Interessen erkunden. Den freien Nachmittag verbrachten die meisten Teilnehmer bei einer Poolparty im Garten einer der Gastfamilien - eine wohltuende Erfrischung.

Am Bahnhof Lille-Flandres begann der Tagesausflug nach Paris mit dem bekannten französischen Hochgeschwindigkeitszug TGV, der ein komfortables Fahrerlebnis bietet und schon selbst zu den landestypischen Besonderheiten gehört. In einer Stunde erreichte die Gruppe somit rasch den Gare du Nord, von wo sie mit der Métro direkt zum Eiffelturm fuhr. Die weitere Strecke führte die Teilnehmer über die Pont de l'Alma zum Triumphbogen. Auf den Champs-Élysées, der Prachtstraße der französischen Hauptstadt, gab es die Möglichkeit, in Gruppen selbstständig die Umgebung zu erkunden. Über die Place de la Concorde mit dem Obelsiken durch den Tuileriengarten ging es daraufhin zum Louvre, dann entlang der Seine zur Kathedrale Notre-Dame, an der noch Renovierungsarbeiten zu beobachten waren. Das Centre Pompidou bildete den Endpunkt der Wanderung durch Paris.

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Nordfrankreich entdecken mit Freunden aus Lambersart

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Sommertage in Paris, Lille und am Strand von Dünkirchen

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Mit einer Woche strahlendem Sonnenschein und sommerlichen Temperaturen bot sich den Teilnehmern am diesjährigen Schüleraustausch mit unserer französischen Partnerschule, dem Collège Sainte-Odile in Lambersart, das erwartete meteorologische Kontrastprogramm zur vorweihnachtlichen Atmosphäre während der Austauschwoche in Deutschland im Dezember.

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Vier Schüler des Clara-Schumann-Gymnasiums Dülken haben im Rahmen des Erasmus-Plus-Projekts Waste FEW die Möglichkeit bekommen, mit zwei Lehrkräften in die Türkei nach Samsun zu reisen, um Erkenntnisse darüber zu gewinnen, wie man effizient mit Lebensmitteln, Wasser und Energie umgeht. Die Zeit verbrachten wir mit türkischen und polnischen Lehrern und ihren Schülern.

Die Woche begann mit einer Eröffnungszeremonie, welche durch informative Präsentationen und Reden über die Türkei mithilfe einer PowerPoint-Präsentation erfolgte. Danach bot sich die Gelegenheit für die Schüler aus Polen, der Türkei und Deutschland, einander kennenzulernen. Im Folgenden wurden die Zusammenhänge zwischen Wasserverschwendung, Energieverschwendung und Nahrung erklärt. Ein Workshop in einem Erdbeergarten verdeutlichte dabei die Verbindung zwischen Wasser und Lebensmitteln. Abschließend wurde uns eine Stadtrundfahrt ermöglicht, um einen ersten Einblick in die örtliche Umgebung zu erhalten.

Am folgenden Tag lag der Fokus auf der Bedeutung von Wasser für Naturschutzmaßnahmen, insbesondere im Vogelschutzgebiet. Es folgten Workshops zum Thema Wassersparen und Energiesparen, begleitet von einem Besuch des Bafra-Staudamms, welcher Einblicke in das Wassermanagement gewährte.

Am Mittwoch wurde es kreativ, denn wir haben Plakate zur Reduzierung des Konsums von Wasser in Plastikflaschen und dem Fokus auf Wassersparmaßnahmen in Schulen erstellt. Ein Workshop an der Berufsschule Canik Türk Telekom mit dem Thema „Weniger kaufen - nachhaltiger sein" zielte darauf ab, das Bewusstsein für reduzierten Konsum zu schärfen, Abfall zu vermeiden und damit die Umwelt zu schonen. Des Weiteren erhielten wir Teilnehmer eine Anleitung zur Herstellung einfacher Wassertanks, um Wasser in Schulen zu sammeln und die Schüler auf potenzielle Katastrophen vorzubereiten.

Am Donnerstag bot ein Ausflug in die Stadt Amasya einen Einblick in die kulturelle Geschichte der Türkei und erweiterte das Verständnis der Teilnehmer über die lokale Kultur.

Der Freitag stand im Zeichen des Tags der türkischen Kultur, gefolgt von einem Abschlussdinner und einer Zertifizierungszeremonie.

Wir hatten ausreichend Freizeit, um die Türkei zu erkunden. Wir konnten einiges lernen und hatten viel Spaß. Ebenfalls konnten wir neue, internationale Kontakte knüpfen und neue Kulturen kennenlernen.

Suyla Gürsoy, Q1

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Waste FEW: Wassermanagement in Samsun und Umgebung

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Vier Schüler des Clara-Schumann-Gymnasiums Dülken haben im Rahmen des Erasmus-Plus-Projekts Waste FEW die Möglichkeit bekommen, mit zwei Lehrkräften in die Türkei nach Samsun zu reisen, um Erkenntnisse darüber zu gewinnen, wie man effizient mit Lebensmitteln, Wasser und Energie umgeht. Die Zeit verbrachten wir mit türkischen und polnischen Lehrern und ihren Schülern.

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Enfin, ça recommence: Der Frankreichaustausch am Clara startet wieder durch – Clara-Schumann-Gymnasium Dülken

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Seit 35 Jahren besteht der Schüleraustausch zwischen dem Clara-Schumann-Gymnasium Dülken und dem Collège Sainte-Odile im nordfranzösischen Lambersart, doch die Corona-Pandemie hatte Begegnungen jenseits der virtuellen Welt seit 2020 unmöglich gemacht. Umso größer war die Freude auf beiden Seiten, di…

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Anlässlich des Europatages 2021 trafen sich Anfang Mai Schüler und Lehrer in einer gemeinsamen Videokonferenz im Rahmen des Erasmus-Plus-Projektes ECHOSET, um s ich über die Vor- und Nachteile der Europäischen Union auszutauschen. Die verschiedenen Blickwinkel der beteiligten Partner in Kroatien, Spanien, Polen, Litauen, Nordmazedonien und Deutschland machten den Austausch besonders frucht bar, zumal mit Nordmazedonien als Nicht-EU-Mitglied auch die Außenperspektive beleuchtet wurde. Weiterhin traten die Schülerinnen und Schüler zu einem spannenden elektronischen Wissens-Quiz über die Europäische Union gegeneinander an.

Aktuell waren außerdem die Corona-Maßnahmen in den unterschiedlichen Teilnehmerländern ein Gesprächsthema. Alle Teilnehmer waren einig in der Absicht, das Projekt ECHOSET nach der Pandemie weiterzuführen und die noch ausstehenden Besuche in Litauen, Nordmazedonien, Spanien und Polen so bald wie möglich nachzuholen.

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ECHOSET: Europäische Perspektiven zum Europatag

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Anlässlich des Europatages 2021 trafen sich Anfang Mai Schüler und Lehrer in einer gemeinsamen Videokonferenz im Rahmen des Erasmus-Plus-Projektes ECHOSET, um s ich über die Vor- und Nachteile der Europäischen Union auszutauschen. Die verschiedenen Blickwinkel der beteiligten Partner in Kroatien, Spanien, Polen, Litauen, Nordmazedonien und Deutschland machten den Austausch besonders frucht bar, zumal mit Nordmazedonien als Nicht-EU-Mitglied auch die Außenperspektive beleuchtet wurde.

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Europatag 2022 – ein Tag der Kontraste – Clara-Schumann-Gymnasium Dülken

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Bürgermeisterin Sabine Anemüller und Schulleiter Christian Mengen hießen am Montag Gäste aus Polen und der Türkei in Viersen und am Clara-Schumann-Gymnasium Dülken willkommen. Diese waren im Rahmen des Erasmus-Plus-Projektes „Waste FEW" an den Niederrhein gereist, das mit der Auftaktveranstaltung in Krakau im Januar Fahrt aufgenommen hatte. Die Bürgermeisterin unterstrich in ihrer Rede unter anderem die Aktualität des Themenschwerpunktes Energieversorgung in Deutschland und Europa. Herr Mengen stellte ergänzend fest, dass in manchen Bereichen auch die junge Generation die ältere vorantreiben könne.

Dazu werden die Projektteilnehmer sowie die SoWi-Kurse der Stufen EF und Q1 am Donnerstag, dem 20. April 2023, um 9 Uhr Gelegenheit bekommen. Anlässlich einer englischsprachigen Podiumsdiskussion zur Energiepolitik in der Aula unserer Schule werden die Schülerinnen und Schüler im Vorfeld des Europatages ihre aus der Projektwoche und dem Unterricht entwickelten Fragen Politikern unterschiedlicher Parteien aus Landes- und Kommunalpolitik stellen können. Zugesagt haben:
Dr. Morten Endrikat (FDP) Guido Görtz (CDU, MdL) Maja Roth-Schmidt (Grüne, Stadtrat Viersen)
Musikalisch umrahmt wurde der Empfang unter Leitung unseres Musiklehrers Pierre Leibfried durch Beiträge von Johanna Kühnen-Jansen, Elisa Thiery und Janne Braun. Nach einer historischen Stadtrallye durch Dülken wurde der Programmtag mit einem von den Sportlehrern Helga Smejkal, Yasser Shouman, und Ruben Jonas organisierten „Internationalen Sportfest" aktiv abgerundet.

In den kommenden Tagen werden sich die Gäste gemeinsam mit den deutschen Projektteilnehmern mit dem Thema „Energie" beschäftigen und dabei die weitere Region entdecken. Das Bergbaumuseum Bochum, der Baldeneysee und die Villa Hügel in Essen stehen auf dem Programm. Im Forschungszentrum Jülich und im Energeticon Alsdorf werden erneuerbare Energien im Mittelpunkt stehen. Den europäischen Schwerpunkt des Erasmus-Plus-Projektes bilden unter anderem Besuche in Maastricht, Aachen und am nahegelegenen Dreiländereck.

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Erasmus+: Empfang mit Bürgermeisterin Sabine Anemüller

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Bürgermeisterin Sabine Anemüller und Schulleiter Christian Mengen hießen am Montag Gäste aus Polen und der Türkei in Viersen und am Clara-Schumann-Gymnasium Dülken willkommen. Diese waren im Rahmen des Erasmus-Plus-Projektes „Waste FEW" an den Niederrhein gereist, das mit der Auftaktveranstaltung in Krakau im Januar Fahrt aufgenommen hatte.

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Im Rahmen der Unterrichtsreihe zu Belgien fuhr der Französisch-GK der Q1 am 06.03.2020 in die Wallonie.
Zunächst besuchten wir das Collège Saint-Hadelin in Visé, wo wir mit tartes typiques freundlich empfangen wurden. In Gruppen konnten sich die deutschen und belgischen Schülerinnen und Schüler austauschen.

Im Anschluss fuhren wir nach Liège. Dort erkundeten wir die Stadt mit ihrem futuristischen Bahnhof, dem alten Stadtkern, dem neuen Gerichtsgebäude und dem Palast des Princes Évêques. Wir stiegen auch alle 374 Stufen zum Montagne de Bueren hinauf und wieder hinunter.

Natürlich durften bei dieser Exkursion weder die berühmten frites belges noch die leckeren gaufres liégeoises fehlen. Saperlipopette!
Text und Bilder: Susanne Aelbrecht

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Im Rahmen der Unterrichtsreihe zu Belgien fuhr der Französisch-GK der Q1 am 06.03.2020 in die Wallonie. Zunächst besuchten wir das Collège Saint-Hadelin in Visé, wo wir mit tartes typiques freundlich empfangen wurden. In Gruppen konnten sich die deutschen und belgischen Schülerinnen und Schüler austauschen. Im Anschluss fuhren wir nach Liège.

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(deutscher Text weiter unten)

Le 25 février, les élèves du cours de français en classe de terminale (Q2) ont fait une excursion à Liège en Belgique. Lorsque nous sommes arrivés à Liège le matin, nous nous sommes d'abord rendus à office du tourisme pour nous faire une première idée de la ville à l'aide d'un plan de ville.

Ensuite, nous avons directement commencé le rallye de la ville qui nous a d'abord conduits sur la Montagne de Bueren. La montagne compte 375 marches et offre une bonne vue sur la ville de Liège. Au sommet de la montagne se trouve également un monument avec des informations historiques qu'on pouvait mettre en rapport avec nos cours d'histoire.

Rien qu'avec ces deux monuments, on avait déjà une bonne vue d'ensemble de la ville et en plus des informations historiques. En outre, nous avons parlé français avec les habitants pendant toute la journée à différentes occasions, comme dans une friture (friterie), une librairie, la gaufrerie et un musée. À la gaufrerie, on a commandé et goûté les fameuses gaufres de Liège, une spécialité locale ! Dans la friterie au centre-ville, nous nous sommes renseignés sur les sauces traditionnelles qu'on mange avec les frites en Belgique et qui n'existent pas en Allemagne. Enfin nous avions la possibilité de parler français autrement qu'en classe.

Nous avons aussi visité la gare de Liège qui est très futuriste par sa construction, bien sûr pas sans demander aux passants pour s'orienter en français. Le Palais de justice, qui se trouve à la Place Saint-Lambert, est aussi très intéressant à regarder. L'Archéoforum, un musée situé sous la Place Saint-Lambert, montre des excavations romaines qui seraient également intéressantes pour un cours d'histoire et aussi pour un cours de latin, comme nous l'a dit la collaboratrice à la réception.

En conclusion, nous avons appris beaucoup de choses en une seule journée, nous nous sommes amusés et nous sommes reconnaissants d'avoir eu cette opportunité.

Sina Mirring (Q2)
Auf Entdeckungstour nach Lüttich
Am 25. Februar 2022 hat der Französischkurs der Q2 einen Ausflug nach Lüttich (Liège) in Belgien unternommen. Als wir morgens in Lüttich ankamen, sind wir zuerst zum Touristeninformationszentrum gegangen, um uns mithilfe eines Stadtplans einen ersten Eindruck von der Stadt zu verschaffen.

Anschließend haben wir direkt mit der Stadtrallye begonnen, die uns zunächst auf den Bueren-Berg (Montagne de Bueren) führte. Der höchste Punkt des Berges, den wir nach 375 Stufen erreichten, bot einen guten Überblick über die Stadt Lüttich. Das Denkmal, welches ebenfalls auf dem Berg errichtet wurde, hielt aufgrund seiner Inschrift historische Informationen bereit, die wir mit unserem Geschichtsunterricht verknüpfen konnten.

Wir hatten außerdem den ganzen Tag über Gelegenheiten, mit Einheimischen Französisch zu sprechen, wie zum Beispiel in einem Schnellimbiss für typische belgische Pommes, einer Buchhandlung, einer Waffelbäckerei und einem Museum. In der Waffelbäckerei bestellten und probierten wir natürlich die berühmten Lütticher Waffeln, eine lokale Spezialität! Im Schnellimbiss im Stadtzentrum erkundigten wir uns zunächst nach den traditionellen Soßen, die in Belgien zu den Fritten gegessen werden und in Deutschland nicht existieren, bevor wir sie danach auf Französisch bestellten. Wir hatten somit endlich die Möglichkeit, außerhalb des Unterrichts Französisch zu sprechen.

Wir besuchten ebenfalls den aufgrund seiner Bauweise sehr futuristisch wirkenden Bahnhof Lüttichs. Dies taten wir natürlich nicht, ohne vorher Passanten nach dem Weg zu fragen, um uns zu orientieren. Der Justizpalast, der sich an der Place Saint-Lambert befindet, ist ebenfalls interessant anzusehen. Das Archéoforum, ein Museum, das sich unter der Place Saint-Lambert befindet, zeigt römische Ausgrabungen, die auch für einen Geschichts- und Lateinkurs interessant wären, wie uns die Mitarbeiterin an der Rezeption erzählte.

Abschließend lässt sich also sagen, dass wir an einem einzigen Tag bereits viele verschiedene Dinge lernen konnten, Spaß hatten und dankbar sind, diese Möglichkeit gehabt zu haben.

Sina Mirring (Q2)

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(deutscher Text weiter unten) Le 25 février, les élèves du cours de français en classe de terminale (Q2) ont fait une excursion à Liège en Belgique. Lorsque nous sommes arrivés à Liège le matin, nous nous sommes d'abord rendus à office du tourisme pour nous faire une première idée de la ville à l'aide d'un plan de ville.

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Une rencontre franco-allemande à Bruxelles – Clara-Schumann-Gymnasium Dülken

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Gemeinsame Exkursion von Schulen aus Viersen und Lambersart

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Die europäischen Aktivitäten des Clara-Schumann-Gymnasiums bieten unseren Schülern eine Vielzahl von Berührungspunkten und aktiven Austauschmöglichkeiten mit Vertretern unterschiedlicher politischer Parteien und Entscheidungsebenen. Nach dem Empfang mit Bürgermeisterin Sabine Anemüller (SPD) und dem Gespräch mit dem Europaabgeordneten Dr. Stefan Berger (CDU) in Brüssel fand im Rahmen des Erasmus-Plus-Programms „Waste FEW" nun im Vorfeld des Europatags eine Podiumsdiskussion zur Energiepolitik zwischen lokaler und globaler Ebene statt. Dr. Morten Endrikat (FDP), der Landtagsabgeordnete Guido Görtz (CDU) und Maja Roth-Schmidt (Grüne), Co-Sprecherin ihrer Fraktion im Viersener Stadtrat, hatten sich bereiterklärt, die unterschiedlichen Positionen ihrer Parteien zu diesem Thema vorzustellen und konkret anhand von Beispielen auf lokaler und regionaler Ebene zu diskutieren. Alle drei Politiker hatten sich damit der Herausforderung gestellt, im Zusammenhang mit dem Erasmus-Plus-Projekt ein öffentliches Streitgespräch in englischer Sprache zu führen, um den Gästen aus Polen und der Türkei die Möglichkeit zu geben, ihren Argumentationen zu folgen und am Gedankenaustausch teilzunehmen. Auch die SoWi-Kurse der Jahrgangsstufen EF und Q1 hatten sich mit ihren jeweiligen Lehrern auf die Veranstaltung inhaltlich vorbereitet und konnten den Diskutanten direkte Fragen stellen.

Einig waren sich die Gesprächsteilnehmer in verschiedenen Punkten, unter anderem in der Überzeugung, dass eine Umstellung auf einen möglichst hohen Anteil erneuerbarer Energien das Ziel sein müsse, um dem Klimawandel entgegenzuwirken. Roth-Schmidt war der Meinung, dass Deutschland diesem Ziel bereits viel näher sein könnte und sein sollte, da es entsprechende Technologien bereits gebe. Görtz widersprach ihr in diesem Punkt und hob die Notwendigkeit einer Brückentechnologie hervor, die gebraucht werde, um den Energiebedarf des Industrielandes zu decken. Dr. Endrikat unterstrich, dass es notwendig sei, die Attraktivität des Wirtschaftsstandorts Deutschland für internationale Investoren zu erhalten, weil Probleme entstünden, wenn Unternehmen einfach ins Ausland auswichen, um strengeren Regelungen und höheren Energiepreisen zu entkommen. Dies helfe auch der Umwelt und dem Klima nicht, weil so Emissionen einfach nur verlagert würden.

Durch die am Vortag im Forschungszentrum Jülich gewonnenen Erkenntnisse brachten die Schüler neben Solarenergie und Windkraft auch die Wasserstofftechnologie ins Gespräch. Geostrategische Fragen wie die des Gasimportes aus Russland oder anderen aus demokratischer Sicht problematischen Staaten spielten ebenfalls eine Rolle.

Die europäische Dimension der Diskussion zeigte sich unter anderem in der Frage nach der Nutzung von Atomenergie. Während Deutschland gerade ausgestiegen ist, gehen mehrere Nachbarländer den entgegengesetzten Weg. Frankreich möchte seine Atomkraftwerke modernisieren, die Niederlande planen, bis 2035 zwei zusätzliche Atomkraftwerke zu bauen, und Polen steht vor dem Neueinstieg in die zivile Atomenergienutzung. Angesichts der parteiübergreifenden Forderung nach einer europäischen Lösung blieb den Diskutanten diesbezüglich lediglich der Ansatz, sich für weitere Verhandlungen mit den europäischen Partnern auszusprechen.

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Energiepolitik zwischen lokaler und globaler Ebene

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Die europäischen Aktivitäten des Clara-Schumann-Gymnasiums bieten unseren Schülern eine Vielzahl von Berührungspunkten und aktiven Austauschmöglichkeiten mit Vertretern unterschiedlicher politischer Parteien und Entscheidungsebenen. Nach dem Empfang mit Bürgermeisterin Sabine Anemüller (SPD) und dem Gespräch mit dem Europaabgeordneten Dr. Stefan Berger (CDU) in Brüssel fand im Rahmen des Erasmus-Plus-Programms „Waste FEW" nun im Vorfeld des Europatags eine Podiumsdiskussion zur Energiepolitik zwischen lokaler und globaler Ebene statt.

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Die europäischen Aktivitäten des Clara-Schumann-Gymnasiums bieten unseren Schülern eine Vielzahl von Berührungspunkten und aktiven Austauschmöglichkeiten mit Vertretern unterschiedlicher politischer Parteien und Entscheidungsebenen. Nach dem Empfang mit Bürgermeisterin Sabine Anemüller (SPD) und dem Gespräch mit dem Europaabgeordneten Dr. Stefan Berger (CDU) in Brüssel fand im Rahmen des Erasmus-Plus-Programms „Waste FEW" nun im Vorfeld des Europatags eine Podiumsdiskussion zur Energiepolitik zwischen lokaler und globaler Ebene statt. Dr. Morten Endrikat (FDP), der Landtagsabgeordnete Guido Görtz (CDU) und Maja Roth-Schmidt (Grüne), Co-Sprecherin ihrer Fraktion im Viersener Stadtrat, hatten sich bereiterklärt, die unterschiedlichen Positionen ihrer Parteien zu diesem Thema vorzustellen und konkret anhand von Beispielen auf lokaler und regionaler Ebene zu diskutieren. Alle drei Politiker hatten sich damit der Herausforderung gestellt, im Zusammenhang mit dem Erasmus-Plus-Projekt ein öffentliches Streitgespräch in englischer Sprache zu führen, um den Gästen aus Polen und der Türkei die Möglichkeit zu geben, ihren Argumentationen zu folgen und am Gedankenaustausch teilzunehmen. Auch die SoWi-Kurse der Jahrgangsstufen EF und Q1 hatten sich mit ihren jeweiligen Lehrern auf die Veranstaltung inhaltlich vorbereitet und konnten den Diskutanten direkte Fragen stellen.

Einig waren sich die Gesprächsteilnehmer in verschiedenen Punkten, unter anderem in der Überzeugung, dass eine Umstellung auf einen möglichst hohen Anteil erneuerbarer Energien das Ziel sein müsse, um dem Klimawandel entgegenzuwirken. Roth-Schmidt war der Meinung, dass Deutschland diesem Ziel bereits viel näher sein könnte und sein sollte, da es entsprechende Technologien bereits gebe. Görtz widersprach ihr in diesem Punkt und hob die Notwendigkeit einer Brückentechnologie hervor, die gebraucht werde, um den Energiebedarf des Industrielandes zu decken. Dr. Endrikat unterstrich, dass es notwendig sei, die Attraktivität des Wirtschaftsstandorts Deutschland für internationale Investoren zu erhalten, weil Probleme entstünden, wenn Unternehmen einfach ins Ausland auswichen, um strengeren Regelungen und höheren Energiepreisen zu entkommen. Dies helfe auch der Umwelt und dem Klima nicht, weil so Emissionen einfach nur verlagert würden.

Durch die am Vortag im Forschungszentrum Jülich gewonnenen Erkenntnisse brachten die Schüler neben Solarenergie und Windkraft auch die Wasserstofftechnologie ins Gespräch. Geostrategische Fragen wie die des Gasimportes aus Russland oder anderen aus demokratischer Sicht problematischen Staaten spielten ebenfalls eine Rolle.

Die europäische Dimension der Diskussion zeigte sich unter anderem in der Frage nach der Nutzung von Atomenergie. Während Deutschland gerade ausgestiegen ist, gehen mehrere Nachbarländer den entgegengesetzten Weg. Frankreich möchte seine Atomkraftwerke modernisieren, die Niederlande planen, bis 2035 zwei zusätzliche Atomkraftwerke zu bauen, und Polen steht vor dem Neueinstieg in die zivile Atomenergienutzung. Angesichts der parteiübergreifenden Forderung nach einer europäischen Lösung blieb den Diskutanten diesbezüglich lediglich der Ansatz, sich für weitere Verhandlungen mit den europäischen Partnern auszusprechen.

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Energiepolitik zwischen lokaler und globaler Ebene

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Die europäischen Aktivitäten des Clara-Schumann-Gymnasiums bieten unseren Schülern eine Vielzahl von Berührungspunkten und aktiven Austauschmöglichkeiten mit Vertretern unterschiedlicher politischer Parteien und Entscheidungsebenen. Nach dem Empfang mit Bürgermeisterin Sabine Anemüller (SPD) und dem Gespräch mit dem Europaabgeordneten Dr. Stefan Berger (CDU) in Brüssel fand im Rahmen des Erasmus-Plus-Programms „Waste FEW" nun im Vorfeld des Europatags eine Podiumsdiskussion zur Energiepolitik zwischen lokaler und globaler Ebene statt.

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Nach den Austauschaktivitäten mit Frankreich und Italien im Dezember fiel in der ersten Schulwoche nach den Weihnachtsferien im Januar in Krakau der Startschuss zum neuen Erasmus-Plus-Projekt „Waste FEW", mit dem das Clara 2023 sein vielfältiges europäisches Engagement ausbauen wird. Gemeinsam mit unserer bereits aus den Projekten „ ECHOSET" und „ EUREKA" bekannten polnischen Erasmus-Plus-Partnerschule, dem Fürst-Paweł-Karol-Sanguszko-Lyzeum in Lubartów, sowie der türkischen Internationalen Jugend-, Unternehmens- und Bildungsvereinigung Samsun werden Schülerinnen und Schüler der Oberstufe sich bis zu den Sommerferien 2024 mit ihrer Umwelt rund um die Themen Energie, Wasser, Lebensmittel und Abfallentsorgung beschäftigen sowie unmittelbare Einblicke in relevante diesbezügliche Entwicklungen in den drei Partnerländern gewinnen. In der für die Woche nach den Osterferien geplanten Mobilität in Deutschland wird der Schwerpunkt auf Energieformen und -quellen gelegt werden, also auf einen Themenkomplex, der gerade in den letzten Monaten durch die derzeitigen kriegerischen Auseinandersetzungen im Osten unseres Kontinents an Aktualität gewonnen hat, aber auch darüber hinaus eine Zukunftsfrage für Wirtschaft und Gesellschaft darstellt. In der Türkei werden wir uns mit dem Element Wasser als Ressource beschäftigen, also ebenfalls mit einem hochaktuellen Gesichtspunkt, der durch den Klimawandel zunehmend relevant wird. Der Fokus der Mobilität in Polen wird auf dem Bereichen Lebensmittel und nahhaltige Landwirtschaft liegen.

Angesprochen ist insbesondere die Stufe EF. Von den Teilnehmern wird erwartet, dass sie bereit sind, in Gastfamilien zu übernachten und auch einen Gastschüler in der eigenen Familie aufzunehmen. Bewerbungen können ab sofort an Herrn Zauner geschickt werden!

Im Anschluss fand im oberschlesischen Kattowitz ein trinationales eTwinning-Seminar mit Teilnehmern aus Tschechien, Polen und Deutschland statt. Das eTwinning-Programm ist eine Initiative der Europäischen Kommission, das Schulen aus Europa über das Internet miteinander vernetzen soll. Lehrkräfte können über diese Kommunikations- und Austauschplattform Partnerschaften mit Schulen im Ausland aufbauen und gemeinsame schulische Projekte initiieren und entwickeln. Das Clara wird mit unterschiedlichen Klassen und Stufen im laufenden Halbjahr am Projekt „ Book a book " teilnehmen, welches das Ziel verfolgt, Schüler unterschiedliche Bücher entdecken lassen, Freude am Lesen zu erzeugen und auch je nach Alterststufe Grundlagenwissen über ausgewählte Bereiche von Literatur zu vermitteln. Dies geschieht im Austausch mit Altersgenossen in allen drei Partnerländern.

Weiterhin wurden im Rahmen des Seminars Fördermöglichkeiten über das Deutsch-Polnische Jugendwerk (DPJW) vorgestellt, die ebenso wie die Plattform eTwinning schon für das aktuelle Erasmus-Plus-Projekt relevant werden könnten.

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Europa: Neues Erasmus-Plus-Projekt „Waste FEW" und eTwinning

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Nach den Austauschaktivitäten mit Frankreich und Italien im Dezember fiel in der ersten Schulwoche nach den Weihnachtsferien im Januar in Krakau der Startschuss zum neuen Erasmus-Plus-Projekt „Waste FEW", mit dem das Clara 2023 sein vielfältiges europäisches Engagement ausbauen wird.

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Nach der ersten Stippvisite im März fand die offizielle Fahrt nach Polen im Rahmen des Erasmus-Plus-Programms „Echoset" vom 29.05.2022 bis zum 04.06.2022 statt. An dem Projekt nahmen Alisa Schatzki, Stella Musall, Konrad Hintz und Lukas Müller teil. Begleitet wurden die Schülerinnen und Schüler von Frau Aelbrecht und Herrn Zauner.

Los ging es am Sonntagmorgen am Düsseldorfer Flughafen. Von dort aus flogen wir knapp 1000 km mit dem Flugzeug ins polnische Warschau. Vor Ort angekommen ging es nur kurz ins Hotel, um das Gepäck abzulegen, und danach direkt auf eine Entdeckungstour durch die polnische Hauptstadt. Dabei sahen wir uns bedeutende Gebäude wie den Präsidentenpalast und den Barockpalast im Krasiński-Garten an. Bei dem Besuch der Denkmäler zur Erinnerung an den Warschauer Aufstand und den Aufstand im Warschauer Ghetto wurden die historischen Aspekte durch Herrn Zauner erläutert. Ein Zeichen für erfolgreiche Zusammenarbeit in der Gegenwart ist die Warschauer Altstadt mit zahlreichen durch die EU geförderten Restaurationsprojekten, auf deren Marktplatz wir ein polnisches Mittagessen zu uns nahmen. Diejenigen, die nach der Erkundung der Stadt noch keine müden Knochen hatten, machten sich am Abend mit Herrn Zauner auf eine zweite Tour quer durch Warschau zum polnischen Parlament.

Am Montagmorgen trafen die SchülerInnen und LehrerInnen aller Länder zu einer Stadtführung durch Warschau zusammen. Während der Tour, welche die Zerstörung Warschaus im zweiten Weltkrieg thematisierte, war der Wachwechsel am Grab des unbekannten Soldaten zu beobachten. Der Stadtrundgang gipfelte in dem Besuch des Kultur- und Wissenschaftspalasts, von dessen Spitze ein Panoramablick über Warschau zu bestaunen ist. Danach fuhren wir mit den SchülerInnen und LehrerInnen aus Polen, Kroatien, Litauen, Spanien und Deutschland nach Lublin, der neuntgrößten Stadt Polens und damit der größten polnischen Stadt östlich der Weichsel, wo unser Hotel stand.

Den eigentlichen Ort unserer polnischen Partnerschule lernten wir am Dienstag kennen, als wir die Schule in Lubartów besuchten. Während der Tour durch das Schulgebäude erhielten wir einen Einblick in den Unterricht an polnischen Schulen. Die SchülerInnen hielten zudem eine Präsentation über die polnische Kultur und ihre Tradition und brachten uns die polnische Küche mit selbstgemachter Wurst und anderen Spezialitäten näher. Nach dem informativen Vormittag in der Schule führten uns die SchülerInnen durch ihre Heimatstadt, bevor es am Nachmittag nach Kozłówka ging. In Kozłówka befindet sich der Zamoyski-Palast mit einer großen Parkanlage und seinen prächtigen Pfauen. Nach der Führung durch den Palast kamen wir im Park am Lagerfeuer zusammen, um gemeinsam Pierogi ruskie und polnische Würste zu essen. An der Namensänderung der Pierogi von ruskie in ukraińskie, wie uns die polnischen SchülerInnen erklärten, wird deutlich, dass sich Polen als östliches NATO-Land mit einer direkten Grenze zur Ukraine, zu Belarus und Königsberg (Kaliningrad) mit dem Ukrainekonflikt intensiv auseinandersetzt, wie auch die vielen Ukraineflaggen in den polnischen Städten zeigen. Dabei wird das Vertrauen in die Zugehörigkeit zu Europa und zur EU konkret deutlich.

Das Projekt in Polen bot viele kulinarische Eindrücke, von denen uns alle positiv in Erinnerung geblieben sind. So auch das in Lublin traditionelle Cebularz, ein köstliches Zwiebelbrot, welches wir am Mittwoch in einem Workshop selbst backen und probieren durften. Nach dem Workshop wurden wir von den heimischen SchülerInnen durch die Altstadt von Lublin geführt. Die Burg von Lublin thront vor der Stadt und ist, wie die Kapelle der Dreieinigkeit und das Krakauer Tor, erst vor kurzem durch entsprechende Projekte der EU renoviert worden. Durch EU-Subventionen sind auch die Häuser der Altstadt wieder in einem guten Zustand und verleihen der Stadt ihren Scharm. Auf dem Plac Litewski (Litauischer Platz) in Lublin blickten wir durch einen virtuellen Spiegel, eine Liveübertragung, welcher Lublin mit der litauischen Hauptstadt Wilna (Vilnius) verbindet, die ebenfalls im Rahmen des Erasmus-Plus-Projektes Echoset besucht wurde.

Am Donnerstag fuhren wir nach Kazimierz Dolny, einer kleinen Stadt in der Nähe von Lublin. Hier wurden wir mit kleinen Elektrobussen in einer geführten Tour durch die Stadt gefahren. Etwas außerhalb der Stadt liegt der jüdische Friedhof, welcher ein letztes Zeichen der jüdischen Kultur in Kazimierz darstellt und an die Verfolgung der Juden im Zusammenhang mit dem Zweiten Weltkrieg erinnert. Für eine weitere hervorragende kulinarische Spezialität besuchten wir das Kazimierz-Hahn-Museum. Dort lernten wir, einen Hahn aus Hefeteig zu fertigen. Am Ende bekam jeder einen Hefehahn als Geschenk. Die Hähne erinnern an eine Sage, laut der ein Hahn den Teufel aus der Stadt vertrieben haben soll.

Am letzten Tag des Projekts wanderten wir durch den Nationalpark Polesie (Poleski Park Narodowy) mit seinen Seen und besuchten das dortige Schildkrötenzentrum, welches sich um den Schutz und die Verbreitung der Europäischen Sumpfschildkröte kümmert und diese als Jungtiere bis zur Auswilderung heranzieht. Abends wurde dann ein Festessen gegeben, bei dem traditionelle Tänze der beteiligten Länder getanzt wurden und man Zeit fand, sich zu verabschieden. Da wir uns in der Woche, die wir in Polen verbracht hatten, gut mit den SchülerInnen der anderen Nationen verstanden haben und jeden der Abende gemeinsam im Hotel verbracht hatten, fiel der Abschied vielen nicht ganz leicht.

Samstag hieß es dann: Koffer packen. Wir trennten uns von den anderen im Hotel und machten uns auf den Weg zum Flughafen in Lublin, von dem aus wir nach Eindhoven flogen und von dort nach Dülken fuhren.

Abschließend lässt sich sagen, dass dieses Projekt uns allen einen bleibenden Eindruck, vor allem in die polnische Kultur, aber auch in die Kulturen der anderen Staaten gegeben hat. Wir haben viele neue, schöne Erfahrungen gemacht und wurden immer wieder aufs Neue positiv überrascht. In der relativ kurzen, aber intensiven Zeit haben wir viele nette Leute kennengelernt. Wir haben erfahren, was es heißt, in Europa zusammen zu leben und zusammen zu arbeiten.
Text: Lukas Müller (Q2)

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Erasmus+ in Polen - Mit ECHOSET in Lubartów

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Nach der ersten Stippvisite im März fand die offizielle Fahrt nach Polen im Rahmen des Erasmus-Plus-Programms „Echoset" vom 29.05.2022 bis zum 04.06.2022 statt. An dem Projekt nahmen Alisa Schatzki, Stella Musall, Konrad Hintz und Lukas Müller teil. Begleitet wurden die Schülerinnen und Schüler von Frau Aelbrecht und Herrn Zauner.

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Die frische Wärme der spanischen Region Extremadura hatte die Gruppe des Clara-Schumann-Gymnasiums bestehend aus Lena Halfpap, Lilli Hollenberg, Isabell Möskes und Evelyn Oleksjuk aus der Q2 sowie Frau Aelbrecht und Herrn Zauner direkt begeistert. In dieser sonnigen Stimmung begann das ECHOSET-Projekt, welches sich mit dem Kulturerbe kleiner europäischer Städte beschäftigt.

Der Montag startete mit dem Kennenlernen der spanischen Kultur durch Musik, Veranschaulichung des Alltags der spanischen Schüler, darunter die Essgewohnheiten, und einem kleinen Sprachkurs in Spanisch. Gegen Mittag wurden dann Gruppen aufgeteilt und die Schüler sowie Lehrer durften zunächst die Kleinstadt Montehermoso durch eine Schnitzeljagd kennenlernen. Danach aßen alle zu Mittag und erkundeten Montehermoso nun alleine, bis alle in ihr Hotel gefahren wurden zum Dinner.

Um am Dienstag die spanische Kultur noch umfangreicher erleben zu können, fuhren alle zu einer Farm mit schwarzen Iberischen Schweinen und Kühen, um an einer Führung teilzunehmen. Dort lernte man etwas über die Vergangenheit, die Schweine und Kühe, aber auch über Kork und die zu sehende Korkbaumplantage. Während die Schüler später ihre gegenseitigen Kulturen durch ein Brettspiel mit Trivia, Tabu, Pantomime und Kunst kennenlernten, testeten die Lehrer die iberischen Spezialitäten. So wie jeden Tag aßen dann alle gemeinsam zu Mittag, bevor sie wieder in Gruppen aufbrachen, um die Stadt Plasencia zu erkunden.

Am nächsten Morgen wurde Geschichte entdeckt: Wir fuhren alle nach Merida, um die Überreste der römischen Stadt zu entdecken, darunter ein Amphitheater und eine Arena, über die wir im Rahmen einer Führung Hintergrundinformationen erhielten. Am selben Tag schauten sich dann alle noch das traditionelle Fest „La Velá" an, welches man mit dem Gefühl von St. Martin vergleichen könnte. Verkleidete Männer tanzten durch die ganze Stadt zu einem Lagerfeuer und die Stadtbewohner folgten den ganzen Weg. Am Folgetag ging die traditionelle Feier weiter mit dem Namen „Los Negritos", wo die gleichen Männer wie am vorigen Abend auf einer offenen Bühne mitten in der Stadt ihren Tanz vorführten. Diese Tradition findet einmal im Jahr statt.

Um sich selbst auch noch körperlich etwas zu fordern, wanderte die große Gruppe danach zu einem Wasserfall in Las Hurdes, um auch die Natur wertzuschätzen und zu bewundern. Später durften alle die dazugehörige Stadt erkunden, um abends erneut den kulinarische Reichtum Spaniens zu genießen.

Freitag, der letzte Tag in dem Programm, begann mit einer Tour durch die Stadt Cáceres, die wir am Ende auch wieder selbst erleben durften. Am Abend wurden alle Spanier, Mazedonier, Kroaten, Deutsche, Polen und Litauer in einem Raum versammelt für die folgende Abschlusszeremonie, die zwei spanische Schülerinnen, Abril und Mara, kurz nach der organisatorischen Einleitung einer spanischen Lehrerin mit einer Dankesrede einführten. Sogar die Bürgermeisterin von Montehermoso hielt eine Rede. Dann wurden die Gewinner der Challenges preisgegeben und es wurde noch einmal allen gedankt.

Am Samstagmorgen hieß es Abschied nehmen von den Spaniern, kurz bevor die Austauschschüler dann die Kroaten zum Flughafen brachten und nach Madrid fuhren. Dort hatten die verbliebenen Teilnehmer die Möglichkeit, die spanische Hauptstadt Madrid kennenzulernen, Geschichte, Kunst sowie Shopping-Möglichkeiten zu entdecken.

Es war eine spannende, aufschlussreiche Erfahrung, die allen die Möglichkeit bot, sich mit fremden Kulturen auseinanderzusetzen und neue Freunde zu finden. Unser Fazit ist, dass wir es jedem empfehlen, sich auch einmal mit anderen Kulturen zu beschäftigen, denn diese können äußerst interessant und schön sein, auch wenn manchmal etwas ungewöhnlich und vielleicht sogar komplett unbekannt.

Lena Halfpap (Q2)

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¡Buenos días Montehermoso! - Mit Erasmus+ in Spanien

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Die frische Wärme der spanischen Region Extremadura hatte die Gruppe des Clara-Schumann-Gymnasiums bestehend aus Lena Halfpap, Lilli Hollenberg, Isabell Möskes und Evelyn Oleksjuk aus der Q2 sowie Frau Aelbrecht und Herrn Zauner direkt begeistert. In dieser sonnigen Stimmung begann das ECHOSET-Projekt, welches sich mit dem Kulturerbe kleiner europäischer Städte beschäftigt.

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Die Erasmusfahrt nach Litauen fand im Zeitraum vom 24.10. bis zum 31.10.2021 statt. Daran nahmen teil Emily Rieb, Sina Mirring, Janic Vollmer und Fedde Hermans (Q2) sowie Frau Aelbrecht und Herrn Zauner.

Am Sonntag, dem 24.10.21 stand zunächst einmal die Anreise an. Wir sind mit dem Flugzeug von Düsseldorf aus nach Riga (Lettland) geflogen und von dort aus mit dem Taxi weiter nach Pajuris (Litauen) gefahren.

Am Montagmorgen ging es für die gesamten SchülerInnen und LehrerInnen aller Länder zunächst in die litauische Schule. Dort haben sich die litauischen SchülerInnen und LehrerInnen vorgestellt und uns mit traditionellen Liedern und Tänzen begrüßt. Um von allen teilnehmenden Schulen einen Einblick bekommen zu können, stellte jedes Land seine Schule sowie seinen Heimatort vor. Im Anschluss daran folgten die sogenannten „Ice-breaking activities", bei welchen wir in Gruppen eingeteilt wurden und verschiedene Spiele spielten, um uns besser kennenzulernen.

Nachdem wir zur Mittagszeit alle zusammen in der Schulkantine etwas gegessen haben, sind wir von der Schule aus zu einem Militärstandort gelaufen und haben diesen besichtigt. Die litauischen SoldatInnen erzählten von ihren Trainings und Einsätzen und wir durften uns von den Militärfahrzeugen, über die Schusswaffen bis hin zur Schutzausrüstung der SoldatInnen alles ansehen. Besonders interessant waren dabei die Erzählungen eines Soldaten, der seine genaue Tätigkeit im Training sowie im Einsatz erklärte und auf unsere Fragen einging.

Im Anschluss daran besuchten wir außerdem noch den „Padievaitis mound" und fuhren daraufhin in das Café „Jura", in dem wir alle zusammen zu Abend gegessen haben. Dort spielten einige von uns noch eine Runde Poolbillard, was uns viel Spaß gemacht hat. Beim Spielen konnten wir die anderen SchülerInnen weiterhin näher kennenlernen.

Die Fahrt nach Nidden (Nida) am Dienstag, verdeutlichte die historische Beziehung, welche zwischen Litauen und Deutschland besteht. Diese wurde beispielsweise besonders im Stadtkern von Nidden durch die Vielzahl von alten Fischerbauten deutlich, welche in der Zeit vor dem Zweiten Weltkrieg dort von deutschen Fischern errichtet wurden, aufgrund der damaligen Zugehörigkeit zu Ostpreußen.

Wir besuchten außerdem verschiedene (Wander-)Dünen, welche sich im Laufe der Vergangenheit neu lokalisiert haben und daher teilweise ganze Dörfer unter sich begruben. Aufgrund der heutzutage bestehenden Bepflanzung der Dünen wandern die meisten Dünen nun nicht mehr und bleiben an ihrem Ort. An einem der Strände, welche wir besuchten, hatten wir zudem die Möglichkeit nach Bernstein zu suchen.

Am Mittwoch stand vor allem die litauische Kultur im Vordergrund. Zunächst stellte Herr Zauner eine Präsentation vor, welche sich in Anlehnung zu den Aktivitäten des vorherigen Tages ebenfalls mit den früheren deutschen Gebieten in Litauen befasste und außerdem thematisierte, wie es dazu kam, dass Gebiete wie das Memelland heutzutage nicht mehr zu Deutschland gehören. Im Anschluss daran lernen wir ein litauisches Volkslied und verschiedene traditionelle Tänze aus den verschiedenen am Projekt teilnehmenden Ländern. Das Tanzen hat uns allen Spaß gemacht, auch wenn die Koordination an der ein oder anderen Stelle noch ausbaufähig gewesen wäre. Außerdem haben wir gemeinsam traditionelle litauische Cracker (kûciukai) gebacken.

Der Besuch des Windenburger Ecks (Ventė Horn) am Donnerstag, welches dem Memeldelta zuzuordnen ist und in das kurische Haff ragt, verdeutlichte nochmals die am Vortag besprochene historische Beziehung zwischen dem damaligen Ostpreußen und heutigen Litauen. Die anschließende Wanderung über den „Aukštumala walkway", welcher durch das Augstumalmoor führte, ermöglichte uns einen Einblick in eines der größten Moore Litauens.

Seinen Abschluss fand das Projekt schließlich in der litauischen Hauptstadt Wilna (Vilnius), in welcher wir bedeutende Bauwerke wie beispielsweise die Kathedrale besuchten. Da sich alle SchülerInnen die Woche über immer mehr angefreundet haben, verbrachten wir die Abende gemeinsam im Hotel, wo sich die ein oder andere Bekanntschaft intensiviert hat.

Am Samstag machten sich schließlich alle auf den Rückweg in ihr Heimatland. Da unser Rückflug, wie auch schon der Hinflug, erneut von Riga aus ging, nutzen wir die verbliebene Zeit, um uns die Innenstadt Rigas anzusehen. Wir überquerten unter anderem den Fluss Düna (Daugava) und sahen uns verschiedene Denkmäler an, wie beispielsweise das Freiheitsdenkmal, welches die lettische Unabhängigkeit symbolisiert.

Zusammenfassend kann man sagen, dass die Woche in vielerlei Hinsicht sehr bereichernd war, wir eine unvergessliche Zeit hatten, in der wir viel erlebt haben und wir dankbar sind, die Möglichkeit gehabt zu haben neue Freundschaften knüpfen zu können.
Text: Sina Mirring (Q2)

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Mit ECHOSET auf Tour durchs Baltikum zwischen Wilna, Riga und dem Memelland - Erasmus+ in Litauen

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Die Erasmusfahrt nach Litauen fand im Zeitraum vom 24.10. bis zum 31.10.2021 statt. Daran nahmen teil Emily Rieb, Sina Mirring, Janic Vollmer und Fedde Hermans (Q2) sowie Frau Aelbrecht und Herrn Zauner. Am Sonntag, dem 24.10.21 stand zunächst einmal die Anreise an.

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Schon beim Anflug auf den Flughafen der Stadt Ohrid hinterließen der große Ohridsee und die ihn umgebende Berglandschaft einen nachdrücklichen und einladenden Eindruck - mit der Direktverbindung von Dortmund aus hatte die deutsche Delegation des Clara-Schumann-Gymnasiums bestehend aus Julia Coenen, Maxine Ernst, Isabelle Hols, Sara Nwosu (Q2) sowie Frau Aelbrecht und Herrn Zauner eine vergleichsweise komfortable Anreise wählen können. Die Erasmus-Plus-Mobilität begann also vielversprechend.

Das Projekt ECHOSET beschäftigt sich mit dem Kulturerbe kleiner europäischer Städte. Nach gegenseitiger Vorstellung der Gruppen erkundeten wir in diesem Sinne im Rahmen einer Führung die Altstadt Ohrids. Neben den historischen Bauten und Denkmälern der Stadt, in der sich die Geschichte der Region vom Byzantinischen Reich über die jahrhundertelange osmanische Herrschaft bis in die Zeit Jugoslawiens abbildet, erfuhren die Teilnehmer unter anderem Einzelheiten zur Produktion der bekannten Ohrid-Perlen sowie zur traditionellen Papierherstellung.

In der Stadt Struga, am Schwarzen Drim gelegen, lernten die Teilnehmer im Dr.-Nikola-Nezlobinski-Naturkundemuseum anhand von Exponaten einiges über die Fauna und Flora der Gegend. In direkten Kontakt mit der Natur kamen wir im Anschluss bei einer Wanderung zu den Quellen in der Nähe des Ortes Vevčani.

Die christlich-orthodoxe Kultur Nordmazedoniens wurde im Kloster St. Naum besonders deutlich, zu dem wir mit einem Boot quer über den malerischen Ohridsee vorbei an Titos Villa gelangten. Auch wenn wir den der Legende nach am Grab des heiligen Naum zu hörenden Herzschlag nicht vernehmen konnten, war der Ausflug in diesen nahe der albanischen Grenze gelegenen Teil Nordmazedoniens mehr als lohnenswert. Hier besichtigten wir weiterhin die Rekonstruktion von Pfahlbauten aus der Jungsteinzeit in der Knochenbucht. Das Museum der Stadt Bitola bot außerdem einen Überblick über die Geschichte Nordmazedoniens. Ein gesonderter Ausstellungsraum war Mustafa Kemal Atatürk, dem Gründer der modernen Türkei, gewidmet, der in Bitola 1896 seine Ausbildung an der dortigen Militärhochschule begann.

Wer genau hinschaute, dem blieben jedoch auch die vielfältigen Konflikte der multiethnisch und multireligiös beschaffenen Region nicht verborgen. So waren diese unter anderem optisch an per Hand überschmierten Ortsbezeichnungen der jeweils anderen Volksgruppe auf Straßenschildern und auch in tieferen Gesprächen mit Einheimischen zu erkennen.

Ungeachtet dessen konnte Erasmus+ in diesem Projekt erneut für viele intereuropäische Verbindungen und einen gelungenen, lebhaften Austausch sowohl unter Schülern als auch Lehrkräften sorgen.

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Geheimtipp Ohrid - mit Erasmus+ in Nordmazedonien

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Schon beim Anflug auf den Flughafen der Stadt Ohrid hinterließen der große Ohridsee und die ihn umgebende Berglandschaft einen nachdrücklichen und einladenden Eindruck - mit der Direktverbindung von Dortmund aus hatte die deutsche Delegation des Clara-Schumann-Gymnasiums bestehend aus Julia Coenen, Maxine Ernst, Isabelle Hols, Sara Nwosu (Q2) sowie Frau Aelbrecht und Herrn Zauner eine vergleichsweise komfortable Anreise wählen können.

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An folgenden Projekten haben wir in den letzten Jahren teilgenommen:

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An folgenden Projekten haben wir in den letzten Jahren teilgenommen:

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In unserer Beinahe-Nachbarstadt findet am 6.12. etwas ganz Besonderes statt.
Und der Niederländisch-Kurs schaut sich das Spektakel gerne an.

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Die Schülerinnen und Schüler, die Niederländisch im Wahlpflichtbereich 2 gewählt haben, können an der Abschlussfahrt nach Amsterdam teilnehmen.

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Am Clara kann man sich ab der EF in einer AG auf dieses Diplom vorbereiten und es sogar vor Ort ablegen.

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Bilingualer Unterricht am Clara - ein Überblick

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Bilingualer Unterricht am Clara - ein Überblick

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Zum Europatag konnten sich die Schülerinnen und Schüler des Clara-Schumann-Gymnasiums mit Europa-Experten austauschen: Udo Schiefner und Uwe Schummer (beide MdB), Dr. Stefan Berger, Martina Maaßen, Dr. Ingo Wolf (alle MdL NRW) und Sabine Anemüller, Bürgermeisterin der Stadt Viersen, besuchten das Clara am 12. Mai 2017. Ruth Harte vom Europe Direct Informationszentrum Mittlerer Niederrhein moderierte. Die Rheinische Post berichtet hier online.

Das Orchester des Clara eröffnete de Europatag. In der anschließenden Podiumsdiskussion waren sich die Politiker über die Bedeutung Europas in Bezug auf Populismus und IT-Sicherheit einig. Die Schülerinnen und Schüler fragten nach, sie fragten nach der Flüchtlingskrise und dem Einfluss Donald Trumps auf Europa. Da gingen die Meinungen doch auseinander.

Im Anschluss konnten die 83 Schülerinnen und Schüler der Sozialwissenschaftskurse der Stufe EF in die Tiefe gehen. In fünf Gesprächsrunden wurden Themen wie Rechtspopulismus, Digitalisierung oder Engagement in Viersen thematisiert und lebhaft diskutiert. Im dritten Teil des Europatages arbeiteten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer in interessanten Workshops im Internet, anhand eines Spiels und eines Quiz und sie lernten Fördermöglichkeiten für Auslandsaufenthalte kennen.

Unseren Schülerinnen und Schülern gefielen vor allem die lebendigen Gesprächskreise und die einzelnen Workshops. Wir freuen uns sehr, dass unser diesjähriger Europatag ein so großer Erfolg war und danken dem IPZ für die gute Zusammenarbeit und Organisation und dem Ministerium für Bundesangelegenheiten, Europa und Medien des Landes Nordrhein-Westfalen für die finanzielle Unterstützung.
Text: Susanne Aelbrecht, Europa-Koordinatorin; Fotos: Susanne Aelbrecht und Johannes Gehlen

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Politiker zu Gast am Clara: Schüler diskutieren mit ihnen über Europa

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Zum Europatag konnten sich die Schülerinnen und Schüler des Clara-Schumann-Gymnasiums mit Europa-Experten austauschen: Udo Schiefner und Uwe Schummer (beide MdB), Dr. Stefan Berger, Martina Maaßen, Dr. Ingo Wolf (alle MdL NRW) und Sabine Anemüller, Bürgermeisterin der Stadt Viersen, besuchten das Clara am 12. Mai 2017. Ruth Harte vom Europe Direct Informationszentrum Mittlerer Niederrhein moderierte.

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Wir nehmen regelmäßig am landesweiten Europatag der Schulen teil. Meistens laden wir hierzu Politiker ein.

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Wir nehmen regelmäßig am landesweiten Europatag der Schulen teil. Meistens laden wir hierzu Politiker ein.

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Am Europatag konnten sich die Schülerinnen und Schüler der EF des Clara-Schumann-Gymnasiums mit Politikern austauschen: Viersens Bürgermeisterin Sabine Anemüller (SPD), Dr. Stefan Berger (CDU), Dietmar Brockes (FDP) und Johannes Remmel (Grüne) besuchten das Clara. Unser Schulorchester führte mit der Europahymne bereits thematisch in den Tag ein und Leonie Masurowski stellte in ihrem Slam ihre Vision von Europa vor.

Nicht nur bei den Reden von Herrn Mengen und Frau Aelbrecht, sondern vor allem auch bei den Erfahrungsberichten von Schülerinnen und Schülern wurden sehr deutlich, dass das Clara eine Europaschule ist. Milan Greupner, Pauline Knaust und Viktoria Kellermann berichteten von ihrem Praktikum in Italien und Frankreich, den anfänglichen Bedenken, den herzlichen Familien und den neuen Erfahrungen und Freundschaften. In einer Präsentation gaben uns Viktoria Kellermann und Linus Schmitz einen Einblick in das Erasmus+ Projekt Eureka! Die Beiden stellten in vielen Bildern die Fahrten nach Turin (November 2017) und Kopenhagen (März 2018) vor und informierten über das Projekt.

Nun folgte die Talkrunde, die von Enya Specht und Tabea Harring moderiert wurde. Mit den vier Politikern diskutierten auch Fabian Beinhoff und Laura Gundermann. Die Sozialwissenschaftskurse der EF hatten im Vorfeld zahlreiche Fragen u.a. zu den Themenfeldern Bildung, Energie und Umwelt, Sicherheit und Integration von Flüchtlingen gesammelt. Die Diskussion war lebhaft und hätte, wenn die Zeit es zugelassen hätte, sicherlich noch eine weitere Stunde andauern können!

Im Anschluss gingen die Schülerinnen und Schüler der EF in die fünf unterschiedlichen Gesprächskreise zu den Themen Digitalisierung und Bildung, Viersen und die EU, Stromgewinnung innerhalb Europas, ökologische Herausforderungen in der EU sowie die Beziehungen zwischen USA und EU. Auch hier wurden viele Fragen und Bereiche der einzelnen Themen besprochen.

Bei den kurzen Berichten zum Abschluss des Tages wurde deutlich, dass in den Gesprächskreisen ebenfalls lebhaft diskutiert wurde. Bei guter Stimmung ging unser diesjähriger Europatag erfolgreich zu Ende, was sich auch in der Evaluation des Tages als solches herausgestellt hat.

Allen Mitwirkenden sei an dieser Stelle noch einmal herzlich gedankt!
Text: Susanne Aelbrecht, Europa-Koordinatorin; Fotos: Yasser Shouman

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Am Europatag konnten sich die Schülerinnen und Schüler der EF des Clara-Schumann-Gymnasiums mit Politikern austauschen: Viersens Bürgermeisterin Sabine Anemüller (SPD), Dr. Stefan Berger (CDU), Dietmar Brockes (FDP) und Johannes Remmel (Grüne) besuchten das Clara. Unser Schulorchester führte mit der Europahymne bereits thematisch in den Tag ein und Leonie Masurowski stellte in ihrem Slam ihre Vision von Europa vor.

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Die italienische Austauschschülerin Valentina berichtet auf Facebook von ihrem Praktikum. Auf Deutsch und Italienisch. Denn sie kommt aus unserer Partnerschule in Bormio, Italien.

Die Austauschschüler absolvieren ein Praktikum in Betrieben in Viersen bzw. der näheren Umgebung, während ihre deutschen Partner ganz normal die Schule besuchen. Weitere Informationen zu unserem Italienaustausch finden Sie hier.

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Praktikumsbericht auf Facebook: Clara-Austauschschülerin aus Italien berichtet aus der Volksbank Viersen

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Die italienische Austauschschülerin Valentina berichtet auf Facebook von ihrem Praktikum. Auf Deutsch und Italienisch. Denn sie kommt aus unserer Partnerschule in Bormio, Italien. Die Austauschschüler absolvieren ein Praktikum in Betrieben in Viersen bzw. der näheren Umgebung, während ihre deutschen Partner ganz normal die Schule besuchen. Weitere Informationen zu unserem Italienaustausch finden Sie hier.

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In der letzten Woche vor und der ersten Woche in den Osterferien absolvierten vier Schülerinnen und ein Schüler der Oberstufe ein Auslandspraktikum in Bormio, Italien.

Hier können Sie den Bericht von Alessandra Antwerpen lesen:

Im Rahmen der Schule hatte ich für zwei Wochen die Möglichkeit, ein Praktikum in einer Apotheke in der Nähe von Bormio, ein kleines Dorf in Norditalien, zu machen. Dort war mein Tätigkeitsfeld sehr vielfältig. Zu meinen Aufgaben gehörten unter anderen Medikamente oder auch Tester einzusortieren, bestellte Medikamente oder andere Produkte in das System zu registrieren, das Magazin zu sortieren, Rezepte zu stempeln oder auch etwas über den Umgang mit den Kunden zu lernen, wobei ich bei manchen Kunden sogar mithelfen konnte.
Insgesamt war dies eine Erfahrung, welche sehr interessant und spannend gewesen ist, insbesondere, da ich später auch Medizin studieren möchte.

Bezüglich der Menschen, welche ich im Rahmen dieses Projektes kennenlernen durfte, kann ich nur sagen, dass alle Menschen uns dort gastfreundlich und herzlich aufgenommen haben und sich liebevoll um uns beziehungsweise um mich gekümmert haben, insbesondere meine Gastfamilie, welche mich liebevoll integriert hat und sich herzlich um mich gekümmert hat und mich wie eine Art Familienmitglied behandelt hat.

Außerhalb des Praktikums habe ich viele neue und spannende Sachen erlebt wie beispielsweise Exkursionen nach Mailand oder Livigno, Ausflüge in die Therme von Bormio oder auch Wanderungen durch Bormio und deren Berglandschaft.

Ein weiterer Aspekt, welcher sehr spannend für mich war, war zu sehen, wie die Menschen dort leben, da sich dies deutlich unterscheidet von unserer Lebensweise und unserer Kultur in Deutschland. Die Menschen sind sehr bescheiden und sehr freundlich und haben einige interessante kulturelle Besonderheiten, wie beispielsweise deren Ostertraditionen oder auch deren Essensspezialitäten.

Zusammenfassend lässt sich sagen, dass das Praktikum eine Lebenserfahrung für mich persönlich war und ich es jedem weiterempfehlen würde, welcher auch seine Sprachkenntnisse in Italienisch verbessern möchte oder sich einfach einen Einblick in die italienische Kultur und deren wunderschöne Landschaft verschaffen möchte.

Fotos: Gunter Fischer

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In der letzten Woche vor und der ersten Woche in den Osterferien absolvierten vier Schülerinnen und ein Schüler der Oberstufe ein Auslandspraktikum in Bormio, Italien. Hier können Sie den Bericht von Alessandra Antwerpen lesen: Im Rahmen der Schule hatte ich für zwei Wochen die Möglichkeit, ein Praktikum in einer Apotheke in der Nähe von Bormio, ein kleines Dorf in Norditalien, zu machen.

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Im Rahmen des Erasmus+ Projektes Eureka! waren 7 Schülerinnen und Schüler zusammen mit 2 Lehrerinnen des Claras in der wunderschönen Stadt Turin. Dort hatten sie die Möglichkeit, das Leben in italienischen Gastfamilien, die technische Berufsschule ITIS Pininfarina, sowie die anderen Teilnehmerinnen und Teilnehmer aus Dänemark, Italien und Polen kennenzulernen.

In der italienischen Schule haben die Schülerinnen und Schüler Einblicke in Programmierung, 3D-Druck, CATIA und Robotics erhalten. Da die Gastschule mit dem Luft- und Raumfahrtunternehmen UTC kooperiert, konnten die Schülerinnen und Schüler sogar dessen Produktion besichtigen.

Die gemeinsamen Erkundungen kultureller Highlights wie das Ägyptische Museum, das Automobil- und das Filmmuseum, sowie auch der beeindruckende Palazzo Reale haben ebenfalls zum Erfolg der Fahrt beigetragen. Wir verließen Turin (im Schnee) mit vielen tollen Erfahrungen und neuen Freundschaften. Viele Eindrücke der Fahrt hat die Schülerin Lisa Terkatz im Video zusammengestellt.

Einen vollständigen Bericht von Victoria Kellermann finden Sie hier als pdf-Datei: Italienbericht

Wir freuen uns auf das Wiedersehen in Dänemark im März 2018!
Update 13.03.2018: Lesen Sie hier der Bericht Eindrücke unserer Erasmus+ Projektfahrt nach Kopenhagen

Text und Fotos: Susanne Aelbrecht; Video: Lisa Terkatz

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Im Rahmen des Erasmus+ Projektes Eureka! waren 7 Schülerinnen und Schüler zusammen mit 2 Lehrerinnen des Claras in der wunderschönen Stadt Turin. Dort hatten sie die Möglichkeit, das Leben in italienischen Gastfamilien, die technische Berufsschule ITIS Pininfarina, sowie die anderen Teilnehmerinnen und Teilnehmer aus Dänemark, Italien und Polen kennenzulernen.

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Am Sonntag, 4. März, verließen wir den Düsseldorfer Flughafen bei strahlendem Sonnenschein, um uns auf den Weg in die Hauptstadt Dänemarks zu begeben. Dort wartete bereits die erste Überraschung: Auf dem Rollfeld erwartete uns eine Propellermaschine! Doch auch diese brachte uns zügig nach Kopenhagen, wo wir am Flughafen von den Gastfamilien empfangen wurden und prompt auch bei diesen einzogen. Den Abend verbrachte man also damit, seine Gastfamilie erst einmal kennenzulernen und dabei nicht nur das eigene Englisch zur Probe aufs Exempel zu stellen!

Doch auch dieser erste Abend fand irgendwann sein Ende, schließlich musste man am nächsten Tag ja wohl oder übel auch dort in die Schule, Dänemark hin oder her! Die Filipskolen ist eine Privatschule mit knapp 180 Schülern, an der jeder Jahrgang, vom ersten bis zum neunten, nur eine Klasse umfasste. Am Projekt beteiligt war die gesamte Klasse 8a.

Allerdings lief dieser Schultag ein wenig anders ab; zunächst traf man zum ersten Mal auch die angereisten Teilnehmer aus Italien und Polen sowie alle dänischen Teilnehmer. Für einige gab es also hier schon ein kleines Highlight: Ein Wiedersehen mit den Freunden, die man in Turin gefunden hatte! Damit alle sich besser kennenlernen konnten, fing der Tag mit einigen Eisbrechern an, bevor es mit einer kurzen Vorstellung der Gäste vor dem Rest der Schule weiter ging, die den Gästen danach erst einmal ausführlich gezeigt wurde.

Schließlich widmeten wir uns den Vorträgen, im Zuge derer die Teilnehmer eine Analyse des Arbeitsmarktes des jeweiligen Heimatlandes vorstellten, bevor eine der dänischen Lehrerinnen eine Präsentation über den Architekten Bjarke Ingels und dessen Gruppe „BIG" abhielt. Zuletzt sahen wir uns einige der naheliegenden Bauwerke, wie das „VM", „The Mountain" oder das „8 House", an und verbrachten schließlich den Nachmittag und Abend mit unseren Gastgebern in der Shoppingmall.

Dienstags traf man sich in der Innenstadt bei der Werbeagentur „Marketsquare", wo anhand von tatsächlichen Aufträgen erklärt wurde, wie man Werbung einsetzen kann und welche Marketingstrategien es gibt. Bevor wir uns im Herzen von Amalienborg, dem dänischen Königspalast, trafen und dort zuerst eine Führung durch den Palast bekamen. Anschließend folgte einer meiner persönlichen Höhepunkte: eine Bootstour durch die gefrorenen Kanäle der Stadt. Selbst für den erfahrenen Guide eine einmalige Erfahrung!

Später besichtigten wir noch die königlichen Stallungen und bekamen dort nicht nur die Möglichkeit in direkten Kontakt mit den Kutschpferden zu kommen, sondern sahen zudem auch alle Kutschen, ob noch in Gebrauch oder nicht. Da an diesem Tag das Wetter sehr schön war, entschlossen wir uns, an diesem Tag den „Christiansborg Palace Tower" zu besteigen, um eine einmalige Aussicht über Kopenhagen zu genießen, die von der untergehenden Sonne malerisch in Szene gesetzt wurde.

Der folgende Tag begann mit einer Bauaufgabe, die in internationalen Kleingruppen zu bewältigen war, bevor man sich zurück in die Ländergruppen begab, um an der eigenen Marketingstrategie und einem entsprechenden Pitch arbeitete! Was dabei herauskam, werden wir erst am Ende des Projekts verraten. Nach der Mittagspause besuchten wir eine Kaffeerösterei und schließlich „Kalles Kaffe", wo einer der Gründer sein Wissen und seine Erfahrungen bezüglich Start Ups über dem ein oder anderen Becher Kaffee mit uns teilte. Dabei gilt, laut ihm: Wenn dein Herz drinsteckt und du bereit bist, zu geben, was du kannst, wird es letztendlich auch funktionieren!

Folgend begaben wir uns noch einmal mit den Gastgebern in die Innenstadt. Diesmal jedoch nicht, um uns Werbestrategien erklären zu lassen, sondern uns von diesen mitreißen zu lassen und Souvenirs und einige Leckerbissen zu besorgen. Außerdem begaben wir uns an diesem Tag noch in die Freistadt Christiania und erlebten deren einzigartigen Charme.

Eine ausgiebige Stadtführung mit allen Sehenswürdigkeiten gehört zu jeder guten Reise! Und genau die stand für Donnerstag auf dem Plan. An neun verschiedenen Sehenswürdigkeiten klärten uns die dänischen Schülerinnen und Schüler über deren Geschichte, Signifikanz und besonderen Eigenschaften auf. Anschließend begaben wir uns zum Danish Design Museum, wo sich in einem Workshop alles um das Thema Nachhaltigkeit drehte. Dazu wurde mit Klischees aufgeräumt und zum bewussten Denken aufgerufen; Aspekte, die wir uns für die weitere Produktentwicklung sehr zu Herzen nahmen. Abends trafen sich alle Projektteilnehmer und Familien zu einem gemeinsamen Essen. Die Lasagne zeichnete dabei nicht nur den Italienern ein Lächeln auf die Lippen.

Wie im Flug war die Zeit vergangen und der letzte Programmtag kam schneller als gedacht.
Thematischer Schwerpunkt war die Vorstellung der Pitches und deren Bewertung. Dabei erfuhren wir auch zum ersten Mal, an welchem Produkten die Italiener, Dänen und Polen arbeiteten. Und nach einer darauf folgenden kurzen Evaluation der Woche, kam es bereits um 12 Uhr zum Tagesklimax, bei einem lockeren Abschluss-Pizzaessen.

Schnell wurde dort einem jeden klar, wie eng die Woche einen zusammengeschweißt hatte.
Um gänzlich ehrlich zu sein, lag dies jedoch weniger am Programm, als an den vielen gemeinsam verbrachten Abenden, an denen gemeinsam Tischtennis und UNO gespielt, Fremdsprachenunterricht gegeben, Fußball geschaut oder einfach nur gequatscht wurde.

Dabei wurde uns vor allem eines bewusst: Obwohl unsere Leben teils gänzlich verschieden sind und auch im Projekt oft unsere Unterschiede herausgestellt und betont wurden, sind wir uns in der Essenz doch so ähnlich. Und wer hätte gedacht, dass die schönsten Momente zustande kommen, wenn man gemeinsam nur eine Mission hat: Das verloren geglaubte englische Wort zu finden, das für das Gespräch mehr oder weniger wichtig ist.

Und wer hätte gedacht, dass man neben formschönen englischsprachigen Analysen auch wunderbar Freundschaften schließen kann, ohne die ganze Palette an technical terms zu kennen? In diesem Sinne: Abschließend lässt sich sagen; ich will zurück nach Westerland Kopenhagen!

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Eindrücke unserer Erasmus+ Projektfahrt nach Kopenhagen

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Am Sonntag, 4. März, verließen wir den Düsseldorfer Flughafen bei strahlendem Sonnenschein, um uns auf den Weg in die Hauptstadt Dänemarks zu begeben. Dort wartete bereits die erste Überraschung: Auf dem Rollfeld erwartete uns eine Propellermaschine! Doch auch diese brachte uns zügig nach Kopenhagen, wo wir am Flughafen von den Gastfamilien empfangen wurden und prompt auch bei diesen einzogen.

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Schon seit vielen Jahren führen wir internationale Projekte im Rahmen von Erasmus+ durch. Unser erstes, das 2011-2013 stattfand, hieß allerdings zu der Zeit noch "Comeniusprojekt". Seitdem folgten 3 weitere Projekte mit zahlreichen Partnerländern. Von ihnen kann man im Folgenden einen Eindruck bekommen.

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Schon seit vielen Jahren führen wir internationale Projekte im Rahmen von Erasmus+ durch. Unser erstes, das 2011-2013 stattfand, hieß allerdings zu der Zeit noch "Comeniusprojekt". Seitdem folgten 3 weitere Projekte mit zahlreichen Partnerländern. Von ihnen kann man im Folgenden einen Eindruck bekommen.

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Landessieger: „Begegnung mit Osteuropa“ 2016 

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Landessieger: „Begegnung mit Osteuropa“ 2016 

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Begegnung mit Ost-Europa

Lizanne Schäfer, Tomke Schulten, Laura Schmidt und Lauren Harding zählen zu den diesjährigen Landessiegern beim NRW-Schülerwettbewerb „Begegnung mit Osteuropa“. Bei der Landessiegerehrung in Bochum am 16. Juni 2016 erhielten sie den mit 300 Euro dotierten Preis in Anwesenheit von NRW-Jugend- und Kulturministerin Christina Kampmann.

Der mit Mitteln der Kulturförderung nach § 96 Bundesvertriebenengesetz finanzierte Schülerwettbewerb soll das Schicksal der Deutschen in ihren historischen Siedlungsgebieten jenseits von Oder und Neiße sowie die geschichtlichen und kulturellen Beziehungen zu ihren Nachbarn in Osteuropa im Bewusstsein erhalten. Die Schülerinnen des Zusatzkurses Geschichte entsprachen diesem Anliegen mit ihrer Arbeit in besonderer Weise.

Die Bewerter brachten ihr Urteil in folgenden Worten zum Ausdruck: „Liebe Schülerinnen des Clara-Schumann-Gymnasiums in Viersen, ihr habt ein Projekt eingereicht, das die Jury inhaltlich und gestalterisch, in der Aussage und formal wirklich beeindruckt hat. Mit eurem Fotoalbum gehört ihr zu den ganz Wenigen, die beim Thema ‚25 Jahre deutsch-polnischer Nachbarschaftsvertrag’ mit der Bearbeitung bereits vor dem Jahr 1939 angefangen und eindrücklich das Leid der deutschen und polnischen Bevölkerung geschildert haben. Die persönliche – auf wahren Begebenheiten beruhende – Geschichte eines ostpreußischen Familienschicksals, die Zeitungsausschnitte, die den zeithistorischen Kontext widerspiegeln, und dieTagebucheintragungen lassen Geschichte wirklich erlebbar und auch für Außenstehende erfahrbar werden. Die Jury war mehr als berührt, und das ist vielleicht das größte Kompliment, das man euch machen kann. Wir gratulieren euch zu eurer Arbeit und zum Landessieg!“

Außerdem erhielt die Gruppe „Mosty“ (polnisch: „Brücken“), bestehend aus Benjamin Groth, Laura Küppenbender, Lena Mangold, Frederik Reuters, Isabel Sartingen und Ina Schusser, eine Auszeichnung für ihr spannendes und kreatives Gesellschaftsspiel zur deutsch-polnischen Geschichte.

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Europa-Wettbewerbe in der Schule – Clara-Schumann-Gymnasium Dülken

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Lizanne Schäfer, Tomke Schulten, Laura Schmidt und Lauren Harding zählen zu den diesjährigen Landessiegern beim NRW-Schülerwettbewerb „Begegnung mit Osteuropa“. Bei der Landessiegerehrung in Bochum am 16. Juni 2016 erhielten sie den mit 300 Euro dotierten Preis in Anwesenheit von NRW-Jugend- und Kul…

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„Begegnung mit Osteuropa“ – Claraner Landessieger beim NRW-Schülerwettbewerb

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„Begegnung mit Osteuropa“ – Claraner Landessieger beim NRW-Schülerwettbewerb

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Celine Lück, Kennard Seebich, Alexander Davids und Vanessa Wohlt zählen zu den diesjährigen Landessiegern beim NRW-Schülerwettbewerb „Begegnung mit Osteuropa“. Bei der Landessiegerehrung in Ahlen/Westfalen am 29. Juni 2017 erhielten sie den mit 300 Euro dotierten Preis, der an den Erfolg der Schule im vergangenen Jahr anknüpft.

Die Schüler hatten das Thema „Begegnungen und Visionen: Ein Kalender voller Revolutionen“ gewählt, welches anlässlich des 100. Jahrestages des Ausbruchs der Russischen Revolution von 1917 in das Angebot des Wettbewerbes aufgenommen worden war.

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Die Bewerter brachten ihr Urteil in folgenden Worten zum Ausdruck:

„Liebe Celine, liebe Vanessa, lieber Kennard und lieber Alexander, über Euren ‘Carlender’ sind wir sofort gestolpert. Doch die Schreibweise war kein Tippfehler, sondern eine besonders ungewöhnliche Herangehensweise an das Thema ‘Ein Kalender voller Revolutionen’. Ihr habt unterschiedliche Revolutionen nicht einfach nur per Bild und Text vorgestellt. Bei Eurem Kalender geht Carl der Zottelbär auf Zeitreise und erlebt jeden Monat eine neue Umwälzung, die als spannende Geschichte präsentiert wird. Damit ist der Kalender für jedes Alter unterhaltsam und lehrreich. Die Präsentation zeigt, dass Ihr Euch selber intensiv und reflektiert mit der Geschichte der Revolutionen auseinandergesetzt habt. Vielen Dank, dass Ihr uns mit Carl auf diese Zeitreise geschickt habt.“

Unter den Teilnehmern des Zusatzkurses Geschichte der Q2 waren Anna-Lena Glasenapp, Lea Ackers, Jana Classen und Büsra Karabacak ebenfalls erfolgreich. Sie erhielten einen Siegerpreis für ihren Beitrag zum selben Thema.

Der mit Mitteln der Kulturförderung nach § 96 Bundesvertriebenengesetz finanzierte Schülerwettbewerb soll das Schicksal der Deutschen in ihren historischen Siedlungsgebieten jenseits von Oder und Neiße sowie die geschichtlichen und kulturellen Beziehungen zu ihren Nachbarn in Osteuropa im Bewusstsein erhalten.

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“Begegnung mit Osteuropa” – Claraner Landessieger beim NRW-Schülerwettbewerb – Clara-Schumann-Gymnasium Dülken

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Celine Lück, Kennard Seebich, Alexander Davids und Vanessa Wohlt zählen zu den diesjährigen Landessiegern beim NRW-Schülerwettbewerb „Begegnung mit Osteuropa“. Bei der Landessiegerehrung in Ahlen/Westfalen am 29. Juni 2017 erhielten sie den mit 300 Euro dotierten Preis, der an den Erfolg der Schule…

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Begegnung mit Osteuropa: Clara erzielt zwei Siegerpreise

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Begegnung mit Osteuropa: Clara erzielt zwei Siegerpreise

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Im Endspurt spontan und mit viel Engagement in den Wettbewerb eingetreten und gleich einen Siegerpreis erlangt - so einfach lässt sich der Erfolg von Hannah Nelsen, Sara Weis, Fabian Beinhoff, Kristin Fastabend, Viktoria Kellermann, Jana, Günther, Laura Schmidt und Lisa Koenen unter Leitung von Marion Bleyer-Heck im Fachbereich Musik zusammenfassen. Im Projekt „Die Spur der Wölfe" waren die Schüler angehalten, eigene Gedanken zum Thema „Grenzen(los)" zu entwickeln.

Warum gibt es eigentlich Grenzen? Wie sähe eine grenzenlose Welt aus? Die kreative musikalische und sprachliche Interpretation der Aufgabe führt in Kombination mit ihrer bildlichen Illustration thematisch vom Ursprung des Schülerwettbewerbs im historischen deutschen Osten von der ostpreußisch-litauischen Grenze in Nimmersatt über Flucht und Vertreibung sowie die Teilung Deutschlands bis in die von Grenzüberschreitungen geprägte Gegenwart - ein umfangreicher, vielschichtiger Stoff, der unterschiedliche Aspekte beleuchten sowie kritische Fragen formulieren ließ und insgesamt zum Nachdenken anregt.

Auch die Zusatzkurse der Q2 im Fachbereich Geschichte beteiligten sich wie in den vergangenen Jahren am Osteuropawettbewerb. Im Projekt „Die Wahrheit siegt! - Willkommen in Czechia!" näherten sich die Schüler der Kultur, Geschichte und Geographie Tschechiens. Schon allein durch die praktisch durchgängig vorhandenen zweisprachigen Ortsbezeichnungen trat das Kulturerbe der Sudetendeutschen im über Jahrhunderte unter der Herrschaft der Habsburger zum Reichsverband gehörenden Böhmen und Mähren zutage.

Bei der Beschäftigung mit den Nationalitätenkonflikten in der multiethnischen Tschechoslowakei im 20. Jahrhundert, dem Prager Frühling oder dem Beitritt Tschechiens zur Europäischen Union konnten exemplarisch prägende Entwicklungen und Ereignisse der mittel- und osteuropäischen Geschichte thematisiert werden. Dabei konnte die Gruppe von Niklas Wirtz, Nicolai Weyers, Chantal Heinisch und Felix Finke die Bewerter mit ihrer Arbeit besonders überzeugen und wurde ebenfalls mit einem Siegerpreis ausgezeichnet.

Der mit Mitteln der Kulturförderung nach § 96 Bundesvertriebenengesetz finanzierte Schülerwettbewerb soll das Schicksal der Deutschen in ihren historischen Siedlungsgebieten jenseits von Oder und Neiße sowie die geschichtlichen und kulturellen Beziehungen zu ihren Nachbarn in Osteuropa im Bewusstsein erhalten.

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Begegnung mit Osteuropa: Clara erzielt zwei Siegerpreise

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Im Endspurt spontan und mit viel Engagement in den Wettbewerb eingetreten und gleich einen Siegerpreis erlangt - so einfach lässt sich der Erfolg von Hannah Nelsen, Sara Weis, Fabian Beinhoff, Kristin Fastabend, Viktoria Kellermann, Jana, Günther, Laura Schmidt und Lisa Koenen unter Leitung von Marion Bleyer-Heck im Fachbereich Musik zusammenfassen.

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EuReKa! Claras letzte Etappe mit Erasmus+ in Polen

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EuReKa! Claras letzte Etappe mit Erasmus+ in Polen

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Vom 23. bis 29. September kehrten sieben Schülerinnen und Schüler (Lisa, Lili, Johanna, Jasmin, Lasse, Tobias und Elissa) sowie Herr Zauner und Frau Bossio dem Schulalltag für eine Woche den Rücken, um die letzte Reise im Zuge des Erasmus-Plus-Projekts „EuReKa!" anzutreten. Dazu hieß es: Ab in den Osten! Denn unser Weg führte uns nach Polen, um genau zu sein nach Lubartów, einen kleinen Ort in der Nähe von Lublin. Dort wurde nicht nur fleißig weiter an einer Online-Marketing-Strategie für unser Projekt gearbeitet, sondern auch unser Können in Sachen Lebenslauf, Bewerbung und Selbstvorstellung geprüft. Nebenbei erlebten wir Polen als wunderschönes Land voller kultureller Highlights und Augenfänge.

Europa-Projekt führt Schüler verschiedener Nationen in Polen zusammen

Am 23.September flogen wir bereits früh los und ahnten schnell, dass wir die richtige Airline gewählt hatten, da wir tatsächlich bereits im Flugzeug die ersten polnischen Süßigkeiten bekamen.
So fiel es auch etwas leichter, über eine überpünktliche, wenn auch etwas holprige Landung hinwegzusehen. Endlich in Warschau angekommen wurden schließlich die Polnischkenntnisse des ein oder anderen Lehrers gefragt, ehe wir den richtigen Bus fanden, der uns ins Stadtzentrum brachte. Und obwohl wir von Vorurteilen befreit aus dem Flieger gestiegen waren, fiel es eine Busfahrt später und ein Portemonnaie weniger innerhalb einer Stunde doch zugegeben schwerer, einen neutralen Blick zu wahren.

Nach einem kleinen Mittagessen begaben wir uns dann auf zum Minibus, der unsere und die italienische Gruppe nach Lubartów brachte. Als wir dort ankamen, trafen wir endlich unsere Gastfamilien, wo man sich bei einem ersten Abendessen erst einmal kennenlernte und nicht sein Englisch auf die Probe stellte, sondern die Kommunikation mit den Familienmitgliedern, die kein Englisch sprachen.

Volles Programm im Auftrag des Projekts

Am nächsten Morgen begaben wir uns dann nach einem ausgezeichneten Frühstück zur Schule, was für den einen oder anderen durch den Sturm der vergangenen Nacht etwas komplizierter wurde. Dort begegnete man neben einigen neuen auch bekannten Gesichtern von den anderen Projektfahrten und es wurden die von den Schülern vorbereiteten Präsentationen über „Hard and Soft Skills" gehalten und auch die Frage besprochen, welche Art von Firmen man im jeweiligen Land gründen kann, bevor eine polnische Lehrerin einen Vortrag über Arbeitsmoral hielt. Anschließend besichtigten wir die in Lubartów ansässige Firma „SOLBET", welche Porenbeton herstellt, wo wir neben einer Präsentation über die Firma und das Produkt auch die gesamte Herstellung betrachten durften. Anschließend unternahm ich mit meiner Austauschschülerin noch einen kleinen Spaziergang durch Lubartów, welcher mit einem Stück Torte auf dem heimischen Sofa endete.

Am Dienstag stand morgens der erste Workshop auf dem Plan, welcher sich mit dem Marketing eines Produktes auf Facebook befasste. Dazu wurde uns zunächst erklärt, wie man beispielsweise prinzipiell ein Gewinnspiel startet, durch welches man Bildmaterial erhält, das dann für Kampagnen genutzt werden kann, bevor wir solche ideal auf unser Produkt zuschneiden sollten. Selbiges fand für den groben Aufbau einer solchen Seite und andere Werbekampagnen statt. Stets bekamen wir auch ein Feedback, inwiefern diese Idee umsetzbar wäre.

Kulturprogramm inklusive

Mittags besichtigten wir das Schloss Kozłówka, welches sich im Besitz einer der prominentesten polnischen Aristokratenfamilien, den Zamoyskis, befand. Auch das schöne Wetter spielte zur Besichtigung der Gartenanlage mit, bevor wir eine Führung durch das Schlösschen selbst bekamen, welches beinahe als Kunstmuseum durchginge, da keine Wand weniger als fünf Bilder trug.
Am Abend trafen sich einige Schüler in einer Billardhalle, wo viel geredet, gelacht und gespielt wurde.

Am Mittwoch begann unser Programm bereits um 6 Uhr; es stand ein Ausflug nach Warschau auf dem Programm. Zu diesen Ausflügen begleiteten uns auch die polnischen Schüler, welche wir bereits auf der Fahrt nach Kopenhagen kennengelernt hatten. In Warschau angekommen nahmen wir zunächst an einer Führung teil, die als Bustour startete und später zu Fuß endete. Dort erfuhren wir einiges über die vor allem immer wieder durch Deutsche beeinflusste Geschichte Warschaus, im Zuge der Erläuterungen zum Warschauer Königspalast, der Johannes-Kathedrale und weiten Teilen der Stadt, welche zum größten Teil restauriert werden mussten.

Von Kopernikus bis Kulinarisch alles dabei

Nach einer kleinen Shoppingtour für Souvenirs und einem ausgiebigen Mittagessen führte uns die Reise ins Wissenschaftszentrum Kopernikus, wo eine Vielzahl von naturwissenschaftlichen Experimenten ausprobiert werden konnte. Vor allem hier hätten einige von uns wohl gern auch die nächsten vier Tage verbracht! Schließlich mussten wir allerdings doch die Rückreise antreten.

Der Donnerstag begann wieder einmal mit einem Workshop, diesmal zum Thema Selbstpräsentation, Bewerbung und Lebenslauf. Außerdem wurde dort behandelt, welche Fähigkeiten und Eigenschaften eine Person, für bestimmte Jobs qualifizieren. Anschließend gingen wir Pizza essen und besuchten schließlich die Druckerei PEGWAN, welche vor allem Etiketten druckt; und davon gleich 150 km in 24 Stunden.

Daheim in der Gastfamilie bekam ich an diesem Tag die Chance, die typisch polnischen Pierogi zu probieren, welche meine Gastmutter selbst gemacht hatte. Allein diese sind ein Grund zurückzukehren. Abends fand schließlich eine Schuldisco statt, welche von einigen Schülern veranstaltet wurde. Obwohl die Musikauswahl zunächst etwas gewöhnungsbedürftig war, fiel es nicht schwer sich einzufinden.

KZ Majdanek hinterlässt tiefe Eindrücke

In einem starken Kontrast dazu steht das Freitagsprogramm. Dieses beinhaltete einen Besuch der KZ-Gedächtnisstätte Majdanek bei Lublin und anschließend einige Stunden Freizeit im Zentrum von Lublin. Obwohl das Wetter sehr schön war und die Sonne schien, fühlte es sich in Majdanek eiskalt an. Und spätestens beim Anblick des riesigen Betonmonuments mit dem Titel „Tor zur Hölle" kam bei einem jeden Mitglied der Reisegruppe eine nachdenkliche Stille auf. Leider bekamen wir dort zwar keine Führung, doch sprachen die meisten Eindrücke für sich. Zudem klärten Infotafeln über Details auf und Zeitzeugenberichte erweckten die geschichtlichen Fakten zum Leben und verliehen ihnen Persönlichkeit. Selbst als wir Majdanek verließen, verließ Majdanek mich nicht, denn in Gedanken konnte man diesen Ort nicht so schnell verlassen.

Dennoch ging die Reise weiter in das Stadtzentrum von Lublin, welches wir zuerst ein wenig erkundeten und einen Hauch italienischen Flairs feststellten, bevor wir uns voll und ganz dem Shopping widmeten. Da es keinen offiziellen Abschlussabend gab, planten wir Schülerinnen und Schüler kurzfristig einen eigenen und trafen uns erneut in der Billardhalle. Dort wurden fleißig Fremdsprachen erlernt und verschiedenste andere Gespräche mit Schülern aller Nationalitäten geführt. Ich für meinen Teil fand mich in einer mehrstündigen Diskussion über deutsch-polnische Geschichte wieder, welche schlussendlich zu einer Lyrikdebatte umschlug. Alles in allem ein sehr gelungener und erinnerungswürdiger Abend, an dem viele neue Freundschaften geschlossen wurden.

Der Abschied fällt schwer

Leider war am Samstagmorgen, nach einem echten polnischen Frühstück, auch schon die Zeit für den Abschied gekommen. Nach einer Woche fiel es allen sichtlich schwer, sich von den lieb gewonnenen Gastgeschwistern zu trennen. Dennoch fuhr der Bus mit deutschen und italienischen Schülern pünktlich Richtung Warschau, von wo aus es direkt nach Hause ging.

Abschließend lässt sich nur wiederholen, was auch die anderen beiden Berichte zeigen. Erasmus+ lohnt sich! Die Erfolge und Pannen, die Erfahrungen und die Menschen, die beteiligt sind, sorgen jedes Mal für unvergessliche Reisen. Und ich freue ich bereits darauf, im März den Schülerinnen und Schülern aus Italien, Dänemark und Polen endlich auch unser Leben zeigen zu können. Doch auch vorher ist schon ein Treffen mit dem ein oder anderen Partner geplant und bis dahin glauben wir an das Wunder der Technik.
Text: Elissa Henkel, Q1; Fotos: Jochen Zauner

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EuReKa! Claras letzte Etappe mit Erasmus+ in Polen

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Vom 23. bis 29. September kehrten sieben Schülerinnen und Schüler (Lisa, Lili, Johanna, Jasmin, Lasse, Tobias und Elissa) sowie Herr Zauner und Frau Bossio dem Schulalltag für eine Woche den Rücken, um die letzte Reise im Zuge des Erasmus-Plus-Projekts „EuReKa!" anzutreten. Dazu hieß es: Ab in den Osten!

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unser 3. Erasmus+ Projekt

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Nahtlos schließt sich unser neues Erasmus+ Projekt Echoset an Eureka!, das Erasmus+ Projekt der vergangenen 2 Jahre, an.

Echoset steht für „ Encompassing cultural heritage of small European towns". Es ist ein von der EU gefördertes Erasmus+ Projekt, an dem 6 Schulen aus Polen, Spanien, Mazedonien, Litauen, Deutschland und Kroatien mit sehr unterschiedlichen Hintergründen beteiligt sind, die jedoch alle gemeinsam haben, dass sie aus kleinen europäischen Städten stammen.

Dieser in einigen Ländern möglicherweise nachteilige Einfluss auf, die zukünftigen Studienentscheidungen, die Berufsberatung und die Entwicklung des Selbstwertgefühls der Jugendlichen ist es, dem wir mit diesem Projekt entgegenwirken möchten.
Wir bieten in dem Projekt unseren Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, die englische Sprache anzuwenden, nicht-formales und interkulturelles Lernen zu erlernen. Es gibt eine breite Palette von Fachbereichen, die wir in das Projekt aufnehmen so z.B. die Sprache der Vorfahren, Geschichte, Geographie, Religionswissenschaft, Mathematik, Musik, Kunst und bestimmte berufliche Fächer. Das Hauptziel des Projekts ist es, lokale Traditionen, Handwerk, Essen, Gesang, Folklore, Legenden und dergleichen zu erforschen und sie einander und der Öffentlichkeit als Werte des europäischen Kulturerbes vorzustellen.
Das Projekt umfasst zwei Schuljahre und wird durch 6 Mobilitäten realisiert. D.h. wir werden in die 5 anderen Länder reisen und im Februar 2020 wird eine internationale Erasmus+ Gruppe nach Dülken kommen.

Teilnehmen können Schülerinnen und Schüler der EF.

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Echoset - unser neues Erasmus+ Projekt !!!

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Nahtlos schließt sich unser neues Erasmus+ Projekt Echoset an Eureka! , das Erasmus+ Projekt der vergangenen 2 Jahre, an. Echoset steht für „ Encompassing cultural heritage of small European towns". Es ist ein von der EU gefördertes Erasmus+ Projekt, an dem 6 Schulen aus Polen, Spanien, Mazedonien, Litauen, Deutschland und Kroatien mit sehr unterschiedlichen Hintergründen beteiligt sind, die jedoch alle gemeinsam haben, dass sie aus kleinen europäischen Städten stammen.

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Erasmus+ Projekt Echoset – Fahrt nach Kroatien

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Erasmus+ Projekt Echoset – Fahrt nach Kroatien

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Erasmus+ Projekt Echoset – Fahrt nach Kroatien – Clara-Schumann-Gymnasium Dülken

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Kroatien war die erste Station unseres neuen Europaprojekts „Echoset“. Am 15.12.2019 flog die Erasmus+-Projektgruppe unseres Clara (Layla, Felicitas, Ayana, Mary, Frau Aelbrecht und Frau Reupke) über Wien nach Zagreb. Von dort ging es weiter in die Stadt Pozega, wo sich unsere Partnerschule sowie da…

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Erasmus+ Projekt Echoset – Fahrt nach Kroatien

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Echoset – So war die Erasmus+ Woche mit unseren internationalen Gästen

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Echoset – So war die Erasmus+ Woche mit unseren internationalen Gästen

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Wir haben mit unseren Partnern aus Polen, Spanien, Mazedonien, Kroatien und Litauen eine wunderbare Woche verbracht!
Lesen Sie dazu den Bericht von Valentina Pal.
Und schauen Sie sich das Video von Julia Coenen an.

For international guests: Have a look at the video made by Julia Coenen.

Außerdem gelangen Sie unter folgenden Links zu zwei Artikeln der RP bezüglich unseres Projektes:https://rp-online.de/nrw/staedte/viersen/stadtgespraech/internationales-schulprojekt-erasmus-am-clara-schumann-gymnasium-in-duelken_aid-49035335

https://rp-online.de/nrw/staedte/viersen/wie-es-klingt-wenn-europa-singt-schueler-aus-vielen-laendern-singen-gemeinsam-in-viersen-duelken_aid-49175833
Susanne Aelbrecht

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Echoset - So war die Erasmus+ Woche mit unseren internationalen Gästen

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Wir haben mit unseren Partnern aus Polen, Spanien, Mazedonien, Kroatien und Litauen eine wunderbare Woche verbracht! Lesen Sie dazu den Bericht von Valentina Pal. Und schauen Sie sich das Video von Julia Coenen an. For international guests: Have a look at the video made by Julia Coenen.

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Seit vielen Jahren gewinnen Schülerinnen und Schüler unserer Schule Preise beim NRW-Schülerwettbewerb „Begegnung mit Osteuropa“.

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Seit vielen Jahren gewinnen Schülerinnen und Schüler unserer Schule Preise beim NRW-Schülerwettbewerb „Begegnung mit Osteuropa“.

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„Begegnung mit Osteuropa“ – ein Überblick auf den Seiten der Bezirksregierung Münster

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„Begegnung mit Osteuropa“ – ein Überblick auf den Seiten der Bezirksregierung Münster

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Mitmachen und gewinnen
Der Wettbewerb

„Begegnung mit Osteuropa“ lautet der Titel eines internationalen Schülerwettbewerbs, der jährlich vom Land Nordrhein-Westfalen durchgeführt wird. (...) Der Wettbewerb

Spürbar Europa
Projekte 2022

Zu dem jeweiligen Jahresthema werden konkrete Projekte angeboten. Hierzu gehören Literatur-, Kunst-, Karten- und Musikprojekte sowie fächerverbindende Projekte. (...) Projekte 2022

Regeln zum Wettbewerb
Teilnahme

Natürlich hat auch unser Wettbewerb einige Regeln, die es zu beachten gilt. Über eine Teilnahme freuen wir uns sehr! (...) Teilnahme

Rund um den Wettbewerb
Neuigkeiten

Impressionen der Landessiegerehrung, Besuch der osteuropäische Delegationen – und weitere Neuigkeiten rund um den Wettberweb. (...) Neuigkeiten

Kontaktbörse Partnerschulen
Schulkontakte

Besondere Qualität zeichnet Eure Beiträge aus, wenn Ihr Eure Informationen aus den östlichen Nachbarländern direkt bezieht. Die erforderlichen Kontakte können ganz problemlos geknüpft werden. (...) Schulkontakte

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Bezirksregierung Münster - Schülerwettbewerb Begegnung mit Osteuropa

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Direkt zum Hauptmenü springen Direkt zum Hauptinhalt springen Direkt zum Inhaltsverzeichnis springen

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Osteuropawettbewerb 2019: Siegerpreis für Album zur Familiengeschichte

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Osteuropawettbewerb 2019: Siegerpreis für Album zur Familiengeschichte

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Für ihr selbstgestaltetes Album zur Geschichte ihrer Familien sind Yannick Albers, Levent Mourat, Jan Morabito und Tobias Brock mit einem Siegerpreis beim NRW-Schülerwettbewerb „Begegnung mit Osteuropa" ausgezeichnet worden. Im Rahmen des Projektes „Auf den Spuren meiner Familie" haben die Schüler sich mit historisch relevanten Ereignissen auseinandergesetzt, die Einfluss auf das Leben ihrer Angehörigen hatten.

Die Geschehnisse des 20. Jahrhunderts finden sich so in vielerlei Aspekten in der Arbeit wieder, wobei dem 2. Weltkrieg ein Schwerpunkt zukommt. Luftangriffe auf deutsche Städte, hier Dresden und Hamburg, werden ebenso thematisiert wie Kriegsgefangenschaft, Zwangsarbeit oder Evakuierung aus dem Rheinland. Erlebnisse unter den Vorzeichen von Nationalsozialismus, Kommunismus und Besatzung spielen eine Rolle.

Der ursprüngliche Hintergrund des Schülerwettbewerbs tritt dabei nicht nur durch Schilderungen zutage, die im Memelland (Ostpreußen) oder in Dresden stattfanden, das zum Zeitpunkt der Bombardierungen mit vornehmlich aus Schlesien eintreffenden Flüchtlingen überfüllt war, sondern auch durch ein weiteres Beispiel ethnischer Säuberung in Südosteuropa. Die Entscheidungen der Siegermächte des Ersten Weltkrieges in Paris bezogen sich nicht nur auf das Deutsche Reich (Versailles), Österreich (Saint-Germain-en-Laye), Ungarn (Trianon) und Bulgarien (Neuilly-sur-Seine), sondern auch auf das Osmanische Reich (Sèvres). Der sogenannte „Bevölkerungsaustausch" zwischen Griechenland und der Türkei betraf rund 1,6 Millionen Menschen.

Der mit Mitteln der Kulturförderung nach § 96 Bundesvertriebenengesetz finanzierte Schülerwettbewerb soll das Schicksal der Deutschen in ihren historischen Siedlungsgebieten jenseits von Oder und Neiße sowie die geschichtlichen und kulturellen Beziehungen zu ihren Nachbarn in Osteuropa im Bewusstsein erhalten.

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Osteuropawettbewerb 2019: Siegerpreis für Album zur Familiengeschichte

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Für ihr selbstgestaltetes Album zur Geschichte ihrer Familien sind Yannick Albers, Levent Mourat, Jan Morabito und Tobias Brock mit einem Siegerpreis beim NRW-Schülerwettbewerb „Begegnung mit Osteuropa" ausgezeichnet worden. Im Rahmen des Projektes „Auf den Spuren meiner Familie" haben die Schüler sich mit historisch relevanten Ereignissen auseinandergesetzt, die Einfluss auf das Leben ihrer Angehörigen hatten.

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Osteuropawettbewerb 2020: Zwei Siegerpreise im Zusatzkurs Geschichte

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Osteuropawettbewerb 2020: Zwei Siegerpreise im Zusatzkurs Geschichte

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In diesem Schuljahr bot der NRW-Schülerwettbewerb „Begegnung mit Osteuropa" wieder eine breite Palette von Themen mit historischen Bezügen. Die Schüler des teilnehmenden Zusatzkurses Geschichte konnten somit von einer vielfältigen Auswahl profitieren und unterschiedliche Regionen und Epochen im Osten unseres Kontinents entdecken.

In Hinblick auf die nun verschobene Fußballeuropameisterschaft bestand ein Themenfeld aus der Beschäftigung mit Biographien bekannter Fußballer, die Beziehungen in den Osten aufweisen. Lukas Podolski und Miroslav Klose aus Oberschlesien können hier stellvertretend als nur zwei Beispiele genannt werden.

Die Lebensweise der Menschen, die bis 1945 auf der Kurischen Nehrung lebten, einer Landzunge zwischen Kurischem Haff und Ostsee gelegen, und die kulturelle Vielfalt dieser einzigartigen Naturlandschaft im Norden Ostpreußens inspirierte eine Gruppe zur Gestaltung eines eigenen Kurenwimpels, wie sie die Fischer der Region traditionell zur Kennzeichnung ihrer Schiffe verwendeten. - Ohne die Corona-Pandemie hätte eine andere Schülergruppe im Mai 2020 genau diese Gegend im Rahmen des Erasmus-Plus-Projekts „Echoset" während der geplanten Reise nach Litauen bei einem Ausflug ins Memelland besucht. Aufgeschoben ist aber nicht aufgehoben!

Geographisch im gleichen Bereich bewegten sich Laura Gundermann, Lili Hoffmann, Hannah Nelsen, Enya Specht und Sara Vornholt, die mit ihrer Arbeit zum Bernsteinhandel an der Ostseeküste einen Siegerpreis erzielten. Den Schülerinnen war dabei wichtig, den historischen Kontext des Handels mit dem versteinerten Harz darzustellen, denn schon der Deutsche Orden zeigte großes Interesse an dem sonderbaren Edelstein, der die Menschen auf der ganzen Welt bis spät ins 19. Jahrhundert durch seine Mythen und besondere Beschaffenheit faszinierte. Ob Ordensritter, reiche Herzöge oder arme Fischer, sie alle profitierten von dem „preußischen Gold". Um das Thema in das 21. Jahrhundert zu führen, stellten die Schülerinnen diese wichtigsten Akteure des Bernsteinhandels jeweils via Twitterprofil dar und ließen sie somit auf unkonventionelle Weise per Tweet miteinander kommunizieren. Noch heutzutage wird an der Ostsee Bernstein in Minen abgebaut und, auch wenn er inzwischen deutlich an Wert verloren hat, so fasziniert er Jung und Alt noch immer in gleichem Maße.

Ebenfalls mit einem Siegerpreis ausgezeichnet wurde die Gruppe von Luna Gockel, Hannah Lentz und Anna Willemse, die sich mit der Geschichte und Gegenwart der Russlanddeutschen in den Staaten der ehemaligen Sowjetunion beschäftigt hatte. Geschichtliche Ereignisse und heutige Lebenssituation stellten die Schülerinnen in ihrem umfangreichen Album informativ und gleichzeitig überschaubar unter anderem mithilfe eines Zeitstrahls sowie anhand von Kartenmaterial und vielerlei Statistiken ansprechend dar.

Der mit Mitteln der Kulturförderung nach § 96 Bundesvertriebenengesetz finanzierte Schülerwettbewerb soll das Schicksal der Deutschen in ihren historischen Siedlungsgebieten jenseits von Oder und Neiße sowie die geschichtlichen und kulturellen Beziehungen zu ihren Nachbarn in Osteuropa im Bewusstsein erhalten.

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Osteuropawettbewerb 2020: Zwei Siegerpreise im Zusatzkurs Geschichte

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In diesem Schuljahr bot der NRW-Schülerwettbewerb „Begegnung mit Osteuropa" wieder eine breite Palette von Themen mit historischen Bezügen. Die Schüler des teilnehmenden Zusatzkurses Geschichte konnten somit von einer vielfältigen Auswahl profitieren und unterschiedliche Regionen und Epochen im Osten unseres Kontinents entdecken.

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Landessieg und Siegerpreis im Musik-Wettbewerb „Begegnung mit Osteuropa“

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Landessieg und Siegerpreis im Musik-Wettbewerb „Begegnung mit Osteuropa“

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Beim diesjährigen Landeswettbewerb “Begegnung mit Osteuropa” gewannen drei Neuntklässlerinnen des Clara! Ekaterini Kourtidou, Priyadarshani Thakur und Tina Beimann erhielten die LANDESPREIS in der Rubrik Musik. Eine weitere Gruppe erzielte einen SIEGERPREIS.

Jedes Jahr schreibt die Landesregierung NRW den Wettbewerb „Begegnung mit Osteuropa” aus. Der Wettbewerb bietet für alle Fachbereiche Möglichkeiten der Teilnahme. Auf unterschiedliche Art und Weise können sich Schülerinnen und Schüler mit Themen rund um Osteuropa beschäftigen und bestimmten genauer nachgehen.

Die Schülerinnen und Schüler der 9. Klassen unter der Leitung von Marion Bleyer-Heck entschieden sich dafür, Musikerbiografien über Künstler aus Osteuropa zu schreiben. Eine ganz besondere Auszeichnung ging in diesem Jahr an die drei Schülerinnen aus der 9b: Ekaterini Kourtidou, Priyadarshani Thakur und Tina Beimann. Sie gewannen den LANDESPREIS für ihre Idee und die Arbeit über das Leben von Victor Ullmann (Projektbeschreibung siehe Download unten). In zehnwöchiger intensiver Beschäftigung mit Quellen, Werken und Zeitgeschehen haben die drei eine fantastische Biografie zu Papier gebracht.

Tina, Kathi und Priya

Ihr Preis beinhaltet einen Geldpreis, einen Tagesausflug nach Düsseldorf mit Preisverleihung und eine Studienreise nach Kroatien. Die Corona-Krise führt nun allerdings leider dazu, dass der Ausflug nach Düsseldorf und die reise nach Kroatien entfallen muss. Das bedauern wir sehr!

Einer weiteren Gruppe von vier Schülern, Philipp Krause, Niklas Schröders, Jannik Böttcher und Jan Wiedenhoff, gelang es, mit einer anschaulichen Biografie über den Komponisten Alfred Schnittke und einer Analyse eines seiner Werke die Jury zu überzeugen. Die vier erhielten einen SIEGERPREIS in der Rubrik Musik.

Projektbeschreibung LANDESPREIS Viktor Ullmann (PDF, 100 KB)

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Landessieg und Siegerpreis im Musik-Wettbewerb „Begegnung mit Osteuropa“ – Clara-Schumann-Gymnasium Dülken

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Beim diesjährigen Landeswettbewerb “Begegnung mit Osteuropa” gewannen drei Neuntklässlerinnen des Clara! Ekaterini Kourtidou, Priyadarshani Thakur und Tina Beimann erhielten die LANDESPREIS in der Rubrik Musik. Eine weitere Gruppe erzielte einen SIEGERPREIS.

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„Vive la France“ – Weihnachtlicher Besuch aus unserer Partnerstadt Lambersart

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„Vive la France“ – Weihnachtlicher Besuch aus unserer Partnerstadt Lambersart

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(deutscher Text weiter unten) Le 25 février, les élèves du cours de français en classe de terminale (Q2) ont fait une excursion à Liège en Belgique. Lorsque nous sommes arrivés à Liège le matin, nous nous sommes d'abord rendus à

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Schüleraustausch - Seite 4 - Clara-Schumann-Gymnasium Dülken

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(deutscher Text weiter unten) Le 25 février, les élèves du cours de français en classe de terminale (Q2) ont fait une excursion à Liège en Belgique. Lorsque nous sommes arrivés à Liège le matin, nous nous sommes d'abord rendus à Weiterlesen

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Internationale Gäste arbeiten mit und bei uns am ErasmusPlus-Projekt

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Internationale Gäste arbeiten mit und bei uns am ErasmusPlus-Projekt

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Vom 18.03.2019 bis zum 22.03.2019 gastieren zahlreiche Schülerinnen und Schüler aus Polen und Italien mit ihren Lehrkräften an unserem Gymnasium, um gemeinsam mit ihren deutschen Partnern am europäischen ErasmusPlus-Projekt „Eureka!" weiterzuarbeiten.

Dabei geht es um praktisches Wissen rund um eine Geschäftsgründung. In Dülken stehen Aspekte der Finanzplanung im Mittelpunkt; zuvor haben die Schüler wichtige Elemente eines Businessplans bei Besuchen in Italien und Polen erarbeitet.

Herr Bouren, stellvertretender Bürgermeister Viersens, hieß die Gäste bei uns willkommen. Schulleiter Christian Mengen betonte dabei die Relevanz solch europäischer Projekte und Austausche vor dem Hintergrund eines nachhaltigen Friedens- und Freiheitsprojekts Europa.

Die Lehrkräfte Teresa Bossio und Jochen Zauner organisierten ein dichtes Programm. So arbeiten die Teilnehmenden am Montag, Dienstag und Mittwoch an der konkreten Umsetzung, wobei sie von den Jungunternehmern Doli Bottles mit theoretischem Input und praktischer Beratung unterstützt werden.

Im weiteren Verlauf der Woche besucht die internationale Gruppe mit ihren rund 25 Schülerinnnen und Schülern Unternehmen in der Region und stattet dem Regierungsbunker in Ahrweiler sowie den Vereinten Nationen in Bonn einen Besuch ab.

Die nächsten ErasmusPlus-Projekte haben wir bereits auf der Agenda. Schon kommende Woche reisen drei Lehrkräfte zum internationalen Austausch nach Danzig und am 03. April wird der Europatag im kleinen Rahmen begangen. So bleibt Europa auch langfristig eine zentrale Säule im Schulprogramm.
Text: Ingo Klüsserath; Foto: Jochen Zauner

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Internationale Gäste arbeiten mit und bei uns am ErasmusPlus-Projekt

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Vom 18.03.2019 bis zum 22.03.2019 gastieren zahlreiche Schülerinnen und Schüler aus Polen und Italien mit ihren Lehrkräften an unserem Gymnasium, um gemeinsam mit ihren deutschen Partnern am europäischen ErasmusPlus-Projekt „Eureka!" weiterzuarbeiten. Dabei geht es um praktisches Wissen rund um eine Geschäftsgründung.

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En visite dans le Nord – Claraner in Frankreich

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En visite dans le Nord – Claraner in Frankreich

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Nordfrankreich hat viel zu bieten! Bei unserem diesjährigen Austausch hatten wir wieder ein abwechslungsreiches Programm, das uns viele Facetten unserer Partner-Region Hauts-de-France entdecken ließ.

Zusammen mit den französischen Austauschschülerinnen und -schülern ging es zunächst nach Dunkerque, wo wir das ehemalige deutsche Ausbildungsschiff besichtigten, das heute unter dem Namen Duchesse Anne vor dem Musée Portuaire vor Anker liegt. Nach einem kurzen Besuch des Zentrums konnten wir uns auf einer Schiffstour vom Ausmaß von Frankreichs drittgrößtem Hafen überzeugen.

Am nächsten Tag stand Lille, die Hauptstadt der Region, auf dem Programm. In Arras verrieten uns die Boves, ein Gänge- und Höhlensystem unterhalb der Stadt, viel über das frühere Leben der Bewohner. Vom Beffroi (dem Rathausturm) aus konnten wir die Vorbereitungen für die Feierlichkeiten zum 100. Jahrestag der Schlacht von Arras beobachten. Auch die Géants in der Eingangshalle des Rathauses machten einen Riesen-Eindruck!
Unser letzter Ausflug führte uns in den Louvre von Lens, wo wir die Kunstgeschichte bis ins 19. Jahrhundert anhand von ausgewählten Werken nachvollziehen konnten.

Mit vielen neuen Eindrücken und Erfahrungen fuhren wir schließlich zurück und zwar direkt in die Osterferien.

Text und Fotos: Susanne Aelbrecht

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En visite dans le Nord – Claraner in Frankreich – Clara-Schumann-Gymnasium Dülken

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Ein musikalisches und sportliches „Bienvenue à Dülken!“

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Ein musikalisches und sportliches „Bienvenue à Dülken!“

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In der letzten Novemberwoche 2019 konnten wir wieder eine Schülergruppe unserer französischen Partnerschule, des Collège Sainte-Odile in Lambersart, in der Aula des Clara-Schumann-Gymnasiums begrüßen, diesmal mit einem musikalischen Programm des IV-Kurses unter der Leitung von Marion Bleyer-Heck. Hans-Willy Bouren hieß die Gäste aus der nordfranzösischen Partnerkommune für die Stadt Viersen herzlich willkommen. Nach einer Stärkung konnten sich die Schülerinnen und Schüler von der langen Anreise beim gemeinsamen Kin-Ballspiel kennenlernen. Die angesagte Sportart aus Kanada vorgeschlagen und alles Notwendige in der Halle vorbereitet hatte wie bereits im Jahr zuvor Sportlehrer Yasser Shouman.

Nach einer Erkundung der Mönchengladbacher Innenstadt mit Weihnachtsmarkt ging es aktiv weiter beim Bowling in binationalen Gruppen. Bei Spaß und Spiel konnte so Kommunikation geübt werden. Das sportliche Programm wurde außerdem durch einen Besuch in der Kletterhalle am Ransberg ergänzt, wo der eine oder andere sichtlich ins Schwitzen kam. Ein Besuch der Dülkener Altstadt durfte ebenfalls nicht fehlen.

In Düsseldorf wurde es wieder musikalisch: Die Führung durch die Tonhalle ließ die architektonischen, akustischen und historischen Hintergründe des bekannten Konzertgebäudes am Rhein ins Bewusstsein treten. Besonders lohnenswert war die Möglichkeit, einer Konzertprobe beizuwohnen und die Fähigkeiten der Musiker sowie die besondere Klangqualität des Gebäudes zu genießen. In der nordrhein-westfälischen Landeshauptstadt besuchten wir außerdem das Filmmuseum.

Im Rahmen der COVID-19-Pandemie schlossen sich im März 2020 die europäischen Grenzen, in Deutschland galt Kontaktsperre, in Frankreich das „confinement". Der Gegenbesuch in Lambersart konnte somit nicht wie geplant vor den Osterferien stattfinden. Wir hoffen auf eine Möglichkeit im kommenden Schuljahr. So oder so gilt: On se reverra!

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Ein musikalisches und sportliches „Bienvenue à Dülken!"

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In der letzten Novemberwoche 2019 konnten wir wieder eine Schülergruppe unserer französischen Partnerschule, des Collège Sainte-Odile in Lambersart, in der Aula des Clara-Schumann-Gymnasiums begrüßen, diesmal mit einem musikalischen Programm des IV-Kurses unter der Leitung von Marion Bleyer-Heck. Hans-Willy Bouren hieß die Gäste aus der nordfranzösischen Partnerkommune für die Stadt Viersen herzlich willkommen.

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Seit über 30 Jahren besteht ein Schüleraustausch mit unserer Partnerschule in Frankreich, dem Collège Sainte-Odile in Lambersart. Dieser Austausch ist für Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 8. Jedes Jahr fahren die Schülerinnen und Schüler des Clara für eine Woche zu unserer Partnerschule und werden von ihren Austauschschülern bei uns in Dülken besucht.

Der Austausch findet auch auf kollegialer Ebene statt, je zwei Lehrerinnen und Lehrer begleiten die Fahrten. Während des Austausches leben die Schülerinnen und Schüler jeweils in Gastfamilien. Zum Programm gehören gemeinsame Aktivitäten, Ausflüge und auch der Besuch der Schule.

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Am Clara gibt es AGs, die auf Sprachzertifikate für Französisch und Niederländisch vorbereiten.

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Am Clara gibt es AGs, die auf Sprachzertifikate für Französisch und Niederländisch vorbereiten.