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La formación del profesorado en y para la educación inclusiva desde la perspectiva dela convergencia europea Dolors Forteza Forteza

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La formación del profesorado en y para la educación inclusiva desde la perspectiva dela convergencia europea Dolors Forteza Forteza

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GUÍA DE BUENAS PRÁCTICAS EN EDUCACIÓN INCLUSIVA

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GUÍA DE BUENAS PRÁCTICAS EN EDUCACIÓN INCLUSIVA

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GUIA UNESCO INCLUSIÓ I EQUITAT EDUCATIVES

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GUIA UNESCO INCLUSIÓ I EQUITAT EDUCATIVES

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Desglosar el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 Educación 2030

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Desglosar el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 Educación 2030

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La Educación inclusiva como derecho. Marco de referencia y pautas de acción para el desarrollo de una revolución pendiente.Gerardo Echeita. Mel Ainscow. 

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La Educación inclusiva como derecho. Marco de referencia y pautas de acción para el desarrollo de una revolución pendiente.Gerardo Echeita. Mel Ainscow. 

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Página no encontrada del Ministerio de Educación y Formación Profesional

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ORDEN 20/2019 ... REGULA L'ORGANIZTACIÓ DE LA RESPOSTA EDUCATIVA PER A LA INCLUSIÓN DEL ALUMNAT

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ORDEN 20/2019 ... REGULA L'ORGANIZTACIÓ DE LA RESPOSTA EDUCATIVA PER A LA INCLUSIÓN DEL ALUMNAT

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MEDIDAS DE INCLUSIÓN PARA EL ACCESO LA PARTICIPACIÓN Y EL APRENDIZAJE 

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MEDIDAS DE INCLUSIÓN PARA EL ACCESO LA PARTICIPACIÓN Y EL APRENDIZAJE 

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RESOLUCIÓN de 5 de julio de 2019 del secretario autonómico de Educación y Formación Profesional, por laque se aprueban las instrucciones para la organización y el funcionamiento de los centros que imparten Educación Infantil de segundo ciclo y Educación Primaria durante el 

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RESOLUCIÓN de 5 de julio de 2019 del secretario autonómico de Educación y Formación Profesional, por laque se aprueban las instrucciones para la organización y el funcionamiento de los centros que imparten Educación Infantil de segundo ciclo y Educación Primaria durante el 

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CORRECCIÓN de errores de la Resolución de 5 de juliode 2019, del secretario autonómico de Educación y FormaciónProfesional, por la que se aprueban las instruccionespara la organización y el funcionamiento de loscentros que imparten Educación Secundaria Obligatoria yBachillerato durante el curso 2019-2020. [

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CORRECCIÓN de errores de la Resolución de 5 de juliode 2019, del secretario autonómico de Educación y FormaciónProfesional, por la que se aprueban las instruccionespara la organización y el funcionamiento de loscentros que imparten Educación Secundaria Obligatoria yBachillerato durante el curso 2019-2020. [

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RESOLUCIÓN  de  24  de  julio  de  2019,  de  la  Secreta-ría  Autonómica  de  Educación  y  Formación  Profesional,  por  la  que  se  dictan  instrucciones  para  la  aplicación  de  algunos  de  los  principales  procedimientos  previstos  en  la  Orden 20/2019, de 30 de abril, de la Consellería de Edu-cación,  Investigación,  Cultura  y  Deporte,  por  la  que  se  regula  la  organización  de  la  respuesta  educativa  para  la  inclusión del alumnado en los centros docentes sostenidos con fondos públicos del sistema educativo valenciano, y se publican los formularios referidos a la evaluación sociop-sicopedagógica,  el  informe  sociospsicopedagógico,  el  plan de actuación personalizado (PAP) y el dictamen para la escolarización

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RESOLUCIÓN  de  24  de  julio  de  2019,  de  la  Secreta-ría  Autonómica  de  Educación  y  Formación  Profesional,  por  la  que  se  dictan  instrucciones  para  la  aplicación  de  algunos  de  los  principales  procedimientos  previstos  en  la  Orden 20/2019, de 30 de abril, de la Consellería de Edu-cación,  Investigación,  Cultura  y  Deporte,  por  la  que  se  regula  la  organización  de  la  respuesta  educativa  para  la  inclusión del alumnado en los centros docentes sostenidos con fondos públicos del sistema educativo valenciano, y se publican los formularios referidos a la evaluación sociop-sicopedagógica,  el  informe  sociospsicopedagógico,  el  plan de actuación personalizado (PAP) y el dictamen para la escolarización

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RESOLUCIÓN  de  24  de  julio  de  2019,  de  la  Secreta-ría  Autonómica  de  Educación  y  Formación  Profesional,  por  la  que  se  dictan  instrucciones  para  la  aplicación  de  los  procedimientos  de  solicitud  y  desarrollo  de  la  aten-ción  educativa  al  alumnado  hospitalizado  o  convalecien-te  en  su  domicilio  por  enfermedad,  previstos  en  la  Orden  20/2019,  de  30  de  abril,  de  la  Conselleria  d’Educació,  Investigació,  Cultura  i  Esport,  por  la  que  se  regula  la  organización  de  la  respuesta  educativa  para  la  inclusión  del  alumnado  en  los  centros  docentes  sostenidos  con  fon-dos públicos del sistema educativo valenciano

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RESOLUCIÓN  de  24  de  julio  de  2019,  de  la  Secreta-ría  Autonómica  de  Educación  y  Formación  Profesional,  por  la  que  se  dictan  instrucciones  para  la  aplicación  de  los  procedimientos  de  solicitud  y  desarrollo  de  la  aten-ción  educativa  al  alumnado  hospitalizado  o  convalecien-te  en  su  domicilio  por  enfermedad,  previstos  en  la  Orden  20/2019,  de  30  de  abril,  de  la  Conselleria  d’Educació,  Investigació,  Cultura  i  Esport,  por  la  que  se  regula  la  organización  de  la  respuesta  educativa  para  la  inclusión  del  alumnado  en  los  centros  docentes  sostenidos  con  fon-dos públicos del sistema educativo valenciano

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NFORME ELABORADO POR LA FEDERACIÓN ESPAÑOLA DE SOCIEDADES DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS SOBRE LA UTILIZACIÓN DE LAS CALCULADORAS EN LAS PRUEBAS DE EVALUACIÓN PARA EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD

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NFORME ELABORADO POR LA FEDERACIÓN ESPAÑOLA DE SOCIEDADES DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS SOBRE LA UTILIZACIÓN DE LAS CALCULADORAS EN LAS PRUEBAS DE EVALUACIÓN PARA EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD

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RITA PIERSON

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Aportaciones del Diseño Universal para el Aprendizaje y de los materiales digitales en el logro de una enseñanza accesible.

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Aportaciones del Diseño Universal para el Aprendizaje y de los materiales digitales en el logro de una enseñanza accesible.

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Carmen Alba Paso

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GUÍA PARA LA EVALUACIÓN Y MEJORA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

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L'ESCOLA INCLUSIVA: ENTRE LA REALITAT I EL DESIG

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L'ESCOLA INCLUSIVA: ENTRE LA REALITAT I EL DESIG

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Dolors Forteza Forteza

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RESPOSTA EDUCATIVA A LES ALTES CAPACITATS I DESNVOLUPAMENT DEL TALET

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RESPOSTA EDUCATIVA A LES ALTES CAPACITATS I DESNVOLUPAMENT DEL TALET

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Pilar Herce

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Ponencia 2. Pilar Herce Horitzó Inclusió.pdf

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ESTRATÈGIES PER A LA MILLORA DE LA COMPETÈNCIA MATEMÀTICA

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ESTRATÈGIES PER A LA MILLORA DE LA COMPETÈNCIA MATEMÀTICA

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Maite Navarro Moncho

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DOBLE EXCEPCIONALITAT I ALTES CAPACITATS

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DOBLE EXCEPCIONALITAT I ALTES CAPACITATS

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Rosabel Rodríguez Rodríguez

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CEFIRE E.E Inclusiva

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Juan Luis Luque

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Auxiliadora Sánchez i Mariam Cobo

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Ponencia 5.1: PreleoValencià Auxiliadora & Mariam.pdf

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CEFIRE Específico Educació Inclusiva

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Ponencia 5.2.  Leeduca Horitzó Inclusió.pdf

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Lorenzo Hernández Pallarés

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Ponencia 6. Lorenzo A. Hernández Pallarés RESPUESTA  EDUCATIVA A LAS DEA VALENCIA MAYO 2019 (1).pdf

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Mestre a casa / Centres educatius / CEFIRE - Específic d'Educació Inclusiva / RECURSOS EDUCATIUS

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ATENCIÓN AL ALUMNADO CON DISLEXIA EN EL SISTEMA EDUCATIVO

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ATENCIÓN AL ALUMNADO CON DISLEXIA EN EL SISTEMA EDUCATIVO

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María Sánchez Dauder

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TALLER 2: DEA. Formant part de la solució, no del problema: eines per al canvi

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TALLER 2: DEA. Formant part de la solució, no del problema: eines per al canvi

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Aracelli Salas.

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TALLER 3: Projecte Leedca: llegir escoltant i escriure parlant

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TALLER 3: Projecte Leedca: llegir escoltant i escriure parlant

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Auxiliadora Sánchez i Marian Cobo

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Josep Capella

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Taller 4. Josep Capella SanchisTaller - Matemáticas y AACC(2).pdf

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TALLER 5: Avaluació sociopsicopedagògica de les AACC

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TALLER 5: Avaluació sociopsicopedagògica de les AACC

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Teresa Cuartero

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Taller 5.Teresa Cuartero Cervera PDF PRÁCTICOEnviar 15-04-19 11-05-19  Evaluación sociopsicopedagógica AACC [Autoguardado].pdf

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TALLER 6: Avaluació sociopsicopedagògica de las DEA

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TALLER 6: Avaluació sociopsicopedagògica de las DEA

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Lorenzo A. Hernández Pallarés

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Taller 6. Lorenzo A. Hernández Pallarés EVALUACION SOCIOPSICOPEDAGOGICA DE LAS DEA VALENCIA 2019 (1).pdf

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Un recreo tan loco como ideal

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Un recreo tan loco como ideal | Silvana Corso | TEDxRiodelaPlataED

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Posar en pràctica I'ensenyament multinivell: estrategies per als mestres. Jean Collicott

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Posar en pràctica I'ensenyament multinivell: estrategies per als mestres. Jean Collicott

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Collicot

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Protocolo AACC Baleares

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Servei d'Atenció a la Diversitat- ALTES CAPACITATS

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RECOMANACIONS I RECURSOS EDUCATIUS I SOCIALS DURANT L'ACTIVITAT ESCOLAR NO PRESENCIAL

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La conciencia fonémica, aliada de la adquisición del lenguaje Escrito

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La conciencia fonémica, aliada de la adquisición del lenguaje Escrito

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Sylvia Defior- Francisca Serrano

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JESÚS JARQUE

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18 ACTIVIDADES SENCILLAS PARA TRABAJAR LA LECTURA Y LA COMPRENSIÓN

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18 ACTIVIDADES SENCILLAS PARA TRABAJAR LA LECTURA Y LA COMPRENSIÓN

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MANUALIDADES CASERAS PARA TRABAJAR DIVERSOS ASPECTOS DE LA LECTOESCRITURA

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"con mami" educacion preescolar enseñanza primaria "educación primaria" "educación inicial"

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Hola, Mi nombre es Jessica soy maestra de educación Inicial y mamá de tres adolescentes y una niña de 6 años ( Abigail) a quien refuerzo en casa con estrategias lúdicas las cuales comparto ( desde hace más de dos años cuando Abi tenía 3 o 4 años) en este canal y otras redes, donde muestro como las aplico, como elaboró el material ( muchas de las cuales con materiales de reciclaje), y algunas de ellas comparto el material para que lo impriman y lo apliquen.

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LECTOR DE TEXTO A VOZ. GRATUITO.

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Balabolka usa varias versiones de Microsoft Speech API (SAPI); esto permite modificar los parámetros de las voces, incluyendo velocidad y tono. El usuario puede definir una lista de palabras para mejorar la pronunciación de la mismas en el texto. Esta característica es útil cuando se desea cambiar la pronunciación de algunas palabras. Las reglas para corregir la pronunciación usan la sintaxis de las expresiones regulares.

Balabolka es un programa que permite guardar el texto leido por ordenador en el LRC formato o en ID3 tags en MP3 ficheros de sonido. Cuando un fihero de sonido de este tipo se reproduce por un reproductor de audio, el texto se muestra simultaneamente (como textos de canciones en ficheros musicales).

Descargar Balabolka

Tamaño: MB

Versión: Changelog

Licencia: Gratuito (Freeware)

Sistema operativo:

La versión portátil de "Balabolka" no nesesita instalación y puede ejecutarse directamente desde una memoria USB. Versión portátil: Descargar ( MB)

Por lo menos una voz debe estar instalada en su ordenador.

La aplicación de consola no tiene interfaz gráfica y se ejecuta en modo texto. Aplicación de consola: Descargar ( KB)

El modo de funcionamiento puede ser ajustado a través de la línea de comandos o del fichero de configuración.

El programa permite extraer textos de ficheros de diferentes formatos. Programa para extraer texto del fichero: Descargar ( MB)

La aplicación no tiene interfaz gráfica y se ejecuta en modo texto.

All voices for SAPI 4 became obsolete; they are not recommended for installing anymore.
Use the fresh versions of speech engines.

Voces comerciales de alta calidad:

Microsoft Speech Platform

1. Microsoft Speech Platform - Runtime: la parte de servidor de platforma que es API para los programas
(fichero 'x86_SpeechPlatformRuntime\SpeechPlatformRuntime.msi').

2. Runtime Languages que contiene idiomas para la parte de servidor. Por el momento ofrece vozes para 26 idiomas en general con la voz de Helena para el idioma español (los ficheros de 'MSSpeech_TTS_').

Se puede usar para las voces de Microsoft Speech Platform los mismos tags que para las voces de SAPI 5. Pero no hay que olvidar que las voces SAPI 5 y Microsoft Speech Platform no sean compatibles y no se pueda usar los tags Voice o Lang para ambas.

Verificación de ortografía

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Balabolka is a text-to-speech program (freeware).

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ACTIVIDADES Y FICHAS PARA TRABAJAR LA DISLEXIA

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ACTIVIDADES Y FICHAS PARA TRABAJAR LA DISLEXIA

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Portal Educativo de apoyo a Padres, Maestros y Niños en las Tareas Escolares

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Se estima que el 20% de la población tiene DISLEXIA. Hemos preparado una MEGAGUÍA para que entiendas que es la Dislexia con ACTIVIDADES, FICHAS y CONSEJOS para trabajar en el aula o en casa

Qué es la dislexia

La persona disléxica se enfrentan en su día a día a muchas dificultades que no siempre son bien entendidas. Pueden aprender, pero su manera de aprender es diferente debido a este trastorno y requiere mayor estimulación, con algunas sencillas actividades podremos adaptarnos a su modo de aprender, dar respuesta a sus necesidades y potenciar sus aprendizajes.

En este artículo te mostraremos qué puedes hacer para ayudar un niño con dislexia y así mejorar su aprendizaje.

La dislexia significado

La dislexia o trastorno del desarrollo de la lectura es una dificultad específica de aprendizaje cuyo origen es neurobiológico. Se manifiesta en dificultades relacionadas con los procesos de , y toda actividad que implique la descodificación, interpretación y comprensión de símbolos del lenguaje.

La dificultad radica en que estos símbolos han sido creados arbitrariamente para comunicarnos, no responden a ninguna lógica y esto complica la comprensión y decodificación de las personas. Lo realmente complicado para las personas con dislexia es la comprensión de estas reglas arbitrarias que asocian cada letra con un sonido determinado. En su cabeza las letras parecen seguir un baile incomprensible para ellos, necesitan tiempo y estrategias para ordenar y dar sentido a este baile de letras.

En resumen la dislexia puede dificultar las lecturas y su comprensión

Tipos de dislexia

En primer lugar tenemos que diferenciar entre la dislexia adquirida y la dislexia evolutiva.

Dislexia adquirida. La dislexia aparece como consecuencia de algún tipo de lesión cerebral o enfermedad que altera las áreas del cerebro correspondientes. No es innata, la persona no nace con estas dificultades, sino que se hacen presentes después de la lesión.

Dislexia evolutiva. La dislexia aparece sin que ninguna lesión cerebral o enfermedad la justifique. Es un tipo de dislexia innata, las dificultades se aprecian desde el primer momento.

Tres tipos de dislexia según sus síntomas

La primera clasificación nos informa acerca del origen de la dislexia, pero no hace referencia a los síntomas. Es importante tener en cuenta que en cualquier caso existe una gran variabilidad de síntomas y dificultades que dependerán de la persona afectada, cada niño es diferente y por lo tanto los síntomas y dificultades serán diferentes también.

La dislexia afecta a la ruta de procesamiento de palabras o acceso al léxico, podemos distinguir diferentes subtipos en función de la ruta alterada. En cualquiera de los dos tipos dislexia adquirida y dislexia evolutiva podemos diferenciar tres tipos, según los síntomas predominantes en cada caso.

Dislexia superficial. En la dislexia superficial está alterado el funcionamiento de la ruta léxica o visual, y por lo tanto emplean de forma predominante la ruta fonológica. La ruta fonológica permite leer las palabras a partir de los pequeños fragmentos que dan lugar a un sonido, las sílabas. Las personas con dislexia superficial no tienen dificultades para las palabras regulares, es decir aquellas en las que la pronunciación y la lectura se corresponden. En cambio tienen dificultades con las palabras irregulares, en las que la pronunciación no se corresponde con la lectura (como palabras de la lengua inglesa). Tienden a regularizar las palabras irregulares y comenten errores de omisión, adición y sustitución de letras. Normalmente tienen buenos resultados con la lectura de pseudopalabras (ya que lo que leen se corresponde con las letras que ven), y presentan problemas con la ortografía arbitraria. Además al guiarse por la ruta auditiva suelen confundir palabras homófonas.

Dislexia fonológica. En este caso la alteración está en la ruta fonológica, en la conversión de grafema a fonema (letra a sonido), utilizan la ruta léxica para leer, se basan en el significado, reconocen palabras por el contexto. Leen las palabras de forma global, deduciendo, más que descifrando significados.

Las personas que padecen dislexia fonológica tienen dificultades para leer palabras largas, también palabras que no conocen, pero sobre todo en palabras sin funcionalidad como las pseudopalabras. Comenten también errores derivativos o morfológicos, mantienen parte de la palabra pero cambian morfemas.

Dislexia profunda o mixta. Es el tipo de dislexia que se caracteriza por la presencia de errores en ambas rutas, por lo que no disponen de una ruta alternativa y las dificultades suelen ser más llamativas. Suelen cometer errores semánticos, es decir confunden palabras sin ningún parecido visual pero si de significado. Tienen dificultades para leer pseudopalabras, verbos, palabras poco frecuentes, cometen errores derivativos y morfológicos.

Los niños y niñas con dislexia han de hacer frente cada día a múltiples dificultades y problemas. Su manera de percibir las letras, codificar y procesar la información que transmiten es diferente. Un niño con dislexia procesa la información escrita y la escritura de un modo especial y es por ello que necesita una atención más especializada en este sentido. Una enseñanza adaptada a sus características y sus necesidades que les permita desarrollar sus capacidades y aprendizajes.

Es importante saber que estas dificultades no implican ningún tipo de retraso, los niños y niñas con dislexia infantil tienen una inteligencia normal, incluso pueden llegar a ser superiores a la media con una estimulación adecuada. Su dificultad de aprendizaje se manifiesta por estas señales: tardan demasiado tiempo en hacer sus tareas, no obtienen buenos resultados, son tachados de torpes y vagos, ellos no entienden lo que les sucede y en muchas ocasiones los adultos que les rodean tampoco. Todo esto repercute en su autoestima y en su bienestar.

Es imprescindible proporcionar una atención temprana que dé respuesta a sus necesidades, para de esta manera estimular de forma adecuada. De esta forma no tendrán dificultades. Se trata de adaptar la forma de enseñarles a sus características especiales, haciendo posible la creación de aprendizajes.

Pídele que busque una letra en un texto escrito, cuento, revista, periódico. Puedes hacerlo como un juego, por ejemplo vamos a buscar todas las letras "B" del texto. De este modo el niño, al ver, entrena y estimula la discriminación visual entre la letra escogida y las demás letras.

Muéstrale palabras parecidas que solo se diferencien en una letra. Pídele que señale la letra en la que se diferencian. (Ejemplo: pato-palo; maleta-maceta; caballo-cabello, etc.)

Juega a sustituir alguna sílaba de la palabra por otra parecida, para que pueda comprobar la diferencia entre los sonidos. Así estimulamos la discriminación fonética. (por ejemplo la palabra pelota, le pedimos que sustituya la sílaba ta por pa y pronuncie pelopa).

Contar las sílabas y las letras de las palabras. Así centramos su atención en las letras y en sus sonidos. Al contar las sílabas le estimulamos para que se centre en los sonidos.

Muéstrale, al niño, sílabas separadas y pídele que una las sílabas formando palabras. De esta manera estimulamos la discriminación auditiva y visual y su capacidad de creación con los caracteres.

También puedes eliminar una sílaba de la palabra y pídele que busque la sílaba que falta.

Enséñale una sílaba y pídele que te indique frases que contengan esa sílaba. Por ejemplo la sílaba -bra, puede formar palabras como brazo, culebra, abrazo, etc. De este modo estimula su capacidad de identificar sílabas y formar palabras con ellas.

Juega a las cadenas de palabras. Se trata de decir una palabra y la otra persona ha de decir una nueva palabra que comience por la última sílaba de aquella palabra. (por ejemplo: maleta-taza-zapato-topo-poco-comida-dado-.....). A través de un juego estimulamos su discriminación de manera entretenida.

Emplea pasatiempos clásicos, como las sopas de letras o los crucigramas. Son una forma entretenida de entrenar la discriminación visual de los caracteres, mientras el niño disfruta de ver la información.
¡Esta información es muy útil para personas con dislexia!, ya qué está comprobado que lo los problemas y dificultades de dicho trastorno pueden ser más fáciles de superar, utilizando las técnicas indicadas en esta lectura. También hay que resaltar que las personas alrededor deben colaborar más con ellos.
Frente a un trastorno en el aprendizaje como la dislexia los padres suelen, mayoritariamente, tener diferentes reacciones de la situación. A menudo pueden sentir bronca, frustración, enojo, desgano, negación, etc.Lo cierto es que, sea cual sea el problema en el aprendizaje de nuestros hijos, lo mejor que como padres podemos hacer es detectar el problema lo más rápido posible y darle una pronta intervención a la situación.

Síntomas de la dislexia

Cada persona puede aprender a diferente ritmo que otros, pero si presenta más dificultades de lo común en la escritura, lectura, el lenguaje u otros aspectos del aprendizaje, es probable qué sean síntomas de que tiene dislexia.

La dislexia es un trastorno común, pero hay que estar al tanto de toda la información existente, para brindarle más oportunidades de recuperarse.

Estos son 7 síntomas muy comunes de la dislexia. Si un pequeño presenta todos ellos, es probable que sufra un trastorno de dislexia.

Al hacer una lectura, suele pronunciar mal las frases, tal vez cambiando algunos caracteres. El padre debe prestar atención a como habla el pequeño.

Su aprendizaje es más lento que el de sus compañeros en la escuela. Es necesario qué los profesores en la escuela vigilen que está aprendiendo correctamente o no.

Presenta dificultades en el desarrollo del lenguaje, por eso al ver, se le dificulta llamar las cosas por el nombre correcto.

Tiene algún problema en la escritura, pueden ser faltas en la ortografía al escribir.

Le cuesta escribir correctamente por su cuenta, necesita qué alguien revise su ortografía.

En la escuela su proceso de aprender es lento, no le va muy en asignaturas con gran requerimiento de habilidades del cerebro, como las matemáticas u otras.

Lee de manera regular, pero comete muchos errores.

Todos estos síntomas pueden evidenciar que se está presentando un caso de dislexia en la persona, por lo que hay que tomar acción en el asunto. Si su hijo de pocos años de edad escolar, presenta estos síntomas en sus estudios de primaria y su vida cotidiana, existen posibilidades de que sufra de dislexia.

Los niños con dislexia, en líneas generales, presentan problemas y dificultades de autoestima. Esto se debe a que se sienten diferentes respecto de sus compañeros. Además ellos, y como resultante de esto, pueden sentirse desanimados.En este contexto es necesario contenerlos emocionalmente. No queremos decir con esto que debemos consentirlos, pero sí que ellos deben sentirse contenidos y apoyados.

Por otra parte es importante reconocer sus puntos fuertes. Es frecuente que un niño con dislexia tengan un hobbie con el cual pueda canalizar su angustia. Este hobbie puede ser un deporte, pintura, música, etc. Fomentar este hobbie es una manera de ayudarlos para que eleven su autoestima y que ellos fortalezcan su autoimagen.

Sin embargo consideramos es de vital importancia que como padres dediquemos tiempo para que ellos cuenten con nuestro apoyo y nuestra ayuda. Debemos tener en cuenta que los personas con dislexia tienen, con frecuencia, problemas con la memoria repetitiva. Es decir, pueden necesitar que les indiquemos varias veces cómo se escribe una frase. Frente a esta situación debemos darle la respuesta y dejar que ellos continúen solos.

Un niño con dislexia es probable que tenga dificultades con la lectura y la escritura durante toda su vida. Debemos ser conscientes de esto y ayudarles a que practiquen por más tiempo que el resto de sus compañeros.

El profesor debe dar énfasis en mejorar la lectura del alumno que presente dislexia. Debe prestar atención a cómo se está desarrollando su aprendizaje.

Recomendaciones o sugerencias para emplear en el hogar frente a la dislexia

1. Ejercicios de conciencia fonológica. Es importante estimular la conciencia fonológica. Es decir, ayudarles a que distinguen las sílabas y sus sonidos. En este sentido y desde el hogar se puede estimular al niño realizando rimas con su propio nombre. Por ejemplo, si el niño se llama Tomás, se le puede estimular con la frase "A Tomás le gusta usar antifaz".

2. Realizar ejercicios para la atención, la memoria y el vocabulario. Para ello podemos utilizar todas las situaciones cotidianas. Como entrenamiento, podemos recordarles el nombre de las calles, repitiendo una y otra vez nombres de familiares y amigos, realizando juegos como el puzzle, memo tex, barajas, etc, jugar a observar las diferencias entre 2 imágenes.

3. Transmitirles confianza respecto a los profesionales que intervienen. No sólo nosotros como padres debemos confiar en lo que realizan los profesionales durante las sesiones con nuestros hijos, sino que también debemos transmitir este respeto y confianza a los niños con dislexia para que ellos logren una mayor apertura en el consultorio.

4. Proporcionales libros. Es vital que el niño con dislexia comprenda la importancia y reciba el entusiasmo de la lectura. Para ello también puede ser de más utilidad los juegos online o algunas lecturas que se sean de su interés.Gracias a estos consejos, puede hacer que su hijo mejore sus habilidades en los estudios y en su vida cotidiana, desarrollándose así su cerebro.

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Consejos y recursos para ayudar al alumnado con dislexia

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Consejos y recursos para ayudar al alumnado con dislexia

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La dislexia es un trastorno de lectoescritura que afecta al alumnado en su etapa escolar. En el aula, los docentes son una pieza clave para detectarlo a tiempo y ayudar a quien lo sufre. A continuación recogemos diversos artículos para ayudar al alumnado con dislexia.

Una guía básica

La psicopedagoga y maestra de Audición y Lenguaje Cristina Martínez ofrece en esta guía las pautas para reconocer este trastorno entre los estudiantes, en qué les afecta, qué se puede hacer en el aula a modo de consejos y cómo actuar en actividades concretas que pueden suponer un momento de estrés, como los exámenes. También se ocupa de aspectos como la autoestima y la motivación.

40 recursos para trabajar la dislexia

En la Red se encuentran multitud de herramientas de apoyo para tratar este trastorno en el aula. En esta recopilación de recursos se ofrecen juegos, aplicaciones, diversas páginas web con actividades o distintos consejos y técnicas para poner en práctica con los estudiantes de una forma divertida.

Estrategias para ayudar a los estudiantes

Este trastorno es reconocible entre el alumnado de los primeros niveles educativos si se conocen los signos. Con estas estrategias de la psicopedagoga María Trinidad Iglesias Musach se analizan los síntomas en distintas edades y cómo se debe actuar.

Blogs sobre dislexia

Sirven de ayuda para que, tanto docentes como familias de estudiantes con dislexia, conozcan más acerca de este trastorno con información recabada por profesionales, protocolos de actuación y diversas actividades que llevar a cabo en el aula o en casa.

Cursos para docentes

La formación es primordial para conocer de cerca un trastorno como la dislexia. Estos cursos online, que se pueden hacer en cualquier momento, ayudan al profesorado a reconocer síntomas, tratar el trastorno en el aula y adaptar determinadas actividades para mejorar el aprendizaje del alumnado que lo padece. También se tratan los aspectos emocionales y cómo cuidar el bienestar de los estudiantes.

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Descripción

Este material es el resultado de un trabajo sobre dificultades en el aprendizaje de la lectura y escritura que tuvo como objetivo final brindar a los profesionales de la educación materiales de intervención que sirviesen de ayuda en la tarea de recuperación de estas dificultades.

Los contenidos están agrupados en los siguientes cuatro bloques:

PREPARACIÓN A LA LECTURA Y LA ESCRITURA. Este bloque está formado por tareas de conciencia fonológica y velocidad en denominación. la conciencia fonológica puede ser descrita como la habilidad para reflexionar explícitamente sobre la estructura de 105 sonidos de las palabras. las tareas de velocidad en denominación están compuestas de láminas con letras, colores, dibujos familiares y números que los alumnos tienen que nombrar lo más rápido posible.

LECTURA. Para poder leer cualquier palabra es necesario conocer todas las reglas de conversión de grafemas en fonemas y además ser capaz de aplicarlas de manera automática.

ESCRITURA. Algunos alumnos tienen graves dificultades a la hora de producir textos que se adecuen a la estructura que requiere cada tipo de escrito. Por ello necesitan programas de escritura que los entrenen en estos procesos.

PLANIFICACIÓN Y COMPRENSIÓN LECTORA. Aprender a leer implica el desarrollo de estrategias para obtener sentido del texto.

Para la consecución de los objetivos proponemos la siguiente secuenciación:

1. Comprobar la aptitud del alumno en dos capacidades íntimamente relacionadas con el aprendizaje de la lectura como son la conciencia fonológica, la velocidad en denominación, así como en la lectura y la escritura propiamente dichas (Cuaderno de Evaluación Inicial).

2. Realizar la fase de entrenamiento mediante un cuaderno para el alumno que está dividido en los cuatro bloques indicados anteriormente junto a una libreta de actividades igualmente para el alumno que le permitirá desarrollar aquellas actividades de cada bloque que requieren lápiz y papel.

3. Cuaderno de Evaluación Final para verificar el progreso tras la intervención.

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ALE 1. Actividades para el aprendizaje de la lectura y la escritura. Cuaderno de evaluación inicial.

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Este material es el resultado de un trabajo sobre dificultades en el aprendizaje de la lectura y escritura que tuvo como objetivo final brindar a los profesionales de la educación materiales de intervención que sirviesen de ayuda en la tarea de recuperación de estas dificultades.

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El Ministerio de Educación y Formación Profesional acaba de editar el libro "Lectoescritura digital" donde distintos especialistas ofrecen una mirada sobre la práctica de la lectura y la escritura.El libro se puede descargar gratuitamente desde:https://sede.educacion.gob.es/publiventa/lectoescritura-digital/investigacion-educativa/22961

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El Ministerio de Educación y Formación Profesional acaba de editar el libro "Lectoescritura digital" donde distintos especialistas ofrecen una mirada sobre la práctica de la lectura y la escritura.El libro se puede descargar gratuitamente desde:https://sede.educacion.gob.es/publiventa/lectoescritura-digital/investigacion-educativa/22961

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Plataformas y apps para crear mapas conceptuales y mentales

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Plataformas y apps para crear mapas conceptuales y mentales

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Los mapas conceptuales y mentales son útiles para representar de forma gráfica el conocimiento, relacionando conceptos entre sí. Las siguientes apps y webs facilitan la tarea de organizar los conceptos y relacionarlos, resultando más fácil para los docentes elaborar esquemas y mapas conceptuales que estructuren los contenidos a impartir; además de permitir a los estudiantes utilizar esos conocimientos para dar forma a otros relacionados.

Se trata de una pizarra virtual infinita que permite organizar, profundizar y planificar ideas ahorrando tiempo gracias a sus múltiples plantillas prediseñadas. Además, es una herramienta de colaboración online fácil de usar y que muchos profesores han adoptado en sus clases debido al amplio abanico posibilidades que ofrece. El registro en la plataforma es gratuito.

Esta página web de uso gratuito permite crear mapas conceptuales a través de plantillas ya diseñadas o crear uno original utilizando las herramientas que ofrece. Solo es necesario crear una cuenta gratuita, en la que se irán guardando todas las creaciones en el perfil del usuario. Los mapas mentales pueden insertarse en presentaciones o informes y compartirlos o descargarlos con una alta resolución.

A modo de pizarra digital, su generador de mapas conceptuales online permite crearlos de manera colaborativa. En ellos pueden añadirse diferentes elementos como flechas, cajas, nubes o círculos en los que explicar los conceptos clave. Además, aporta la posibilidad de realizar comentarios y sugerencias en línea para que el trabajo colaborativo sea mucho más fructífero. Para su uso hay que registrarse de manera gratuita.

Es una aplicación, disponible para iOS y Android que permite darle estructura a las ideas, resumir, planificar proyectos o tomar notas durante una lluvia de ideas. Cuenta con diferentes opciones según el cargo de la persona que lo va a utilizar: estudiante, diseñador, fotógrafo... y en cada uno de ellos dispone de diferentes ejemplos de uso. Su descarga es gratuita.

Diseñada para iOS, con ella se pueden crear mapas mentales y lluvias de ideas en entornos táctiles. Entre las múltiples funciones con las que cuenta (poder arrastrar ramas al lugar deseado, añadir nuevos nodos, conectarlos, compartirlos como PDF u otros formatos) se pueden insertar imágenes y enlaces, además de ordenar de manera automática u ocultar aquellas ramas que no son necesarias en el momento de trabajo. Incluso, al mapa en proceso, se le puede añadir otros ya hechos previamente.

Incluye la sincronización con herra mientas de uso diario, además de la integración con más de 800 aplicaciones y la posibilidad de compartir mapas conceptuales y crear alineaciones. También cuenta con una vista cronológica, filtros, navegación simplificada y modo instructivo.

Un programa descargable para realizar mapas conceptuales y diagramas, por lo que resulta muy útil para aquellas personas que deseen incorporarlo a sus clases, trabajos o presentaciones académicas. Permite a los usuarios insertar comentarios en sus propios trabajos y en los de otros; imprimirlos en múltiples páginas; y exportarlos en los formatos de Microsoft Office y PDF.

Permite escribir tanto con el teclado como con el dedo y para evitar toques indeseados, detecta la palma de la mano. Además, proporciona varios pinceles diferentes, colores y una opción para exportar mapas conceptuales en formato PDF. Existe una versión específica para dispositivos Samsung que añade compatibilidad con su stylus S-Pen.

Apuesta por la personalización, gracias a la posibilidad de cambiar los fondos de los mapas conceptuales, los colores utilizados, los patrones e incluso el formato del texto. Como complemento, cuenta con distintos temas sobre los que trabajar, así como varias opciones de mapas conceptuales en los que introducir notas, enlaces e imágenes.

Desde esta app se pueden importar y exportar muchos de los formatos de las aplicaciones de escritorio para crear mapas conceptuales, incluyendo Novamind, Xmind, OPML, Excel, texto sin formato... El proyecto resultante puede exportarse también a PowerPoint o Keynote, Word o Pages, PDF, PNG... Funciona con servicios como Dropbox y WebDAV, así como con redes sociales y otras aplicaciones.

Permite trabajar de forma colaborativa a través de diversos iPad, iPhone o vía web, sincronizando en tiempo real todos los cambios que se realicen en el proyecto. La app incluye almacenamiento gratuito en la nube de los mapas conceptuales creados, que también pueden descargarse con un solo clic.

Tiene dos versiones: una gratuita y con funciones limitadas, y otra mucho más completa que permite crear documentos ilimitados, añadir hipervínculos... Su interfaz es muy intuitiva y es posible añadir notas, enlaces, imágenes, información adicional en cada uno de los cuadros de los mapas conceptuales... También existe versión para Windows.

Es una herramienta para crear esquemas y mapas conceptuales que permite añadir a los textos gráficos, dibujos, presentaciones, documentos... Luego, sincroniza todos esos contenidos entre los diferentes dispositivos que la tengan instalada, para lo que es necesario registrarse de forma gratuita. Su descarga también es gratis, tanto en dispositivos iOS como Android.

Gratuita y muy fácil de utilizar, brinda la opción de arrastrar, reordenar y editar los asuntos directamente en la propia página del mapa conceptual. La versión de pago, que puede adquirirse desde la propia aplicación, ofrece un editor mejorado con enlaces cruzados, colores personalizados, imágenes, enlaces a otros mapas mentales... Los documentos pueden subirse a la nube, para acceder a ellos desde distintos dispositivos a través del servicio de Dropbox.

Ofrece un espacio ilimitado para los mapas conceptuales, que se organizan de forma manual arrastrando y soltando nodos, persoalizando tanto la forma como el fondo y el estilo. Es gratuita y disponible para dispositivos Android.

Para utilizar esta app hay que registrarse, aunque su uso es gratuito (eso sí, la versión Premium dispone de funcionalidades adicionales). El usuario puede exportar o compartir los mapas conceptuales, que son protegidos contra las amenazas offline.

Posee la particularidad de dibujar diagramas deslizando el dedo por la superficie de la pantalla, eligiendo colores y formas para cada uno de los mapas conceptuales.

Lo mejor de esta app gratuita es que crea presentaciones de forma automática partiendo de los mapas conceptuales, que luego se pueden compartir en cualquier dispositivo. Permite trabajar offline.

Para dibujar diagramas, mapas conceptuales... y convertirlos en esquemas o viceversa. El texto puede copiarse desde otras aplicaciones, desde un correo electrónico o un documento, y luego guardarse como fotografía, subirse a la nube o a Facebook. La descarga es gratuita, pero para realizar mapas conceptuales ilimitados es necesario comprar una actualización dentro de la app.

Para tomar notas, crear listas y recopilar información. Se puede utilizar junto con la versión para PC y sus funciones de escritorio incluyen notas, categorías, recursos y fotografías, entre otros.

Una herramienta para organizar ideas, recursos o imágenes en forma de gráficos, muros virtuales, mapas conceptuales, líneas de tiempo... Pueden utilizarla varios usuarios, por lo que es una interesante opción de trabajo colaborativo. Cuesta 5,49 euros.

Tiene dos versiones: una en forma de app y otra online. Destaca por las numerosas plantillas que incorpora, más de 50 diagramas, así como por sus posibilidades colaborativas y su biblioteca de ejemplos.

Su uso es muy sencillo va guiando paso a paso: desde elegir la forma de los cuadros hasta las líneas conectoras con sólo arrastrarlas del lateral a la página principal para así crear los mapas conceptuales. Luego, pueden personalizarse en función del color, tipo de fuente...

Especialmente pensada para el aprendizaje de nueva información, permite que los profesores utilicen las cartas de KWHL para determinar lo que sabían sus estudiantes antes de la introducción del nuevo material y la comparan a lo que aprendieron.

Bubbl es un servicio para crear mapas conceptuales y mentales a través de cualquier navegador, de forma gratuita y muy sencilla. Es perfecto tanto para docentes que quieran enviar contenido a sus alumnos, como para que estos elaboren y desarrollen sus propios esquemas de mapas conceptuales como técnica de estudio.

Software de gestión gratuito para crear mapas conceptuales compatible con Windows, macOS y Linux. Dispone de un motor de addons para añadir nuevas características a la hora de crear y personalizar los mapas conceptuales.

Se trata de un servicio web multidisciplinar con una interfaz parecida a Google Drive. Es multidisciplinar y la posibilidad de crear mapas conceptuales es una de las muchas funciones que permite; tan fácil como arrastrar y soltar elementos. Permite exportar los resultados de varios modos, como guardándolos en varios servicios en la nube o enviándolos a través de correo electrónico.

Entre las características de GoConqr se encuentra la posibilidad de crear mapas conceptuales para "facilitar la conexión de ideas y mejorar el aprendizaje". Para estudiantes de Secundaria y Bachillerato que quieran aprovecharla como complemento a sus apuntes.

Ideado para satisfacer las necesidades de empresas que necesitan crear mapas conceptuales en equipo, Mindmanager es un completo gestor y creador de estos recursos a través de editores, disponible para Windows y Mac, con sincronización en la nube, gestión de proyectos y mucho más.

Con Coggle es posible crear todo tipo de mapas conceptuales, esquemas interactivos e incluso cualquier nota con dibujos y diagramas. Muchas posibilidades para una plataforma gratuita con opciones de pago que permiten ampliar las posibilidades añadiendo nuevas funcionalidades. Es posible compartir contenidos.

Para organizar ideas a través de mapas conceptuales, diagramas de red e interacción o flujos de trabajo; todo a través de un navegador web. Con Simple Mapper todas las creaciones son públicas, de forma que se comparten con lo alumnos fácilmente. Requiere Adobe Flash.

El caso de Text 2 Mind Map es bastante curioso y también diferente al de otras opciones contempladas en esta lista. Permite escribir los elementos del diagrama en una caja de texto y la plataforma automáticamente la convierte a un mapa conceptual.

Mind42, mapas conceptuales

Tanto de forma individual como a nivel colectivo, esta plataforma permite la creación de mapas conceptuales partiendo de un nodo principal al que se pueden agregar otros secundarios y información de interés en distintos formatos. Se puede personalizar el diseño cambiando, por ejemplo, el color de las fuentes y añadir hipervínculos e iconos.

Desde una burbuja inicial, situada en el centro del mapa conceptual, esta solución online permite extraer ramificaciones totalmente personalizables (en cuanto a tamaño, color de fondo y tipografía) a las que se sumar imágenes e hipervínculos.Cada creación puede desplazarse por el mapa conceptual cuando el usuario, o alguno de los miembros del grupo de trabajo, lo consideren preciso.

Esta plataforma facilita la creación de mapas conceptuales a través de la vinculación de hexágonos en los que se incluyen las las ideas. Incorpora la opción de cambiarles el color para identificar los distintos niveles. Una vez se termine, es posible exportar el resultado, compartirlo, guardarlo en formato de texto o implementarlo en otra plataforma.

Gracias a su acceso multiplataforma, esta app hace posible la creación y edición de mapas conceptuales desde cualquier lugar y momento. Permite incluir imágenes, documentos de texto y páginas web a cada pensamiento , además de contar con un buscador. Para Android e iOS.

Esta página web permite la creación de mapas conceptuales programados en Java. Para su diseño, incluye una amplia gama de herramientas de formato y color. También es posible añadir hipervínculos e importar documentos e, incluso, otros mapas. A la hora de exportar los mapas conceptuales, da la opción de hacerlo en varios formatos (.html, .pdf o .jpg). Para cualquier sistema operativo.

Un sitio web que permite a los usuarios crear de forma sencilla mapas conceptuales sobre cualquier tema. Para usarlo, el usuario debe conceptualizar el tema que quiera ilustrar con los mapas mentales. Añadirá las categorías y subcategorías del tema y se van poniendo los puntos de ramificación. Cuenta con la opción de anotar cosas en cualquier punto de ramificación.

Para elaborar mapas conceptuales y diagramas. Este programa se puede utilizar para realizar planificaciones, conceptos generales y específicos sobre un determinado tema. En un simple mapa conceptual, se pueden destacar los puntos más relevantes.

Cuenta con dos versiones: una edición online y otra descargable para utilizar en el ordenador. Además de mapas conceptuales y de procesos tiene otras funciones útiles como diagrama de flujo, diagrama de red, cronogramas de proyectos, maquetas, tablas y distintas plantillas para llevar a cabo los mapas. También permite modificar, exportar e importar archivos PNG, JPG, TIFF, GIF Y BMP; otra de sus características es la opción de añadir fotos y manipularlas desde la plataforma.

Se trata de una herramienta de pensamiento visual que da la posibilidad de crear tanto mapas mentales como conceptuales. Incluye una biblioteca con más de 3.000 imágenes y otros símbolos para complementar el diagrama, y también da la opción de destacar los conceptos clave y la información más importante con colores, estilos de fuente y enlaces para dirigir al docente o alumno a la parte más interesante. La presentación del mapa puede llevarse a cabo desde cualquier ordenador con Windows y dispositivos iOS y ser exportado a PDF o PowerPoint.

Esta app se centra en los mapas mentales, aunque sus funciones también crean otras presentaciones como diagramas de flujo, actividad, red y notación gráfica BPMN. Cuenta con ajustes para cambiar las etiquetas de las líneas del diagrama, el encabezado, el tamaño, el color de la fuente y las formas para crear mapas personalizados. Se pueden crear hasta 10 páginas, copiar o duplicar cualquiera de ellas y exportarlos como archivos PDF, PNG y JPG. Disponible para Android e iOS.

Está disponible para escritorios KDE compatibles con sistemas operativos iOS, Linux/GNU y Windows, entre otros. Los elementos que incluye para crear los mapas conceptuales son variados, deja personalizarlos con colores, elegir cómo difundir los datos que se quieren compartir (en formato imagen, texto o tabla) y añadir otros elementos como iconos y símbolos. En cuanto a la exportación, traslada los diagramas a PDF o PNG y admite la importación de otros documentos en formato OpenOffice, HTML y LaTeX.

Tiene interacción directa con Google Drive, por lo que el usuario puede acceder a los mapas que cree desde cualquier lugar. Recoge elementos como el modo nocturno que da la posibilidad de hacer mapas mentales con colores oscuros. Otra forma de diseñar los diagramas es acceder a las plantillas y a los diseños que inserta dentro de la aplicación, además proporciona la exportación de mapas a imagen o texto. Su interfaz está dirigida sobre todo a dispositivos móviles, aunque es exclusivo en Android.

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Crea mapas conceptuales y mentales con estas apps y plataformas

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Los mapas conceptuales y mentales son útiles para representar de forma gráfica el conocimiento, relacionando conceptos entre sí. Las siguientes apps y webs facilitan la tarea de organizar los conceptos y relacionarlos, resultando más fácil para los docentes elaborar esquemas y mapas conceptuales que estructuren los contenidos a impartir; además de permitir a los estudiantes utilizar esos conocimientos para dar forma a otros relacionados.

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La dislexia es un trastorno específico de la lectura que afecta a la correcta comprensión de los textos leídos; de ahí que sea importante detectarlo a edades tempranas, así como que el alumnado realice ejercicios específicos tanto en el aula como en casa. A continuación, ofrecemos una selección de diferentes recursos para trabajar la dislexia: en ellas hemos incluido páginas web con actividades, juegos para dispositivos móviles, apps, consejos, técnicas a aplicar...

Fichas, recursos y ejercicios variados se encuentran en este blog para trabajar la comprensión lectora y la dislexia con el objetivo de ayudar a los alumnos a minimizar los problemas y las dificultades al leer. Algunos ejemplos son fichas, ejercicios para leer sílabas o un cuadernillo con actividades para trabajar los problemas que ocasiona.

Con esta app disponible para iOS, los usuarios pueden deletrear, leer en voz alta, formar palabras a partir de letras o sílabas o consultar varias carpetas (palabras más frecuentes y vocabulario como frutas y legumbres o la familia). En ella, el alumnado puede practicar la lectura y realizar actividades relacionadas para adquirir soltura y hacer frente a la dislexia.

Cómo ayudar a los niños con dislexia, ejercicios efectivos

En este vídeo de 15 minutos se ofrecen pautas, consejos y ejercicios. Martha Lucina Hernández, la protagonista, explica cómo detectar un caso de dislexia, qué hacer ante ello, cómo adaptar la enseñanza del alumno a su trastorno para que aprenda satisfactoriamente y qué ejercicios se pueden plantear para ayudarle, entre otras aportaciones.

Un blog creado para compartir recursos para trabajar el trastorno y otras alteraciones del lenguaje como la disgrafía. Su contenido está estructurado en bloques y temas que tratan diferentes aspectos sobre este trastorno: el concepto, las características, tipos, maneras de intervenir en él y recursos para trabajarlo junto a los alumnos, como pueden ser fichas, cuadernillos de ejercicios y otros materiales.

Recopila hasta 42 actividades relacionadas con la comprensión lectora y la dislexia, con el objetivo de ofrecer al alumnado materiales para trabajar y obtener fluidez a la hora de leer y comprender los textos escritos. Algunos ejemplos son cuentos acompañados de preguntas de comprensión, sopas de letras, crucigramas o rompecabezas.

El estudiante acompaña a un extraterrestre hacia su planeta, donde podrá realizar diferentes actividades enfocadas a cualquier nivel educativo y trabajan la comprensión lectora, mejorando la fluidez leyendo en clase o en casa libros de texto o cuentos. Además, incluye un programa de intervención, basado en la evidencia y validado científicamente.

Ladiselexia.net

Esta página web ofrece toda la información necesaria sobre este trastorno: asociaciones, cursos, causas, métodos de detección, intervención... En su apartado de 'recursos' ofrece ejemplos prácticos y teóricos sobre ortografía, vocabulario en inglés, comprensión lectora e, incluso, pruebas de evaluación. En ellos es posible documentarse acerca de todos los factores a tener en cuenta y recomendaciones para trabajar con el alumnado.

Esta aplicación ejercita el entrenamiento del cerebro a través de retos mentales, juegos para pensar, de ingenio, didácticos y rompecabezas, entre otros. Además, incluye un test de TDA que permite realizar un análisis para evaluar el riesgo de presencia del trastorno de atención y de hiperactividad. También ofrece la posibilidad de comparar el estado cognitivo con el resto de la población mundial.

El blog está dedicado a trabajar la actitud de los docentes ante el alumnado con dislexia, con protocolos de detección para niños a partir de cuatro años de edad o páginas webs de interés, entre otros. También es posible consultar herramientas que incluyen problemas de aprendizaje para resolver, ejercicios, test online, juegos para niños o tecnología aplicada. Además, se da cabida a materiales enfocados al trastorno por déficit de atención con hiperactividad.

La Psico-goloteca

Resulta de interés para todas aquellas personas interesadas en temas relacionados con la intervención en necesidades educativas especiales, dificultades de aprendizaje y en el desarrollo del lenguaje, tal como indica su creadora, María José de Luis. También cuenta con un apartado dedicado a la dislexia con artículos, herramientas y consejos.

Tengo dislexia

El protagonista de este libro es Sam, un pequeño que tiene dislexia. Con él, los niños aprenden no sólo lo que significa padecer este trastorno específico de la lectura, sino también que la dislexia no tiene por qué convertirse en un obstáculo para alcanzar sus sueños.

Scrabble Dash

La logopeda Laura Vidal Pastor recomienda en este artículo el juego de mesa Scrabble Dash para niños disléxicos. En este juego de cartas, los estudiantes deben formar una serie de palabras siguiendo siempre las instrucciones que se le va indicando. Además de la dislexia, explica que esta propuesta es útil para trabajar la conciencia fonológica.

Actividades para mejorar las dificultades de un niño con dislexia

Jugar a rimar, lectura compartida, el sonido de las palabras o jugar con plastilina y palitos mientras los estudiantes imitan algunos modelos de letras. La psicopedagoga y maestra de Educación Especial Pilar Torres Vega (en este artículo de la página web El collar de macarrones ) muestra a las familias algunas actividades lúdicas que serán de su interés y ayuda.

Mi viaje a París, cuento con pseudopalabras

Disponible en la página web de Orientación Andújar, Santiago Rodríguez Montes es el autor de este cuento para niños disléxicos. Tras su lectura, los pequeños tienen que indicar qué palabras no están escritas correctamente ya que, después de localizarlas, deberán escribirlas bien.

The Big Picture: Rethinking Dislexia

Bajo la dirección de James Redford, este documental -reconocido con varios galardones- nos descubre a un estudiante disléxico de una escuela de secundaria de Estados Unidos que persigue un sueño: entrar en una de las mejores universidades del país, todo un desafío teniendo en cuenta que no aprendió a leer hasta 4º grado. Además, su director muestra las experiencia de expertos y líderes icónicos en sus campos y lo que significó para ellos enfrentarse a la dislexia y sus dificultades para aprender a leer.

DytectiveU

Se trata de una herramienta de apoyo a la dislexia validada científicamente y que incorpora más de 35.000 ejercicios lingüísticos que apoyan 24 habilidades cognitivas: competencias lingüísticas, memoria de trabajo y funciones ejecutivas, entre otras. Reúne más de 6.000 ejercicios y está disponible en las plataformas iOS, Android y Web para que pueda utilizarse tanto en ordenadores Windows y Mac como tabletas y smartphones. Se encuentra disponible a partir de 5 años de edad. DytectiveU es un videojuego que adapta cada una de sus actividades a los estudiantes para que mejoren su nivel de lectura, escritura y comprensión de texto de manera personalizada. Existe una versión PRO para profesionales.

Plantillas para hacer tus propias actividades

Una propuesta de Orientación Andújar que agrupa en un mismo espacio todas las fichas y ejercicios que este blog ha ido colgando acerca de la dislexia. Este material muestra actividades relacionadas con la omisión de sílabas y su ordenación, así como propuestas para trabajar con los estudiantes completar palabras con sílabas, distinguir palabras inventadas, encontrar la sílaba que falta en cada palabra, palabras con todas sus sílabas comunes menos una...

Visualmente este juego interactivo resulta muy llamativo y se basa en la historia de Peter Pan. Contáis con una demo para conocer en profundidad la propuesta y luego sólo tenéis que completar un breve proceso de registro para empezar a utilizar Aless II, sobre todo es interesante si queréis tratar grafemas y fonemas.

10 juegos para niños con dislexia

Este recurso no sólo puede utilizarse en el aula, las familias también los pueden utilizar con sus hijos. Sugiere hasta diez actividades lúdicas que serán de ayuda para los estudiantes disléxicos.

Dislexia y Musicoterapia

Lorena López López, especialista en música, musicoterapia y dinámicas musicales relata en este artículo el empleo de la música como fin terapéutico y las actividades que es posible llevar a la práctica: juegos en eco, discriminación de sonido y ruidos, melodías y canciones con diferentes formas y estilos musicales, juegos y canciones con movimiento y expresión o realización de prosodias, cuentos musicales, poesías, poemas, refranes, retahílas, trabalenguas y adivinanzas, entre otros muchos.

Dytective for Samsung

Aplicación desarrollada por Samsung y Change Dyslexia para la detección temprana de riesgo de dislexia a través de juegos lingüísticos. Con un funcionamiento sencillo, el niño sólo debe seguir las instrucciones -que se dan vía audio para que no haya dificultades de lectoescritura en caso de dislexia- y en tan sólo 15 minutos, la app consigue detectar, con un 90% de precisión, si existe riesgo de padecer este trastorno. Sin embargo, "esto no puede considerarse un diagnóstico como tal. Para el profesional es una prueba más", ha especificado Luz Rello, systems scientist en el Instituto de Interacción Humano-Computadora de la Universidad Carnegie Mellon y fundadora de Change Dyslexia. Dirigida a niños a partir de 7 años, está disponible en castellano de forma totalmente gratuita para tabletas tanto Android como iOS.En abril de este año, Rello presenta el videojuego una propuesta lúdica y complementaria que adapta en función de cada persona ejercicios para la lectura, escritura y comprensión de los textos

Actividades para trabajar la dislexia, distinguimos las palabras inventadas

En el portal Orientación Andújar contáis con distintos materiales de interés. Uno de éstos es una guía para los docentes. Pero además, sugiere una serie de ejercicios para trabajar la conciencia silábica, fonémica y la léxica. Como complemento, aparecen ejercicios de compensación de deletreo, rimas y sopas de letras, así como de discriminación visual de símbolos y grafemas. Las fichas de actividades pueden descargase en formato PDF.

Dislexia, actividades y fichas

Así se llama este post, escrito por la psicóloga y pedagoga Celia Rodríguez para Educapeques. En él, trata diferentes cuestiones como la dislexia y su significado, consejos para docentes y familias, las características que presenta la dislexia o "síntomas" que pueden ayudar a su detección. Rodríguez también habla de cómo ayudar a los niños disléxicos en su proceso de lectura y propone algunas fichas para los estudiantes.

Héctor, el apasionado lector: como tratar la dislexia

Este juego lleva la firma de Roger Rey, Daniel Herrero y Fernando Romero, y está formado por un conjunto de juegos que "estimulan el desarrollo de diferentes procesos relacionados con la lectura" como indican en la página y que para los estudiantes con dislexia resultará de interés. Todo lo que tienen que hacer es ponerse en la piel de este examinador-detective y ¡empezar a jugar!

Ejercicios dislexia

Es el nombre de un blog pensado para las familias con hijos disléxicos, y en él se ofrecen consejos, ejercicios y juegos para poner en práctica

La máquina de escribir

El protagonista de este libro ilustrado es Pol, un niño que ha encontrado una máquina que no pita ni zumba, ni emite ningún lucecita intermitente, ni tiene botón de ON/OFF. Sin embargo, hace letras. Y, tal como descubre Pol, las letras pueden crear imágenes. Y las imágenes pueden narrar historias. Este cuento rinde homenaje a la creatividad y a la ilustración como principales herramientas de comunicación a la hora de contar historias, y hará descubrir al lector que, muy a menudo, detrás de lo que parece un error, quizá se esconda un gran talento.

Magia lectora

Esta página web nació como una herramienta de la asignatura optativa Comprensión lectora para los alumnos de 1º de ESO del IES Tiana, de Tiana, en Barcelona. Los estudiantes de esta materia tienen que trabajar los ejercicios de comprensión lectora de dos formas: resolviendo actividades (resolver enigmas) y elaborando actividades (crear hechizos). Cualquier visitante pueden encontrar ejercicios resueltos interactivos para realizarlos en línea o listos para imprimir.

Dislexia Ejercicios Prácticos

Esta app para dispositivios iOS, que tiene un coste de 3,99 euros, cuenta con un área de ejercicios, dividida en cinco bloques que contienen entre cuatro y ocho actividades cada uno. De esta forma, los alumnos pueden entrenar y repasar a diario, y compensar las dificultades en cuanto a la escritura y la asociación entre imágenes, conceptos y la palabra escrita.

Cuadernillo de trabajo de la Asociación de Dislexia de Jaén

Raúl Álvarez Alejo es el autor de este cuadernillo de fichas que ofrece esta asociación en su web. Estos ejercicios, que se pueden descargar e imprimir, pretenden dar respuesta de forma amena y atractiva a las dificultades de lectoescritura y dislexia que tienen algunos alumnos.

Piruletras

Disponible para dispositivos esta app gratuita tiene como objetivo mejorar la lectura y escritura de los alumnos disléxicos de forma divertida a través de juegos. Los ejercicios están diseñados teniendo en cuenta los errores de lectura y escritura propios de los disléxicos. Ofrece más de 2.500 ejercicios y se divide en cinco niveles: inicial, fácil, medio, difícil y experto. Y los niveles se han diseñado acorde a la frecuencia de las palabras en castellano, su longitud, su complejidad morfológica y su similitud con otras palabras de la lengua. También existe una versión en inglés.

Dislexia y Familia

La asociación de Dislexia y Familia (Disfam) cuenta con esta completísima web llena de información de calidad y recursos varios. A destacar su videoteca, una sección llena de entrevistas en televisión y extractos de películas, así como su página de documentos con todos los protocolos de identificación precoz así como los de actuación y corrección de la dislexia en cada etapa escolar, pues la dislexia es un problema menor que se corrige pero que a medida que crece el niño se puede hacer muy grande, especialmente en lo que respecta a las dificultades de aprendizaje durante la etapa infantil y adulta y también por las consecuencias emocionales que este trastorno conlleva. Araceli Salas, una de las coordinadoras, ha escrito un cuento para explicar el proceso llamado ' Hugo tiene dislexia '.

Santiago Campo, Diego Guerrero y Santiago Ortiz han desarrollado esta aplicación interactiva para mejorar la competencia lectora. A través de su microsite se trabaja la velocidad lectora que también puede utilizarse para la comprensión de textos y para perfeccionar la lectura palabra por palabra. Se pueden modificar todos los textos para adaptarlos a cualquier necesidad e incluso a cualquier idioma. Funciona como un programa de adiestramiento: si un atleta mejora gracias al entrenamiento físico adecuado, el cerebro también puede. Un ejercicio preciso y sistemático de la lectura mejora sustancialmente la velocidad, la comprensión lectora y la ortografía, pudiendo llegar a obtener marcas de lectura rápida superiores a las mil palabras por minuto, siempre que se mantenga la constancia. Los autores recomiendan tres sesiones diarias de tres minutos cada una. Se dispone de guía y videotutoriales.

Una app española desarrollada por Encódigo (Bilbao) en 2014 para facilitar la memorización de vocabulario o corregir las faltas de ortografía frecuentes. En un principio, se pensó en los entornos de aprendizaje de idiomas, pero ya hay gente que la usa también para corregir la dislexia. Lixta crea cuatro actividades interactivas para memorizar sin esfuerzo. Basta con escribir todas las palabras que se necesite, Lixta las agrupará para trabajarlas de diez en diez. Con la función Descargas los usuarios pueden acceder a una base de 'lixtados' con trabajos ya preparados por otros usuarios. El menú de búsqueda permite filtrar los lixtados por: idioma de origen, idioma destino, tipo, título o palabras clave (etiquetas). Antes de descargarla, se puede consultar su contenido y decidir si es lo que se necesita. Facilita enormemente el aprendizaje, ya que se aprende tocando a través de actividades interactivas. Lixta se encuentra en varios idiomas: español, euskera, catalán, inglés, francés, alemán e italiano. Disponible en Android y también en iOS, cuesta 2,99 euros la descarga.

Junta de Andalucía

La consejería autonómica de Educación tiene un apartado especial para tratar los asuntos derivados de las diversas dificultades para el aprendizaje que pueden aparecer en algunos alumnos y para ello ofrece apoyo al profesorado a distintos niveles, especialmente con . De las diferentes NEAE (necesidades específicas de apoyo educativo), la dislexia es de las más comunes, llegando a afectar al 10% de los alumnos. También puede presentar especificidades como disgrafía, disortografía o discalculia, pero con un seguimiento adecuado tanto en casa como en la escuela se soluciona en un alto porcentaje de los casos.

BrotMadrid

Este centro concertado es un proyecto educativo innovador de la con una metodología válida para todos y adecuada para atender las Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEAs): dislexia, discalculia y déficit de atención, entre otras, de forma que ayude a este tipo de alumnado a desarrollarse plenamente y evite el fracaso escolar. "El propósito es llegar a los contenidos curriculares marcados pero por otro camino. No modificamos los conocimientos sino la manera de llegar a ellos", señalan, siguiendo la metodología de Decroly. Para ello es necesario despertar y mantener el gusto por aprender por sí mismo en el alumno, así como tener profesores entrenados y motivados. "El colegio debe ser un lugar donde querer estar y querer quedarse, y los alumnos puedan llegar hasta donde quieran, no hasta donde el sistema se lo permita".

Omisión de sílabas

Este enlace, disponible en el site Orientación Andújar, propone diferentes fichas para trabajar la lectoescritura. Estas fichas integran elementos de la vida cotidiana (una escalera, un teléfono, una calculadora...) que los alumnos tienen que identificar y escribir. Asimismo, deben dividir la palabra en sílabas; otra de las tareas consiste en crear términos nuevos a los que tienen que asignar una definición inventada.

Nivel lector

Incorpora técnicas que permiten trabajar la fluidez en la lectura (precisión y velocidad). Para ello, el punto de partida es utilizar por separado grupos de sílabas a partir de los cuales elaborar construcciones más complejas. Como complemento a este link, al que se accede a través del portal ladislexia.net, también encontramos ejercicios enfocados a la prosodia, útiles a la hora de que los estudiantes mejoren su fluidez y su comprensión lectora. Por otro lado, en este mismo portal disponemos de 12 fichas descargables para el primer ciclo de Educación Primaria.

Lectura y escritura para niños disléxicos

Las indicaciones y los comentarios que los profesores (y también las familias) tienen a su disposición se basan en el método sintético. Como ejemplo, la página incluye actividades para el aprendizaje-afianzamiento de la letra D, aunque se pueden tomar como ejemplo para aplicarlas al resto del abecedario. Se trabaja la discriminación auditiva de los fonemas, juegos mentales con palabras que pueden ser verdaderas o inventadas, identificación visual de grafemas...

Fichas y materiales para la dislexia

El blog Asómate a mi mundo más allá de las palabras brinda un amplio abanico de fichas, ejercicios y materiales que su autora, Irene Ocaña, ha recopilado a través de Picasa.

La magia de las palabras

Los niños escuchan el sonido de las letras, las palabras y las oraciones que escriben en la pantalla del iPad. Recopila 215 pruebas de ortografía aunque es posible integrar también las que desarrolle el docente. Cuesta 2,69 euros.

Las letras y yo, un cuento sobre la dislexia

Disponible para los sistemas operativos y Android (cuesta 1,99 euros), este relato pertenece a la editorial digital especializada en dificultades del aprendizaje Sandia Publishing. Sus ilustraciones explican que es la dislexia a través de los sentimientos de una niña. Incorpora también orientaciones para los profesores y los padres, así como audio que facilita la lectura por parte de los más pequeños.

Juegos de aprendizaje para disléxicos

Este enlace propone a los docentes y las familias varios juegos para trabajar la dislexia. Este es el caso de 'Tiempo de rimas', con el que el alumnado realiza rimas utilizando un listado de palabras o '¿Cuántos sonidos?' con el que los sonidos se aíslan en palabras.

Blog de recursos educativos

Combina la teoría con diferentes materiales prácticos enfocados a la dislexia; entre las actividades propuestas destaca Katamotz, un programa que permite ajustar la velocidad de lectura y el tamaño y color de las letras.

Aplicación gratuita para teléfonos móviles iOS y Android que, a través de varios juegos, ayuda a que los estudiantes superen sus dificultades al escribir y leer. Dyseggxia se divide en tres niveles de dificultad (fácil, medio y difícil) y cada uno de ellos propone distintas actividades: separación de palabras, inserción de letras en palabras que deben completarse, ejercicios en los que se muestra una palabra con una letra errónea que hay que sustituir por la correcta de entre varias opciones...

Técnicas de lectura para niños con dislexia

Especialmente útil para que los padres apliquen algunas de las técnicas de lectura utilizadas para trabajar la dislexia. Éstas son: lectura deletreada, pasar-pasar-deletrear (el objetivo es entrenar el movimiento de los ojos de izquierda a derecha y el reconocimiento de las palabras) y puntuación con imagen, para comprender los textos que se leen.

Katamotz Ejercicios

Se trata de un programa que ha sido creado para trabajar este trastorno de la lectura y otras dificultades de adquisición de lectura y escritura. Katamotz Ejercicios contiene numerosos materiales de apoyo, con actividades en las que se utilizan textos, imágenes, voces y sonidos. También recurre al juego y es posible elegir los grafemas que van a trabajarse como letras y palabras trabadas e inversas.

PTYAL, actividades para trabajar la dislexia

Sus contenidos están divididos en tres grandes bloques. El primero se centra en ejercicios de conciencia silábica (para trabajar la segmentación silábica, omisión y sustitución de sílabas, identificar la sílaba que se repite en dos palabras distintas...); el segundo en la conciencia fonémica (dictados de sonido, identificar que sonido se repite, actividades de discriminación auditiva de sonidos...); y el tercero en la conciencia léxica (contar mentalmente las palabras de una frase, separar frases escritas en palabras, omitir una determinada palabra de una oración...). Como complemento se sugieren actividades con rimas, deletreo o discriminación visual de símbolos y grafemas.

Disponible en español, portugués e inglés, adapro es un procesador de texto gratuito pensado para las personas con dificultades de aprendizaje como autismo o dislexia. La herramienta es completamente configurable.

En el juego El muro hay que ordenar las letras que aparecen en pantalla para formar palabras. Así, se consigue trabajar la conciencia fonológica de manera lúdica.

Portal Aragonés de la Comunicación Aumentativa y Alternativa

Este portal del Gobierno de Aragón ofrece actividades descargables que tienen como objetivo trabajar diferentes aspectos de la dislexia. Hay tres tipos de ejercicios: completar palabras, quitar una letra y añadir una letra.

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50 recursos para trabajar la dislexia en casa y en clase

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La dislexia es un trastorno específico de la lectura que afecta a la correcta comprensión de los textos leídos; de ahí que sea importante detectarlo a edades tempranas, así como que el alumnado realice ejercicios específicos tanto en el aula como en casa.

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Técnicas de estudio para alumnos con dislexia

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Técnicas de estudio para alumnos con dislexia

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Delante de un contenido para estudiar tres son los pasos que os proponemos:

1. Comprensión y selección de las ideas importantes.

2. Organización de la información.

3. Memorización de la información (previamente comprendida y organizada).

Comprensión y selección de ideas

Primera lectura del temario: lectura en voz alta ó usando conversor de textos a voz (puedes usar varias herramientas como TTSReader ó VozMe ) te permitirá acceder al contenido a través del oído. Ves anotando en formato esquema simple los conceptos claves.

Segunda lectura. Lectura Reflexiva, en esta lectura la idea es resaltar los conceptos clave ¿cómo puedes hacerlo?

Subraya ó marca las palabras clave del texto (sólo las palabras clave Luz Rello en sus estudios descubrió que resaltar las ideas principales en negrita mejora la comprensión de los lectores con dislexia).

Usa colores distintos (puedes crear un código de colores distinto por conceptos ó bien por dificultad así de un vistazo ya tendrás claro qué es lo más importante ).

Encuadra ó marca de manera especial las definiciones de conceptos principales.

Haz anotaciones al margen (como símbolos de exclamación si es importante ó un ojo etc.).

Organización de la información: Esquemas / Mapas Mentales

Una de las fortalezas de las personas con dislexia es el pensamiento visual y el reconocimiento de patrones; es por ello que el uso de esquemas y/o mapas mentales es una gran estrategia para consolidar y organizar la información.

El objetivo es sintetizar la información lo máximo antes de representar las ideas de manera gráfica, relacionando conceptos. ¿Cómo hacerlos?

Después de la lectura comprensiva selecciona los conceptos clave (recuerda que son los que hemos seleccionado subrayándolos).

Haz esquemas parciales por cada concepto ( para luego una vez hecho integrar toda la información en un único esquema).

Emplea colores distintos (usa el mismo código color que has usado en la lectura comprensiva) .

Alterna el uso de mayúsculas y minúsculas para resaltar conceptos.

Recuerda que todo este material forma parte del curso online Aprendizaje de la lectura y Dislexia

Memorización

El tercer paso es la memorización de toda la información. Algunos trucos que pueden ayudarte a memorizar la información:

Usa tanto la memoria visual ( la que has activado cuando hacías el esquema) como la auditiva .

Para activar la memoria auditiva ( invéntate una canción, leelo en voz alta, grábalo y escuchalo en un mp3, usa reglas nemotécnicas como inventar palabras con las iniciales ó rimas, cuéntaselo a alguien ).

RECUERDA . Para memorizar es crucial ser capaz de mantener la concentración y para ello te recomendamos mucho que uses algun método de organización del tiempo de estudio te recomendamos el método pomodoro

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Técnicas de estudio para alumnos con dislexia

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Delante de un contenido para estudiar tres son los pasos que os proponemos: Comprensión y selección de las ideas importantes. Organización de la información. Memorización de la información (previamente comprendida y organizada).

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¿Cómo podemos ayudar?

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Recurso destacado esencial

¿Se pregunta por qué su hijo tiene dificultades?

Estamos aquí para ayudarlo si se siente abrumado. Take N.O.T.E. (las siglas de Notice, Observe, Talk y Engage) es una herramienta simple que paso a paso puede ayudarlo a averiguar si las dificultades que usted está viendo podrían ser señales de una diferencia en la manera de pensar y aprender.

"Me cuesta organizar mi tiempo para estudiar y para entregar mis tareas. Me ayuda una aplicación en mi celular".

Dayana Ricaldi, 10vo grado

Wunder La primera app comunitaria para padres y cuidadores de niños que piensan y aprenden de manera diferente.
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Understood - Para las diferencias en la manera de pensar y aprender

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Understood.org es el recurso que ayuda a los 70 millones de personas con diferencias en la manera de pensar y aprender a anticipar los desafíos, obstáculos y oportunidades en la vida y alcanzar su potencial con seguridad.

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PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO DE LA FLUIDEZ

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Es la nueva versión del anterior "Katamotz Lectura". Un programa de Software libre para Windows y GNU/Linux que ayudará a nuestros/as alumnos/aso hijos/as a mejorar su proceso de lectura.

Explicación:

El programa hace aparecer o desaparecer texto a una velocidad controlada para animar hacia una lectura rápida. La velocidad de lectura se mide en Palabras por Minuto. Colorea las letras para diferenciarlas. Muchos disléxicos/as confunden ciertas letras dada su cercanía articulatoria o debido a problemas de orientación espacial. Con Katalekto puedes marcar 4 letras o conjunto de letras que quedarán coloreadas en la lectura. Katalekto te ofrece una lectura por párrafos. No muestra textos largos, solo parrafos o palabras sueltas para tranquilizar al lector evitando la ansiedad que le produce ver todo el texto. La lectura con Katalekto influye positivamente en un aumento de velocidad lectora. Además, ahora puedes crear ejercicios automáticamente. Introduce la estructura de palabra y las consonantes que deseas trabajar y el programa creará series de palabras o pseudopalabras para leer. Además Katalekto permite realizar lecturas repetidas animando al lector a mejorar sus tiempos de lectura previos.

Katalekto funciona en GNU/Linux y en Windows (vista/7/10) y está disponible en Castellano y Euskera.
Nota importante: Las últimas investigaciones revelan que la lectura continuada ( es decir, no repetida) de textos junto a un tutor de lectura aporta los mismos resultados que las lecturas repetidas. Lo importante es pués que el tiempo de lectura díario sea el máximo posible, no tanto el método que se use.

Atención: En Firefox pulsar botón derecho del ratón y seleccionar la opción del menú "Guardar enlace como" encima del enlace deseado.
2.- Descarga Katalekto-1.1 para Gnu/Linux en 64 bits

3.- Descarga Katalekto-1.1 para Windows(vista/7/10) -> (Después de descargar el archivo extraiga las carpetas automaticamente ejecutandolo y en las carpetas resultantes ejecute el archivo "ejecutar_programa.bat" para comenzar a disfrutar del programa)

TUTORIAL

¿Para qué usar el programa?

1.- Para aumentar la fluidez de lectura. Normalmente cuando aumentamos la velocidad lectora disminuye la comprensión. Sin embargo, algunos alumnos y alumnas tienen una lectura lenta y silabeante, y eso quiere decir que su decodificación es lenta. Si pudieramos mejorar esa decodificación, su cerebro dejaría de esforzarse tanto en esa tarea y fijarse más en la comprensión. Ese debe de ser nuestro último objetivo: La comprensión. Una buena fluidez en la lectura mecánica nos facilita la comprensión, además de ser más rapidos y efectivos. A través de las lecturas repetidas se puede mejorar la fluidez. Mientras leemos repetidas veces (3 veces) un pequeño texto, estamos introduciendo en el almacen léxico las "imágenes" de las palabras que estamos decodificando. Todo lector o lectora usa la ruta fonológica para leer las palabras dificíles o desconocidas, pero a medida que repitamos la lectura de estas palabras usaremos la ruta léxica que es más rápida, puesto que reconoce las palabras a golpe de vista. La velocidad de lectura mejorará en ese texto, y con la práctica en todos, y esto animará al alumno o alumna a practicar más.

Se recomienda que el tutor de lectura dé feedback sobre los fallos de lectura al lector aprendiz en la primera lectura.

2.- Para crear ejercicios de entrenamiento con pseudopalabras o sílabas. Las pseudopalabras son un entrenamiento ideal para poder ejercitar la decodificación sin utilizar el almacen léxico. ¿Qué es el almacen léxico?. Es un lugar donde guardamos las "imagenes" de las palabras y usándolo podemos identificarlas por su imagen visual. Sin embargo, cuando usamos este almacen, no decodificamos letra por letra, sino de golpe visual. En cambio, leyendo pseudopalabras se activa la ruta fonológica y nos ayuda a detectar las dificultades de relación entre fonema y grafema. Leer pseudopalabras mejora el proceso lector.

3.- Para crear ejercicios de lectura de sílabas útiles al comienzo del proceso lector y posteriormente también para reeducar en los fallos de lectura.

4.- Para crear ejercicios de lectura de palabras con grafemas confusos para el alumno o alumna. Con la posibilidad de colorear distintas letras para facilitar su discriminación.

¿Cuándo NO usar el programa?

1.- No usar si observamos estrés o ansiedad por la velocidad lectora. Si hay una buena comprensión, aunque la velociad no sea óptima no recomiendo su uso, puesto que puede ser contraproducente (si no se hace con respeto al ritmo y a la motivación). Leyendo literatura también se aumenta la fluidez y nadie se estresa por ello, al contrario se disfruta. También se pueden realizar lecturas repetidas de parrafos con un libro de papel. La mejor manera de disfrutar de la lectura es realizar un club de lectura con otros niños y niñas. Ver: Tertulias Dialógicas de Literatura clásica

2.- Mejor no usar en grupos. Las comparaciones entre alumnos y alumnas puede minar en la autoestima de alguno de estos.

3.- No alargar su uso en el tiempo. Podemos usarlo todos los días unos 30 min. Aunque, 15 Minutos de practica díaria es suficiente y evitamos la ansiedad (muy importante). Combinar con lectura de libros y cuentos normales.

Gontzal Uriarte Gómez: gontzaluriarte@katamotz.net

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Es la nueva versión del anterior "Katamotz Lectura". Un programa de Software libre para Windows y GNU/Linux que ayudará a nuestros/as alumnos/aso hijos/as a mejorar su proceso de lectura. Explicación: El programa hace aparecer o desaparecer texto a una velocidad controlada para animar hacia una lectura rápida.