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	Este  concepto procede del ámbito anglosajón formulado por el New London Group a mediados de la década de los años noventa.  Defiende que, en una sociedad multimodal, debe prepararse y cualificarse al alumnado ante los múltiples medios y lenguajes de la cultura del tiempo actual con un planteamiento integrado de los distintos alfabetismos.

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Los modelos de enseñanza y aprendizaje acompañan los cambios socioculturales y las prácticas comunicativas , lo que debe ser una propuesta pedagógica integral que promueva la Alfabetización Digital , que debe modificarse en tanto a los requerimientos sociales de la tecnología y de los sistemas de comunicación. Hoy las nuevas TICS son parte del contexto en donde vivimos, el niño está inmerso de tecnología, de consumo y de diferentes medios de comunicación; es por esto que es necesario reflexionar sobre las relaciones entre juego, enseñanza y el uso de estos recurso informáticos.

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Es la posibilidad de acceder a la información en cualquier lugar o cualquier momento, la interacción con pares y expertos y oportunidades de aprendizaje desde una variedad de fuentes.

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Separación entre las personas, comunidades, estados, países, etc. que utilizan las TIC como una rutina diaria y aquellas que no tienen acceso a las mismas y que no saben utilizarlas.