# data[].attributes.body
Robert Müglitz
rmueglitz@gmx.de

einplatinenjugendlicher.blogspot.com -> Blog über die Ferienprojekte
https://arcade.makecode.com -> projekte
Ziel ist, Schüler an die Hardware zu bringen und ihr Interesse dafür zu wecken
Das, was die Jugendlichen gebaut haben, können sie mitnehmen - dies ermöglichen private Gelder und die Kooperation mit der Telekom-Stiftung

Programmieren am PC, dann auf den Handheld übertragen und "in der Hosentasche mitnehmen"

Problem: Kinder umgeben sich mit (digitalen) Medien, aber nur als Konsument, nicht als Produzenten!
Dies muss verändert werden, um Mündigkeit zu erzeugen!
Odroid-Go -> Selbstbausatz für einen Gameboy (ca. 50,-), muss mit Python programmiert werden
Gehäuse kann man auch z.B. mit 3D-Druck selbst herstellen und verändern

Pico-8
FantasyConsole im C64-Look https://www.lexaloffle.com/pico-8.php
Tic-80 als freeware-Variante

Wichtige Komponente: die erstellten Spiele teilen zu können (Share-Link), sie auf den eigenen Devices (Handy) spielen zu können und Freunden zu zeigen ;)

--> Fragen per Mail direkt an das an Projekt: "EinplatinenJugendlicher" (Impressum)

# data[].attributes.headline
Einbindung Medien in Schule - Frage aus Schulssicht: Welche Strategien/Erfahrungen/Hinweise habt ihr?

# data[].attributes.subject
Einbindung Medien in Schule - Frage aus Schulssicht: Welche Strategien/Erfahrungen/Hinweise habt ihr?

# data[].attributes.body
# gekennzeichneter Kommunikationsbereich im Schulhof eingerichtet
# auch begleitende AG zum Umgang
# nicht nur Konsumieren, sondern auch Erstellen ==> als Ziel
# Nutzung des langen Mittagsbandes (55 min Phase)
# Minecraft-Projekt
# medienpädagogische Konzepte fehlen noch (30 Schüler*innen, wechselnde Anwesenheit)
# Handy muss als Werkzeug wahrgenommen werden
# langfristige Prozesse
# Einbeziehung von Eltern
# Schüler*innen-Tandems bilden (Peer learning)
# verantwortungsvoller Konsum

O-Ton: Schüler = Lehrer*innen müssen von Beginn an Medienkompetenz arbeiten, sie sind die Einzigen, die das leisten können

# data[].attributes.body
Areeka — Österreicher, alles günstig

# data[].attributes.body
Make — Zeitschrift

Hexter EU — Arduino Zeitschrift

CT Maker
3D-Stift (MustHave)

# data[].attributes.body
GoogleClassroom

ONLINEGEISTER — Podcast

prisonbreak.org

Instahub

# data[].attributes.body
Online
Module
Kalender, Klassenbuch
Datenschutz: DSGVO-konform mit Servern in Düsseldorf (Elternanmeldung dann Einwilligung aller Eltern, sonst geht es ohne Einwilligung)

# data[].attributes.body
IndiWare
FuxMedia geplant (Schule gesucht)

# data[].attributes.headline
HackMD          https://hackmd.io Lieblingstool von Nele                      Fragen sammeln zu einem Thema und am Ender der Stunde darauf zurückgreifen Präsentation erstellen zu einem Thema                       Ohne Anmeldung und Registrierung                              L können sich anmelden und alles wiederfinden Kommentare sind möglich Kommerzielles Angebot             Flinga https://flinga.fi.           neu entdeckt              kostenfreier Account           zwei verschiedene Tools: Wall und Whiteboard (kollaborative Mindmaps)                      Session kann anschließend exportiert werden (Tabellendokument).                     Oncoohttps://oncoo.de.    Open source Variante für Padlet Lehrer-/Schülerversion L/Person vorne am PC/Laptop/Whiteboard sortiert Einträge können auch gelöscht werden                     Helfersystem zur Organisation, Placemat (mehrere PM für eine Klasse öffnen), Zielscheibe zur Abfrage sehr niedrigschwellig, leicht zu bedienen                                    In Online-Umgebung lieber nie Namen nennen lieber Pseudonyme                    Etherpad https://unserpad.deEtherpad ist nicht gedacht für eine langfristige Speicherung      Chat kann als Zusatzebene mit eingeblendet werden (in Einstellung einrichten für wen der Chat einzusehen ist) 

# data[].attributes.subject
HackMD          https://hackmd.io Lieblingstool von Nele                      Fragen sammeln zu einem Thema und am Ender der Stunde darauf zurückgreifen Präsentation erstellen zu einem Thema                       Ohne Anmeldung und Registrierung                              L können sich anmelden und alles wiederfinden Kommentare sind möglich Kommerzielles Angebot             Flinga https://flinga.fi.           neu entdeckt              kostenfreier Account           zwei verschiedene Tools: Wall und Whiteboard (kollaborative Mindmaps)                      Session kann anschließend exportiert werden (Tabellendokument).                     Oncoohttps://oncoo.de.    Open source Variante für Padlet Lehrer-/Schülerversion L/Person vorne am PC/Laptop/Whiteboard sortiert Einträge können auch gelöscht werden                     Helfersystem zur Organisation, Placemat (mehrere PM für eine Klasse öffnen), Zielscheibe zur Abfrage sehr niedrigschwellig, leicht zu bedienen                                    In Online-Umgebung lieber nie Namen nennen lieber Pseudonyme                    Etherpad https://unserpad.deEtherpad ist nicht gedacht für eine langfristige Speicherung      Chat kann als Zusatzebene mit eingeblendet werden (in Einstellung einrichten für wen der Chat einzusehen ist) 

# data[].attributes.body
Sebastian von Tinkertoys
https://www.tinkertoys.de/
"Kinder machen ihr Spielzeug selbst"
empfohlen für Schulen: PLA - Biokunststoff aus nachwachsenden Rohstoffen als Filament
grundsätzlich ist aber auch jedes andere Material möglich, das für den Drucker angeboten wird

Wie kommt man zur 3D-Datei?
Heiko empfiehlt: Fusion von Autodesk, gibt es kostenlos für Bildungseinrichtungen (ab Klasse 7)
Tinkertoys können Kinder ab GS-Alter verwenden, sobald Internetverbindung besteht, z. B. wird auch Konstruktion am IWB möglich, ist plattformübergreifend!

Unterrichtsbeispiel:
Stop Motion-Film mit 3D-gedruckten Figuren
(vom Storyboard zum Film) -> fächerübergreifend, projektorientiert

Problem: Wo findet 3D-Druck /3D-Konstuktion Anbindung an den Lehrplan?
--> Projekt: Durchforsten der Lehrpläne (vorerst Sachsen-Anhalt) nach Anknüpfungspunkten,
suchen Interessenten zum Testen der entwickelten Unterrichtseinheiten
Material steht als OER auf der Website zur Verfügung

Dateien werden als sbl datei oder als obj (+mtl) datei gezipped gespeichert und können dann in VR-Umgebungen eingefügt werden

Wichtige Elemente sind bereits als Objekte vorgefertigt (Gelenke, Gelenkköpfe, Lego-Andocker...) und können per Drag'n Drop in die Bauebene gezogen werden

Sebastian ergänzt die Doku in den nächsten Tagen mit weiteren Links!

# data[].attributes.headline
Erfahrungen eines Makerspace in der Schule

# data[].attributes.subject
Erfahrungen eines Makerspace in der Schule

# data[].attributes.body
*Was braucht Schule?
*Wie müssen Lehrer fortgebildet werden?
*Wie individuell müssen Schulen beraten werden?
*Netzwerkschulen sollen eingerichtet werden.

# data[].attributes.body
Christian Günther; Anke Richter (beide LISA)

* ca. 137 Mio. € vom Bund für LSA (Aufteilung auf die Bundesländer nach Königssteiner Schlüssel)
* davon je 5% für landesweite und landesübergreifende Projekte
* Beantragung von Fördermitteln erfolgt über den Schulträger - für a) digitale Infrastruktur (alles was zum Schulgebäude gehört) und b) technisch-pädagogische Einsatzkonzepte (Schule, Fachschaften, Lehrkräfte sind hier gefragt!)
* Förderquote: 90%; Eigenanteil der Schulträger: 10%
* Wartung, Support -> Sicherstellung über Schulträger
* Antrag-Stellung für technisch-pädagogische Einsatzkonzepte als Extrakt / Zusammenfassung des schulischen Medienbildungskonzeptes -> Fragestellung: Wie setzen wir etwas um? Pädagogik first, Technik second; Anliegen: Schulen sollen entscheiden, was sie für den Unterricht brauchen

# data[].attributes.body
Verfahrensstand: 28.08.2019

* Antragsannehmende Stelle: LISA / LINDIUS
* Bewilligungsstelle: LVwA
* inhaltliche / technische / pädadogische Beratung von Schulträgern und Schulen: LISA / LINDIUS
* Antragsberatung: LVwA

Verfahrensablauf
digitale Infrastruktur

* IST-Stand Dokumentation (Schulträger)
* Ausbauplanung (Schulträger)
* Sicherstellung Betrieb, Wartung und IT-Support (Schulträger)
--> Einreichen beim LISA
--> Prüfung der Unterlagen & Votum (LISA)
--> Weitergabe an LVwA
--> Bewilligungsbescheid (LVwA)
* Umsetzung (Schulträger)
* Umsetzungsdokumentation (Schulträger)
* Bereitstellung einer handhabbaren Dokumentation für die Schule (Schulträger)
--> Rechnungen und Umsetzungsdokumentation beim LVwA einreichen (Schulträger)

Verfahrensablauf
technisch-pädagogische Einsatzkonzepte

wie digitale Infrastruktur; jedoch zusätzlich:
* ein oder mehrere Anträge zu technisch-pädagogischen Einsatzkonzepten an den Schulträger (Schule) -> Ableitung aus dem schulischen Medienbildungskonzept
* u.a. Abfrage des schulischen Fortbildungsbedarfs zur Umsetzung der Einsatzkonzepte -> Commitment durch den Schulleiter
* Planung und Durchführung der Fort- und Weiterbildung durch das LISA

# data[].attributes.body
* kurz für Landesinitiative für nachhaltige digitale Infrastrukturen in Unterricht und Schule
* als Landeskoordinierungsstelle für den DigitalPakt Schule beantragt
* mehrere Funktionen: Beratungsstelle für Schulträger und Schulen (Technik, Erstellung Medienbildungskonzepte); Koordinierung von Netzwerkschulen, Netzwerkzentren (am LISA in HAL und MD als Erprobungsräume), Multiplikatoren- und Fortbildungsnetzwerk zum Austausch; Schnittstelle zu bestehenden Regelaufgaben (z. B. Fort- und Weiterbildung)
* Antrag beim MB

# data[].attributes.body
Ines Bieler

https://ibieler.com/blog/edu/digitale-didaktik
Digitalisierung vs. Digitalität

10 Merkmale guten Unterrichts von H. Meyer (https://www.grundschule-muegeln.de/uploads/media/Merkmale_guten_Unterrichtes_nach_Hilbert_Meyer.pdf ) betrachtet im Lichte der Digitalität

Diskussion:
die Technik ändert sich rasant -
vermittelt werden müssen Konzepte, die auch in Zukunft tragfähig sind
schönes Beispiel:
prozessorientierte Prüfung im Informatikunterricht:
SchülerIn zieht in der mdl. Prüfung eine Aufgabe, programmiert die Lösung, kommentiert dabei seinen Arbeitsprozess, Prüfer schauen dabei (z.B. über IWB) zu und bewerten den Prozess
"Was muss man denn heute noch wissen?"

# data[].attributes.body
# Methodenwiki im Projekt
# Glossar bzw. Methodensammlung

# data[].attributes.body
# wochenweises Vorgehen
Tool: voxvote
# Bsp. Wahl des Buches auf Grundlage des Covers

# data[].attributes.body
# Erstellung von Fragenpools
# als Klausurvorbeitung
# tool - kahoot

# data[].attributes.body
Methoden und Tools vorgestellt, die im Projekt D3

# data[].attributes.body
Geplantes Bildungsvideo Angebot - ab kommendem Jahr

# data[].attributes.body
Arte Videos zur Nutzung im Schulgebrauch ( statt Netflix)

# data[].attributes.body
Kostenlose Konstruktionssoftware (allgemein):

-          Digitaler Baukasten

-          Morphi

-          BlocksCAD

-          tinkercad

-          FreeCAD

-          Fusion 360

-          OnShape

Mehr: https://www.3dnatives.com/de/top-10-3d-software-beginner-110420171/

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Konstruktionssoftware (kostenpflichtig, spezielle Versionen für Bildungseinrichtungen)

-          Digitaler Baukasten

-          Morphi EDU

-          Solidworks

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Digitaler Baukasten

Der digitale Baukasten ist eine Konstruktionssoftware, die speziell für Kinder ab dem Grundschulalter entwickelt wurde. Dank intuitiver Gestaltung und erprobtem Lehrmaterial können die Lernenden innerhalb weniger Minuten mit Ihren 3D Designs und Konstruktionen starten. Es sind keine Vorkenntnisse in CAD-Konstruktion notwendig. Der niederschwellige Ansatz führt zu motivierenden Erfolgserlebnissen.

Exemplarische Lernziele:

-          Geometrie im dreidimensionalen Raum

o   Geometrische Figuren: Kugel, Würfel, Quader, Pyramide, Kegel, Zylinder

o   Räumliches Vorstellungsvermögen/gedankliche Orientierung im Raum

o   Symmetrie, Spiegelung

o   Größen und Messen

-          Darstellung komplizierterer Körper in der Wirklichkeit und in der Abbildung

-          Bauen und Konstruieren

o   Computergestütztes Konstruieren technischer Objekte

o   Fertigen technischer Objekte

-          Gestalten von fachspezifischen Projekten (Beispiele: Auftriebsmodelle, Sonnenuhr, Planetenmodell, Labyrinthe, …)

Kostenfreies Lehrmaterial nach OER-Lizenz für den Digitalen Baukasten unter: https://www.tinkertoys.de/tinkerschool-lehrmaterial/

Erfahrungsberichte unter: https://www.tinkertoys.de/bildungseinrichtungen/#erfahrungsberichte

Videos und Anleitungen unter: https://youtu.be/dcbILdxF6YE

Weitere Informationen unter: www.tinkertoys.de/bildungseinrichtungen

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Wir starten bei TinkerToys im Oktober/November ein Projekt, bei dem wir weiteres Lehrmaterial gezielt nach Lehrplananalyse entwickeln wollen. Dafür suchen wir Teilnehmer. Voraussichtlich können wir den teilnehmenden Schulen Softwarelizenz und 3D-Drucker im Rahmen des Projektes zur Verfügung stellen. Bei Interesse E-Mail an info@tinkertoys.de

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Außerdem als Inspiration hier noch ein paar Projekte, die wir in Deutschland bereits umgesetzt haben:

Schülerfirma KGS Hemmingen:
http://www.haz.de/Hannover/Aus-der-Region/Hemmingen/Nachrichten/KGS-Schuelerfirma-CaD-JeT-Production-2.0-erstellt-Spielzeug-am-3-D-Drucker
http://www.jet-online.net/index.php?option=com_content&view=article&id=84&Itemid=296
Wir unterstützen die Schülerfirma, die mit unserem Baukasten eigene Produkte in Kundenauftrag herstellt.

Grund- und Mittelschule Bad Rodach:
Im Rahmen dieses Projektes werden die Lehrinhalte des Rahmenlehrplans PLUS in Bayern abgedeckt. Schüler der 8. und 9. Klasse setzen die TinkerSchool Software ein, um eigene Projekte mittels 3D-Konstruktion und anschließendem 3D-Druck zu präsentieren und erwerben im Rahmen dieses Projekts sowohl IT als auch Präsentationskompetenzen. Außerdem fand dort in Kooperation mit Wehrfritz die Projektwoche „Space Workshop“ statt. Im Rahmen des Workshops konnten die Teilnehmer ihre Entwürfe auch mit einem Astronauten per Skype besprechen. PDF dazu ist angehängt.

Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg:
Dort lernt die 5. und 6. Klasse Schnitte an dreidimensionalen Körpern mittels unserer Software und 3D-Druck. Die Anwendungsfälle werden dann Schritt für Schritt ausgeweitet.

Projektwoche 3D-Druck Stop Motion Film (SAEK Leipzig)
https://www.tinkertoys.de/2019/07/23/medienkompetenz-spielerisch-fordern-kinder-kreieren-eigene-filmhelden-in-3d/
Während einer Projektwoche hat eine Gruppe von Schülern gemeinsam mit dem SAEK Leipzig eine Reihe von Kurzfilmen erstellt, die auf der Visionale nominiert waren. Die Schüler haben über Storyboard, 3D-Design, 3D-Druck und Videoschnitt crossmedial diverse Kompetenzen erworben.

3D-Druck Sommercamp (VDI GaraGe Leipzig)
Die TinkerToys GmbH hat bereits mehrere VDI Summercamps der VDI GaraGe Leipzig mit 3D-Konstruktion und 3D-Druck Workshops unterstützt. In diversen Themengruppen wie „Kann man das nicht besser machen?“ wurden individuelle Konzepte und Produktideen visualisiert und mittels 3D-Druck gefertigt. Beispielsweise Gehäuse für programmierbare Roboter und Häuser mit nachhaltigen Architekturkonzepten

Modulare Raumstation (VDIni Club)
Mit einer Gruppe von insgesamt 40 Kindern im Alter von 6 bis 8 Jahren wurde eine modulare Raumstation entwickelt. Die Kinder haben in 2er Teams einzelne Module mit besonderen Funktionen entworfen, die anschließend per Steckverbinder zu einer großen Raumstation zusammengesteckt werden konnten.

Hausbau mit Bauhaus-Modulen (Bauhaus Agenten Weimar)
https://cospac.es/yccC
Im Juli haben wir ein Projekt mit dem Bauhaus in Weimar umgesetzt. Dort können teilnehmende Kinder eigene Häuser mit den 6 Bauhaus-Modulen von Gropius entwerfen und mittels Steckverbindern zusammensetzen. Die Ergebnisse wurden am Ende der Woche in Virtual Reality präsentiert und die Modelle mittels 3D-Druck für die Klasse hergestellt. Unter dem Link ist ein Ergebnis des Workshops zu sehen.

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Comedu: https://com3du.com

Comedu unterstützt Lehrkräfte bei der Integration von 3D-Druck-Technologien in Ihren Unterricht. Comedu ist ein freies, kostenloses und kollaboratives Netzwerk aus Lehrern, die sich untereinander austauschen, von Ihren Erfahrungen im Umgang mit 3D-Druck im Unterricht berichten und ihre Projekte, AGs, Lehrpläne sowie Unterrichtsideen teilen möchten.

# data[].attributes.body
Jenaer Studentenarbeit
GITHUB
dezentrale Twitter Alternative

Idee: damit ein eigenes soziales Schulnetzwerk aufbauen.

onlinegeister.com — Podcastfolge zu Mastodon

500 Zeichen

Mastodon kann man versiegeln

# data[].attributes.body
Steffen Jauch

Sphero und Sphero Plus, Darkside Ollie
programmiert mit Swift Playground (apple)
mit Sphero-eigener Software Programmierung von der Zeichnung bis zu JavaScript möglich
mit Schutzkäfig sehr robust!
kann nonverbal (über Zeichnung) programmiert werden, blockbasiert und
Drohnen:
https://www.parrot.com/de/drohnen/parrot-mambo-fly
sehr robust im Gebrauch!

# data[].attributes.body
Erstes Tool:
Eigene 'youtube' Instanz
auf GITHUB

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
YouPHPTube (YPT) is an open source solution that is freely available to everyone. The idea came from the need to disseminate videos with sensitive content using the internal, network infrastructure of an institution. Soon the idea grew and took up space on the internet, as an alternative to itself to replace, in a distributed way, the great video sites like: YouTube, Vimeo, etc. With YouPHPTube, you can create your own video sharing site as well as stream live videos, always inspired by the latest technologies. Among some of the features, YouPHPTube allows you to import and encode videos from other sites directly from the Internet, as well as support for mobile devices, through the responsive layout of the site or through a hybrid application that allows you to directly view and stream videos of your phone.

# data[].attributes.attachment_link.title
YouTube Clone, YouTube Clone Script, Netflix Clone, Netflix Clone Script, PHP, Open Source, Video Streaming Software | YouPHPTube

# data[].attributes.attachment_link.description
Best Netflix or YouTube clone script in PHP.This script is highly scalable and can be customized to suit your requirements. You'll get complete app like Netflix or YouTube. YouTube Clone, YouTube Clone Script, Netflix Clone, Video Sharing Script is YouPHPTube powerful video streaming software that delivers complete online video streaming website solutions similar to Netflix or YouTube.

# data[].attributes.body
Für alles, was es im Internet gibt, gibt es ein OpenSource Angebot.

Session-Anbieter: Christian Allner

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
Tweets by ChristianAllner

# data[].attributes.attachment_link.title
👬 Kooperationstools 👭 - und was man damit machen kann! - HackMD

# data[].attributes.body
HackMD
Flinga
Oncoo

# data[].attributes.body
Beo19 Halle

# data[].attributes.body
Um Inhalte und Material zum Nachlesen und zum Austausch zu sammeln, könnt ihr hier im Padlet  einfach
- eine neue Spalte hinzufügen
- Sessionnamen eintragen
- Material, Fotos, Präsentationen, Text usw. hochladen.
Und schon können alle an den Sessions teilhaben.
Je mehr dokumentiert wird, umso mehr profitieren alle Teilnehmer davon.

# data[].attributes.body
10.30 - 11.15 Session 1
11.30 - 12.15 Session 2
13.30 - 14.15 Session 3
14.30 - 15.15 Session 4

# data[].attributes.headline
Coding vom Kindergarten bis zur Oberstufe

# data[].attributes.subject
Coding vom Kindergarten bis zur Oberstufe

# data[].attributes.body
Steffen Jauch
Drohnen mit Swift Playground (apple)
Sphero und Sphero plus, Darkside Ollie
https://www.sphero.com/products
-> "pädagogisches Spielzeug"
Drohnen
https://www.parrot.com/de/drohnen/parrot-mambo-fly

# data[].attributes.body
# oft nachgefragtes Tool
# bereits eingesetzt
# mit Abschlussreflexion
# Frage des Prüfens - summativ oder formativ bewerten
# Präsentations- und Reflexionsportfolios
# Portfolio-Kultur ist eine Haltungsfrage