# data[].attributes.body
-RESUMO CLAVES
- Metodológicas
- Herramientas TACs
-Combinacion ambas
¿Cómo podemos enfocarlo ?
¿Y si hacemos todo?

# data[].attributes.body
Mi experiencia es de manejar salones de clases para la enseñanza del Inglés como segundo idioma usando la metodología de clase invertida o flipped classroom. Los estudiantes llegan al aula con conocimientos previos ya que ellos revisan el material que se encuentra en actividades en plataformas como Edpuzzle, Genial.ly, quizziz e infografías. La idea de todo esto es que las clases sean dinámicas y se pueda trabajar el idioma con actividades de TPR sin enfocar el tema solamente en grámatica sino en su uso en la vida diaria con conversaciones y role plays. Para reforzar el contenido, los estudiantes realizan tests y pruebas mediante el aula virtual en GOOGLE CLASSROOM y de esa manera se puede evaluar lo aprendido en el aula.

# data[].attributes.body
Mi experiencia innovadora es la aplicación de la metodología flipped classroom o aula invertida considero interesante aplicar algunas herramientas tecnológicas que permita al estudiante llegar al aula con conocimientos previos como son los videos elaborados en Edpuzzle, presentaciones en genial.ly, infografías en picktochart y actividades en google doc  para fomentar el trabajo colaborativo y la responsabilidad de aprender a aprender, esto me ha permitido observar como los estudiantes se han motivado e interesado mas con respecto a la temática que se ha tratado.

# data[].attributes.attachment_link.title
¿ qué es él flippedclassroom o clase invertida ? (4 min)

# data[].attributes.body
Experiencia innovadora.

La experiencia innovadora que he planteado para mi trabajo final de master o TFM, es la implementación de la seeded sociales como una herramienta o camino para el aprendizaje, basando la investigación en la interacción de los adolescentes con las redes sociales teniendo una gran aceptación por parte de ellos, de tal manera que estoy realizando un manual de uso e implementación d e redes sociales en el aula de clase para la utilización d ela Web 2.0 como un recurso innovador de enseñanza aprendizaje vinculando el M-Learning como parte de ello.

# data[].attributes.body
Creo que es bueno compartir la experiencia innovadora que estoy realizando en mi TFM en la cual se trata de utilizar la tecnología para lograr un cambio en lo relacionado a la lectura y escritura ya que como todos conocemos con el auge del Internet y las Redes Sociales especialmente los más jóvenes o como se los llama ahora nativos digitales escriben sin respetar ninguna regla gramatical cortando palabras o utilizando otros léxicos además casi no les gusta leer entonces lo que se pretende con este proyecto es cambiar en los jóvenes esa percepción de la tecnología y que hagan todo lo contrario que escriban bien utilizando herramientas tecnológicas y que se cree en ellos buenos hábitos de lectura también mediante herramientas tecnológicas en eso estoy enfocado compañeros ese es mi aporte al grupo soy ADALBERTO DIONICIO AGUIRRE ALARCÓN espero que nos vaya bien en esta experiencia innovadora como es el Máster también

# data[].attributes.body
Experiencia innovadora
Durante este tiempo  he aprendido a conocer y aplicar lo que aún para mi a llegado a ser novedoso. En primer lugar pude aplicar la gamificacion, no en una manera extensa pero si de una forma en que los chicos han logrado alcanzar sus destrezas mediante el juego. Es una etapa nueva para ellos y es de mucho provecho tanto para docentes como para estudiantes ya que es una forma de aprender jugando. Esto a marcado la diferencia y se ha visto resultados positivos que de alguna manera creo que marca un compromiso para seguir aplicando en otros grados o años de básica.

# data[].attributes.body
He aprendido a utilizar recursos educativos con mis alumnos agilizando los procesos como adquisición de notas, evaluaciones en línea con quizizz, compartir archivos para edición y colaboración con google docs, google sites y muchas más haciendo una clase motivadora, más activa, participación de equipo y disminución de tiempo en actividades, haciendo feedbacks, ha aumentado el aprendizaje un 30% al de sólo la clase magistral.

# data[].attributes.body
Experiencia de innovadora
La aplicación de creación de contenidos a través del uso de aplicaciones como genially han sido unas de las experi ncias más valiosas en el aulas con la presentación del contenido en forma didáctica atractiva e interactiva para los estudiantes logrando que los jóvenes se vuelven participes y a la ves aprendan haciendo y viendo las actividades fomentando el trabajo colaborativo en el aulas

# data[].attributes.body
Comparto mi experiencia vivida innovadora en la docencia, hoy en día los dispositivos tecnológicos, es importante para mantener comunicados los docentes con los padres de familia estudiantes, comunidad educativa, a diferencia de los años anteriores, he aprendido trabajar con los chicos trabajos colaborativos entre otros.

# data[].attributes.body
Una experiencia innovadora que me impresiono fue cuando conocí por primera ver la plataforma Esemtia hace unos 6 años atrás la cual por medio de múltiples dispositivos se mantenían comunicados entre padres de familia, docentes y alumnos , casi de inmediato de lo que el docente sube la nota al sistema por medio de un mensaje de texto le llegaba al celular del representante esa calificación, me llamo bastante la atención por los múltiples usos que tenia esa plataforma al integrar una app directa en el celular, al ser compatible con iOS y Android, con Mac y Windows, es algo que hasta ese entonces solo me imaginaba, no pensé que existiera todavía en un centro educativo.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Está accediendo a un sitio restringido. Por seguridad, privacidad, protección de datos y propiedad intelectual en todo acceso se registra el usuario, la IP de origen, fecha y hora y el histórico de actividad siendo monitorizados y auditados por Esemtia. Para más información consulte nuestros términos legales.

# data[].attributes.attachment_link.description
Está accediendo a un sitio restringido. Por seguridad, privacidad, protección de datos y propiedad intelectual en todo acceso se registra el usuario, la IP de origen, fecha y hora y el histórico de actividad siendo monitorizados y auditados por Esemtia. Para más información consulte nuestros términos legales.

# data[].attributes.attachment_link.description
See all the wonderful things mc mc has made

# data[].attributes.body
La experiencia innovadora que he realizado en el ámbito educativo, viene como resultado de, lo que he aprendido el programa de la Maestría de la UNIR  que me ha permitido utilizar diversas herramientas en el aula, una de ellas  genially  como recurso didáctico  para desarrollar los contenidos de química,  sobre todo he utilizado el  apartado de gamificación, los resultados que he obtenido se hacen evidentes en las calificaciones que obtienen mis estudiantes, además ha mejorado la motivación en clases, ya que los conceptos de la asignatura que son muy abstractos, y hasta cierto punto complejos, con la aplicación de genially se ha vuelto mas sencillos, me permito compartir el link de uno de las actividades que he desarrollado con mis estudiantes

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Escape Atómico

Siguiente

escape game

Introducción

Misión

Personajes

Introducción

Misión

Personajes

31 de Octubre de 2019, puede el último día de villa química. El profesor Jarvis quiere abrir las puertas del inframundo para que los demonios invadan nuestra ciudad Ha descubierto un nuevo elemento el DEMON (sólido a temperaturra ambiente) que puede destruir nuestra viilla. Y solo tú puedes detener

x

Siguiente

Introducción

Misión

Personajes

Tienes 30 minutos para evitar la invasión. Para ello deberas entrar a la tenebrosa casa del profesor Jarvis, en donde el profesor ha escondido el nuevo elemento con el que pretende introducir a villa química los seres del inframundo para destruirlo, pero no estas sólo cuentas con el poder del conocimiento químico

x

Selecciona el personaje

Introducción

Misión

Personajes

x

Electra

Atómico

Neutrina

Positron

1Encuentra la llave para entrar elprofesor Jarvis te ha dejado la llave ¡Encuentrala

2 Bienvenid@s a todos a esta aventtura, busca la puerta abierta

Está cerrado...

3Busca pistas y la combinación correcta para tocar las teclas del piano

Número atómico del Boro

Masa atómica del Hidrogeno

Litio Z=?

4Toca las teclas correctas

1

1I

III

IV

V

V/

Algo vamal...

1

1I

III

IV

V

V/

...Sigue tocando

1

1I

III

IV

V

V/

...Una más

1

1I

III

IV

V

V/

Segunda letra del símbolo de elemento químico que tiene número atómico 4Símbolo del segundo elemento que pertenece al grupo de metales alcalínosPrimera letra del símbolo del elemento químico que termina su configración electrónica en los niveles 4s2-3d2

5Usa correctamente lamáquina de escribir

5Usa correctamente lamáquina de escribir

Algo vamal...

...Sigueescribiendo

...Sigueescribiendo

...Sigueescribiendo

6¡Busca! al Profesor Jarvis Que te realizará algunas preguntas

6

6

6¿En qué periodo de ubica un elemento que tiene Z=16?

6

6

Periódo 3

Periódo 4

Periódo 6

6¿Un elemento tiene 10 electrones. ¿A que periodo y grupo de la tabla periódica pertenece??

6

6

Periodo 2 y grupo VIA

Periodo 2 y grupo VIIIA

Periodo 2 y grupo VIIA

Un elemento con la configuración electrónica:1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 a que período y grupo de la tabla periódica pertenece?

6

6

Periodo 3 y grupo VA

Periodo 3 y grupo VIIA

Periodo 3 y grupo VIIB

6

6

Has perdido

6Algo ha salido mal vuelve a intenetarlo

Gracias has salvado a Villa Química evitaste que el Profesor Jarvis abra las puertas de inframundo buen trabajo has ganado 2 puntos, que los podrás adicionar a tu traea con menos puntuación

Enhorabuena

# data[].attributes.attachment_link.description
Escape Atómico Siguiente escape game Introducción Misión Personajes Introducción Misión Personajes 31 de Octubre de 2019, puede el último día de villa química. El profesor Jarvis quiere abrir las puertas del inframundo para que los demonios invadan nuestra ciudad Ha descubierto un nuevo elemento el DEMON (sólido a temperaturra ambiente) que puede destruir nuestra viilla.

# data[].attributes.body
Como experiencia innovadora puedo indicar que me ha servido de mucho la herramienta Plickers la cual es gratuita, ya que mediante el uso de la misma me permite verificar resultados tanto de lo que conocen como de lo que han aprendido utilizando cartillas donde los estudiantes pueden dar sus respuestas, y con ayuda de un celular el docente puede escanear esas respuestas para verificación y retroalimentación de la clase.

# data[].attributes.body
Ha sido una experiencia innovadora el trabajar con herramientas colaborativas como son Google Forms, Jamboard, Keep, los documentos, presentaciones de Google que han enriquecido el proceso de enseñanza aprendizaje, convirtiendo un espacio interactivo, creativo para el estudiante. Es muy importante tomar en cuenta este aspecto para la formación del Docente en futuras capacitaciones.

# data[].attributes.attachment_link.title
Google Drive: herramienta de trabajo colaborativo

# data[].attributes.headline
Experiencias exitosas en el aula, utilización de la radio como herramienta de aprendizaje en los sectores rurales del Perú

# data[].attributes.subject
Experiencias exitosas en el aula, utilización de la radio como herramienta de aprendizaje en los sectores rurales del Perú

# data[].attributes.body
La radio goza de cualidades singulares para el trabajo curricular: permite el trabajo en grupo; favorece la motivación del alumnado (especialmente en la etapa adolescente); propicia la realización de las actividades escolares desde una perspectiva globalizadora; es un buen instrumento para el tratamiento de los temas transversales, y puede servir como soporte para trabajar la lectura crítica de los mensajes de los mas media. En esta comunicación vamos a ocuparnos de delimitar sus posibilidades didácticas, de acuerdo con las experiencias más relevantes emprendidas hasta la fecha en nuestro país, para a continuación proponer un modelo integral de utilización de la radio con fines pedagógicos en el marco de los centros escolares.

# data[].attributes.attachment_link.title
Experiencias exitosas de enseñanza en el aula

# data[].attributes.body
desde mi contexto profesional, no he tenido la oportunidad de involucrarme en la docencia de manera directa.  A partir del estudio de esta maestria universitaria y como parte de mi trabajo de TFM, he propuesto una experiencia innovadora educativa enmarcada en cambiar la mera de enseñar fotografía.  Por lo que considero que esta alternativa metodológica es una experiencia innovadora, pues gracias al uso de herramientas tecnológicas en la enseñanza de esta asignatura hará la diferencia.