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Comment les artistes ont-ils joué avec les lettres ?
Arts Plastiques
Khaletzky
Toutes les classes

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Pierre-Paul Rubens,La Chasse au tigre, au lion et au léopard

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Pierre-Paul Rubens,La Chasse au tigre, au lion et au léopard

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Comment suggérer le mouvement dans une image fixe ?
Arts Plastiques
Khaletzky
Toutes les classes

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Comment une intervention artistique sur un espace peut-elle en changer sa perception?
Arts Plastiques
Khaletzky
Toutes les classes

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Heinrich Bünting, Le monde entier dans une feuille de trèfle, 1582

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Heinrich Bünting, Le monde entier dans une feuille de trèfle, 1582

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Comment l'art représente-t-il le monde ?
Arts Plastiques
Khaletzky
Toutes les classes

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Claude Monet, Le bassin aux nymphéas, harmonie verte,1899

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Claude Monet, Le bassin aux nymphéas, harmonie verte,1899

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Comment la couleur peut-elle construire un espace ?
Arts Plastiques
Khaletzky
Toutes les classes

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Le Bernin, Apollon et Daphné, 1622/1625, marbre

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Le Bernin, Apollon et Daphné, 1622/1625, marbre

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Comment peut-on jouer sur la transformation d'un élément en un autre ?
Arts Plastiques
Khaletzky
Toutes les classes

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Schéhérazade

Classe de 5eD Français
Le Dizes
Séquence sur les 1001 nuits
Comment un artiste peut-il représenter l'évasion vers l'ailleurs?

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Mosaïque de Justinien (église St-Vital de Ravenne)

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Mosaïque de Justinien (église St-Vital de Ravenne)

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Classes de 5A et 5E Histoire
Bournas
Comment la mosaïque de Ravenne met-elle en valeur les pouvoirs de l'empereur ?

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Problématique: En quoi peut-on dire que cette toile expressionniste relève du fantastique?
Français
L. Carmona
Classe de 4B

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Problématique: Comment les différents procédés cinématographiques utilisés contribuent-ils à la création d'une atmosphère fantastique/surnaturelle?
Français
L. Carmona
Classe de 4B

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Problématique: En quoi la toile Guernica dénonce-t-elle l'atrocité de la guerre civile en Espagne?
Français
L. Carmona
Classe de 3A

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Problématique: Comment une œuvre comique parvient-elle à parler du tragique?
Français
L. Carmona
Classe de 3A

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Problématique:
Comment une fable comique permet-elle d'aborder des événements tragiques réels?
Italien/Français
F. Di Gennaro/ L. Carmona
Classes de 3A et 3B

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Problématique:
Comment Ari Folman parvient-il à parler de la guerre et de la mémoire dans Valse avec Bachir?
Français
L. Carmona
Classe de 3A

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Problématique: En quoi Bienvenue à Gattaca, film de science-fiction, vise-t-il à condamner l'eugénisme? (satire)
Français
L. Carmona
Classe de 3A

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Romain Gary/ Eric Barbier, La Promesse de l'aube, 1960;2017. (œuvre littéraire et film)

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Romain Gary/ Eric Barbier, La Promesse de l'aube, 1960;2017. (œuvre littéraire et film)

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Problématique: En quoi le genre autobiographique permet-il une réflexion sur soi, une construction et une recomposition de son identité?
Français
L. Carmona
Classe de 3A

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Problématique: En quoi l'œuvre d'Emile Bayard illustre-t-elle la thématique de l'enfance mal traitée?
Français
L. Carmona
Classe de 4B

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Problématique: En quoi peut-on dire que cette œuvre est un véritable hymne à l'amour?
Français
L. Carmona
Classe de 4B

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Le tympan roman de l'église de Ste Foy-de-Conques

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Le tympan roman de l'église de Ste Foy-de-Conques

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5B 5D 5E Histoire
Nazart
Quel message cette représentation du jugement dernier porte-t-elle auprès des chrétiens du Moyen Age ?

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Le Bernin, Enée, Anchise et Ascagne fuyant Rome (marbre, galerie Borghese, Rome), 1620.

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Le Bernin, Enée, Anchise et Ascagne fuyant Rome (marbre, galerie Borghese, Rome), 1620.

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Cours de latin 5e
Comment la sculpture rend-elle à la fois le côté tragique de la fuite et l'héroïsme d'Enée?

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La mosaïque de Justinien (église St Vital de Ravenne)

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La mosaïque de Justinien (église St Vital de Ravenne)

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classe 5B 5E 5D Histoire
Nazart
Comment la masaïque de Ravenne met-elle en valeur les pouvoirs de l'emprereur ?

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Otto Dix, La Guerre (tryptique 1929-32) 

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Otto Dix, La Guerre (tryptique 1929-32) 

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3A 3D Histoire
Nazart
Comment Otto Dix témoigne de l'expérience de la Première Guerre mondiale à la façon d'un retable religieux ?

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3A 3C
Nazart Histoire
Comment par une installation monumentale Boltanski arrive-t-il à évoquer l'univers concentrationnaire ?

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Le garçon et le monde, film brésilien d'animation d'Alê Abreu, 2014.

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Le garçon et le monde, film brésilien d'animation d'Alê Abreu, 2014.

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3C Vision poétique du monde.
Le regard d'un enfant peut-il changer le monde?
M.Massol

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Les temps Modernes, Charlie Chaplin, 1934 

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Les temps Modernes, Charlie Chaplin, 1934 

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3C Dénoncer les travers de la société.
Comment le cinéma peut-il constituer une mise en garde contre les travers de la société?
M. Massol

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3C Dénoncer les travers de la société.
Comment le Street Art peut-il constituer une mise en garde contre les dérives de notre société?
M. Massol

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3C Dénoncer les travers de la société.
Comment la peinture contemporaine peut-elle consituer une mise en garde contre les dérives de notre société?
M. Massol

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3C Individu et pouvoir.
Que peut l'art face à la barbarie?
M. Massol

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Que peut l'art contre la barbarie?
M. Massol

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Comparaison de deux chorégraphies (Les Robotboys et Chorégraphie du chinois Zhang Jigang.

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Comparaison de deux chorégraphies (Les Robotboys et Chorégraphie du chinois Zhang Jigang.

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Problématiques : Savant, populaire ou traditionnel ? Profane ou sacré ? Continu ou discontinu ?
Éducation musicale.
Verhaegen
Toutes les classes

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Ariettes oubliées (1885 et mars 1887) de Claude Debussy 1862-1918) « Il pleure dans mon cœur 1888 » VERLAINE.

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Ariettes oubliées (1885 et mars 1887) de Claude Debussy 1862-1918) « Il pleure dans mon cœur 1888 » VERLAINE.

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Problématique : Comment musique et poésie se rencontrent-elles ?
Verhaegen

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Le Roi des Aulnes op 1 D328 de Franz Schubert (1797-1828)

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Le Roi des Aulnes op 1 D328 de Franz Schubert (1797-1828)

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Problématique : Comment mettre en valeur un texte poétique ?
Verhaegen

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Un survivant de Varsovie” op. 46 (1947), cantate d’Arnold Schoenberg (1874-1951)

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Un survivant de Varsovie” op. 46 (1947), cantate d’Arnold Schoenberg (1874-1951)

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Comment les compositeurs utilisent-ils la voix dans leurs œuvres pour témoigner et dénoncer des événements historiques ?
Verhaegen

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Memento mori, mosaïque romaine(Musée archéologique de Naples), 1er siècle ap JC

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Memento mori, mosaïque romaine(Musée archéologique de Naples), 1er siècle ap JC

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Latinistes de 3e
Comment l'art peut-il représenter une idée philosophique?

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Vanité, Philippe de Champaigne (Musée de Tessé, Le Mans)1644.

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Vanité, Philippe de Champaigne (Musée de Tessé, Le Mans)1644.

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Latinistes de 3e
Comment l'art peut-il représenter une idée philosophique?