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Es una técnica en la cual los alumnos realizan una serie de actividades previamente diseñadas, cuyo propósito es destacar los principales elementos de la información.  Busca que la relación entre el profesor y los alumnos, entre los mismos alumnos y entre todos y la tarea, el taller se inscribe entre los métodos activos, con trabajo individualizado, en parejas o pequeños grupos y trabajo colectivo

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Es la técnica donde los alumnos aplican su conocimiento en la resolución de problemas complejos y busca que el alumno organiza y utiliza los diferentes procesos y contenidos para conseguir la solución al problema.

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Es la técnica donde el alumno sistematiza, elabora y expone su conocimiento y comprensión de información de manera escrita , representa la comprensión de la información de alguna disciplina. Expone el conocimiento contenido de un texto.

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REALIZACIÓN DE INFERENCIAS, RESUMEN DE ANALOGÍAS

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REALIZACIÓN DE INFERENCIAS, RESUMEN DE ANALOGÍAS

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Es la técnica donde los alumnos generan puntos de vista propios sobre las temáticas abordadas,se identifica la comprensión de la información y se recupera fácilmente la información.

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IDENTIFICAR PALABRAS CLAVES, CREAR RIMAS, ELABORAR IMÁGENES

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IDENTIFICAR PALABRAS CLAVES, CREAR RIMAS, ELABORAR IMÁGENES

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Es la técnica donde se trata de elaboración simple mediante las cuales el alumno muestra su comprensión respecto a una temática o información determinadas, se almacena la información y se recupera fácilmente la información.

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SUBRAYA, DESTACA, COPIA E INVESTIGACIONES

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SUBRAYA, DESTACA, COPIA E INVESTIGACIONES

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Esta técnica consiste en resaltar las ideas o informaciones de un texto que resultan de mayor interés para el lector,  proporciona información más importante de un texto, para la realización de otra técnica.

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Es una técnica donde el profesor o alumno organiza la información o problema a presentar de manera sistemática y comprensible,  proporciona información o el problema. Concentra la información o el problema en un tiempo limitado.

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Es una técnica donde el profesor o alumno apoyan en recursos visuales para presentar el contenido o problema a tratar. Se encarga de proporcionar la información o el problema. Concentrar información o el problema en un tiempo limitado

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Los alumnos realizan una serie de actividades previamente diseñadas, cuyo propósito es destacar los principales elementos de un contenido o aspecto del programa,  en éste destaca el valor de la experiencia en el aprendizaje, además de facilitar la comprensión de contenidos polémico a partir de la vivencia de los alumnos .

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Los alumnos asumen un papel diferente al de su propia identidad, para representar un problema real o hipotético con el objeto de que pueda ser comprendido.  Facilita el aprendizaje a través de la simulación de un hecho real.También fomenta la participación del grupo en la solución de problemas.

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Es la técnica que consiste en un intercambio de ideas y opiniones entre los alumnos de un grupo relativamente pequeño, acerca de un contenido específico.  Además brinda ayuda a las personas a expresar sus ideas y sentimientos. Facilita la comunicaci ón interperson al y grupal en forma ordenada

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Permite la libre expresión de las ideas de los alumnos sin restricciones o limitaciones con el propósito de producir el mayor número de datos. Funciona para fomentar el pensamiento creativo. Fomentar el juicio crítico expresado en un ambiente de libertad.

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Es una técnica variante del foro, donde se realiza la discusión sobre un contenido, hecho o problema escuchado y/o visto a través de un medio de comunicación masiva.  Sirve para analizar los mensajes enviados por los medios de comunicación. Es un complemento de otras técnicas, además de apoyar contenidos expuestos durante un curso.

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Es una técnica que consiste en la discusión grupal sobre un contenido, hecho o problema, coordinado por el profesor para obtener las opiniones y llegar a conclusiones. Tiene como objetivo  incrementar la información sobre un contenido y analizar el contenido de la información a través de la discusión grupal.

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Es una técnica que se centra en los alumnos, al propiciar una reflexión o juicio crítico alrededor de un hecho real o ficticio y puede ser presentado como un documento breve o extenso, en forma de lectura, película.

Su objetivo es propiciar el análisis e intercambio de ideas. Enfatizar y desarrollar habilidades en aspectos prácticos de la enseñanza y se propicia el aprendizaje de los alumnos.

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Es una técnica expositiva y consiste en proporcionar información al grupo, al tiempo que se limita la participación de éste.

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El profesor propone una lista de contenidos o aspectos de la materia que serán investigados por pequeños grupos de alumnos, de acuerdo con sus intereses, que posteriormente son presentados al grupo.

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Es una técnica individualizada por medio de materiales que permiten que el participante dirija su aprendizaje a su propio ritmo, gracia a la retroalimentación constante de respuestas correctas.

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Consiste en dejar a los alumnos leer un documento y que lo comenten con la dirección del profesor. Como variante de esta práctica se puede usar el debate, cuya mecánica es semejante.

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Es la discusión de la información por un grupo de personas o en forma individual, con diferentes enfoques o puntos de vista.
Explora la información ante grupos numerosos. Sugerir puntos de vista diferentes a un grupo.

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Exposición de la información por un grupo de personas o en forma individual, con diferentes enfoques o puntos de vista.  Ayudar a las personas a expresar sus ideas y sentimientos ante los demás. Además facilita la comunicación interpersonal y grupal en forma ordenada