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Escuela TRADICIONAL, a finales del siglo XIX comenzaron a introducirse cambios significativos en la modernización del pupitre escolar.

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La pedagogía escolar vista desde un punto técnico  consiste en ir resolviendo el problema de cómo puede ser viable enseñar. Las escuelas del siglo XXI piden a gritos cambios donde se flexibilicen los espacios y los alumnos dejen de ser como robots que copian del pizarrón, memorizan hasta el cansancio. 

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La pedagogía escolar vista desde un punto técnico  consiste en ir resolviendo el problema de cómo puede ser viable enseñar. Las escuelas del siglo XXI piden a gritos cambios donde se flexibilicen los espacios y los alumnos dejen de ser como robots que copian del pizarrón, memorizan hasta el cansancio. 

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Es allí donde como futuros  docentes debemos fomentar la manera de la participación activa tanto nuetras como de los alumnos. Permitiendonos mutuamente utilizar la creatividad e ingenio para encontar la practicidad y dibulgación de los contenidos, conocimientos

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La observación nos sirve para rescatar datos interesantes, que se llevan a cabo en un contexto. En el ámbito educativo es muy necesaria ya que mediante ésta podemos analizar cada uno de los problemas,situaciones , etc que se llevan a cabo en una escuela. Mediante esta técnica nos dimos la tarea de conocer como es una escuela en sus diferentes aspectos: contexto social, instalaciones y relaciones que se dan dentro y fuera de la institución y del aula.

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La observación nos sirve para rescatar datos interesantes, que se llevan a cabo en un contexto. En el ámbito educativo es muy necesaria ya que mediante ésta podemos analizar cada uno de los problemas,situaciones , etc que se llevan a cabo en una escuela. Mediante esta técnica nos dimos la tarea de conocer como es una escuela en sus diferentes aspectos: contexto social, instalaciones y relaciones que se dan dentro y fuera de la institución y del aula.

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¿ Constituye el pupitre, banco el elemento más representativo del espacio?

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¿ Constituye el pupitre, banco el elemento más representativo del espacio?

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Escuela ERNESTO CHE GUEVARA 2017

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Apesar del paso del tiempo y los cambios que se dieron en nuestra sociedad podemos observar que todavía perdura en distintas aulas un orden estructurado. Donde el aula se ha convertido, como diría Foucault, "en una máquina de enseñar y disciplinar,en un artilugio para formar individuos dóciles y útiles" ( Foucault, 1978).

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Apesar del paso del tiempo y los cambios que se dieron en nuestra sociedad podemos observar que todavía perdura en distintas aulas un orden estructurado. Donde el aula se ha convertido, como diría Foucault, "en una máquina de enseñar y disciplinar,en un artilugio para formar individuos dóciles y útiles" ( Foucault, 1978).

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El espacio aulico observado fue el IPEM N°9 " ERNESTO CHE GEVARA", la cual estaba organizada de manera tradicional, no posee un amplio y cómodo espacio para los alumnos de bido a que son un grupo numeroso de 34 estudiantes. Cuenta con ventilación, iluminación artifial de tubos fluorescentes  e iluminación natural del sol que inunda el espacio a través de unos ventanales infinitos que le deja el paso desde que amanece hasta que se oculta por el Oeste.

Debajo de esos pupitres, bancos de diversos colores los cuales tienen graffitis, dedicatorias que perduran en el tiempo,soportan  montones de libros, carpetas, libretas y lo imaginable. Estos se encuentran alineados y orientados en forma lineal, divididos en tres hileras frente al pizarrón y del escritorio de la docente a cargo, permitiéndole una mirada panóptica. Los alumnos mantienen siempre el mismo lugar otorgado por la directora.

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- El espacio Escolar José María Ruiz Ruiz
- El aula como espacio educativo Jaume Trilla y Josep M. Puig
-El trabajo colorativo como  estrategia para construir conocimientos Enid del Rocío Ramírez Ramírez. Rosario Fabiola Rojas Burbano.
- Vigilar y Castigar Foucault 1978.