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Es importante recuperar la capacidad de reír, llorar o sorprenderse cuando leen; que nadie tenga miedo a las nuevas tecnologías pero tampoco espere de ellas efectos mágicos.

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Las diferencias lingüísticas como una riqueza y no como un defecto

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Los niños piensan a propósito de la escritura y su pensamiento tiene interés, coherencia, validez y extraordinario potencial educativo. Hay que escucharlos, incluso desde sus primeros balbuceos escritos (los primeros dibujos que realizan)

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Haber escuchado leer en voz alta, haber visto escribir, producir marcas intencionales, actos sociales donde se escriba y se lea plantear preguntas y obtener respuestas.

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El libro se completa cuando encuentra un lector interprete (y se convierte en patrimonio cultural cuando encuentra una comunidad de lectores interpretes)

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La tecnología ¿Puede ser capaz de simplificar las dificultades cognitivas del proceso de alfabetización?

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Si la escuela no alfabetiza para la vida y el trabajo ¿Para qué y para quién alfabetiza?

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Si la escuela no alfabetiza para la vida y el trabajo ¿Para qué y para quién alfabetiza?

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¿Qué opinas de los siguientes parámetros? Alfabetizado para la calle, Alfabetizado para el periódico, Alfabetizado para libros informativos, Alfabetizado para la Literatura, Alfabetizado para la computadora y el internet.

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Estar alfabetizado para seguir en el circuito escolar, no garantiza el estar alfabetizado para la vida ciudadana

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Hay países que tienen analfabetos (Porque no aseguran un mínimo de escolaridad básica a todos sus habitantes y países que tienen iletrados (porque a pesar de haber asegurado ese mínimo de escolaridad básica no han producido lectores en sentido pleno

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¿Cómo se entiende el analfabetismo y el iletrismo?

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¿Cuál es la relación del analfabetismo y los países subdesarrollados? 

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¿Cuál es la relación del analfabetismo y los países subdesarrollados? 

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Si el fracaso escolar se relaciona con el fracaso de la alfabetización inicial ¿ Que se considera cómo Educación Inicial?

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¿Qué entendemos como fracaso escolar?

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La enseñanza de los saberes se planteó como la adquisición de una técnica: Del trazado de la letra y de la correcta oralización del texto.

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Leer y escribir son construcciones sociales. Cada época y cada circunstancia histórica dan nuevos sentidos a esos verbos

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Todos los problemas de la alfabetización comenzaron cuando se decidió que escribir no era una profesión sino una obligación y que leer no era marca de sabiduría sino marca de ciudadanía

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Todos los problemas de loa alfabetizació

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Se desarrollaban las competencias

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“Leer y escribir en un mundo cambiante”, de Emilia Ferreiro.

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No es un lujo ni una obligación, es un derecho ¨Los adolescentes y el aprendizaje del inglés¨ Los requisitos sociales y laborales son mucho más elevados y exigentes. Los países periféricos debe enfrentar ahora el desafió de ver entrar Internet en las aulas. Las computadoras como