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Texte d'opinion introduisant le subjonctif présent.

Outils pour le FLS au lycée, volume 2, SCEREN, 2009

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Pronoms relatifs simples et composés

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"Joggo", Almä Mango https://www.youtube.com/watch?v=Ui7P-l-iGVg

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"Elle me dit" de Mika https://www.youtube.com/watch?v=NiHWwKC8WjU

Activité proposée par Didier Berthe (Le point du FLE.net)

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Franchement FLE

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Franchement FLE

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Jeu pour reconnaitre les phrases complexes (B1)

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Jeu pour reconnaitre les phrases complexes (B1)

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Flaubert and co

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Jeu pour reconnaitre les phrases complexes (B1)

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Jeu pour reconnaitre les phrases complexes (B1)

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Tic tac boum (faire uniquement deux tas pour jeter les cartes: phrase simple/phrase complexe)

La classe de Mallory, cycle 3

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Production guidée

120 fiches pour aider l’élève à développer ses compétences langagières, Retz

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Production guidée sur le thème du cirque (Le Mans fait son cirque)

120 fiches pour aider l’élève à développer ses compétences langagières, Retz

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Maison des Langues, 2018

Grammaire: la forme passive

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Violences faites aux femmes_activités avec corrigé

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Parler de son parcours professionnel (parler de soi, A2)

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Parler de son parcours professionnel (parler de soi, A2)

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Cosmopolite A2, Hachette FLE

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Méthodologie de la compréhension écrite (DELF A2)

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Méthodologie de la compréhension écrite (DELF A2)

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DELF scolaire et junion, Hachette FLE 2016

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Méthodologie de la production écrite A2 (type DELF)

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Méthodologie de la production écrite A2 (type DELF)

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Analyse d'une production écrite pour améliorer la sienne

DELF scolaire et junior, Hachette FLE 2016

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Savoir utiliser les indicateurs de temps (A2)

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Savoir utiliser les indicateurs de temps (A2)

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Simplifié à partir de la page 41 du manuel Apprendre à mieux écrire au cycle 3, F. Picot, Nathan 2017

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SAVOIR UTILISER LES INDICATEURS DE TEMPS

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Savoir utiliser les indicateurs de temps (B1)

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Savoir utiliser les indicateurs de temps (B1)

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Apprendre à mieux écrire au cycle 3, Nathan 2017

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Utiliser des indicateurs de temps pour écrire une biographie_complet

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Verbaliser une démarche mathématique et justifier ses choix (A2, B1)

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Verbaliser une démarche mathématique et justifier ses choix (A2, B1)

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Travail à l'oral pour être capable de justifier sa démarche et ses choix (sans calcul)

Parler math Cefil

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PM_2-6_FA_Resoudre un probleme simple de multiplication ou de division

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Vocabulaire: radical, préfixes et suffixes (B1)

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Vocabulaire: radical, préfixes et suffixes (B1)

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Travail sur la dérivation

Je réussis en français, CM2, Belin, 2021, p. 56

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Ma 5e facile, Hatier : « Les familles de mots », p. 6

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Je réussis en français, CM2, Belin, 2021 : « Les familles de mots », p. 52

Permet de travailler/réviser les classes de mots

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Usage que différentes disciplines font des mêmes mots [attention, les pages ne sont pas scannées dans l'ordre].

Enseigner les mathématiques à des élèves non francophones : des outils français-maths, CRDP, 2007 : « appartenir à, figure, origine, extrémité, point, milieu, centre, moitié » (p. 71-94)

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Polysémie selon les disciplines scolaires

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Grammaire explicite.

Ma 6e facile, Hatier

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Utiliser un formulaire pour se présenter (parler de soi, A2)

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Utiliser un formulaire pour se présenter (parler de soi, A2)

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Inspire A2, Hachette FLE, 2020, p. 14-15

Travail sur le présent continu, le passé récent et le futur proche

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Distinguer énoncé et question en mathématiques (A1/A2)

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Distinguer énoncé et question en mathématiques (A1/A2)

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Activités sans calculs pour travailler les énoncés.

Parler math Cefil en ligne https://cefil.org/fiches-pedagogiques-parler-maths/

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PM_2-3_FA_Resoudre un probleme simple d'addition ou de soustraction

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En réactivation des notions vues avec le texte Papa Diop

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Imagier pour la poésie "En sortant de l'école"

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Imagier pour la poésie "En sortant de l'école"

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Utiliser des schémas pour étayer ses arguments (B1)

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Utiliser des schémas pour étayer ses arguments (B1)

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Ma 6e facile, Hatier

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Etudier les impacts humains sur l'environnement

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Préparation à l'écriture en 3 jets de l'épreuve de français de CAP

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D'après Le baobab bleu

A compléter avec les fiches de vocabulaire "la ville" du manuel Ecrire en FLS-FLSco

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Focus culture A2-B1, Hachette FLE

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Déclic, Retz 2024, p. 135-138

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Améliorer son vocabulaire et reformuler pour résumer

Ma 5e facile, Hatier, 2019, p. 14-15

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Fluence et fluidité, CM-6e, Retz

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Fluence et fluidité, CM-6e, Retz

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Fluence et fluidité, CM-6e, Retz

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Manuel Défi 3, Maison des langues, p. 104-105

Support à découper, pour créer deux groupes dans la classe, chacun avec son infographie

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Cosmopolite A2

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Cosmopolite A2

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Cosmopolite A2

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C.O. Comprendre un récit court (parler de soi, A2)

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C.O. Comprendre un récit court (parler de soi, A2)

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Cosmopolite A2, Hachette FLE, p. 34-35

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Comprendre un récit court (parler de soi, A2)

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Comprendre un récit court (parler de soi, A2)

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Cosmopolite A2, Hachette FLE, p.40-41

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Mettre en mots puis en phrases un schéma explicatif (A1, A2, B1)

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Mettre en mots puis en phrases un schéma explicatif (A1, A2, B1)

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Ecrire en FLS-FLSco, Canopé, Module 2, Dossier I-6: décrire un phénomène naturel

(en introduction : faire visionner la vidéo de la dernière éruption du Piton de la Fournaise, dans les JT de La Réunion >> rappel Outremers)

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Introduction au champ lexical et aux catégories.

120 fiches pour aider l'élève à développer ses compétences langagières, Retz

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Compléter une liste de mots sur le même thème

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Travailler le vocabulaire courant (A1, A2)

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Travailler le vocabulaire courant (A1, A2)

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Permet de mobiliser les notions de catégories et de champ lexical + de justifier ses choix de façon simple.

Collection Arthur, niveau 2, Nathan/Retz, 1989

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Manuel Globetrotteurs 4 (A2.2), EDML, pages 98-99

Utilisation d'une frise

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Globetrotteurs Je parle des périodes historiques

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Interpréter des graphiques vus dans la presse (A2)

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Interpréter des graphiques vus dans la presse (A2)

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Ma 6e facile, Hatier

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Interpréter des graphiques vus dans la presse

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Activités NSA: utiliser un tableau à double entrée

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Activités NSA: utiliser un tableau à double entrée

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Math Cefil

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PM_3-1_FA_Lire et comprendre des informations dans un tableau

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Lire et comprendre des graphiques simples (A1 et A2)

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Lire et comprendre des graphiques simples (A1 et A2)

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Math Cefil

Comprendre une facture d'eau et l'évolution d'une consommation

PSE, gestion

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PM_3-2_FM_Lire et interpreter des graphiques simples

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Lire et comprendre des graphiques simples (A1 et A2)

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Lire et comprendre des graphiques simples (A1 et A2)

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Math Cefil

Sujet transversal: géographie

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PM_3-2_FA_Lire et interpreter des graphiques simples

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Fiche pédagogique

Jean Van Wetter

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Remise en ordre des événements du texte (activité finale vers A2)

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Activité finale: remise en ordre des images

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Texte de Christian Epanya

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D'après les activités élaborées par A. Sabatier (LP Maria Casares)

Activités différenciées NSA-A1 vers A2

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Sans doute l'un des plus efficients pour les langues plus "rares" et outil hébergé en Europe, qui ne collecte pas les données personnelles.

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Des géants de la technologie tels que Google, Microsoft et Facebook appliquent les leçons de l'apprentissage automatique à la traduction, mais une petite entreprise du nom de DeepL les a tous dépassés et mis la barre plus haut encore. Son outil de traduction est aussi rapide que celui des poids lourds du secteur, mais plus précis et nuancé que tous ceux que nous avons essayés.

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DeepL Traduction - DeepL Translate : le meilleur traducteur au monde

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Traduisez des textes et des documents complets en un instant. Des traductions précises accessibles aux utilisateurs uniques et aux équipes. Des millions de personnes utilisent DeepL chaque jour.

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Texte qui présente plus de difficultés que les précédents (prépositions de lieu) pour reprise en spirale.

D'après Carolina Garcia Mora (Le Baobab bleu)

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Préparation au travail d'écriture de terminale CAP.

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Autres supports BD (sélection personnelle) pour amorcer la production écrite

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[Nicole Fraga, Nancy-Metz]

Pour travailler les récits au passé (compréhension puis production) si on dispose de l'album.

Prérequis : avoir vu les conjugaisons de l'imparfait et du passé composé.

A compléter avec les fiches du manuel Ecrire en FLS FLSCO

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[Enseigner le FLE par les textes littéraires]

A compléter avec les exercices de production orale et écrite du manuel Ecrire en FLS FLSCO

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Fiche vocabulaire: cartes à découper (production avec IA)

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Acquisition du code (création avec IA)

Fiche syllabes à découper (attention ajouter -e à ban-lieue)

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[Enseigner le FLS par les textes littéraires]

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Premier texte authentique non simplifié, activités de syntaxe.

Etiquettes à découper ou texte à recopier selon le niveau des élèves.

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2024

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Les élèves allophones dans l’angle mort de l’Éducation nationale - UNICEF

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À travers son nouveau rapport, l’UNICEF France appelle à une meilleure adaptation du système scolaire aux besoins des élèves allophones.

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Méthodologie de lecture/compréhension d'un corpus, sur le thème des études

Introduction de la phrase complexe

Travail sur les comparatifs et superlatifs

[Totem 3]

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Révision des présentations, permet de vérifier la segmentation des mots usuels et la compréhension des questions (qui changent de référent).

[FLS au lycée]

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Révision des mots interrogatifs

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Après le repérage des phrases négatives du texte "Les premiers jours"

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Phrase affirmative négative + choisir un énoncé

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[Matériel pédagogique en ILSS - Palier 1]

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Présentations CE_écoles partout dans le monde

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Fiche prof

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Les saisons - éducation artistique - questionnaire (A2)

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Les saisons - éducation artistique - questionnaire (A2)

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Fiche questionnaire élèves

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Film d'animation multi-primé

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Automne | Film de diplôme Mastère Animation 3D | 2016

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Pour fixer le vocabulaire et les notions de la vidéo Bright Blue.

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Sciences naturelles (Bright Blue, site pédagogique suisse)

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Le site des professeurs de DNL de Valence est une mine de supports

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Pistes d’activités autour des saisons et des fêtes

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Dossier pour aborder le thème des saisons et des fêtes en classe de FLE. Sélection de ressources et propositions d’activités.

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Court texte de Marjane Satrapi

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Court texte de Marjane Satrapi (images déclencheuses de parole)

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[Enseigner le FLS par les textes littéraires]

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Des jeux à imprimer pour jouer avec la langue

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Des jeux à imprimer pour jouer avec la langue

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Site d'une collègue de lettres, avec une multitude d'activités pour tous les niveaux.

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Flaubert and Co.. Tous droits réservés. Fashion Diva | Développé par Blossom Themes.Propulsé par WordPress.

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Sujets d'oral

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Fichier audio

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Pour le LP: le DELF pro permet de travailler les 4 compétences, en contexte (niveau A2)

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Pour le LP: le DELF pro permet de travailler les 4 compétences, en contexte (niveau A2)

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Livret candidat·e

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[CASNAV de Lille, outils pour le LP]

Fiche élève

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Séquence C- La sécurité - Documents apprenants (1)

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[CASNAV de Lille, outils pour le LP]

Fiche pédagogique

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Environnement de travail (tous  niveaux)

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Environnement de travail (tous  niveaux)

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[CASNAV de Lille, outils pour le LP]

Fiche élève

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[CASNAV de Lille, outils pour le LP]

Fiche pédagogique

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[CASNAV de Lille, outils pour le LP]

Fiche élève

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[CASNAV de Lille, outils pour le LP]

Fiche pédagogique

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[CASNAV de Lille, outils pour le LP]

Fiche élève

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[CASNAV de Lille, outils pour le LP]

Fuche pédagogique

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Se situer dans l'espace: lire un plan (A1)

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Se situer dans l'espace: lire un plan (A1)

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A poursuivre avec un plan de la ville de résidence, pour trouver les lieux de stages avec le fichier des adresses des entreprises (LP).

[Grammaire progressive débutants, CLE international]

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Jeu des différences (oral puis écrit)

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CO Entrée en matière, se situer dans l'espace (A1)

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CO Entrée en matière, se situer dans l'espace (A1)

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[Hachette FLE]

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[Entrée en matière, Hachette FLE]

Fournir un plan vierge aux élèves, à compléter avec la CO/CE.

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Semaine de lutte contre les discriminations (A2+, B1)

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Semaine de lutte contre les discriminations (A2+, B1)

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[Corpus constitué par les professeures documentalistes du LP Funay-Hélène Boucher, Le Mans]

Il est possible de sélectionner une planche (celle d'Aya est la plus accessible) ou plusieurs, de les plastifier, les découper, les mélanger... Travaux de groupe: remise en ordre des cases, repérage de la discrimination décrite, description/reformulation, etc.

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Les documents d'une même  séquence se suivent et ont le même code couleur.

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Les documents d'une même  séquence se suivent et ont le même code couleur.