# data[].attributes.headline
תוצרי שטח מטה

# data[].attributes.body
תוצרי שטח מטה

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
אמי"ת גוגיה: הבית לחדשנות בחינוך

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
גאים ומתרגשים לשתף שמונה מוצרים חדשים, פרי הביכורים של ימי הפיתוח שהתקיימו במתחם אמי"ת גוגיה בשנה"ל תשע"ט.
חשיפת המוצרים התקיימה ביריד חגיגי בגוגיה ביום שני 24.6.19, כ"א בסיון תשע"ט.
את הכלים פיתחו מורים מהשטח יחד עם מומחים מהמטה ומחזית הידע בתחום.
תודה לאילת דויטש, לגלי אייניס ולכל צוות המו"פ, תודה מיוחדת לעשרות המורים שנרתמו ללמידה ולפיתוח.

המוצרים שהוצגו ביריד:
1. מרחב למידה היברידי לפיתוח זהות וערכים
למה משמש? להכשרת צוותים להוראה ממוקדת לפיתוח זהות.
מיהו קהל היעד? מורים מכלל בתי הספר שבתהליך ההתחדשות.
מה המוצר כולל? קורס שנמצא בסביבת למידה וירטואלית הכולל גם מפגשים סדנאיים פנים אל פנים. מיקוד ברעיון הגדול (בשיתוף עם פרופ' יורם הרפז).
רכז: אלעד בר-שלום, ראש תחום זהות וערכים במנהל חינוך ואסטרטגיה
צוות הפיתוח: יעקב ישראל, אחיה פרינס, איריס שלומוביץ, דיצה אדרי, דיצה שהם, יניב סננס, משה לוי, שרונה אברהם, יעל ממדל

2. מחוון לפיתוח לומד עצמאי
למה משמש? המוצר ישמש כלי תלת-שנתי למורה לתכנון ההוראה והלמידה בדגש על פיתוח מיומנויות של לומד עצמאי.
מיהו קהל היעד? מורים באופן כללי ובמיוחד מורים המכוונים לקראת תוכניות ממירות בגרות (תמ"ר).
מה המוצר כולל? כלי טבלאי, המכיל קישורים לפעילות מעשית בכיתה שמייצרת את הפרקטיקות של הלומד העצמאי.
רכזות: דרורה גופס, ראש תחום מיצוי ומצוינות במנהל חינוך ואסטרטגיה, וד"ר תמר שק, מל"תית בקהילת מרכז
צוות הפיתוח: רויטל טיקוצ'ינסקי, סהר סיגווי, שי הלפרין, עמיחי יומטוביאן, ריבי צונץ, שירה שדה, קרן קליין, דבורי חשין, דבורי אברמוביץ, צחי דורון, יוני נווה, מיטל שפיטל

3. מערכת לניהול זמן גמיש
למה משמש? לניהול הזמן הבית ספרי בצורה גמישה בהתאמה לפדגוגיה החדשה.
מיהו קהל היעד? מנהלים, רכזים פדגוגיים, רכזי מערכת.
מה המוצר כולל? שאלון לבניית תעודת זהות פדגוגית של בית החינוך, רעיונות ליצירת מערכת גמישה וכלים ליישום הרעיונות בעזרת מערכות מחשוב קיימות (שחף, משוב, ERP).
רכז: הרב אמיר ספוקויני, מנהל ישיבת אמי"ת כפר גנים, פתח תקווה
צוות הפיתוח: שי ניסן, אילת דויטש, ענת שפירא לביא, פיני חזיז, איתי וייס, שולה לוי

4. "קטלוגוגיה" - אוגדן אדריכלות פדגוגית
למה משמש? איגוד תהליכים פדגוגיים ותכנוניים להקמת מרחב חדשני תוך התייחסות למודלים הרשתיים הקיימים ולעקרונות התכנון הפדגוגיים בראי השפה העיצובית הרשתית.
מיהו קהל היעד? מנהלים וצוותי מו"פ.
מה המוצר כולל? אוגדן ובו המשנה, עקרונות תכנון, חומרים לדוגמה, מודלים שונים של מרחבים חדשניים ועוד...
רכזות: לירון צימרמן ולירון קליין, אדריכלות פדגוגית יוזמת, מנהל מו"פ רשתיות והערכה

5. מערך הכשרה מודולרי למורים בתחום היבטים רגשיים ומרכיבי אקלים
למה משמש? במסגרת המעבר ממורה מעביר ידע למנחה המוביל תהליכי צמיחה אישית של התלמידים, יש צורך בשכלול הכלים והמיומנויות המדגישים היבטים רגשיים של כל באי הקהילה.
מיהו קהל היעד? צוותי מורים
מה המוצר כולל? המערך כולל הצעה לשישה מפגשים. כל מפגש שם דגש על היבט רגשי העונה על צורך בסיסי של האדם: שייכות, משמעות, ביטחון, הנאה, מודעות וקשר. המפגשים בנויים על התנסות אישית, המשגה ולמידה. ההשתלמות אינה תלויית מנחה חיצוני אלא מוכנה כך שבית החינוך יוכל להפעילה באופן עצמאי.
רכזת: אודיה ברנשטיין, ראש התחום הרגשי במנהל חינוך ואסטרטגיה
צוות הפיתוח: דני שטיינר, איילת טסה, דקלה גביש, הילה אנגלברג, הרב נעם הכהן, טל ברמן, יובל פורת, מוישי קירשנר, מרגלית דיאמנטה, ענת לויצקי, שי שוברט, חיה פיש, יפית תירם

למה משמש? סדנה למורים ולתלמידים להתנסות בחוויית הלמידה במרחב למידה פתוח. הערכה מזמנת יום סדנאי שלם של הכשרה למורים טרם כניסתם ללמד במרחב לימודי גוגי. משך הסדנה: 6-4 שעות.
מיהו קהל היעד? הסדנה מיועדת למורים אך אפשר להתאים אותה גם לתלמידים. היא מכוונת לצוותים אשר אין להם מרחב גוגי בבית החינוך או שעדיין לא לימדו במרחב כזה.
מה המוצר כולל? הסדנה מזמנת חווית למידה במרחב גוגי לכל מי שאמור ללמוד וללמד במרחב פתוח בשנה הבאה עלינו לטובה. הערכה מכילה: סדנה חווייתית למורים ולתלמידים הכוללת הנחיות למנחים ועזרים הדרושים להעברת השלבים השונים במהלכה; חומרי למידה עיוניים לקריאה ולימוד; קישורים לסירטונים; משימות ללמידה עצמאית או בחברותא (דף מקורות); משימות יצירתיות; נושאים למעגלי שיח; דרכים יצירתיות לרפלקציה; ערכת כלים לפעילויות חברתיות, לגיבוש צוות ולהטמעת תרבות של שותפות.
רכזת: מיכל כרמי מינרבו, מל"תית בקהילת צפון
צוות הפיתוח: רותי קולטון, דני רהט, כנרת גמרא, ארז שרון, שולמית אילוז, נורית דוידי
קבצים להורדה:
ערכת אמי" TEAM
סדנת הכנה לעבודה במרחב למורים (ותלמידים)
כרטיסיות
האם הסביבה הפיזית משפיעה על אווירת הלמידה?
המרכיבים הגורמים להשראה ומרחב ההשראה
השפעת סביבת למידה מגרה על-שירות טרום המורים מוטיבציה מיומנויות המאה ה -21

7. במה מקוונת לשיתוף יוזמות מהשטח
למה משמש? לשיתוף יוזמות בית-ספריות, להגברת הרשתיות ולעידוד חיבורים בין בתי החינוך.
מיהו קהל היעד? כלל בתי החינוך ברשת המעוניינים בהיכרות עם יישומים של התחדשות חינוכית-פדגוגית.
מה המוצר כולל? אתר אינטרנט המאורגן לפי היוזמות הפועלות בשלוש זירות ההתחדשות - יחידת הלימוד, קבוצת ההשתייכות ובית הספר כמכלול (קח"ל). בכל קטגוריה יש המשגה, טיפים ליישום, דוגמאות מהשטח, קישורים והפניות לסרטונים מומלצים ואפשרות לשתף יוזמות חדשות.
רכזת: ענת שפירא לביא, עורכת תוכן פדגוגי במנהל מו"פ, רשתיות והערכה

8. נוירו-חינוך תכלס - מהמדע לכיתה
למה משמש? המוצר מנגיש את המחקרים העדכניים במדעי המוח הרלוונטיים למרחב הבית-ספרי, למורים ולתלמידים, כולל הצעות יישומיות המבוססות על מחקרים אלו.
מיהו קהל היעד? המוצר מוצע בשני פורמטים - האחד למורים ולחברי הנהלה והשני לתלמידים.
מה המוצר כולל? המוצר הוא מוצר דיגיטלי איטראקטיבי המכיל יישומים נוירו-פדגוגיים בחמישה תחומים: פעילות גופנית, שינה, למידה מרווחת והפרעות לגיבוש, אימוני שליפה ו-המוח בגיל ההתבגרות. תחומים אלו מתאימים ללמידה "מותאמת מוח" במרחב הבית-ספרי והכיתתי. המוצר כולל הסברים מדעיים מוחיים העומדים מאחורי היישומים; הסבר מושגים בסיסיים על מנת לאפשר גם לקהל שאינו מצוי בעולם הנוירו-פדגוגיה להבין את הרקע המדעי המופיע במוצר; מאמרים שפיטים וסרטונים המסבירים את המדע העומד מאחורי היישום, שיאפשרו למתעניין להרחיב ולהעמיק בתכני המוצר.
רכז: הרב מרדכי מאיר, חבר צוות אסטרטגי באמי"ת מדעי טכנולוגי, כפר בתיה
ייעוץ וליווי אקדמי מדעי: ד"ר איילת קצוף, מכללת לוינסקי
צוות הפיתוח: דיצה אדרי, דוד גבאי, איתי וייס, פיני חזיז, שלומי נויפלד, גבריאל נחמיאס, מיריי סורוביץ', לי עמית, עקיבא פדר

# data[].attributes.attachment_link.title
ביכורי פיתוח: תוצרי צוותי הפיתוח שטח-מטה תשע"ט

# data[].attributes.attachment_link.description
גאים ומתרגשים לשתף שמונה מוצרים חדשים, פרי הביכורים של ימי הפיתוח שהתקיימו במתחם אמי"ת גוגיה בשנה"ל תשע"ט. חשיפת המוצרים התקיימה ביריד חגיגי בגוגיה ביום שני 24.6.19, כ"א בסיון תשע"ט. את הכלים פיתחו מורים מהשטח יחד עם מומחים מהמטה ומחזית הידע בתחום. תודה לאילת דויטש, לגלי אייניס ולכל צוות המו"פ, תודה מיוחדת לעשרות המורים שנרתמו ללמידה ולפיתוח.

# data[].attributes.headline
סרטון על חשיבה יציר

# data[].attributes.subject
סרטון על חשיבה יציר

# data[].attributes.headline
מצגת על מיומנות התקשורת

# data[].attributes.subject
מצגת על מיומנות התקשורת

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
לשנות את העולם

בקליק אחד

לשנות את העולםבקליק אחד

לשנות את העולם

בקליק אחד

לשנות את העולםבקליק אחד

"

כלל הפעולות הנעשות לשם קשר עם הזולת להעברת ידיעות ממקום למקום

"

אנשים תמיד תקשרו...

אז מה מיוחדבמאה ה21

form

"

"

גלובליזציה 1.0 החלה ב1492 - העולם הפך מגדול לבינוניגלובליזציה 2.0 עידן החברות הבינלאומיות, העולם הפך מבינוני לקטןגלובליזציה 3.0 , בתחילת ה2000, העולם הפךבקטן לקטנתמה המהפכה התפיסתית הבאה?

"

"

לא חשוב מהו המקצוע שלך - רופא, עו"ד, אדריכל, רואה חשבון - מוטב לך להיות טוב ב"ענייני הרגש", כי כל דבר שניתן לעשות לו אוטמציה יועברלמכונותכיום צריך להתכונן למציאת עבודה כמו שספורטאים מתכוננים לאולימפיאדה - עם הבדל קטן אחד, הם צריכים להתכונן כמו ספורטאים שלא יודעים באיזה ספורט הם יתמודדו באלימפיידה

2019

2021

https://www.diggitmagazine.com/articles/retweetingforfuture-how-greta-thunberg-leads-climate-crisis-conversation-twitterhttps://www.theguardian.com/media/2020/feb/04/greta-effect-spurring-uk-childrens-online-activism-ofcom-says

11.5 מיליון עוקבים4.9 מיליון עוקבים בטוויטר"אפקט גרטה": 1 מתוך 5 נערים בני 12-15 באנגליה מעידים כי הם מעורבים יותר ב"אקטיביזם אונליין" בזכות גרטה

כמה עקרונות מתוך פעילותה במדיות חברתיות- Retweets כדי להצטרף לשיחה קיימת- שימוש ב"#" לחידוד המסרים ומיקוד השיח הבינלאומי בסוגיית האקלים- בניית קהילות בינלאומיות סביב ה"#"- עקביות במסרים, עקביות בניסוחים- שימוש במילה WE, ולא ב-I, ולא ב-YOU

#MeToo

15.10.201712:00 בצהריים

השחקנית אליסה מילאנו העלתה פוסט בטוויטר, ובו הופיע לראשונה:#metoo

למעלה מ-200,000 פוסטים עלו לטוויטר עם הביטוי:metoo#

15.10.201718:00

16.10.201718:00

למעלה מ-500,000 פוסטים עלו לטוויטר עם הביטוי:metoo#

16.10.201712:00 בצהריים

במקביל בעולם הפייסבוק, 4.7 מיליוןאנשים העלו 12 מיליוןפוסטים עםmetoo#בפחות מ-24 שעות

- אתגר או הזדמנות?מה האתגר, מה הזדמנות?- איך זה קשור אלינו?מהי האחריות שלנו בתוך המציאות ה(לא) חדשה הזו?- מה אנחנו עושים?האינטרנט הוא "כיכר העיר" החדשה, ממה צריך להזהר? כיצד ניתן למנף?ובמילה אחת: מה אנחנו לוקחים מזה?

אז מה אני עושה עם זה?

אז מה אני עושה עם זה עם התלמידים?- האם אנחנו צריכים לעודד את התלמידים להשפעה?- אם כן אז איך?

אז מה אני עושה עם זה כמורה?- קבוצות וואסטאפ (לד' סיון רהב מאיר...)- שיעור בתנ"ך ביוטיוב

# data[].attributes.attachment_link.title
לשנות את העולם בקליק אחד by hilit56 on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
לשנות את העולם בקליק אחד לשנות את העולםבקליק אחד לשנות את העולם בקליק אחד לשנות את העולםבקליק אחד " כלל הפעולות הנעשות לשם קשר עם הזולת להעברת ידיעות ממקום למקום " אנשים תמיד תקשרו...

# data[].attributes.attachment_link.title
פדגוגיות חדשניות 2017

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
הנה רעיון: אפשר לפתוח "רשימה" של כל התלמידים בטוויטר.פוסטים בטוויטר מוגבלים ל160 תווים, זה מחייב לדייק ולהגיע ישר למהות.https://twitter.com

הפאדלט מאפשר הצגת מידע ושיתוף תכנים בדרך חזותית של לוח וירטואלי. ניתן להשתמש בכלי זה כפתיחה וסיכום נושא, תיעוד ידע שנצבר או נלמד, סיעור מוחין, שיתוף מידע ועוד. קישור לפאדלט

Mindomo - מפות חשיבה לתעוד ולארגון תהליכי חשיבה, רעיונות מרכזיים, מושגי מפתח ולקשרים ביניהם עם מגוון רחב של אפשרויות עיצוב. הכלי מאפשר ליצור סיעור מוחין, לארגן רעיונות, לתכנן פרויקטים ולקשר פריטים שונים למפה חזותית.קישור לmindomo

בgenial.ly ניתן לבנות מצגות אינטראקטיביות, כמו שזו שאתם משתמשים בה עכשיו. זאת דוגמה אחת מני רבות.קישור לgenial.ly

easel.ly הינו כלי המאפשר לייצג מידע באופן ויזואלי ומעוצב. קל לשימוש, עשיר בתבניות מוכנות ומגוון רחב של אייקונים ליצירת אינפוגרפיקות, פוסטרים, ו/או כל סוג של מידע אותו רוצים להעביר בצורה מעניינת ומתומצתת.קישור לeasel.ly

Sway מאפשר לבנות בקלות דפי אינטרנט מעוצבים היטב. כמו כן, ניתן לבנות בלוג ו/או מידעון בית ספרי או כיתתי באמצעות כלי זה.קישור לsway

To-be - משחק תפקידים אונליין. ניתן לבחור ממגוון רחב מאוד של תרחישים מוכנים: סיטואציות מורכבות, דמויות מתוארות היטב, ופלטפורמה לקיום הדיון, בו כל תלמיד מקבל דמות אחרת מתוך הסיפור. ניתן גם ליצור את התרחיש ואת הדמויות בהתאם לצרכים של השיעור.קישור לTo-be

Meistertask - תנו לתלמידים שלכם להתנסות בניהול פרויקטים:כלי לחלוקת וניהול משימות בסביבה משותפת.התלמידים ילמדו להגדיר מטרות ומשימות, לחלק אותם בין חברי הקבוצה, לעקוב אחר ביצוע המשימות, וחשיבות התיעדוף.קישור לMeistertask

OneNote הינה מחברת אותה ניתן לשלב לתוך הטימס. היא כוללת שטח שיטופי בו כולם יכולים להעלות ולערוך תכנים, ספריית תוכן לאיסוף מקורות, וכמו כן מחברות אישיות של כל תלמיד. כלי זה מאפשר עבודות שיתופיות בין תלמידים.קישור לonenote

Animoto מאפשר לייצר סרטונים באיכות גבוהה, בו התלמידים יכולים להפיק סרטון המביא לידי ביטוי את מגוון העמדות סביב סוגיה.קישור לanimoto

להלן מספר מאגרים של כלים דיגיטליים, הכוללים תיאורים והדרכות על כל כלי:כלים קטנים גדוליםהקטלוג החינוכי של משרד החינוךקטלוג כלים LearnTech

# data[].attributes.attachment_link.title
מיומנויות המאה 21 מאויר by hilit56 on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
הנה רעיון: אפשר לפתוח "רשימה" של כל התלמידים בטוויטר.פוסטים בטוויטר מוגבלים ל160 תווים, זה מחייב לדייק ולהגיע ישר למהות.https://twitter.com הפאדלט מאפשר הצגת מידע ושיתוף תכנים בדרך חזותית של לוח וירטואלי. ניתן להשתמש בכלי זה כפתיחה וסיכום נושא, תיעוד ידע שנצבר או נלמד, סיעור מוחין, שיתוף מידע ועוד.