# data[].attributes.body
Een IKC is een maatschappelijke onderneming waarin alle betrokkenen de ontwikkeling van kinderen als centraal uitgangspunt hebben
- een voorziening voor kinderen van 0 tot 13 jaar, waar zij gedurende de dag komen om te leren, te spelen, zich te ontwikkelen en anderen te ontmoeten
- het ikc biedt een totaalpakket op het gebied van educatie, opvang, ontwikkeling, zorg, welzijn en vrije tijd

# data[].attributes.body
Voorwaarden ikc:
- gebouw
- 1 team
- één aanspreekpunt
- alle disciplines in hetzelfde gebouw/team (sport/kunst/natuur etc)
- bekwaamheid medewerkers: didactisch coachen
- één ontwikkelingscurriculum
-1 visie

Doel: het creëren van een optimale ontwikkelingsomgeving (en niet het wegwerken van achterstanden)

52 weken per jaar van 7.30 - 18.30 u open.. ouders kiezen op welke momenten (los van schooltijden) hun kind aanwezig is.

# data[].attributes.body
voordelen ikc:
-meer tijd voor 21 eeuwse vaardigheden
-samen verantwoordelijk voor totaal ontwikkeling
-vroegtijdig inspelen op ontwikkelingsbehoeften van individuele kinderen
-doorgaande ontwikkelingslijn
-waarborgen van voorzieningen (sport/kunst etc) (kostenbesparing)

# data[].attributes.body
De professionals in een IKC kunnen zich bijvoorbeeld allemaal kindcoach of 'ontwikkelingsprofessional' noemen.

Gedeelde verantwoordelijkheid

Ontwikkelingscurriculum (mens= en ontwikkelingsvisie) werkt andersom (niet top-down): van begin af aan wordt het hele multidisciplinaire team betrokken... breed draagvlak.. zo goed mogelijk afgestemd op het kind.

Leerstofjaarklassensysteem wordt los gelaten en meer vrijheid geven door kinderen deel zelfs te laten bepalen waar en wanneer ze leren.
Kinderen krijgen de gelegenheid om hun eigen ontwikkelingslijn te bepalen.

Nadruk op inzet van ICT

Rol van ouders van belang
(Thuis met kinderen op een tablet sommen maken, zodat er meer ruimte is bij IKC voor andere vaardigheden.... is dit wenselijk?

# data[].attributes.body
Ouders hebben veel invloed op leerprestaties van kinderen. (zie voor voorbeelden blz 52)

Een te hoge betrokkenheid van ouders is weer niet goed voor de positie van professionals.

Een goede verstandhouding tussen ouders en professionals is erg belangrijk bij IKC

Voorwaarden voor ouderbetrokkenheid binnen IKC:
- keuzevrijheid
- ontwikkelingsrecht
- een aanbod voor ouders zelf
- het betrekken van de gemeente
- eenduidige pedagogische visie  en uitvoering
- continuïteit

# data[].attributes.body
Gebouw moet geschikt zijn en uitnodigen voor de verschillende domeinen. (zie 5 kleuren bij sheet brede ontwikkeling)
Geen afgescheiden ruimtes van kinderopvang-school

Pedagogisch medewerking heeft meerwaarde voor goed volgen van de kinderen  gedurende de dag.
(situatie Noorwegen en Sterrenschool  in Apeldoorn)

Professionals zullen zich uitsplitsen in pedagoog didacticus

# data[].attributes.body
Hoe beter de kwaliteit van dit kindnetwerk, des te beter de ontwikkelingsmogelijkheden en kansen die dit kind heeft.
Als het kindnetwerk slecht functioneert, bijvoorbeeld doordat er geen goede communicatielijnen tussen ouders, kind en professionals bestaan, kan dit vanwege de grote hoeveelheid aan potentiële factoren een slechte invloed hebben.

# data[].attributes.body
- Hoe maak je van alle losse opvang/psz 1 team?
- Wat vragen we van ons als medewerker?
- Wie moeten we meenemen in dit proces?
- Wat is bij onze scholen al aanwezig in het schoolondersteuningprofiel? (zie hoofdstuk 2)
- Gaat er niet teveel tijd naar overleggen met andere disciplines ipv naar voorbereiden en werken met kinderen?
- Welke functies zijn er binnen een team?
- Geen leerstofjaarklassensysteem maar wat dan?
- Rol van ouders (zie hfd 3)?
- Hoe bepaal je welke psz of opvang in het centrum komt? Ze zullen nl. dan onder een andere directeur moeten gaan werken.
- Zijn er ouders die er bewust voor kiezen om de kinderen naar een andere opvang/ school te brengen?
- Wie brengt de kinderen van de ene groep naar de ander?
Pedagoog op sociaal emotioneel gebied? Of een stamleerkracht die de basisvakken geeft?
- Wat voor dagen maakt een leerkracht?

# data[].attributes.body
- Lesgeven in blokken van een of twee uur.
- Tussendoor hebben de kinderen een uur wereldtijd; kinderen gaan dan naar de ruimte tegenover het klaslokaal en krijgen dan een uur BSO (buiten/ binnen selen, vrij spelen, workshop etc.)
+ ze kunnen zich vaak beter en langer concentreren
+ fijn voor kinderen die extra beweging nodig hebben
+ tijdens de wereldtijd heeft de leerkracht tijd om de les effectief voor te bereiden

Tegen de tijd dat kinderen 3,5 jaar oud zijn, beginnen we met wenmomenten.

De kinderen sporten elke dag minimaal een uur!

# data[].attributes.body
De horizontale balk staat voor algemene vaardigheden (communicatie, empathie, creativiteit). De verticale balk staat voor de verdieping: de vakspecifieke kennis en vaardigheden die iedere professional nodig heeft om zijn of haar vak te kunnen uitoefenen.

# data[].attributes.body
- deels vanuit overheid gefinancierd, deels omzet door het aanbieden van kinderopvang
- maatschappelijk centrum voor de wijk

Hoe ontwikkel je de visie? (oriëntatie, divergeren, convergeren, realiseren)

Filmpje sterrenschool: https://www.youtube.com/watch?v=ZRKgT3nl3wo