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Outils pédagogiques pour développer ses CPS - ScholaVie

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ScholaVie crée des outils pédagogiques pour développer les compétences psychosociales des professionnels de l’éducation et des jeunes. Venez les tester !

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Avec ma casquette de formatrice académique, je dois désormais intervenir sur des groupes et ce n’est jamais chose aisée lorsqu’on ne connaît pas les personnes en face de soi. Il en est de même pour les élèves d’ailleurs.Je partage donc avec vous des petites activités qui ont pour but de “briser la glace” (ice breakers) et de favoriser entente, cohésion de groupe et connaissances des personnalités. J’ai essayé de rendre ces fiches claires et attractives en précisant le matériel nécessaire. J’ai d

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J'ai longtemps cherché ici et ailleurs une activité facile et visuelle pour travailler les émotions avec les ados. Je suis finalement tombée sur cette balle sur Pinterest et l'ai adaptée. Cette activité me parle et permettra d'être le tremplin à une discussion.

J'ai longtemps cherché ici et ailleurs une activité facile et visuelle pour travailler les émotions avec les ados. Je suis finalement tombée sur cette et l'ai adaptée. Cette activité me parle et permettra d'être le tremplin à une discussion.

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Cette petite phrase, je la répète souvent à mes élèves et mes enfants. C'est une petite phrase qui, de nos jours veut dire beaucoup. Beaucoup d'enfants et d'adolescents ne se sentent pas bien. C'est un fait. J'ai longtemps cherché ici et ailleurs une activité facile et visuelle pour travailler les émotions avec les ados.

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L’empathie est une notion extrêmement importante pour moi. En effet, prendre en compte l’autre et ses sentiments, se mettre à sa place est à mon sens la notion essentielle pou bien vivre ensemble. Si elle est innée chez bon nombre d’élèves et d’adultes, ce n’est pas le cas pour tout le monde. J’ai donc imaginé ce jeu de cartes afin de poser des questions. On peut les utiliser de plusieurs façons : en groupes, en classe entière, en heure de vie de classe ... Tout est possible !Elles sont téléchar

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“Ma batterie sociale” ou comment prévenir et poser ses limites

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Voici un outil qui m’est bien utile à la maison et que j’aimerais beaucoup utiliser en classe pour quelques élèves. L’idée est d’estimer notre fatigabilité envers les autres pour pouvoir adapter notre comportement et améliorer notre bien-être. Certains soirs, je suis tellement fatiguée socialement parlant (trop de bruits dans la journée, trop de concentration, trop d’investissement) que je suis obligée de m’isoler de ma famille et de me retrouver seule. Mon mari et mes enfants en ont conscience

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Des dépliants pour accompagner les émotions

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Je pense à ces dépliants depuis longtemps déjà mais comme pour beaucoup de choses que j'entreprends, j'ai besoin de temps pour que cela mûrisse. Je suis efficace dans mon travail en général mais le processus dans ma tête est beaucoup plus long.

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Appréhender ses émotions en créant son île

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On parle beaucoup d'émotions et de compétences psychosociales en ce moment là-bas. Cela me plaît bien. J'ai intégré il y a deux ans une équipe de formateurs et formatrices qui interviennent dans l'académie de Dijon.

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Ces fiches présentent le déroulement des activités avec les différentes étapes pédagogiques.

Le choix s'est porté sur un descriptif précis des consignes mais aussi des questions à poser pour tirer le fil des mises en situations, aller vers l'analyse et les élargissements qui font apprentissage. Des expressions d'enfants citées en exemple et les " messages " à retenir complètent la description.

L'activité peut se conduire indépendamment ou être intégrer dans une séance.

Le type d'activités : rituel, exploration, appropriation ou cohésion de groupe peut en guider la construction.

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Le cartable des compétences psychosociales || IREPS Pays de la Loire

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Sélection d'outils pédagogiques sur les Compétences psychosociales

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Service de prévention et de soutien face aux situations de harcèlement du centre de planning familial des FPS de Soignies, 2021 Le village est un outil de prévention du harcèlement scolaire et plus globalement, une manière de mieux réguler les difficultés relationnelles dans un groupe d'enfants.