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La création d’environnements pro-littératie, une approche organisationnelle - Entretien avec Cultures & Santé

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La création d’environnements pro-littératie, une approche organisationnelle - Entretien avec Cultures & Santé

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Paris : PromoSanté Ile-de-France, 2019, 5 p.

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Vous trouverez ici des éléments de méthodologie pour vous aider à monter un projet de littératie en santé :

La méthodologie pour des projets liés à la littératie en santé

Stratégies d'interventions

Au-delà des aspects généraux valables pour tout projet en promotion de la santé, des spécificités existent lorsqu'il s'agit de littératie en santé. Les différentes stratégies d'intervention ont été modélisées par Margat et al. (2017) en termes d'éducation thérapeutique du patient, transférables aux actions de promotion de la santé.

Ces stratégies sont liées à des interventions (simples ou complexes) auprès des populations, et s'accompagnent de mesures liées à l'environnement de ces interventions (au niveau du système ou des structures). Les trois types d'intervention sont fortement liés, et pour plus d'efficacité il est pertinent (dans la mesure du possible) de prévoir des programmes basés sur ces trois niveaux, et en suivant les grands principes des interventions complexes.

Vous trouverez dans le schéma ci-dessous le détail des trois grandes stratégies, et des types et principes d'actions que cela implique (cliquer sur les puces bleues ou sur chaque zone). Par ailleurs, un exemple de structure intégrant ces trois stratégies est détaillé dans les pages suivantes (cliquer sur Voir l'exemple).

Guides et appuis méthodologiques dédiés à des projets liés à la littératie en santé

Guides méthodologiques pour L'ANIMATION d'un groupe ou les échanges oraux

La littératie en santé : D'un concept à la pratique (guide d'animation). Cultures & Santé, 2016

Fiche Lisa n°2. - Comment tester un support d'information pour la santé avec un groupe ? Cultures & Santé, 2017

Fiche Lisa n°3. - Comment accompagner un groupe à évaluer l'information pour la santé sur le web ? Cultures & Santé, 2018

Fiche Lisa n°4. - Comment communiquer oralement pour mieux se comprendre ? Cultures & Santé, 2019

Pour qu'on se comprenne. Guide de littératie en santé . Agence de la santé et des services sociaux de Montréal, 2013

Guides pour favoriser la compréhension par tous dans les SUPPORTS DE COMMUNICATION

Communiquer pour tous : Guide pour une information accessible. Santé publique France, 2018

Fiche Lisa n°1. - Comment rédiger un support d'information pour la santé lisible et compréhensible ? Cultures & Santé, 2017

Conseil pratique - Littératie en santé dans le Centre de médecine de famille. Le Collège des médecins de famille du Canada, 2016

Parler, écouter, écrire : l'art de communiquer en santé - Guide de pratique clinique. Ordre professionnel des inhalothérapeutes du Quebec (Opiq), 2015

Pour qu'on se comprenne. Guide de littératie en santé . Agence de la santé et des services sociaux de Montréal, 2013

Guide de rédaction pour une information accessible. Ruel J., Kassi B., Moreau A.C., Mbida Mballa S.L., 2011

L'information pour tous - Règles européennes pour une information facile à lire et à comprendre. Unapei, 2009

N'écrivez pas pour nous sans nous ! - Impliquer les personnes handicapées intellectuelles dans l'écriture de textes faciles à lire. Unapei, 2009

Guide pour rendre les LIEUX FAVORABLES à la littératie en santé

Fiche Lisa n°5. - Comment rendre un lieu d'accueil favorable à l'exercice de la littératie en santé ? Cultures & Santé, 2019

Interview : Méthodes spécifiques à la littératie en santé

La création d'environnements pro-littératie, une approche organisationnelle
Quels sont les enjeux de la création d'environnements favorables (" pro-littératie ") ? Quels grands principes doivent guider les structures d'accueil du public pour rendre leur structure favorable à la littératie en santé ? Quels exemples de démarches possibles ?
Cultures & Santé - Association de promotion de la santé, d'éducation permanente et de cohésion sociale sur la Fédération Wallonie-Bruxelles (Belgique)
Lire l'interview (PDF)

La méthodologie de projet en promotion de la santé

Pour approfondir sur la méthodologie de projet en promotion de la santé, il est possible de consulter les fiches méthodologiques relatives aux différentes étapes de la construction d'un projet (vidéos, explications, exemples, schémas, sources complémentaires...).

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Vous trouverez ici des éléments de méthodologie pour vous aider à monter un projet de littératie en santé :un schéma des stratégies d'intervention, pour des projets liés à la littératie en santédes guides méthodologiques pour des projets liés à la littératie en santéune interview, pour présenter des méthodes spécifiques à la littératie en santé

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Pour accéder au texte intégral des ressources...

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Pour accéder au texte intégral des ressources...

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- Cliquez sur l'image de la ressource
- Lorsque c'est proposé : En haut à droite,  choisissez "Download" ou "Open in new window"

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Réseau français des Villes-Santé de l'OMS

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Réseau français des Villes-Santé de l'OMS

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Réseau Villes-Santé | Agir sur les déterminants de la santé, réduire les inégalités, créer des environnements propices à la santé, collaborer dans l'intérêt des plus vulnérables,...

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Agir sur les déterminants de la santé, réduire les inégalités, créer des environnements propices à la santé, collaborer dans l’intérêt des plus vulnérables,…

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La littératie médiatique multimodale : De nouvelles approches en lecture-écriture à l'école et hors de l'école

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La littératie médiatique multimodale : De nouvelles approches en lecture-écriture à l'école et hors de l'école

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LEBRUN M., BOUTIN J.-F., LACELLE N.- Québec : Les presses de l'Université du Québec, 2012, 251 p.

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De l'éducation thérapeutique du patient à la littératie en santé : Problématisation socio-anthropologique d'objets didactiques contextualisés

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De l'éducation thérapeutique du patient à la littératie en santé : Problématisation socio-anthropologique d'objets didactiques contextualisés

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BALCOU-DEBUSSCHE M.- Paris : Editions des archives contemporaines, 2016, 236 p.

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La littératie : Conceptions théoriques et pratiques d'enseignement de la lecture-écriture

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La littératie : Conceptions théoriques et pratiques d'enseignement de la lecture-écriture

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BARRE-DE MINIAC C., RISPAIL M., BRISSAUD C.- Paris : L'Harmattan, 2004, 357 p.

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Littératie : Vers une maîtrise des compétences dans divers environnements

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Littératie : Vers une maîtrise des compétences dans divers environnements

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LAFONTAINE L., PHARAND J.- Québec : Les presses de l'Université du Québec, 2015, 260 p.

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Les malentendus culturels dans le domaine de la santé

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Les malentendus culturels dans le domaine de la santé

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HINTERMEYER P., LE BRETON D., PROFITA G.- Nancy : Presses universitaires de Nancy, 2015, 343 p.

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Outil créé par la CCAS de La Voulte sur Rhône (07) pour que les patients comprennent mieux leur ordonnance. Commande d’exemplaires possible à ordonnancevisuelle[at]epvaldo.org

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Bien-être & ressources : Un outil d'animation de promotion de la santé 

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Bien-être & ressources : Un outil d'animation de promotion de la santé 

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Une mallette pédagogique produite par l’association belge Cultures et santé, adaptée au secteur de l’alphabétisation

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Bien-être & Ressources est un outil d'animation de promotion de la santé spécifiquement adapté au secteur de l'alphabétisation.

Fruit d'une collaboration entre acteurs du secteur de la promotion de la santé et de l'alphabétisation, il invite les professionnels et bénévoles à aborder la santé autrement, de manière positive et globale avec des publics adultes maîtrisant difficilement la langue française.

Globalement, il vise une meilleure prise en charge individuelle et collective de la santé et la promotion de la santé dans le milieu de l'alphabétisation. Cet outil a été co-réalisé avec le Cedas asbl.

Bien-être & Ressources propose un parcours d'animations permettant de travailler la question de la santé et du bien-être (physique, mental, social), ce qui l'influence et les capacités d'action de chacun pour ce bien-être. Cet outil peut néanmoins être utilisé dans d'autres contextes, mais nécessairement dans un cadre collectif.

Informations supplémentaires

Objectifs:

introduire la santé comme thématique d'échanges et de réflexion en groupe, en l'approchant de manière globale c'est-à-dire en prenant en compte les contextes et les préoccupations de chacun

permettre tant aux professionnels qu'aux apprenants, de prendre conscience de ce qui influence et détermine la santé et le bien-être, quotidiennement

permettre aux apprenants de prendre conscience des ressources existant dans leur environnement notamment à travers sa connaissance et son appropriation

Conditions d'obtention:
L'outil est disponible en prêt au centre de documentation de Cultures&Santé (caution de 50€). Seul le guide d'accompagnement est disponible en téléchargement.

Une formation préalable est souhaitée pour l'acquisition de l'outil.

Plus d'info?

Contactez Laurence D'hond au 02 558 88 14 ou par mail Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

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Bien-être & Ressources est un outil d'animation de promotion de la santé spécifiquement adapté au secteur de l'alphabétisation. Fruit d'une collaboration entre acteurs du secteur de la promotion de la santé et de l'alphabétisation, il invite les professionnels et bénévoles à aborder la santé autrement, de manière positive et globale avec des publics adultes maîtrisant difficilement la langue française.

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Les soignants et moi, comprendre pour décider 

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Les soignants et moi, comprendre pour décider 

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Une mallette pédagogique, conçue par le POPS 38, contenant huit propositions d’animation de groupe pour aborder la question de la relation aux soignants avec le public en précarité. 2017

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Une brochure réalisée par le POPS 38 pour faciliter l’expression du mal-être par les patients non francophones lors de consultations médicales. 2004, réédition en 2011

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Les brochures du Pops (point précarité santé) de l’Isère

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Les brochures du Pops (point précarité santé) de l’Isère

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Les outils créés pour le public

Sécurité et travail.
Sensibilisation à la sécurité au travail.
1999 en pdf 1,2Mo

Bonjour docteur.

Faciliter l'expression du mal-être par les patients non francophones lors des consultations médicales.
2004 - réédition en 2011 extrait en pdf

Santé des apprentis
Messages réalisés par les jeunes apprentis coiffeurs et peintres de l'Institut des Métiers et des Techniques de Grenoble.
2005 - en pdf 1.7 Mo

Les outils créés pour les professionnels

Les soignants et moi, comprendre pour décider (mallette pédagogique)
8 propositions d'animation de groupe pour aborder la question de la relation aux soignants avec le public en précarité.
2017 extrait en pdf

Hygiène, parlons-en
Livret et exposition destinés aux professionnels de la santé et du social pour faciliter l'abord de l'hygiène avec le public.
2009 - réédition en 2011 - extrait en pdf

Charte de l'accompagnement santé individuel
Cette charte élaborée par un groupe de professionnels de la santé et du social donne des bases éthiques et techniques pour les accompagnateurs santé.
2002 - texte en pdf

Accompagner vers la santé

Les accompagnements santé individuel se développent et l'équipe du PoPS a voulu réaliser une guide afin de partager son expérience. Ce guide a pour objectif de faciliter le démarrage de nouvelles actions et d'aider des accompagnateurs novices dans leur future mission.

Nov. 2015 - le guide en pdf

Référentiel des interventions collectives - Santé et précarité
Ce référentiel élaboré par le groupe départemental des accompagnatrices santé de l'Isère aborde les objectifs, les méthodes mais aussi le cadre éthique des intervention collectives.
2008 Pour les intervenants - en pdf Pour les partenaires - en pdf

9 dépistages expliqués, comprendre pour décider

Livret et exposition destinés aux professionnels de la santé et du social pour aborder, avec le public, 9 dépistages (maladies du coeur, diabète, hépatite B, hépatite C, SIDA, tuberculose, cancer du sein, cancer du colon, cancer du col de l'utérus)
2010 - réédition en 2011 - extrait en pdf

Consommations et addictions : un chemin pour la réflexion

Toutes les structures accueillant des publics en situation de précarité sont concernés par les questions de santé et notamment les problématiques d'addictions.

Les professionnels de la commission santé du réseau FNARS Rhône-Alpes ont souhaité réfléchir sur le positionnement des associations et des travailleurs sociaux face aux consommations et addictions du public des structures d'accueil et d'insertion. Un guide a été réalisé en 2013. Vous pouvez télécharger ce guide en pdf.

Complémentaire santé, mutuelles, assurances : comment choisir ?

Destiné aux professionnels de la santé et du social. Guide pour aider à se poser les bonnes questions pour bien choisir sa complémentaire santé suivant ses besoins et ses possibilités.
2009 - réédition en 2017 - extrait en pdf

Les outils créés pour les isérois

Prostitution occasionnelle.
Parfois, on se " débrouille "

Plusieurs outils pour lever le silence et sensibiliser les professionnels de santé et du social :

Une affiche et une plaquette format carte postale avec les adresses de relais pour les professionnels - 2007

Une plaquette à destination du public avec les adresses où en parler - 2008 - en pdf

Lieux d'écoute.
Une liste des lieux d'écoute et de soutien de l'Isère
juillet 2007 - en pdf

Organismes isérois.
Une liste des organismes de complémentaire santé, installés en Isère, gérant la part complémentaire de la CMU
Mai 2013 - en pdf

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Les outils créés pour le public Sensibilisation à la sécurité au travail. 1999 en pdf 1,2Mo Faciliter l'expression du mal-être par les patients non francophones lors des consultations médicales.2004 - réédition en 2011 extrait en pdf Messages réalisés par les jeunes apprentis coiffeurs et peintres de l'Institut des Métiers et des Techniques de Grenoble.

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Cette bibliothèques d’images en ligne proposée par l’Assistance Publique, Hôpitaux de Paris permet aux patients d’exprimer précisément les symptômes qu’ils ressentent dans leur corps et pour localiser la douleur

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Application gratuite pour les soignants et pour les patients
Mode d'emploi MediPicto en vidéo téléchargeable sur Google Play Store pour les Android et Apple Store pour les IPhone
Des pictogrammes pour favoriser les échanges entre patients et soignants traduits en 16 langues

De quoi s'agit-il ?

MediPicto est une application gratuite destinée à favoriser le dialogue entre les soignants et les patients ayant des difficultés d'expression et/ou de compréhension. Ces difficultés peuvent être liées à une situation de handicap temporaire ou définitif, à une fatigue extrême, à l'âge, à une maladie évolutive, à une situation de soins, à un accident..., ou encore une barrière linguistique (pictogrammes traduits en 16 langues).

POURQUOI UTILISER MEDIPICTO ?

POUR LES SOIGNANTS et professionnels hospitaliers, elle permet de :

Dialoguer à l'aide de pictogrammes sur les principales situations, douleur, prise de médicament, diagnostic mais aussi de poser des questions administratives

Sélectionner l'une des 16 langues si le patient n'est pas francophone

Construire des scénarios personnalisés, avec les pictogrammes les plus souvent utilisés ou sur des thèmes précis - ex : Interrogatoire urgence obstétrique (avez-vous de contractions, depuis quand,avez-vous perdu les eaux...) de les enregistrer et les partager avec leurs collègues.

POUR LES PATIENTS, elle permet :

Aux patients en difficulté de communication d'utiliser les pictogrammes,

Aux patients étrangers de sélectionner leur langue pour dialoguer avec les soignants

A tous patients, de préparer à l'avance un entretien et de l'enregistrer seuls ou avec un proche (patients en difficulté de communication, avec déficience intellectuelle, personne sourde, non francophones, migrants...)

A tous, de voyager dans des pays étrangers et de dialoguer grâce aux traductions utiles en 16 langues

A tous patients d'être acteurs de leur santé quelles que soient leurs limitations

Dès l'écran d'accueil, l'utilisateur renseigne son profil :
COMMENT ÇA MARCHE ?

Le patient ou le soignant télécharge gratuitement l'application sur Google Play Store pour les Android et Apple Store pour les IPhone. Elle peut être utilisée en mode déconnecté

Je suis patient OU Je suis soignant

Sa langue (16 choix)

Homme/Femme/Garçon/Fille /Bébé

Application Interactive :
Un dialogue peut s'engager entre soignant et patient en sélectionnant les pictogrammes. Les pictogrammes sont également classés par thème.

Une barre d'outils permet d'apporter des informations complémentaires : Echelle (douleur/émotion, graduation) -Anatomie (face/dos/type de douleur) - Calendrier (date, horaire, période journée) -Posologie (formes pharmaceutiques, quantité) - Clavier de saisie.

Le patient et le soignant peuvent dialoguer : poser des questions, répondre, apporter des précisions.

A tout moment l'un et l'autre peuvent " reprendre la main " en cliquant en bas de l'écran sur l'icône , pour le soignant et sur l'îcone pour le patient

L'ensemble des échanges (questions, réponses, précisions) est enregistré temporairement dans l'historique

L'onglet scénario permet d'enregistrer une succession de pictogrammes :
- Les soignants peuvent bâtir et enregistrer des " scénarios personnalisés ". Un QR Code peut être généré pour être flashé par un autre soignant afin de partager le même scénario de prise en charge.
- Les patients disposent des mêmes fonctionnalités et peuvent ainsi préparer et enregistrer à l'avance un " entretien personnalisé " avant une consultation, une rencontre avec un professionnel de santé.

COMMENT L'OBTENIR ?

L'application est téléchargeable gratuitement sur Google Play Store pour les Android et Apple Store pour les IPhone. MediPicto est également sur l'application AP-HP Pro.

" SantéBD " projet porté par CoActis Santé, héberge sur son site www.santebd.org à compter de juillet 2023, les pictogrammes de l'application MediPicto de l'AP-HP, ouvrant sur de nouvelles fonctionnalités de cette application, en particulier l'impression des images.

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MédiPicto AP-HP : Mieux communiquer pour Mieux soignerApplication gratuite pour les soignants et pour les patientstéléchargeable sur Google Play Store pour les Android et Apple Store pour les IPhone

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Application conçue par le Dr de médecine générale Charles Vanbelle et développée par la société Bilog, pour permettre au médecin de faire entendre son diagnostic et sa prescription

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Cher utilisateur, nous aimerions mieux vous connaitre !
Repondez à ce rapide questionnaire MERCI https://forms.gle/UkNLURfKhnSVYv6bA
Vous recevrez un kit vous permettant de faire connaitre traducmed dans votre hopital (et un petit cadeau pour vous ! ) - Contactez-nous

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Faire un recherche : https://search.lilo.org/

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Remerciements

Mme Wicke, Mme Martins, Mlle Bai Yu, Mme Raposo, Mme Hugonnard, Chiara Parmigiani, David Darsalia, Halima Boudaoud, Tereza Jezkova, Zrinka Radic, Agnieszka Jasinska, Isabelle Després du département de russe et d'études slaves, Dominique Galateau (traductrice-interprète anglais), Jeane Olivier, Gail Hugo, Claire Terrasson, Suzanne Assenat.

La CIMADE et le RESF de montpellier

Coordination : Michel Elie et Maïca Conseil
Anglais : Patrick Bernard
Arabe : Abdelaziz Alaoui, El Mustapha Chebli
Arménien : Gayane Ozmanian
Bambara : Lamine Bamba
Dari : Habib Haider
Russe : Natalia Laletina

Pharmacie : Majda LE FOLL-ELFOUNINI

Mentions

Traducmed est une application conçue par le Dr Charles Vanbelle, spécialiste en Médecine générale, Aix-les-Bains, 73000, en partenariat avec l'association Respects73 et l' ARS Rhône-Alpes.

Site et application Traducmed réalisés par la société

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Date de mise à jour du site: 06/04/2022
Version 2.8.0.0

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Vérifiez ici.

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Traducmed, outil d'aide pour la prise en charge médicale des patients migrants

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Cher utilisateur, nous aimerions mieux vous connaitre ! Repondez à ce rapide questionnaire MERCI https://forms.gle/UkNLURfKhnSVYv6bA Vous recevrez un kit vous permettant de faire connaitre traducmed dans votre hopital (et un petit cadeau pour vous ! ) - Contactez-nous Vous pouvez soutenir Traducmed en utilisant le moteur de recherche LILO et en nous donnant vos gouttes d'eau !

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Outils pour favoriser la communication, la compréhension et la relation 

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Outils pour favoriser la communication, la compréhension et la relation 

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À propos

Le mag.

Ressources

L'atelier

À PROPOS...

C'est qui ?

Le Centre ressources illettrisme de l'Isère (IRIS) au sein de l'IREPS Auvergne Rhône Alpes.

Notre vocation : développer la littératie pour tous et permettre à chacun de communiquer à l’oral et à l’écrit en français.

Notre mission : informer, conseiller et former les formateurs pour adultes.

C'est pour qui ?

Vous formez des adultes qui ont besoin d'acquérir des compétences de bases en français oral ou écrit.

Et vous souhaitez développer vos compétences numériques et pédagogiques?...

Alors bienvenue à la Manufacture Andragogique!

Comment ?

Nous proposons une démarche :
- pour mieux connaître et évaluer vos publics analphabètes, FLE (Français Langue Étrangère) ou en situation d'illettrisme;
- pour construire une progression pédagogique adaptée à l'hétérogénéité de vos groupes;
- pour intégrer de nouveaux outils numériques dans vos formations.

RESSOURCES

Accédez aux espaces pour vous former, préparer et animer vos formations

Vidéos

Supports pédagogiques
prêts à l'emploi

Outils pédagogiques
pour fabriquer des contenus

Modules
de formation
pour vous former

Une pratique andragogique en trois thématiques

Intégrer le numérique
dans vos formations

Connaître et évaluer
les publics

Animer
une formation

Ces trois codes couleurs vous permettront de repérer chaque ressource du site en fonction de sa thématique.

Toutes les ressources
pour rechercher un contenu

L'ATELIER DES PÉDAGONAUTES

Que vous soyez un intervenant pédagogique aguerri ou peu expérimenté, l'atelier des pédagonautes vous permet de :

DÉCOUVRIR
des contenus d'autres intervenants

PROPOSER
des déroulés pédagogiques à la publication

TESTER
pour nous des modules de formation en chantier

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les déroulés pédagogiques déjà publiés

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Plateforme numérique de formation - Manufacture Andragogique

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Une manufacture où on fabrique ensemble de la formation en compétences de base... andragogique parce que notre pédagogie est celle des adultes.

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Centre Ressources Illettrisme de l’Isère / IRIS, vidéo hébergée sur le Manufacture Andragogique (3 min 29)

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Centre Ressources Illettrisme de l’Isère / IRIS, vidéo hébergée sur la Manufacture Andragogique (6 min)

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Dans les départements de l'Ardèche et de la Drôme, un Centre Ressources Illettrisme commun fonctionne depuis 1991.
Porté par différentes structures associatives tout au long des ces 24 ans, c'est l'association bi-départementale La Plateforme Emploi (ex DIEDAC-PLIE du Valentinois) qui porte le CRI depuis avril 2013.
Installé au sein de l'Ecole de la Deuxième Chance 26-07 à Valence, le Centre Ressources Ardèche Drôme intervient sur les deux départements.
La Chargée de Mission Illettrisme est intégrée dans une équipe de 25 salariés répartis sur 6 services travaillant sur des thématiques liées à l'insertion, la formation et la mobilité.
Nous menons depuis 24 ans nos missions d'information, de documentation, d'accompagnement, d'animation et de professionnalisation auprès des acteurs de l'insertion sociale et professionnelle de la Drôme et de l'Ardèche.
2ième journée bi-départementale " Littératie en santé "

Suite à la belle réussite de la première journée en 2018, l'IREPS, l'Agduc et le CRI s'associent de nouveau pour proposer une seconde journée le 1ier octobre 2019 au CEP du Prieuré à St Péray:
La littératie en santé est une notion assez récente en France. Elle englobe les ressources et compétences qui permettent aux individus d'accéder, comprendre, évaluer et utiliser les informations concernant la santé pour développer et exercer leur autonomie dans un système et une organisation sociale et de santé complexes. La littératie en santé se compose également de compétences en communication. Ceci amène à appréhender la littératie en santé comme un concept relationnel dynamique où, au-delà des déficits identifiés chez les usagers, les interactions avec les professionnels et même les institutions sont au centre du succès ou de l'échec de la prise en charge. L'entrée en relation est ainsi un enjeu majeur. Elle constitue la base d'un rapport de confiance à co-construire et se révèle déterminante dans la qualité́ de la relation à venir. Un individu doit être en mesure de communiquer ses besoins et de comprendre les renseignements qu'il reçoit.
Cette journée sera l'occasion de

o Se rencontrer, se retrouver, faire connaissance, tisser le réseau

o Vivre une expérience dynamisante dans une démarche participative et interactive, pour éprouver l'entrée en relation

o Proposer des pistes concrètes pour faciliter l'entrée en relation à partir de thématiques spécifiques

JNAI

Du 8 au 16 septembre se sont déroulées les Journées Nationales d'Actions contre l'Illettrisme pour leur 6ième édition.

Le CRI 07-26 a bien sûr participé à travers deux événements:

Sensibilisation des référents de parcours des PRE (Programme de Réussite Educative) de Montélimar et Pierrelatte.
Ces professionnels accompagnent dans leur scolarité des élèves d'école primaire et de collège en allant directement dans les familles. Plus que les enfants, ils accompagnent bien souvent les parents dans leur rôle de " parents d'élèves " et peuvent être de véritable ressource et appui pour ces derniers. Cette sensibilisation a permis d'échanger sur les différentes problématiques linguistiques en faisant un focus sur les situations d'illettrisme.

Débat autour de l'illettrisme avec les jeunes en parcours à l'E2C.
Qu'est-ce que l'illettrisme?, mettre des mots sur ces difficultés, valoriser ses compétences, retourner en formation, etc... autant de sujets et bien d'autres débattus entre jeunes en suivi à l'E2C, formateurs et chargée de mission du CRI.

Présentation de La Manufacture Andragogique

Le 18 juin, Valence, le CRI 07-26 en partenariat avec IRIS (CRI 38) a proposé une après-midi d'échanges et de présentation d'outils numériques.
Au programme :
22 professionnels et bénévoles travaillant auprès d'adultes ayant besoin d'acquérir les compétences de base en français oral et/ou écrit étaient présents.

→Introduction et échanges autour du concept de littératie et plus particulièrement de la littératie numérique.

→Présentation et exploration de la Manufacture Andragogique, une plateforme numérique proposée par IRIS (le Centre Ressources Illettrisme de l'Isère) proposant des contenus pédagogiques aux formateurs intervenant auprès d'un public adulte ayant besoin de travailler les compétences de bases en français oral ou écrit.

→Focus sur un outil numérique : la carte mentale

Cette après-midi se voulait comme une première rencontre sur l'utilisation des outils numériques en formation avec des publics en difficultés avec les savoirs de base. Elle a vocation à se poursuivre avec d'autres rencontres pour échanger sur d'autres outils.

N'hésitez pas à faire connaître vos besoins auprès du CRI: cri0726@plieduvaletinois.fr

Formations à destination des salariés et bénévoles des ateliers linguistiques en Ardèche

Grâce au financement du Conseil Départemental de l'Ardèche, le Centre Ressources Illettrisme peut de nouveau proposer des formations cette année à destination des salariés et bénévoles intervenant sur les ateliers linguistiques de l'Ardèche. 4 journées de formation sur 3 thématiques:

2 3 mai et 20 juin à Guilherand-Granges : Andragogie - quelle pédagogie pour les adultes?
27 septembre au Teil : Comment évaluer le niveau d'une personne?
7 novembre à Tournon s/Rhône: Comment gérer l'hétérogénéité?

Renseignements et inscription auprès du CRI: cri0726@plieduvalentinois.fr

Formations à destination des formateurs

21 mai à Valence : Comment adapter sa pratique et ses supports pédagogiques pour des stagiaires ayant des troubles dys? Attention, journée de formation réservée aux personnes ayant déjà suivi une première journée de formation sur les troubles dys.

Renseignements et inscription auprès du CRI: cri0726@plieduvalentinois.fr

En 2019, le Diedac Plie du Valentinois change de nom et devient La Plateforme Territoriale de l'Emploi, de la Formation et de l'Entreprise (Drôme Ardèche), dite La Plateforme Emploi.

Ressources en ligne

Le CRI 07-26 sélectionne quelques ressources en ligne, c'est ici: https://www.pearltrees.com/criardechedrome

Atelier Compétences Clés de la mobilité

Le CRI 07/26 et la Plateforme de mobilité travaillent ensemble pour décliner sur notre territoire le kit pratique de l'ANLCI " Comment consolider les compétences de base pour faciliter l'obtention du permis de conduire? " initié dans la Région Centre-Val-de-Loire.

Le projet vise à proposer à des personnes repérées en situation d'illettrisme et ayant un projet d'apprentissage du permis de conduire, un atelier de formation afin de travailler les compétences de base nécessaires à l'acquisition et à l'obtention du code de la route. Cet atelier sera encadré et coordonné par le CRI et animé par des bénévoles de l'association Agir ABCD.

L'atelier se déroule les mardis matins, à la plateforme de mobilité, 1 avenue de Romans à Valence.

Retrouvez la fiche descriptive de l' atelier compétences clés mobilité

Pour tout renseignement, contactez le CRI au 07 81 19 81 32.

CléA est une certification interprofessionnelle permettant de valider le socle de connaissances et compétences professionnelles.
Retrouvez ici les organismes habilités 07-26 pour l'évaluation et/ou la formation.

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En Drôme et Ardèche, plusieurs centres proposent la passation du TCF (Test de Connaissance en Français) permettant de valider un niveau B. Ce document sera exigé lors d'une demande de naturalisation. Plus de détails sur le TCF : TCF ANF

Pour passer le DELF, il faudra obligatoirement se déplacer sur Lyon (et ses environs proches), Grenoble ou Avignon. Retrouvez la listes des centres d'examens aux tests et diplômes FLE : centres de passation

Centre de documentation

Le Centre Ressources Illettrisme Ardèche-Drôme possède une collection d'ouvrages (revues, livres, référentiels, outils...), abordant les questions liées à l'illettrisme, la formation, les sciences humaines... N'hésitez pas à venir les consulter et les emprunter.
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Consultez le catalogue thématique des ouvrages disponibles au Centre de documentation :

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Dans les départements de l'Ardèche et de la Drôme, un Centre Ressources Illettrisme commun fonctionne depuis 1991. Porté par différentes structures associatives tout au long des ces 24 ans, c'est l'association bi-départementale La Plateforme Emploi (ex DIEDAC-PLIE du Valentinois) qui porte le CRI depuis avril 2013.

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La littératie en santé, un levier pour des systèmes de soins plus équitables? Des outils pour armer les professionnels et impliquer les institutions

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La littératie en santé, un levier pour des systèmes de soins plus équitables? Des outils pour armer les professionnels et impliquer les institutions

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HENRARD G., KETTERER F., GIET D., et al.- Santé Publique, n°1 Suppl., vol. 30, 2018, pp. S139-S143.

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Élaboration d'un document écrit d'information à l'intention des patients et des usagers du système de santé

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Élaboration d'un document écrit d'information à l'intention des patients et des usagers du système de santé

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Paris : HAS, 2008, 45 p.

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Ce dossier propose des analyses et une sélection de ressources pouvant être utiles à un promoteur de projet souhaitant mettre en place des actions en lien avec la littératie en santé, auprès d'un public adulte.

Le dossier donne ainsi les clés pour comprendre les enjeux de ce concept, identifier sur quoi fonder la pertinence des actions de ce type, et les moyens de réaliser un projet à la hauteur des enjeux.

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Ce dossier a été construit par l'Équipe de PromoSanté IdF, avec la collaboration de plus de 40 contributeurs : acteurs de la promotion de la santé appartenant à différents types de structures.

Le concept de littératie en santé est en France un champ récent de recherches et de pratiques, qui ne fait pas encore l'objet d'un consensus sur toutes ses dimensions. Malgré des points de vue et approches parfois différents, les professionnels s'accordent toutefois sur la plupart des grands principes et enjeux de la littératie en santé.

Agir en matière de littératie en santé : pourquoi ?
Pour mieux comprendre : commentaire de l'infographie
La littératie en santé agit comme un " déterminant de déterminants " de la santé. C'est-à-dire que le niveau de littératie en santé des personnes influence certains déterminants de santé tels que les comportements de santé, l'utilisation des services de santé, la participation des personnes et des groupes, ou encore l'équité en santé. Ce concept transversal représente ainsi un levier d'action pour les professionnels des secteurs sanitaire, médico-social, social et éducatif.

Par ailleurs, le lien entre littératie en santé et inégalités sociales de santé a été démontré. Certaines personnes ont en effet plus de risques de présenter un niveau faible de littératie en santé (personnes âgées ou en situation de handicap, issues de l'immigration et ne maîtrisant pas la langue ou la culture, faiblement scolarisées...). Néanmoins, près de la moitié des adultes ne dispose pas d'un niveau suffisant de littératie en santé [HLS-EU, 2015]. Se poser la question de la littératie en santé, quelle que soit la personne avec laquelle on est amené à travailler, prend donc tout son sens.

Ce qu'en disent les professionnels

Au cours de la 4ème journée régionale " La littératie en santé " organisée pas le Collectif Santé ville Ile-de-France, les participants ont défini en quelques mots la littératie en santé.

Cette journée, qui a eu lieu le 28 mai 2019 dans les locaux de la Cité de la santé, était destinée aux coordinateurs des Ateliers Santé Ville (ASV), des Contrats locaux de santé (CLS) et Contrats locaux de santé mentale (CLSM), ainsi qu'aux acteurs franciliens de la promotion de la santé.

Monter un projet centré sur la littératie en santé : que vous apporte ce dossier Comprendre & Agir ?

Les dossiers thématiques de PromoSanté IdF vous permettent d'approfondir vos connaissances et vous donnent les ressources utiles au montage de projets. Des ressources pour...

COMPRENDRE LES ENJEUX : concepts, enjeux et politiques publiques

MONTER UN PROJET : méthodologies, facteurs d'efficacité, réflexions éthiques, expériences, outils d'animation et formations

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Littératie et littératie en santé

Littératie numérique en santé

Dossiers documentaires et techniques

Autres ressources en éducation thérapeutique du patient

L'Education Thérapeutique du Patient (ETP) et la littératie en santé utilisent des concepts et un vocabulaire communs tels que l'autonomie, la motivation, les compétences et la qualité de vie. Les deux visent à développer les compétences en santé, l'autonomisation et la préservation du capital santé des individus.

Comme toute action de santé, l'ETP peut contribuer à aggraver les inégalités sociales de santé si elle ne prend pas en compte le contexte de vie de la personne, son expérience et la littératie en santé.

La littératie en santé - Dossier dans la revue Le Chaînon (revue des associations de patients et de proches). Ligue des usagers des services de santé (Belgique), 2022

Comment mieux prendre en compte la littératie en santé des personnes en éducation thérapeutique ? Comité Régional d'Education pour la santé Provence-Alpes-Côte d'Azur (CRES PACA), 2021

3 définitions de la littératie, séminaire " Vous avez dit littératie ? ". Pôle ETP Ile-de-France, 2017
Ressourçothèque du Pôle ETP Ile-de-France

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LITTERATIE EN SANTE - De l'accès à l'utilisation de l'information santé

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Ce dossier a été construit par l'Équipe de PromoSanté IdF, avec la collaboration de plus de 40 contributeurs : acteurs de la promotion de la santé appartenant à différents types de structures.Le concept de littératie en santé est en France un champ récent de recherches et de pratiques, qui ne fait pas encore l'objet d'un consensus sur toutes ses dimensions.

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Pour une santé accessible aux personnes handicapées mentales : Livre blanc

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Pour une santé accessible aux personnes handicapées mentales : Livre blanc

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PANIEZ S.- Paris : UNAPEI, 2014, 79 p.

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Imagier pour la communication soignant-soigné : Germes de paroles

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Imagier pour la communication soignant-soigné : Germes de paroles

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MICHEL M.J., MONDOLINI C.- Issy les Moulineaux : Elsevier Masson SAS, 2018, 31 p.

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Détails

De nombreuses personnes ne peuvent plus s'exprimer par la parole, ni être comprises : personnes aphasiques, laryngectomisées, atteintes de maladies neurologiques invalidantes, d'autisme, ou encore hospitalisées en réanimation... sans oublier les personnes étrangères ne parlant pas le français.
La communication est fondamentale dans la relation soignant-soigné : comment entrer en relation avec ces patients, réduire leur isolement, répondre à leurs besoins et les satisfaire ? Face à cette perte de communication orale (et parfois écrite), face à la détresse de ceux qui la subissent, l'auteur a eu l'idée d'instaurer un relais par le moyen de ce petit guide qui présente 140 pictogrammes en couleur correspondant :
- à la toilette et au confort personnel (se laver, s'habiller...) ;
- aux besoins quotidiens (s'alimenter, connaître l'heure...) ;
- aux distractions (lire, regarder la télévision...) ;
- à l' état du patient (avoir chaud/froid, être fatigué, avoir mal...) ;
- à diverses demandes (vouloir voir sa famille, un médecin, un représentant religieux...).
Pratique et adapté à une utilisation fréquente - plastifié, à spirale -, cet imagier est un support de communication et un outil pratique aussi bien pour les soignants que pour les patients et leur famille.

1- Toilette et confort personnel. 2- Au quotidien. 3- Détente et distraction. 4- Sentiments et sensations. 5- Visites et communication

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Imagier pour la communication soignant-soigné | Livre | 9782294756153

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Intubé, aphasique, non francophone... votre patient ne peut pas parler ? Cet extraordinaire imagier vous permet de communiquer pour la toilette, les repas, le confort...

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Renforcer la littératie en santé : Les enseignements de dix pratiques étrangères innovantes

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Renforcer la littératie en santé : Les enseignements de dix pratiques étrangères innovantes

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VANDENBROECK P., JENNE L.- Bruxelles : Fondation Roi Baudouin, 2018, 111 p.

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Developing health literacy: lessons from ten innovative foreign practices

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Results of analyses of ten innovative practices developing the health literacy of citizens, patients, carers and professionals promoting public health and social equality.

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La santé avec des mots simples : guide pour la santé dans le Pays de Redon Bretagne Sud

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La santé avec des mots simples : guide pour la santé dans le Pays de Redon Bretagne Sud

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CHANLOT M., JOANNY R., SAULNIER J.- Redon : GIP Pays de Redon – Bretagne Sud, 2014, 39 p.

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Pour qu’on se comprenne : Guide de littératie en santé

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Pour qu’on se comprenne : Guide de littératie en santé

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LEMIEUX V.- Montréal : Agence de la santé et des services sociaux de Montréal, 2014, 61 p.

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Parler, écouter, écrire : L’art de communiquer en santé. Guide de pratique clinique

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Parler, écouter, écrire : L’art de communiquer en santé. Guide de pratique clinique

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Montréal : OPIQ, 2015, 80 p.

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Communiquer pour tous : Guide pour une information accessible

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Communiquer pour tous : Guide pour une information accessible

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RUEL J., ALLAIRE C.- Saint Maurice : Santé Publique France, 2018, 108 p.

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Guide pratique à l'attention de tous ceux qui souhaitent concevoir une information accessible à tous. Le prix Prescrire 2021 a été décerné au Guide Communiquer pour tous.

Auteur : Allaire Cécile, Ruel Julie
Année de publication : 2021
Pages : 110 p.
Format/Durée : 21 X 29,7 cm
Ref : NS0411218L
Collection : Référentiels de communication en santé publique

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Communiquer pour tous : Guide pour une information accessible

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Guide pratique à l'attention de tous ceux qui souhaitent concevoir une information accessible à tous. Le prix Prescrire 2021 a été décerné au Guide Communiquer pour tous.

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La littératie en santé : D’un concept à la pratique. Guide d’animation

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La littératie en santé : D’un concept à la pratique. Guide d’animation

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Bruxelles : Cultures et santé asbl, 2016, 87 p.

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Connaissez-vous la littératie en santé ? Cette notion, que l'on entend de plus en plus, renvoie à ce qui se joue entre les individus et les informations utiles pour leur santé.

S'informer pour agir en faveur de sa santé et de celle de ses proches requiert la mobilisation de nombreuses capacités : lire, écrire et calculer, mais aussi communiquer, résoudre des problèmes, évaluer et trier les renseignements trouvés... À cela, s'ajoutent de nombreux défis : la profusion des informations disponibles et leurs éventuelles contradictions, la complexité des systèmes sociaux et de santé, les conditions de vie ne permettant pas toujours de se conformer aux recommandations véhiculées...

Dès lors, comment soutenir les personnes dans la prise de décisions éclairées pour leur santé ? Que pouvons-nous, professionnels-relais, acteurs institutionnels ou politiques, mettre en place pour améliorer l'accès à l'information ? Comment lever les freins à l'application des informations transmises ?
Et si ces questions trouvaient des éléments de réponse dans une approche collective de la littératie en santé ?
Travailler la littératie en santé avec un groupe de personnes, c'est aller au-delà de la seule transmission d'informations " santé ". Travailler la littératie en santé avec un groupe, c'est renforcer les capacités des personnes à se saisir de ces informations et à les appliquer en tenant compte du contexte de vie particulier. Travailler la littératie en santé avec un groupe, c'est aller encore plus loin, en améliorant collectivement l'accessibilité de l'information. C'est aussi réfléchir ensemble aux contextes de vie facilitant l'application d'une information et pourquoi pas, les modifier ...

Ce sont les propos qui sont développés dans ce guide d'animation intitulé " La littératie en santé : d'un concept à la pratique ".

Quelques points forts de ce guide :

Composé de deux parties, il offre des repères pour comprendre ce que recouvre ce concept (partie 1) et 11 pistes d'animation à utiliser avec un groupe (partie 2).

Il est le résultat d'un travail de recherche de près de deux ans et d'expérimentation avec deux groupes d'adultes du CPAS de Saint-Gilles et de l'asbl La Bobine (Liège).

Il est illustré d'exemples concrets et de schémas permettant une appropriation plus facile des éléments présentés.

Vous souhaitez en savoir plus sur la littératie en santé?

L'ensemble de nos ressources relatives à la littératie en santé se trouvent sur la page Focus sur une thématique > Littératie en santé

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prendre en compte la littératie en santé

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La littératie en santé : D'un concept à la pratique (guide d'animation)

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La littératie en santé renvoie aux capacités qu'ont les individus à accéder, comprendre, évaluer et appliquer des informations pour la santé, de manière à promouvoir, maintenir et améliorer leur santé et celle de leur entourage, dans divers milieux au cours de la vie.

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« Health literacy » et éducation thérapeutique du patient : Quels rapports conceptuel et méthodologique ?

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« Health literacy » et éducation thérapeutique du patient : Quels rapports conceptuel et méthodologique ?

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MARGAT A., DE ANDRADE V., GAGNAYRE R.- Education thérapeutique du patient, vol. 6 n°1, 2014, 10 p.

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Interventions en littératie en santé et éducation thérapeutique : Une revue de la littérature

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Interventions en littératie en santé et éducation thérapeutique : Une revue de la littérature

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MARGAT A., GAGNAYRE R., LOMBRAIL P., et al.- Santé Publique, vol. 29 n° 6, 2017, pp. 811-820.

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L’accompagnement des étudiants en soins infirmiers avec une dyslexie. État des lieux en France en 2022 et perspectives

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Interventions en littératie en santé et éducation thérapeutique : une revue de la littérature

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Introduction : Un faible niveau de Littératie en Santé (LS) constitue un obstacle à l’éducation thérapeutique du patient (ETP) et particulièrement pour les personnes en situation de vulnérabilité qui ont également plus de risques d’être touchées par les maladies chroniques et leurs complications.Il…

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Littératie en santé et interactions langagières en éducation thérapeutique: Analyse de situations d’apprentissage au Mali, à La Réunion et à Mayotte

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Littératie en santé et interactions langagières en éducation thérapeutique: Analyse de situations d’apprentissage au Mali, à La Réunion et à Mayotte

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BALCOU-DEBUSSCHE M.- Education, santé, sociétés, vol. 1, n° 1, 2014, pp. 3-18.

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Résumé : Le concept de littératie en santé est mobilisé ici pour analyser et rendre compte d'interactions langagières lors de situations d'apprentissage en éducation thérapeutique, dans des contextes complexes différents. L'enjeu est de pouvoir présenter les résultats obtenus lors de développements de situations d'apprentissage qui ont concerné des malades chroniques diabétiques et/ou à risque cardiovasculaire de profils divers, dans le contexte spécifique du Mali, en mettant ces résultats en relation avec ceux obtenus lors de situations similaires à La Réunion et à Mayotte. Les analyses prennent appui sur les micro-contextes situationnels de situations éducatives qui ont été enregistrées en intégralité, retranscrites et analysées. La contribution permet de développer un regard critique sur les façons d'envisager l'accueil et la participation de personnes vulnérabilisées aux situations d'éducation thérapeutique, ainsi que l'impact des pratiques éducatives sur l'accès à l'information, la compréhension et la prise de décisions. En mettant l'accent sur les résultats obtenus au Mali avec des pairs formateurs, la contribution invite aussi à poursuivre les innovations en ETP, tout en soulignant la nécessité de combiner étroitement les interventions éducatives, la formation et les travaux scientifiques pluridisciplinaires.

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formateur  ;  contexte. ;   apprentissage  ; éducation thérapeutique  ;  littératie en santé  ;  éducation à la santé

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Littératie en santé et interactions langagières en éducation thérapeutique. Analyse de situations d'apprentissage au Mali, à La Réunion et à Mayotte.

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Le concept de littératie en santé est mobilisé ici pour analyser et rendre compte d'interactions langagières lors de situations d'apprentissage en éducation thérapeutique, dans des contextes complexes différents.

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Force de FRAPS : la littératie en santé appliquée à la promotion de la santé

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Force de FRAPS : la littératie en santé appliquée à la promotion de la santé

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FRAPS Centre-Val de Loire, 2018, 24 p.

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L’information pour tous : Règles européennes pour une information facile à lire et à comprendre

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L’information pour tous : Règles européennes pour une information facile à lire et à comprendre

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Paris : UNAPEI, 2009, 50 p.

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Télécharger le document " L'information pour tous "
Ces règles ont pour but d'aider les personnes

à rendre l'information qu'ils produisent

facile à lire et à comprendre.

Nous avons mis ces règles au point dans le cadre d'un projet

qui se déroule en Europe.

Des personnes de 8 pays européens

se sont réunies plusieurs fois pour écrire ces règles.

Ces règles vous disent comment rendre l'information accessible pour tous types d'information.

Mise à jour de la liste d'autovérification (check-list)

L'Unapei, avec l'aide de la société Koena spécialisée en inclusion numérique, propose une nouvelle version de la liste check-list d'inclusion Europe.

Concrètement ?

Des critères thématisés et nomenclaturés pour plus de facilité d'utilisation,

des questions précisées,

de nouvelles propositions de règles pour répondre à certains manques

et surtout une mise en correspondance entre les règles du FALC et les règles d'accessibilité numérique internationales (WCAG) et françaises (RGAA).

Toujours avec la méthode participative et inclusive et l' expertise des personnes handicapées intellectuelles !

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L'information pour tous : Règles européennes pour une information facile à lire et à comprendre - Unapei

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Télécharger le document " L'information pour tous " Ces règles ont pour but d'aider les personnes à rendre l'information qu'ils produisent facile à lire et à comprendre. Nous avons mis ces règles au point dans le cadre d'un projet qui se déroule en Europe.

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Fiche repère sur la littératie numérique en santé

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Fiche repère sur la littératie numérique en santé

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IREPS Auvergne-Rhône-Alpes, 2019, 4 p.

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Une perspective de pratique pour un monde compétent en matière de santé

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Une perspective de pratique pour un monde compétent en matière de santé

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Union Internationale de Promotion et d’Education de la Santé, 2018, 29 p.

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Site internet développé par Santé publique France, qui propose des ressources conçues pour les publics en difficulté d’accès à l’information

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Les informations rassemblées dans cet espace, classées par thèmes, ont été conçues avec l'aide de groupes de travail et d'associations. Vous pouvez les commander, les consulter en ligne ou les télécharger au format PDF accessible.

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Intégrer la littératie en santé aux décisions dans les secteurs sanitaire et médico-social

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Intégrer la littératie en santé aux décisions dans les secteurs sanitaire et médico-social

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BRAY C., COMBES G., DEVOS H., et al.- Rennes : Presses de l’EHESP, 2018, 4 p.

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TESSIER S., KOTOBI L., BOUSSOUAR M.- Santé en Action, n° 442, 2017, pp. 8-40.

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Une quinzaine d'experts et de professionnels de terrain ont été mis à contribution pour ce numéro consacré à l'interculturalité mais aussi à la médiation et à l'interprétariat. La prise en compte de l'interculturalité dans les soins et la prévention est une exigence majeure, dans une optique de promotion de la santé de l'ensemble de la population. Ce dossier présente un état des connaissances et met en avant des programmes et initiatives innovantes, l'objectif est de fournir aux professionnels des outils pour améliorer et rendre les soins et la prévention plus accessibles. Un dossier coordonné par Stéphane Tessier, Laurence Kotobi et Mohamed Boussouar qui en présentent les enjeux en introduction.

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La Santé en action, Décembre 2017, n°442 Interculturalité, médiation, interprétariat et santé.

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Une quinzaine d'experts et de professionnels de terrain ont été mis à contribution pour ce numéro consacré à l'interculturalité mais aussi à la médiation et à l'interprétariat. La prise en compte de l'interculturalité dans les soins et la prévention est une exigence majeure, dans une optique de promotion de la santé de l'ensemble de la population.

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Agir sur les déterminants de la santé : Les actions des villes-santé

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Agir sur les déterminants de la santé : Les actions des villes-santé

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Réseau Français des Villes-Santé de l’OMS.- Rennes : EHESP, 2015, 96 p.

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Déclaration d’Adélaïde sur l’intégration de la santé dans toutes les politiques : Vers une gouvernance partagée en faveur de la santé et du bien-être

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Déclaration d’Adélaïde sur l’intégration de la santé dans toutes les politiques : Vers une gouvernance partagée en faveur de la santé et du bien-être

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Adelaïde : OMS, 2010, 4 p.

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Les déterminants sociaux de la santé : les faits – 2e édition

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Les déterminants sociaux de la santé : les faits – 2e édition

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WILKINSON R., MARMOT M.- Copenhague : OMS, Bureau Régional de l’Europe, 2004, 40 p.

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Combler le fossé en une génération : Instaurer l’équité en santé en agissant sur les déterminants sociaux

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Combler le fossé en une génération : Instaurer l’équité en santé en agissant sur les déterminants sociaux

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Genève : OMS, 2009, 260 p.

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Commission des déterminants sociaux de la santé - rapport final

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Si nous voyons avec émerveillement l'espérance de vie continuer à s'allonger et l'état de santé s'améliorer encore dans certaines parties du monde, c'est avec inquiétude que nous les voyons stagner dans d'autres.

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MARMOT M.- Commission européenne, 2013, 186 p.

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Associer les populations à la conception des messages de prévention

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Associer les populations à la conception des messages de prévention

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CONDROYER F.- La santé de l’homme, n° 402, 2009, pp. 24-27.

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Comment accéder à une alimentation équilibrée avec des budgets rétrécis ? La Santé de l'homme consacre le dossier central de ce numéro aux populations précarisées et à leurs difficultés d'accès à l'alimentation. Trente experts dressent l'état des connaissances en la matière, et présentent des actions visant à améliorer cette accessibilité. Egalement au sommaire de ce numéro, dans les rubriques : en Suisse les villes s'adaptent aux piétons ; valoriser le savoir traditionnel des mères ; prévention des conduites addictives en Nouvelle-Calédonie...

Année de publication : 2009

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La Santé de l'homme, Juil/août 2009, n°402 Populations précarisées : l'accessibilité de l'alimentation

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Comment accéder à une alimentation équilibrée avec des budgets rétrécis ? La Santé de l'homme consacre le dossier central de ce numéro aux populations précarisées et à leurs difficultés d'accès à l'alimentation. Trente experts dressent l'état des connaissances en la matière, et présentent des actions visant à améliorer cette accessibilité.

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L’éducation thérapeutique : Entre savoirs complexes, formateurs, apprenants hétérogènes et contextes pluriels

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L’éducation thérapeutique : Entre savoirs complexes, formateurs, apprenants hétérogènes et contextes pluriels

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BALCOU-DEBUSSCHE M.- Recherche en soins infirmiers, n° 110, 2012, pp. 45-59.

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Qu’entend-on réellement par faibles compétences en littératie ?

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Qu’entend-on réellement par faibles compétences en littératie ?

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Organisation de coopération et de développement économiques.- Les compétences des adultes à la loupe, n° 2, 2016, 4 p.

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Interprétariat linguistique dans le domaine de la santé : Référentiel de compétences, de formation, et de bonnes pratiques

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Interprétariat linguistique dans le domaine de la santé : Référentiel de compétences, de formation, et de bonnes pratiques

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Paris : HAS, 2017, 55 p.

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La littératie en santé : Synthèse bibliographique

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La littératie en santé : Synthèse bibliographique

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FERRON C.- Paris : FNES, 2017, 39 p.

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Communiquer pour tous : Les enjeux de la littératie en santé

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Communiquer pour tous : Les enjeux de la littératie en santé

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ALLAIRE C., VAN DEN BROUCKE S., RUEL J., et al.- La Santé en action, n° 440, 2017, pp. 8-38.

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La première condition à réunir pour pouvoir prendre en charge sa propre santé est d'accéder à la connaissance, au savoir. La littératie en santé est un déterminant majeur de la santé des populations. C'est la motivation et les compétences des individus à accéder, comprendre, évaluer et utiliser l'information en vue de prendre des décisions concernant leur santé. Or cette motivation et ces compétences reposent sur le collectif, la société, laquelle doit créer les conditions favorables, éducatives, sociétales, économiques. Ce dossier est coordonné par Cécile Allaire (Santé publique France) et Julie Ruel (université du Québec). Une vingtaine d'experts et intervenants de terrain y contribuent par leurs analyses et témoignages.

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La Santé en action, Juin 2017, n°440 Communiquer pour tous : les enjeux de la littératie en santé.

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La première condition à réunir pour pouvoir prendre en charge sa propre santé est d'accéder à la connaissance, au savoir. La littératie en santé est un déterminant majeur de la santé des populations. C'est la motivation et les compétences des individus à accéder, comprendre, évaluer et utiliser l'information en vue de prendre des décisions concernant leur santé.

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La charte de Calgary pour la littératie en santé : Justification et principes fondamentaux du développement de programmes de littératie en santé

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La charte de Calgary pour la littératie en santé : Justification et principes fondamentaux du développement de programmes de littératie en santé

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Montréal : The centre for literacy, s.d., 4 p.

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Documents de référence et littérature grise

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Documents de référence et littérature grise