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Pietro evoluiu bastante durante o ano, está mais autônomo na realização das atividades e sua interação em sala melhorou. No decorrer do ano, notei que o estudante consegue assimilar melhor com a soletração das palavras e também adaptei alguns exercícios para ligar palavras e imagens para trabalhar o raciocínio lógico do estudante.
Desejo ótimas férias e sentirei saudades!

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Atendimento na sala de apoio 4º Bimestre

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Atendimento na sala de apoio 4º Bimestre

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Neste momento o estudante está realizando atividade proposta em livro didático com direcionamentos verbais da orientadora para escrita de pequenas palavras, onde o mesmo vem adquirindo um ótimo conhecimento, desempenho nas sílabas simples e complexas. Durante a realização da atividade quando tem dúvidas com letras ele demonstra em sua fala, perguntando "titia cadê o N”, e brincando respondo, “foi passear”, e retorno a pergunta pra ele “Pietro cadê o N?” ele abre o sorriso e diz ah ah está aqui e se direciona para a escrita. Após, sua tarefa ele sempre diz estar cansado e pede para dar uma relaxada nos puffs, deita, respira profundamente, fecha seus olhos e se sente em casa rs..rs.. chega dar uma inveja deliciosa dessa tranquilidade e paz transmitida. E quando chega a hora de retornar para sala ele diz “ah, ah, titia não quero".

“cada parte tem sua singularidade, mas contém a organização do todo, e é capaz de regenerar essa totalidade” (HOYUELOS, 2019, p.65)

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O estudante Pietro, espera sua vez com muita alegria e fala: "Eu vou" repetindo... ama propostas diferenciadas e sempre afirma o interesse nas atividades propostas.

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O Pietro chegou tão alegre e falou:  "Eu fiz, eu fiz... " realizado em entregar a atividade.

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O estudante com apoio da família construiu um instrumento longo de sopro. Em sala, o Pietro apresentou seu instrumento criando sons e no coletivo produziu sons com sua voz.

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Agora,chegou a sua vez de criar uma história em quadrinhos! / 4 Bimestre

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Agora,chegou a sua vez de criar uma história em quadrinhos! / 4 Bimestre

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Apresenta com tranquilidade sua história, com o personagem Cascão e relata os sentimentos( situação inusitada) e o desfecho. Deixa gravar com satisfação.

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Acho incrível o novo, a surpresa, o inesperado, mas também acho magnífico o aprofundar-se, o insistir, o contínuo.
Tudo o que estamos colhendo nesse bimestre é fruto de todo um ano pensado, planejado por e para eles.
O que faz brilhar estes olhinhos?
O que causa aquele frio na barriga?

A verdade é que o novo se faz a cada proposta, a cada nova conquista, e a cada novo progresso.

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Quando realiza uma atividade, quer mostrar para professora e amiguinhos. O registro da brincadeira Abre e fecha de aventuras foi realizada no caderno.

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Atendimento na sala de apoio 3º Bimestre

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Atendimento na sala de apoio 3º Bimestre

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Neste momento o estudante está realizando as atividades do livro atividades de matemática com os estímulos orais da orientadora para escrita, utilizamos como recurso os dedinhos e vários lápis de cor para contagem onde realizava e registrava o resultado. Pietro não adquiriu ainda os conceitos lógicos da operação de subtração. Porém, demonstra um ótimo interesse, desempenho em construir o conceito com resultados satisfatórios. Durante a atividade ele sorria quando era orientado a contar as quantidades de dedinhos como por exemplo: 4x2 para se chegar no resultado 8. Ao finalizarmos ele perguntou, acabou titia? quero ficar. Respondi ao mesmo que voltaria novamente e que precisa ir para sala de aula. Ele dizia ah, ah, tudo bem!

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Atendimento na sala de apoio 3º Bimestre

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Atendimento na sala de apoio 3º Bimestre

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Vamos brincar de equilibrista Pietro! Sim, titia.

Após sua atividade em livro didático seu momento de brincar chegou. O estudante no momento brinca com o jogo Mini Equilibrista demonstrando interesse e atenção realizando movimentos, treinando sua coordenação motora fina. A ideia era preencher o tabuleiro com os pinos sem deixar cair. No início ele ficou bravo porque as peças caíram e logo na próxima tentativa a orientadora direcionava o mesmo com intervenções e Pietro chegou ao final dizendo, consegui titia, sorrindo.

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Simmm, e já foi contando. Meu contador de histórias!!!!!

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Momento só dele... mas sempre explica o que fez. Lindo!!!!

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Experimentou usar parte de seu corpo no lugar do pincel com tranquilidade e dedicação, utilizando várias cores na sua criação. Explicação no individual. Percebo que gosta de atividade com tinta, fica concentrado.

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Realizou a atividade com alegria, experimentando uma maneira própria de usar o corpo para pintar. Atividade em dupla, momento de partilha com o amigo. Explicação no individual.

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A atividade tem como enunciado e ilustração portas de casinhas, utilizado o número de portas para cada quantidade. Realizei a explicação no individual.

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Pietro realizando algumas funções durante as aulas de robótica como administrador, responsável pela organização e controle das peças do kit e construtor, neste dia ele construiu um jacaré 🐊 e foi super bem 🥳

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Jogos estratégicos relacionado a oposição e conquista. Atividade realizada em grupo, com objetivo de aprendizagem motora e tomada de decisão individual e coletiva.

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Pietro está se desenvolvendo muito bem na disciplina. As atividades dissertativas foram adaptadas para que o estudante escreva menos ou ligue as palavras. No exercício do vídeo, o estudante aponta suas preferências de atividades de lazer, associando as palavras em inglês do livro com as imagens.

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Movimento em Arte com  as “Expressões do corpo", atividade significativa para o Pietro que reproduziu com muita perfeição a sua estátua, pedindo para fazer "quero fazer a estátua" .

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Pietro realizando suas tarefas durante a aula, neste dia ele construiu o protótipo e quis mostrar para todos que tinha conseguido realizar a construção, seus amigos ficaram orgulhosos dele ❤️

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Atendimento na sala de apoio 2º Bimestre

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Atendimento na sala de apoio 2º Bimestre

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Neste momento o estudante está realizando as atividades do livro didático com os estímulos orais da professora, contagem nos dedos e utilizando varal de números para o reconhecimento e registro da operação matemática adição. Ele demonstra um ótimo interesse, desempenho e constrói o conceito com resultados satisfatórios. Pietro em alguns de seus atendimentos vem demonstrando resistência ao sair da sala de aula, traz em sua fala, "titia não quero, quero meus amiguinhos", aparentando desânimo e cansaço. Porém logo professora faz intervenção com combinados.

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Atendimento na sala de apoio 2º Bimestre

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Atendimento na sala de apoio 2º Bimestre

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Dando sequência o estudante demonstra interesse e atenção ao realizar atividades de corte e colagem. Sempre cuidadoso com seus materiais utilizados. Após a explicação direcionada pela professora Pietro colou corretamente as imagens. Ao concluir ele bateu palmas e disse "pronto titia", parabenizei pela tarefa realizada.
É de muito orgulho participar diariamente da evolução do nosso querido Pietro!

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Registro com material dourado - 2º Bimestre

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Registro com material dourado - 2º Bimestre

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Realizando a atividade com autonomia, recortando e colando.

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Que orgulho!

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Apresentando o seu trabalho, relatando que fez com a mamãe. Que lindo!

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Separa as silabas, conforme elas são pronunciadas. Exercitando quanto ao número de silabas.

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Pietro fazendo programações para o seu protótipo, ele se saiu muito bem ❤️

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Tudo lindo 😍amei ! Só gratidão 🙏 estou muito contente c a evolução do Pietro . Deixo aqui meu agradecimento a toda equipe do colégio educar 👏👏

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Os momentos de relaxamento musicado são reservados à consolidação do que aprendemos durante a aula. Guardamos no coração e na cabeça de forma que faça sentido por ser sentido.

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Pietro é um raio de sol!
Ao realizarmos as colagens sobre o Rock'n' roll, Pietro com muito cavalheirismo, convidou-me para dançar. Não sou muito coordenada  com os pés, mas ele foi tão cativante que tornou impossível não aceitar. Nos divertimos, animamos a sala e criamos algo essencial para o aprendizado: o vínculo.
Pietro não é de falar muito, mas sempre trás consigo um sorriso e um olhar cativante que neste bimestre comunicaram muito. Estou honrada e encantada com esse mocinho.

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Atividade do dia: Caixa eletrônico
Hoje a função do Pietro foi o administrador, onde ajudou seus colegas na construção do protótipo entregando as pecinhas com ajuda do líder do grupo.

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Atividade de corrida com objetivo de potencializar a capacidade física de velocidade 🏃🏾

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Sondagem - explorando o registro espontâneo e a compreensão oral.

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O Pietro realiza movimentos mais precisos, treinando a coordenação fina.

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O Pietro observou a ilustração e de acordo com cenário, escolheu a posição ideal para fundar uma cidade antiga.

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Realiza as atividades propostas com ânimo.

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Atendimento na sala de apoio 1º Bimestre

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Atendimento na sala de apoio 1º Bimestre

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Pietro realizou a colagem das imagens da menina e do menino e na sequência a escrita das palavras no varal de letras, o estudante já está reconhecendo algumas sílabas e escrevendo pequenas palavras.

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Atendimento na sala de apoio 1º Bimestre 

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Atendimento na sala de apoio 1º Bimestre 

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Pietro realizando as atividades do livro didático com os estímulos orais da professora para o reconhecimento dos sons das sílabas e registros das palavras.

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A Documentação Pedagógica apoia e sistematiza o acompanhamento da vida ... na escola, suas produções, imagens de suas ações e interações, palavras ditas em contextos de interações sociais e/ou da investigação científicas ou em textos ditados para o professor, criando memórias da vida individual ... e também da vida em grupo. E deste modo podendo compartilhar com as famílias muitos momentos vividos ... na escola ...

(Livro: Documentação Pedagógica - teoria e prática – pág. 10)