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GESTIÓN, SEGUIMIENTO Y JUSTIFICACIÓN DE LA CONVOCATORIA

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GESTIÓN, SEGUIMIENTO Y JUSTIFICACIÓN DE LA CONVOCATORIA

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Necesidad de trabajo continuado de las Paritarias

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Necesidad de trabajo continuado de las Paritarias

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A las entidades paritarias no se les fomenta la realización de un trabajo continuado en el tiempo. Solo se las llama cuando hay una convocatoria a publicar. Esto ralentiza mucho el proceso de publicación e impide tener respuestas ágiles y eficaces. Debe potenciarse el trabajo continuado de las paritarias.

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Fallos de la plataforma de comunicación de la formación

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Fallos de la plataforma de comunicación de la formación

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Durante la impartición de las acciones formativas se produjeron fallos en la aplicación informática donde se comunicaba la formación. Los técnicos de seguimiento que gestionaban incidencias comunicadas realizaban comentarios y requerimientos de documentación o explicaciones a los beneficiarios que no generaba un aviso para ser atendidos. Esto generó un elevado volumen de requirimientos que no se contestaron, lo que elevó muchísimo el volumen de incidencias sobre los grupos impartidos, sin que los beneficiarios entendieran los motivos.

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Justificación de los proyectos: Desconocimiento de la modalidad de teleformación

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Justificación de los proyectos: Desconocimiento de la modalidad de teleformación

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Durante la justificación de los programas ejecutados se reveló un gran desconocimiento de la modalidad de teleformación. Se cometían errores tales como confundir las licencias de uso de contenidos con licencias de software, o la elaboración de contenido con la adaptación de los medios didácticos a la plataforma. Esto provocó un elevado volumen de incidencias y de anulaciones de conceptos de coste que, por error, no se consideraban necesarios o se pensaba que estaban duplicados.

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Falta de criterios claros de seguimiento de las acciones

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Falta de criterios claros de seguimiento de las acciones

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Durante la ejecución de la formación, existieron muchas diferencias entre los criterios que distintos técnicos en distintas CCAA aplicaban. Esto dificultó mucho el trabajo de los centros, que tuvieron que centrar sus esfuerzos en tramitaciones burocráticas para resolver incidencias que en impartir la formación en las mejores condiciones posibles.

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Formación muy tecnológica y con pocos fundamentos en digitalización y transformación digital

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Formación muy tecnológica y con pocos fundamentos en digitalización y transformación digital

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Siendo la primera convocatoria de este tipo, y que no se realizó un plan de referencia sectorial específico, sino que se realizó una extracción de acciones de planes anteriores, se seleccionaron acciones muy relacionadas con la informática, la programación, la gestión de datos y la digitalización de procesos, no incluyendo apenas acciones formativas en fundamentos de digitalización o de transformación digital que formara de manera transversal a los participantes para el entendimiento de las ventajas y la necesidad de nuevos modelos de negocio.

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Ponderación de la presencialidad y dispersión territorial de de acciones.  

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Ponderación de la presencialidad y dispersión territorial de de acciones.  

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La Metodología premiaba la formación presencial, la dispersión geográfica de la impartición y la diversificación de las acciones a impartir. Estos criterios no parecen los mas adecuados para una convocatoria de estas características.

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La metodología de valoración presentaba muchos tramos con puntuaciones distintas. Además, se dilató en el tiempo la aprobación de los proyectos. Cuando se pudo comenzar la impartición de las acciones había transcurrido mucho tiempo desde la detección de las necesidades, pero era muy complicado, por la segmentación de la valoración, adaptar los proyectos a la demanda real de acciones.

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La valoración técnica premiaba a los centros de ofrecían la misma formación a un precio mas barato, lo que dirigió las solicitudes hacia formaciones con contenidos, plataformas, equipos y profesores mas baratos.

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Sensibilización en muchos sectores con la ciberseguridad

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- Algunos sectores pequeños, no accedieron a la iniciativa  porque no elaboraron su PRS TIC, quizá por desconocimiento o porque no creyeron, en ese momento, que en su sector, tuvieran NNFF en relación a las nuevas tecnologías, como puede ser el sector de Carpas y Estructuras Móviles

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- Algunos sectores pequeños, no accedieron a la iniciativa  porque no elaboraron su PRS TIC, quizá por desconocimiento o porque no creyeron, en ese momento, que en su sector, tuvieran NNFF en relación a las nuevas tecnologías, como puede ser el sector de Carpas y Estructuras Móviles

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Economista.
Asistencia técnica de CEOE y formador de FPE.

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Haber supuesto un primer trabajo de reflexión y detección de algunas CPS en relación a las nuevas tecnologías de su sector exclusivamente

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no se conto o no se atrajo a las entidades formativas especializadas  en tic para que concurrieran a esta convocatoria

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no se conto o no se atrajo a las entidades formativas especializadas  en tic para que concurrieran a esta convocatoria

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Algunas de las EEFF del catálogo, ya se iniciaban obsoletas para el nivel de nuevas tecnologías del mercado

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La formación TIC sectorial, en muchos casos, no se ha realizado

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OPORTUNIDAD / NECESIDAD /  PERTINENCIA /

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OPORTUNIDAD / NECESIDAD /  PERTINENCIA /

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por primera vez se abordaba una convocatoria de una formación especifica como TIC tan necesaria para laadecuación de los trabajadores a las exigencias del mercado

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por primera vez se abordaba una convocatoria de una formación especifica como TIC tan necesaria para laadecuación de los trabajadores a las exigencias del mercado

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Los miembros de las CPS en muchas ocasiones, no están preparados para la elaboración de EEFF, aunque tengan muy clara la necesidad de formación

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los modulos economicos no facilitaban que se incluyeran en los programas  una serie de especialidades muy interesantes y necesarias pero mas caras

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los modulos economicos no facilitaban que se incluyeran en los programas  una serie de especialidades muy interesantes y necesarias pero mas caras

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no habia muchas especialidades innovadoras dentro de la oferta para esta convocatoria

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no habia muchas especialidades innovadoras dentro de la oferta para esta convocatoria

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Las CPS deberían haber estado asesoradas por expertos en nuevas tecnologías

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Diseñar mejores contenidos y más adaptados a las necesidades reales y actuales del sector

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Diseñar mejores contenidos y más adaptados a las necesidades reales y actuales del sector

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aunque amplia oferta, las beneficiarias solo programan un nemero pequeño de especialidades que se repiten mucho

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aunque amplia oferta, las beneficiarias solo programan un nemero pequeño de especialidades que se repiten mucho

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La clasificación de las EEFF en sectoriales, transversales y sectores base, me parece muy adecuada, en el 2018, antes de la pandemia

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Diferencia entre las necesidades detectadas por las CPS y la formación finalmente realizada

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Diferencia entre las necesidades detectadas por las CPS y la formación finalmente realizada

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Catálogo de especialidades muy amplio  de cara a las entidades de formación

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Catálogo de especialidades muy amplio  de cara a las entidades de formación

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Quizá los centros de formación, todavía no estaban preparados para la impartición, por lo que hay muchas EEFF no solicitadas.

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Seria necesario que las entidades de formación desarrollen más capacidades para dar respuesta a todas las necesidades formativas de los distintos sectores

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Seria necesario que las entidades de formación desarrollen más capacidades para dar respuesta a todas las necesidades formativas de los distintos sectores

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Falta de difusión, especialmente en pymes

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Determinados sectores (Marina Mercante, por ejemplo) no accedió a esta iniciativa, quizá las EEFF seleccionadas eran avanzadas y muy específicas

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Los sectores menos tecnológicos necesitan profundizar más en sus necesidades  digitalización

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Los sectores menos tecnológicos necesitan profundizar más en sus necesidades  digitalización

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Negativo: necesidad de actualización de especialidades del catálogo

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Negativo: necesidad de actualización de especialidades del catálogo

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Negativo: necesidad de más tiempo para las CPS  para poder determinar las necesidades de su ámbito y establecer las especialidades formativas

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Negativo: necesidad de más tiempo para las CPS  para poder determinar las necesidades de su ámbito y establecer las especialidades formativas

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Para pymes, oferta muy interesante de acceso a la formación TIC

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Se crearon nuevas EEFF en relación a necesidades formativas digitales, que necesitaban un "empujón"

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Esta iniciativa no se adapta a determinados sectores

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Las CPS no contaron con mucho tiempo para la DNF

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Acercamiento de las Nuevas Tecnologías a todos los trabajadores de todos los sectores

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Psicóloga.
Especializada en sectores de actividad y análisis de datos.
Fundae

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Psicóloga
Pertenezco a la Unidad de Desarrollo Sectorial y Apoyo a Comisiones Paritarias.
Llevo la EPS de Economía e Industria Digital y las CPS de Metal, Puertos, Marina Mercante, Frío Industrial, Pesca, ...

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Pedagogo
Asistencia Tecnica UGT (Fundae)

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Ingeniero de teleco. Asesora en temas de formación SEPE. Familia IFC

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Asistencia Técnica CEOE

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EJECUCIÓN Y GESTIÓN DE PLANES FORMATIVOS

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EJECUCIÓN Y GESTIÓN DE PLANES FORMATIVOS

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ASISTENCIA TÉCNICA CEOE-CEPYME

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NEGATIVO: INCERTIDUMBRE SOBRE SI LAS ESPECIALIDADES FORMATIVAS RESPONDÍAN REALMENTE A LA DEMANDA DEL MERCADO.

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NEGATIVO: INCERTIDUMBRE SOBRE SI LAS ESPECIALIDADES FORMATIVAS RESPONDÍAN REALMENTE A LA DEMANDA DEL MERCADO.

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NEGATIVA LA VALORACION TÉCNICA: EN UNA CONVOCATORIA DE TIC SE VALORABA LA PRESENCIALIDAD, LO QUE PARECE CONTRADICTORIO.

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NEGATIVA LA VALORACION TÉCNICA: EN UNA CONVOCATORIA DE TIC SE VALORABA LA PRESENCIALIDAD, LO QUE PARECE CONTRADICTORIO.

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NEGATIVO: DIFICULTAD DE LLEGAR A LAS PYMES 

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NEGATIVO: DIFICULTAD DE LLEGAR A LAS PYMES 