# data[].attributes.headline
TRABALHO FINAL - NARRATIVA DIGITAL: 'ALGEMAS'

# data[].attributes.subject
TRABALHO FINAL - NARRATIVA DIGITAL: 'ALGEMAS'

# data[].attributes.body
O presente vídeo, é o produto final da formação 'Narrativas Digitais em contexto Educativo'.
Apesar das muitas horas e dias de trabalho, o produto final foi gratificante e os meninos ao verem-no ficaram encantados e, de imediato, sugeriram outras histórias para se realizarem mais vídeos.

Foi um desafio enorme, mas profícuo.

# data[].attributes.attachment_link.title
História 'Algemas' - no âmbito da Formação 'Narrativas Digitais'

# data[].attributes.headline
14ª SESSÃO ASSÍNCRONA - CONSTRUÇÃO DA NARRATIVA DIGITAL (CONTINUAÇÃO)

# data[].attributes.subject
14ª SESSÃO ASSÍNCRONA - CONSTRUÇÃO DA NARRATIVA DIGITAL (CONTINUAÇÃO)

# data[].attributes.body
Esta etapa, no VSDC, foi a mais difícil e morosa do trabalho. Foram momentos que implicaram ouvir os tutoriais de apoio e depois estar no VSDC a experimentar os botões de comando para verificar as suas funcionalidades e potencialidades. Outra dificuldade foi colocar os ficheiros áudio, as imagens e música de fundo em camadas e trabalhá-las até ficar uma versão aceitável.

# data[].attributes.headline
14ª SESSÃO ASSÍNCRONA - CRIAÇÃO DA NARRATIVA DIGITAL

# data[].attributes.subject
14ª SESSÃO ASSÍNCRONA - CRIAÇÃO DA NARRATIVA DIGITAL

# data[].attributes.body
Tendo por base a história escolhida 'Algemas', a primeira ação foi dividir a história em partes, tendo-se optado pela identificação de 5 partes (uma das partes corresponde ao título da história), que se traduziram em 5 ficheiros áudio. A nível de desenhos foram produzidos pelos meninos 5 desenhos, sendo que a última parte, da história, inclui dois desenhos.
Relativamente à gravação dos ficheiros áudio, utilizou-se um computador portátil, um microfone e um suporte de microfone. A gravação foi feita num gabinete, evitando-se assim a existência de outros ruídos, que pudessem dificultar a qualidade da gravação.
No youtube, pesquisaram-se músicas infantis só na versão instrumental. Das várias possibilidades encontradas escolheu-se a que para os meninos fez mais sentido para integrar a história, tendo em conta as personagens.
Posteriormente, e no powerpoint, fez-se a capa da Narrativa, utilizando-se o último desenho apresentado.
As fases descritas, digamos assim, foram as mais fáceis, de todo o processo.

# data[].attributes.headline
11ª SESSÃO SÍNCRONA E 12ª SESSÃO ASSÍNCRONA - CRIAÇÃO DE UMA NARRATIVA DIGITAL

# data[].attributes.subject
11ª SESSÃO SÍNCRONA E 12ª SESSÃO ASSÍNCRONA - CRIAÇÃO DE UMA NARRATIVA DIGITAL

# data[].attributes.body
Nesta fase de planificação, o trabalho final passará por recontar uma história, que foi escolhida pelos meninos do apoio educativo que integram o 4º ano de escolaridade, da Escola Básica de Góis. A história intitula-se 'Algemas'.

Na criação da Narrativa Digital irá utilizar-se a ferramenta VSDC, tendo por base a gravação da leitura da história pelos alunos, as fotografias dos desenhos elaborados pelos mesmos, bem como a música de fundo escolhida (instrumental).

# data[].attributes.headline
9ª SESSÃO SÍNCRONA E 10ª SESSÃO ASSÍNCRONA - VSDC E APP STOP MOTION 

# data[].attributes.subject
9ª SESSÃO SÍNCRONA E 10ª SESSÃO ASSÍNCRONA - VSDC E APP STOP MOTION 

# data[].attributes.body
Stop Motion - trata-se de uma técnica onde são tiradas fotografias de todos os quadros dos movimentos de um modelo ou objeto, que integram uma filmagem. No fundo os utilizadores só precisam de se preocupar em fotografar as imagens e movimentar o modelo ou objeto para dar o efeito de movimento, enquanto o app junta todas as imagens e cria o vídeo.

# data[].attributes.headline
7ª SESSÃO SÍNCRONA E 8ª SESSÃO ASSÍNCRONA - FERRAMENTA VSDC

# data[].attributes.subject
7ª SESSÃO SÍNCRONA E 8ª SESSÃO ASSÍNCRONA - FERRAMENTA VSDC

# data[].attributes.body
Esta ferramenta permite criar e editar vídeos de forma muito rápida, bem como criar camadas, colocar vários ficheiros em cena, sobrepô-los, incorporar fragmentos e torná-los um pouco transparentes.

# data[].attributes.headline
5ª SESSÃO SÍNCRONA E 6ª SESSÃO ASSÍNCRONA - FERRAMENTAS DE EDIÇÃO DE ÁUDIO

# data[].attributes.subject
5ª SESSÃO SÍNCRONA E 6ª SESSÃO ASSÍNCRONA - FERRAMENTAS DE EDIÇÃO DE ÁUDIO

# data[].attributes.body
O Audacity é um software de processamento de áudio usado para gravações de áudio e edições de faixas sonoras. Com o mesmo é possível importar uma fonte de áudio de qualquer aplicação que grava a conversa e adicionar características comuns em podcasts, como músicas e vinhetas.
Este recurso possibilita, de igual modo, a redução de ruído, de modo a obter-se clareza na gravação.
Esta ferramenta permite que se trabalhem diversas faixas em simultâneo, inclusive com ajuste de volume e configurações específicas para cada uma delas.

É possível trabalhar o entendimento de cada uma das faixas, com a função de avivar uma voz.

# data[].attributes.headline
QUARTA SESSÃO ASSÍNCRONA - FERRAMENTA PHOTO COLLAGE

# data[].attributes.subject
QUARTA SESSÃO ASSÍNCRONA - FERRAMENTA PHOTO COLLAGE

# data[].attributes.body
FERRAMENTA DE EDIÇÃO DE IMAGEM - PHOTO COLLAGE

# data[].attributes.headline
QUARTA SESSÃO ASSÍNCRONA - FERRAMENTA PHOTO COLLAGE

# data[].attributes.subject
QUARTA SESSÃO ASSÍNCRONA - FERRAMENTA PHOTO COLLAGE

# data[].attributes.body
Concurso "Conta-nos uma história!"

Esta atividade pretende incentivar os estabelecimentos de Educação Pré-Escolar e do 1.º Ciclo do Ensino Básico a desenvolverem projetos, relacionados com o ato de contar, que coloquem os alunos em situações educativas desafiantes, recorrendo à utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), nomeadamente tecnologias de gravação digital de áudio e vídeo.

# data[].attributes.body
Nesta sessão, apesar de não poder estar presente, derivado à realização de exames médicos, foi abordada a temática alusiva ao 'Reconto, parábolas, contos, mitos, lendas...', explorando-se o Texto Narrativo, Elementos de uma narrativa, Guião de uma estrutura narrativa e Exemplo de guião de estrutura narrativa. Neste âmbito foi apresentado o link: https://erte.dge.mec.pt/concurso-conta-nos-uma-historia

Para além do mencionado, também foi explorada a ferramenta de edição de imagem - Photo Collage.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Com o país e o mundo a viver uma situação de exceção, devido à pandemia provocada pelo coronavírus (Covid-19), e atendendo às medidas de contenção tomadas em todo o país, o Ministério da Educação decidiu alargar o período de envio dos trabalhos referentes ao concurso "Conta-nos uma História!".

O prazo para o envio das Histórias, que estava inicialmente fixado para o dia 7 de abril 2021, foi alargado para o dia 7 de maio de 2021.
Caso não tenha efetuado a inscrição, e deseje participar com as suas crianças/alunos, poderá ainda fazê-lo até ao dia 30 de abril de 2021.

Relembramos que os formulários, para envio dos trabalhos (áudio e/ou vídeo), estão disponíveis na página do concurso: https://erte.dge.mec.pt/formularios

Sabendo-se que, por via das circunstâncias, muitos pais e filhos passam hoje mais tempo juntos e que o ato de contar histórias desempenha um papel extremamente relevante nas aprendizagens realizadas pelas crianças e pelos alunos, sugere-se que, caso ainda não o tenha feito, convide os pais/encarregados de educação a colaborar neste processo, recolhendo o som e/ou imagem.

O ato de contar histórias desempenha um papel extremamente relevante nas aprendizagens realizadas pelos alunos dos diferentes níveis de educação e ensino, quer na aquisição de conhecimentos, quer no desenvolvimento de competências e valores.

Com a iniciativa "Conta-nos uma história!", pretende-se incentivar os estabelecimentos de Educação Pré-Escolar e do 1.º Ciclo do Ensino Básico a desenvolverem projetos, relacionados com o ato de contar, que coloquem os alunos em situações educativas desafiantes, recorrendo à utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), nomeadamente tecnologias de gravação digital de áudio e vídeo.

No decorrer dos projetos, será possível definir ações estratégicas de ensino, promotoras de situações de aprendizagem significativa, que convoquem os quatro domínios de trabalho enunciados no documento Orientações Curriculares para as Tecnologias da Informação e Comunicação, nomeadamente o domínio Comunicar e Colaborar, bem como o domínio Criar e Inovar.
Por outro lado, a introdução da língua inglesa no currículo do 1.º CEB, nos 3.º e 4.º anos, justificou, em 2016/2017, a criação de uma categoria intitulada "Once Upon a Time...".

As histórias a admitir a concurso, em língua portuguesa e em língua inglesa (3.º e 4.º anos), podem ser originais ou consistir em recontos com base em fábulas, parábolas, contos, mitos ou lendas e outros textos já existentes, podendo ser humorísticas, educativas, tradicionais, etc. Podem ainda ser abordados os domínios contemplados na Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania, nomeadamente o da Educação Ambiental e o do Risco, através da exploração de temas como, por exemplo, a proteção da floresta, entre outros.

Em todos os casos, deve existir um narrador e diferentes personagens, sendo obrigatória a existência de diálogos.

A dinamização deste concurso é assegurada pelo Ministério da Educação (ME), através da Direção-Geral da Educação (DGE), do Gabinete da Rede de Bibliotecas Escolares (RBE), do Plano Nacional de Leitura 2027 (PNL2027), da Direção-Geral de Administração Escolar (DGAE) e em parceria com a Microsoft, a Associação Portuguesa de Professores de Inglês (APPI) e a Rádio ZigZag.
Rádio ZigZag

# data[].attributes.attachment_link.description
Com o país e o mundo a viver uma situação de exceção, devido à pandemia provocada pelo coronavírus (Covid-19), e atendendo às medidas de contenção tomadas em todo o país, o Ministério da Educação decidiu alargar o período de envio dos trabalhos referentes ao concurso "Conta-nos uma História!".

# data[].attributes.headline
2ª SESSÃO ASSÍNCRONA - EXPECTATIVAS EM RELAÇÃO À OFICINA DE FORMAÇÃO

# data[].attributes.subject
2ª SESSÃO ASSÍNCRONA - EXPECTATIVAS EM RELAÇÃO À OFICINA DE FORMAÇÃO

# data[].attributes.body
A motivação para a inscrição na presente oficina de formação prendeu-se com o facto de querer conhecer novas ferramentas digitais e de aprender a trabalhar com as mesmas.
Os recursos mais utilizados são: as apresentações em powerpoint, o recurso à internet para pesquisa de informação que, depois de tratada é apresentada sob a forma de trabalho em powerpoint, o email institucional, o classroom, o google meet e o acesso a algum Software e sites educativos, para aprofundamento de conteúdos.

# data[].attributes.headline
2ª SESSÃO ASSÍNCRONA - APRESENTAÇÃO DA DOCENTE E DO CONTEXTO EDUCATIVO

# data[].attributes.subject
2ª SESSÃO ASSÍNCRONA - APRESENTAÇÃO DA DOCENTE E DO CONTEXTO EDUCATIVO

# data[].attributes.body
O meu nome é Cristina Martins e sou docente do 1º Ciclo, pertencendo ao Quadro do Agrupamento de Escolas de Góis. Na atualidade não tenho turma atribuída.

O Agrupamento situa-se no concelho de Góis, no distrito de Coimbra, na zona do Pinhal Interior Norte e é constituído pelas Escolas Básicas de Alvares, Vila Nova do Ceira e Góis, sendo esta última a escola sede. A população escolar, no presente, totaliza 244 crianças e jovens.