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"Proceso en sí mismo y como discurso, para entrever su verdadera naturaleza".  (Avendaño y Guacaneme, 2016, p. 203-204)
"Internacionalización de las prácticas, costumbres, ideologías, tecnologías, teorías, etc".   (Avendaño y Guacaneme, 2016, p. 193)

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"Globalización imperante que encierra en sí misma su discurso permanente y homogeneizador".   (Avendaño y Guacaneme, 2016, p. 194)

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Cumplir con función socializadora.
"Área de experiencia donde el alumno aprende, investiga, crea, proyecta cambios y asume en primera persona todo ese saber y toda esa experiencia".  (Avendaño y Guacaneme, 2016, p. 202)

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"Nueva manera de acumulación , donde el conocimiento y la tecnología se convierte en factores básicos de producción generadores de otra forma de riqueza". (Mejía, 2008, citado por Avendaño y Guacaneme, 2016, p. 203-204)

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"Instrumentos para el mejoramiento de la enseñanza, en calidad es asimilada en estándares y competencias; cambios en el conocimiento y en la idea de la ciencia". (Avendaño y Guacaneme, 2016, p. 200)

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"Acción orientada por ideas, responsable y autodeterminada del ser humano".  (Runge Y Muñoz, 2012, citado por Avendaño y Guacaneme, 2016, p. 200)
En otros términos, la praxis es la relación que se hace entre la práctica y la teoría en el campo educativo.

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Es introducir una educación que rompa con el círculo alienante de los condicionamientos e indique una dirección intencional y formativa". (Avendaño y Guacaneme, 2016, p. 200)

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"La constituye la tecnología y el conocimiento, en donde su incremento u ampliación se consigue a través de la investigación, la comunicación y la información, convirtiéndose estas, en los mayores bienes económicos de la sociedad actual".  (Avendaño y Guacaneme, 2016, p. 199)

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"Motor del modelo capitalista, conlleva recortes presupuestarios para gastos sociales, desreglamentación, privatización y desestatización".  (Avendaño y Guacaneme, 2016, p. 199)
"Es una de las principales variables para explicar la situación de creciente pobreza en esa región". (Calvento, 2006, p. 41)

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"Espacios para la construcción de identidades que promuevan el respeto de los derechos humanos y garantías fundamentales de cada ser humano".  (Avendaño y Guacaneme, 2016, p. 198)