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Organización de las situaciones de lectura y escritura

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Organización de las situaciones de lectura y escritura

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PLANIFICACIÓN

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Cual fue el género o temática que más disfrutaron o captó más la atención grupal

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Producciones literarias realizadas con el grupo, para retomar o complejizar

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Actividades habituales denotan trabajos individuales
Dictado al docente en forma grupal
Escritura x si mismo en la receta

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Si se trabajó con mesas de libros sobre diferentes temas, por ejemplo con el ambiente natural y social para diferenciarlas de las mesas con textos literarios. Sería interesante saber si parten de ese conocimiento

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Que recorridos literarios y que agenda literaria realizó el/ la docente anterior

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Temas de ESI

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Que autores fueron trabajados y con qué profundidad.

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Que fuentes de información fueron utilizadas (libros, revistas , internet) Qué actividades se les pidió a los y las alumnas que hagan con esas fuentes. ¿Sólo trabajaron con soporte papel?

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Consultar autores trabajados (padlet listados de títulos)
Frecuencia de lectura del docente y  por sí mismos
Intereses sobre temáticas del grupo.

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PLANIFICACIÓN: A partir del cuento Membrillo

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PLANIFICACIÓN: A partir del cuento Membrillo

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Se dispara la idea de agregar recetario de comidas tipicas a las que pertenecen las comunidades de la escuela