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Surgimiento y desarrollo de las primeras civilizaciones, con la invención de la escritura.

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Sus orígenes mas antiguos dela enseñanza son:

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Sus orígenes mas antiguos dela enseñanza son:

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>Persia   >India  >China
>Grecia >Egipto

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se basaba en el sistema de la educación Gurukula, serias discípulo de un maestro gurú para transmitir todas sus enseñanzas y se basaba en la naturaleza y la vida.

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Educación en el antiguo Egipto 3100 a.C.

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Educación en el antiguo Egipto 3100 a.C.

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reconocida como la cuna de la enseñanza e instrucción usando libros herméticos, lo mas resaltante por enseñar era:
-Escritura -Ciencia-Matemáticas -Arquitectura
quien no supiera leer ni escribir eran tratados como esclavos

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Educación en la antigua China 1600-221 a.C.

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Educación en la antigua China 1600-221 a.C.

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la educación era una parte obligatoria del desarrollo del niño, todos los chinos siempre tenían algo para enseñar, los maestros eran extremadamente estrictos y los estudiantes tenían que hacer todo sin un solo error.

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Educación en la antigua Grecia 1200 a.C.

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Educación en la antigua Grecia 1200 a.C.

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Se transmitía a través de la tradición oral y escrita. de aquí surgieron grandes pensadores como Sócrates, Platón, Aristóteles aportando sistemas educativos trascendentales.

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>Sócrates
>Platón
>Aristóteles

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Filosofo griego una figura capital del pensamiento antiguo, quería que el alumno aprendiera un objetivo educativo usando métodos como interrogantes, dialogo, reflexión y otros, el aportó la idea concreta y la inducción.

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Para Platón la educación consiste en orientar la inteligencia hacia el verdadero objeto del conocimiento, que es la comprensión de la idea del bien. Para desarrollar la inteligencia es necesario desarrollar las capacidades y controlar los deseos irracionales.

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fue un filosofo griego cuyos escritos abarcan desde la ética, la estética, la ciencia, la metafísica hasta la política. transformo y desarrollo las ideas estéticas de su maestro Platon.su concepto era mas dinámico, pues daba mas importancia al proceso de producción que al producto acabado.

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Educación en la antigua Persia (558-331 a.C.)

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Educación en la antigua Persia (558-331 a.C.)

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llamada casa de instrucción en el cual abarcaba: lectura, escritura calculo, natación y gimnasia. Solo varones tenían el derecho a estudiar.

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una de las mas importantes de la historia, su arquitectura, su forma de organización y sus leyes han dejado un legado muy importante en toda Europa.
con la caída del imperio Romano, se puso en fin a la edad antigua.

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El objetivo era buscar la perfección del individuo a través del espíritu, en este período todo aprendizaje giraba en torno a la biblia.

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NOBLEZA          CLERO                                      CAMPESINADO
Magnates    Alto clero-cardenales y obispos     La población
Nobles         Medio-abades y abadesas
Caballeros Bajo-curas, frailes,monjes

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Se clasifica en dos períodos--Educación de la formación feudal ( V-XI) y Educación en el apogeo del feudalismo ( XI-XIV)

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Se clasifica en dos períodos--Educación de la formación feudal ( V-XI) y Educación en el apogeo del feudalismo ( XI-XIV)

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Dirigida por los señores feudales en el cual la iglesia se convierte poderosa .
Las mujeres tenían que estudiar en conventos.
Para cursar la escuela deberías estar muy apegada a la religión.
Se crean las universidades.

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Restauro varias disciplinas que fomentaban el conocimiento.
La revolución en la educación, con la difusión de artículos y la apertura de universidades.
La renovación de la literatura y el arte, resultando un gran aporte a la cultura.

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Pedagogía de la reforma y la contrarreforma.

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Pedagogía de la reforma y la contrarreforma.

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En conclusión:
° un docente que investiga produce conocimientos originales y reconstruye conceptos.
° un docente que investiga hace que sus alumnos vivan espacios ricos en procesos lógicos, mentales y sociales.

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La contrarreforma y la compañía de Jesús

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La contrarreforma y la compañía de Jesús

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° Orden que nació como instrumento combativo de la contrarreforma.
° Fundador: San Ignacio de Loyola
° Características:
Profesaban votos de pobreza, castidad y obediencia al Papa.
Difunden la fe católica en Europa y en el resto del mundo (ej. América)

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Existe un estrecho vínculo entre el humanismo y la Educación, siendo considerado el humanismo como una revolución pedagógica , fueron estos quienes se preocuparon por dejar por escrito los métodos de la nueva educación escolástica, en que hacían repetir y memorizar a los alumnos.

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el humanismo Italiano por los siglos XV y XVI, se propago por el resto de Europa. Jóvenes inquietos de toda Europa viajaban a Italia y se nutren de espíritu humanista, que habrán de llegar a sus países de origen. En Alemania favorece, de modo especial, a la propagación del humanismo, el invento de la imprenta. Para ello se premunieron de una rica bibliografía en latín y griego.

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Humanismo pedagógico en Inglaterra y España.

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Humanismo pedagógico en Inglaterra y España.

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La cultura humanista en España se inicio a fines del siglo XV y se desarrollo en el siglo XVI , este adopto las ideas de Erasmo, quien influyó en un grupo de aristócratas, eclesiásticos y escritores. fueron literarios, gramáticos religiosos  y en el menos proporción pensadores y educadores.
En Inglaterra introdujeron las nuevas doctrinas en Oxford y después en las escuelas secundarias y algunas famosas como la Winchester, Eton, Harrow,.. que persisten hasta nuestros días.

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La educación humanista fue más tardío en Francia que en la de Italia y en España, tuvo lugar en el siglo XVI, por influencia de la cultura Italiana, comenzaron las primeras manifestaciones renacentistas y en sus escritores y en la corte real.

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Las iglesias protestantes surgidas de la reforma promovida por Martin Lutero en el inicio del siglo XVI establecieron escuelas en las que se enseñaron a leer, escribir,, nociones básicas dela aritmética, el catecismo en un grado elemental y cultura clásica. hebreo, matemáticas y ciencias, en lo que podríamos denominar enseñanza secundaria.

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° HOMBRES: lo instruía el padre con trabajos del oficio, se les daba enseñanza de sabiduría y responsabilidades a corta edad.
° MUEJERES: la instruía la madre con trabajos de hogar para ser buena esposa sus labores era lo textil, cocina, canto.
también se manejaba con jerarquías a hijos de nobles tenían prioridad y maestros que daban grandes enseñanzas.
Existian 4 tipos de escuelas: Calmecac, Tepochcalli, Ichpochcalli,Cuicalli.

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En la educación ocupaba el primer plano de las preocupaciones de los reyes, de los pensadores y de los políticos.
En el surgen dos de las figuras mayores dela pedagogía y la educación: Rousseau y Pestalozzi. y en el se desarrolla la educación publica estatal y se inicia la educación nacional, filosóficamente es el "siglo de las luces" de la "Ilustración"

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Wolfang Ratke y los comienzos del Realismo

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Wolfang Ratke y los comienzos del Realismo

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Propicio un saber de cosas frente al saber de meras palabras.
Su sistema de educación estaba basado en la filosofía de Francis Bacon, cuyo principio consistía en pasar de las cosas a los nombres, de lo particular a la general y de la lengua materna a las lenguas extranjeras.
Señala la tarea , conforme al método inductivo, así como la necesidad de observar y experimentar la enseñanza.

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Juan Amos Comenio y la fundamentación de la didáctica realista

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Juan Amos Comenio y la fundamentación de la didáctica realista

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° La educación no debe terminar sino con la muerte.
° Didáctica Magna es el primer manual de técnicas de enseñanza.
° Promotor del desarrollo de la comunidad: bienestar común a través de la educación.
° El aspecto de la memoria pasa a ocupar un lugar diferente en el proceso educativo: comprender retener y practicar.

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El padre del empirismo que defiende que no hay mas conocimiento que el que procede de la experiencia y gracias al cual tuvo lugar la revolución científica.
El "tratado sobre el entendimiento humano "siendo una critica al racionalismo de Descartes, defendiendo un empirismo epistemológico, según el cual, va a negar la existencia  de ideas innatas.
La única fuente del conocimiento es la experiencia y que la percepción es la base del conocimiento.

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Las ideas pedagógicas de Juan Bautista de la Salle 

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Las ideas pedagógicas de Juan Bautista de la Salle 

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Es un medio amplio que permite consolidar y profundizarlas bases del desarrollo integral del ser humano, orientada hacia la dignificación de la persona como hijo de Dios e inspirada en el Evangelio.
Ante los desafíos de la sociedad actual, el docente esta llamado a cumplir la función de guía, mediador y promotor de aprendizajes significativos, por cuanto la pedagogía lasallista está en relación directa con estos desafíos.

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En la enseñanza de las lenguas particulares se separa de la universidad, de los jesuitas y de la orden de la oratoria por la utilización de la razón, liberada de la rutina; y se separa de la gramática general y razonada. de la academia francesa también mediante la razón y por una filosofía que no se remite simplemente al buen uso sino que intenta comprender.

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✨Hume estaba convencido que todo nuestro conocimientos basa de la experiencia, según el todos los contenidos de la mente son percepciones, esta la divide en dos partes: las impresiones que son las que percibes en el presente con mas fuerza y viveza y las ideas, lo que es algo del pasado ya que las ideas requieren una impresión y lo que no se ha visto existe la imaginación.
La ética de Hume, debe ser laicas conveniente que las cosas las juzguemos con nuestra razón y no con las supersticiones.

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🤔En este siglo la educación enmarca una época donde el maestro hacia énfasis sobre la lectura, escritura, aritmética y los dogmas de la moral cristiana, así como también jugaba un papel importante en la sociedad.
ya había escuelas para niñas en los conventos.
En 1826 se redacto en plan General de estudios Superiores se crearon escuelas para la formación de maestro siguiendo las pautas del modelo lancasteriano.

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Aun existía un abismo entre el ideal educativo y la verdadera practica pues esta mantenía en la mayoría de las escuelas una educación rígida, autoritaria, memorizaste y tradicional.
John Dewey, máximo teórico de la escuela activa, no solo elaboraba los principales preceptos de la escuela activa, sino que logra llevarla a la practica y consolidarse en el sistema de enseñanza estadounidense.
el gran cambio educativo del siglo XX es la institucionalización de la nueva pedagogía que responde a las necesidades de una nueva sociedad la cual necesita del trabajo y la abstracción por igual, de la ciencia y de las humanidades.😉👍

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Se fundamenta en un marco filosófico que lo orienta en su dirección humana, histórica y política, a través de principios filosóficos, y la fortaleza de una visión compartida que se nutre de un sistema de valores comprometidos con el desarrollo del ser humano.
👩‍🎓centrado en estudiantes autónomos
👩‍🔬👨‍🔧centrado en el aprendizaje
🏃‍♂️orientado en el aprendizaje activo
💪renovación metodológica a través de las TIC
👩‍🏫👨‍🏫 maestros totalmente capacitados, cambiando el tradicionalismo por la renovación tecnológica educacional.