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MINI YOGA, yoga pour les petits - Le caribou, dans le Grand Nord

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Valentine's Day Dance Freeze - Movement Brain Break

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Freeze Dance Along w/ PAW Patrol, Bubble Guppies, Top Wing | Stay Home #WithMe | Nick Jr.

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Il y en a plusieurs sur youtube ;)

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BOUGE AVEC MIMIK - La danse des pingouins

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Just Dance Kids 2014 Get Ready to Wiggle

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Yoga pour les enfants avec des animaux - Smile and Learn

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Pour vous aider à introduire les pauses actives dans votre classe.

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LE SALUT AU SOLEIL | Yoga pour les enfants

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Il y en a plusieurs. Il faut écrire dans le moteur de recherche: Bastien autour du feu force 4 :)

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Il y en a quelques unes. Il faut écrire dans le moteur de recherche: Bastien dans l'espace force 4

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Bastien dans l’espace | La pétanque galactique

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MATÉRIEL ET ANIMATION SCOLAIRE & Cadeaux des Joueurs

Pour votre Classe , le Gymnase ou toute l'école?

Visitez notre page ''Écoles'' ou notre ''Boutique'' pour en savoir plus sur cette merveilleuse idée de matériel scolaire individuel... surtout en ces temps de Covid19, vous allez adorer notre invention unique le SacdeMain, locale et abordable pour vous aider en éducation :)

Sébastien et Marlène... 450-821-0868

Lartdujeu.com@gmail.com

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MATÉRIEL ET ANIMATION SCOLAIRE & Cadeaux des Joueurs Visitez notre page ''Écoles'' ou notre ''Boutique'' pour en savoir plus sur cette merveilleuse idée de matériel scolaire individuel... surtout en ces temps de Covid19, vous allez adorer notre invention unique le SacdeMain, locale et abordable pour vous aider en éducation :) Sébastien et Marlène...

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Cette chaîne est destinée aux titulaires de classe au primaire. Elle regroupe des Playlists enchaînant différents vidéos afin de faire bouger les élèves dans leur classe.

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Have a Blast With This Family Fun Cardio Workout!

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A+ Action est une firme de consultation hautement spécialisée dans la motricité de l'enfant et la pédagogie sportive. Notre mission première est de développer efficacement la compétence motrice de l'enfant car elle contribue à sa réussite scolaire et elle est déterminante dans sa trajectoire santé. La compétence motrice est directement influencée par des interventions pédagogiques de qualité ainsi que des activités physiques et sportives adaptées au développement global de l'enfant. Conjointement, A+ Action a le souci de dépister et d'aider les enfans ayant des problèmes de développement moteur.

Notre misssion se définit autour de quatre grands axes:

1. Développer des programmes d'activités physiques et sportives.

2. Former et accompagner pédagogiquement les intervenants dans leurs milieux.

3. Dépister précocement les problèmes de développement moteur.

4. Offrir des services conseils variés

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A+ Action est une firme de consultation hautement spécialisée dans la motricité de l'enfant et la pédagogie sportive. Notre mission première est de développer efficacement la compétence motrice de l'enfant car elle contribue à sa réussite scolaire et elle est déterminante dans sa trajectoire santé.

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Une brève séance d’activité physique améliore le comportement en classe

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Une brève séance d’activité physique améliore le comportement en classe

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La pause active comme outil pédagogique pour favoriser les apprentissages.

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La pause active comme outil pédagogique pour favoriser les apprentissages.

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L'enseignant constate 9 échecs en écriture sur 24 élèves à la première étape. Il analyse la situation et s'affaire à imaginer une nouvelle méthode pour rendre l'apprentissage de nouveaux mots plus signifiant et motivant pour son groupe de 6e année. De là naissent les dictées folles, où fierté, plaisir et activité physique se rejoignent!
Stéphane Côté enseigne en 6 e année à la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys. Il a trouvé une façon fort amusante d'aider ses élèves à réussir en écriture. Il est tout d'abord parti d'un constat : " bien que les dictées dans ma classe soient hebdomadaires, en contexte d'écriture, le vocabulaire de mes élèves reste pauvre et ces nouveaux mots " étudiés " sont souvent absents ".

Il a d'abord analysé la situation d'un point de vue théorique. Les élèves reçoivent des mots à étudier, et lorsque vient le temps de la dictée, ils ne performent pas. Ils apprennent, mais le processus de rétention et de rappel ne fonctionne pas. Il manque donc des ingrédients, qu'il identifie comment étant la signifiance, la fierté et la motivation (le plaisir).

Après avoir brassé le tout, il en est venu à une activité plutôt originale, qu'il a appelée la " dictée folle ". Son diplôme en enseignement de l'éducation physique y est pour quelque chose! En effet, la dictée se déroule maintenant... au gymnase!

Les élèves sont jumelés par deux, chacun d'un côté du gymnase. L'élève A lit un bout de phrase sur sa feuille, puis court le dire à son partenaire. L'élèves B doit l'écrire correctement. Ensuite, il lit un bout de phrase sur sa propre feuille, et court rejoindre l'élève A qui est retourné de son côté. Et ainsi de suite. Après, de retour en classe, chacun corrige la dictée de l'autre. Cette première expérience s'est traduite par une amélioration de 8 % des résultats. Cependant, toujours pas de trace des nouveaux mots dans les productions écrites... Pas suffisant pour notre enseignant.

La dicté folle a été donc été revue et améliorée. Cette fois, les phrases de la dictée ont été écrites par les jeunes eux-mêmes. La fierté de voir leur nom au bout des lignes se lisait dans leur visage. Les résultats ont monté de 14 %, et il ne reste plus que 2 échecs. Fait intéressant, deux garçons qui ont habituellement dans les 30 % ont eu respectivement 86 % et 93 %!

Maintenant, Stéphane Côté cherche comment récupérer les 2 jeunes qui ne réussissent toujours pas. Il a aussi bien hâte de voir si les nouveaux mots apparaîtront dans les prochaines productions écrites.

Lisez le compte-rendu complet de sa démarche et de sa réflexion sur son site. On peut le suivre sur Twitter : http://twitter.com/nilremsteph

Vous avez des stratégies à partager? Laissez un commentaire à la suite de cet article, ou écrivez-nous à info@ecolebranchee.com.

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L'enseignant constate 9 échecs en écriture sur 24 élèves à la première étape. Il analyse la situation et s'affaire à imaginer une nouvelle méthode pour rendre l'apprentissage de nouveaux mots plus signifiant et motivant pour son groupe de 6e année. De là naissent les dictées folles, où fierté, plaisir et activité physique se rejoignent!

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À travers des histoires et des poses de yoga créatives, Josée, Lexie et Christopher invitent les petits spectateurs à partir en voyage Mini yoga autour du monde pour découvrir les animaux de l'Amazonie, de la savane africaine et du Grand Nord. Respirations, assouplissements, découvertes, chansons et devinettes; chaque épisode oscille entre stimulation et temps de repos. C'est une excellente façon pour les enfants de s'initier au yoga tout en s'amusant et de découvrir des stratégies pour retrouver le calme de façon autonome.
Dans la saison 3, Mini affirmations, à l'aide de la mini affirmation de la journée, Josée, Lexie et Christopher invitent le petit spectateur à se donner un compliment pour prendre confiance en lui. Ces sessions courtes et efficaces visent à améliorer la concentration et le bien-être, tout en développant la voix intérieure de l'enfant. Le tout, dans un environnement coloré et inspirant!

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À travers des histoires et des poses de yoga créatives, Josée, Lexie et Christopher invitent les petits spectateurs à partir en voyage Mini yoga autour du monde pour découvrir les animaux de l'Amazonie, de la savane africaine et du Grand Nord. Respirations, assouplissements, découvertes, chansons et devinettes; chaque épisode oscille entre stimulation et temps de repos.

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Divers répertoire de jeux pour les enfants de 6 à 12 ans

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Une enseignante au primaire partage ses bonnes idées pour faire bouger les élèves tout en permettant de continuer l'apprentissage des notions du programme scolaire.

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Pour que le document fonctionne bien, on doit le télécharger et le mettre en mode plein écran.

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Pourquoi et comment faire bouger nos élèves.

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Francophone, dynamique et divertissant, Force4.tv regroupe plus d'une centaine de vidéo qui feront bouger vos élèves

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AMÉNAGEMENT FLEXIBLE : UNE CLASSE DU 21E SIÈCLE!

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AMÉNAGEMENT FLEXIBLE : UNE CLASSE DU 21E SIÈCLE!

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L'aménagement flexible : une classe innovante

Une classe flexible se définit comme un espace scolaire convivial, ouvert et confortable. Dans un contexte éducatif, la classe flexible se distingue sous deux volets : une disposition physique et une pratique pédagogique. La disposition physique est un aménagement plus souple qui permet aux élèves d'avoir à leur disposition plusieurs types de mobiliers de différentes formes et de différentes hauteurs. De cette façon, ils ont la liberté de choisir le matériel avec lequel ils veulent travailler et qui saura répondre à leurs besoins. La classe flexible est aussi un aménagement pour différencier la pédagogie et permettre aux élèves d'être plus autonomes concernant leurs apprentissages.

La classe du 21e siècle

La classe flexible s'inscrit directement dans le contexte de l 'École du 21e siècle, où il n'est plus seulement question de réussite scolaire, mais de réussite éducative. Ce paradigme soutient le développement de compétences clés comme le travail d'équipe, la coopération, la résolution de problèmes, la pensée critique, la communication et la créativité. " On conçoit et on construit aujourd'hui des bâtiments scolaires à un moment où l'éducation, tant dans sa nature que dans son processus, est en train d'être radicalement repensée. " (Blyth, 2019).

Des bénéfices pour les élèves et le personnel enseignant

La recension des écrits menée par le professeur Bluteau et son équipe suggère une influence positive de la classe flexible sur les élèves au niveau de l'augmentation de la concentration et la réduction de la fatigue. Cette recension a également fait ressortir que la classe flexible favorise :

L'attention, la motivation et l'engagement des élèves dans la tâche;

La qualité des interactions;

L'autorégulation.

D'autre part, l'étude comparative sur l'aménagement flexible de la classe, menée par l'équipe, suggère une influence positive sur le bien-être et la santé mentale des filles, mais il n'aurait pas d'influence positive sur le bien-être et la santé mentale des garçons. Ce résultat de recherche soulève l'hypothèse que pour être bien et adopter une posture d'apprenant optimale dans ce type de classe, il semble nécessaire de posséder de bonnes stratégies d'adaptation comme l'autocontrôle, la résolution de problèmes, l'autonomie, la coopération et le savoir-vivre en communauté.

Une collaboration fructueuse

À titre d'organisme de transfert et de liaison, le CTREQ a collaboré au transfert des résultats de recherche en produisant d eux outils de transfert concernant une recension d'écrits, une étude descriptive et une étude exploratoire. L'objectif de cette collaboration était d'informer différents acteurs du milieu de l'éducation sur les connaissances issues du projet de recherche mené par le professeur Bluteau et son équipe, notamment sur les bénéfices et les limites de ces classes innovantes pour les élèves et le personnel enseignant.

Le napperon vous permettra d'accéder en un coup d'œil aux principaux contenus de la classe flexible et de garder un aide-mémoire à portée de main!

La vidéo explicative vous permettra de visionner ce qu'est une classe flexible et ses nombreux avantages!

Source photo : Shutterstock_Monkey Business Images

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Aménagement flexible : une classe du 21e siècle! - CTREQ

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Une classe flexible se définit comme un espace scolaire convivial, ouvert et confortable. Dans un contexte éducatif, la classe flexible se distingue sous deux volets : une disposition physique et une pratique pédagogique. La disposition physique est un aménagement plus souple qui permet aux élèves d'avoir à leur disposition plusieurs types de mobiliers de différentes formes et de différentes hauteurs.

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Explorez nos 200 activités pour faire bouger vos jeunes! Il y a de tout: idées actives ou plus relax, pour l'été ou l'hiver, pour l'extérieur ou l'intérieur, pour petits ou grands groupes... Pas beaucoup d'équipement? Pas de problème! Nos activités se font avec trois fois rien. Gageons qu'on a ce qu'il vous faut!

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Jeux pour enfants : Joignez-vous à un groupe WIXX | WIXX

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Découvrez tous les groupes WIXX à travers le Québec et inspirez-vous de leur calendrier d'activités et de jeux pour enfants et préadolescents.

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Travailler debout, lire allongé par terre, discuter sur un ballon de stabilité... Voilà quelques exemples de ce qu'on peut faire dans une classe " flexible "!

Voyez notre répertoire sur l'aménagement flexible pour trouver d'autres idées!

Derek, élève du 3 e cycle, grand créateur de multiples univers dans Minecraft et amateur de jeux vidéos, considère l'école comme un mal nécessaire que doivent subir les enfants, malgré tout l'amour qu'il porte aux enseignantes qui ont croisé son chemin depuis plus de cinq ans.

Lorsqu'on lui montre des photos de classes aménagées en flexible seating, il est impressionné et fortement séduit par ces environnements qui lui rappellent la maternelle, qui ont l'air " cool " et " relax ".

Qu'est-ce que le flexible seating?

Ouvrez la porte d'une classe et voyez ces élèves lire allongés sur un tapis, ou debout travaillant ensemble à un problème de maths pendant que d'autres rebondissent doucement sur des ballons de stabilité. Bienvenue dans une classe à l'aménagement flexible ( flexible seating).

Dans une classe flexible, avec ou sans bureau, l'enseignant laisse une grande partie du contrôle et plusieurs choix d'activités d'apprentissage à ses élèves. Les compétences en résolution de problèmes, en pensée critique, en collaboration ainsi que la productivité augmentent, selon ceux qui ont adopté l'approche.

Le monde change. " Nos salles de classe ne devraient pas avoir la même apparence qu'il y a 50 ans ", estiment les promoteurs du flexible seating.

Qu'en dit la recherche?

Déjà en 1912, Maria Montessori observait que les enfants assis à leur bureau pour de longues heures devenaient agités, indisciplinés, perdaient leur concentration ou encore devenaient amorphes.

La Clinique Mayo à Rochester, NY, suite à une étude menée auprès de près de 300 élèves pendant une toute une année scolaire, a trouvé que le fait de travailler debout à des tables, de bouger pendant la classe et d'utiliser une variété de postures permettrait notamment de brûler plus de calories. Standing room only in classroom of the future rapporte cette expérience.

Les recherches de Ranjana Mehta, du Texas A&M Ergonomics Center, indiquent aussi que bouger améliore les capacités d'apprentissage. Non seulement les élèves brûlent plus de calories, mais ils sont aussi plus attentifs. Blake, Benden et Zhao (2015) arrivent aussi à des conclusions prometteuse en ce qui concerne l'engagement des élèves.

Les ballons de stabilité sont particulièrement intéressants pour les garçons, écrit K. Wuatt

Les études se poursuivent et indiquent que ces types d'aménagement pour les salles de classe ont des effets favorables à l'apprentissage.

On peut aussi consulter celle-ci, suggérée par M. Samuel Puszkarek, qui rapporte à propos du fait d'apprendre debout, comme c'est le cas parfois avec les tables hautes qu'on retrouve dans les classes flexible, " 7 to 14% improvement in cognitive performance across several executive function and working memory tasks; this improvement range was consistent with that reported in a 13-week low to vigorous exercise program " (Standing up for learning, Mehta et al., 2015), paragraphe 4. discussion, lignes 10 à 12.

Un groupe Facebook pour l'entraide entre enseignants

Au Québec, ce sont des enseignants qui prennent l'initiative des changements et qui paient souvent eux-mêmes le nouveau mobilier qu'ils se procurent lors de ventes vide-grenier, dans des magasins à rabais ou encore en les construisant carrément. Le tout démontre une bonne dose de créativité chez ces enseignants.

Josée Portelance a créé le 10 septembre 2016 le groupe Facebook francophone Flexible seating. Vous pouvez aussi lire son blogue La classe de Josée, où elle décrit la démarche de transformation de sa classe.

Le groupe Facebook est très dynamique. On y trouve non seulement de magnifiques photos, mais aussi de multiples trucs et conseils. Par exemple, une enseignante demande " Quelle est la hauteur de vos tables basses? Je suis en 1 ère année ". Ce à quoi une autre répond : " Le concierge a coupé les pattes des tables avec une scie à métal pour qu'ils travaillent assis sur des coussins ou à genoux. La table est à 37 cm du sol. "

Selon les échanges dans le goupe Facebook, la plupart des élèves aiment le type d'aménagement " flexible ", mais certains préfèrent encore les bureaux classiques. On conseille de respecter les préférences des élèves. Certains jeunes élèves de première année seraient même déçus de ne pas entrer " dans une vraie classe "!

Voici quelques citations intéressantes :

" Lorsque j'ai commencé, j'ai permis à mes élèves de s'installer là où ils le souhaitaient. Aujourd'hui, ils ont toujours une place assignée. Certains choisissent d'y passer la majorité de la journée, alors que d'autres n'y sont que lorsqu'ils y sont obligés. "

" Pour certains enfants, choisir une place demande un trop gros effort, ceux avec le TDAH par exemple ".

" Vingt cinq enfants qui se disputent quatre bean-bags, ce n'est pas du flexible seating. " Une enseignante a donc élaboré un tableau de réservation des places " spéciales ".

L'une des enseignantes du groupe explique que le flexible seating est la meilleure façon d'aménager sa classe d'accueil multi-niveau (première à sixième année).

Par où commencer?

Erin Klein, dans EdSurge News de mars 2016, donne les conseils suivants :

réfléchir à la manière de maximiser l'espace dont vous disposez;

conserver le maximum d'espace au sol;

avoir quantité de sièges différents pour accommoder les goûts des élèves;

les recherches indiquent que les aménagements monochromatiques et les couleurs moins vives fonctionnent le mieux;

l'idéal est d'utiliser la lumière naturelle au maximum;

inclure des plantes vertes dans vos plans d'aménagement;

éviter les affiches laminées qui reflètent la lumière;

accrocher les affiches au niveau des yeux des enfants;

prévoir des espaces pour placer le matériel des élèves;

prévoir plus de sièges qu'il n'y a d'élèves dans la classe.

On recommande aussi d'impliquer les élèves lors du processus de transformation du local. Dans le groupe Facebook mentionné précédemment, un enseignant écrit : " Penser l'espace de travail avec les élèves, c'est aussi montrer qu'on s'intéresse à eux, ce qui n'est pas négligeable pour le climat de la classe et favorise les apprentissages ".

Pour enrichir votre réflexion, vous pouvez aussi lire Jean-Paul Moiraud, Le corps dans l'espace de formation.

Merci à : Édith Beaupré, David Benay, Julie Berthelot, Julien Boisvert, Julie Chandonnet, Caroline Desfossés, Mélanie Demers, Marie-Ève Gagné, Lyne Dugas, Dominik Laforge-Leblanc, Marie-Josée Laprise, Amélie Larrivée, Josée Portelance, Peggy St-Laurent et Caroline Vigneault de m'avoir permis d'utiliser leurs photos pour la courte vidéo qui accompagne l'article. J'espère n'avoir oublié personne!

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L'aménagement flexible (flexible seating) : une tendance favorisant l'attention

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Travailler debout, lire allongé par terre, discuter sur un ballon de stabilité... Voilà quelques exemples de ce qu'on peut faire dans une classe " flexible "! Voyez notre répertoire sur l'aménagement flexible pour trouver d'autres idées!

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Une trousse complète pour rendre vos corridors actifs!

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Fiches d'activités de La classe de Madame Julie

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Fiches d'activités de La classe de Madame Julie

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Activités motrices simples à réaliser en classe. Il y a également des activités pour apprendre des notions en bougeant

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Plus de 100 pauses actives répertoriés sous forme de playlist par cycle et durée.

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Vous souhaitez intégrer les pauses actives en classe ou au service de garde? La chaîne BOUGER EN CLASSE est un indispensable pour vous! Voici un regroupement de listes de lecture classé par âges et duré.

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Des capsules ont été créées par Josée Lavigueur pour favoriser une meilleure santé mentale et physique. Celles-ci présentent des exercices à faire en classe, permettant aux élèves de faire des pauses actives à leur pupitre.

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Petite enfance, Primaire, Secondaire

Comportements
Josée Lavigueur B.SC. Éd.Physique
Dû aux mesures sanitaires en place, certains élèves seront appelés à demeurer à leur table de travail plus longtemps qu'à l'habitude. Dans ce contexte, des capsules ont été créées par Josée Lavigueur pour favoriser une meilleure santé mentale et physique. Celles-ci présentent des exercices à faire en classe, permettant aux élèves de faire des pauses actives à leur pupitre.

Pauses actives au pupitre1 :

Pauses actives au pupitre2:

Pauses actives au pupitre 3 :

Pauses actives au pupitre 4 :

Pauses actives au pupitre 5 :

Retour vers le coffre à outils

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Pauses actives au pupitre - Fondation Jasmin Roy

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Dû aux mesures sanitaires en place, certains élèves seront appelés à demeurer à leur table de travail plus longtemps qu'à l'habitude. Dans ce contexte, des capsules ont été créées par Josée Lavigueur pour favoriser une meilleure santé mentale et physique.

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Mini Yoga, du yoga pour les petits. Des postures simples, des techniques de respiration et des conseils de Josée, Lexie et Christopher pour gérer ses émotions.

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Mini Yoga, du yoga pour les petits. Des postures simples, des techniques de respiration et des conseils de Josée, Lexie et Christopher pour gérer ses émotions.

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Ce texte a été rédigé par notre blogueuse invitée, Isabelle Genest, enseignante au secondaire

Vous rêvez d'avoir un aménagement flexible dans votre local? Vous voulez offrir à vos élèves des options autres qu'un pupitre et une chaise? Créer un aménagement flexible, ou flexible seating, dans sa salle de classe est un grand projet. Je vous explique comment vous y prendre en 5 étapes faciles. Ma démarche s'applique pour plusieurs niveaux, du primaire au secondaire.

Certains élèves aiment travailler assis sur le sol tandis que d'autres préfèrent travailler debout... même les grands de 12 ans à qui j'enseigne! En fait, j'ai vite découvert que peu d'élèves aiment s'asseoir sur les chaises de plastique conventionnelles car, bien simplement, elles sont plus dures pour les foufounes!

L'an dernier, j'ai découvert le concept de l'aménagement flexible, un peu par hasard. J'ai aimé l'idée tout de suite. Je savais que c'était moi, que ça collait parfaitement à ma philosophie de l'enseignement : celle de créer un milieu invitant, inspirant et confortable afin que mes élèves veuillent venir y passer une à deux heures par jour pour apprendre.

Voici les démarches que je propose à quiconque envisage transformer sa salle de classe.

Créer un aménagement flexible en 5 étapes faciles

Étape 1 : Se documenter

Youtube, Google Images et Pinterest étaient pour moi d'excellentes sources pour trouver et observer des salles de classes ayant un aménagement flexible. C'était génial de voir à quel point cette pratique était utilisée partout.

Je suggère de créer un portfolio d'images (par exemple sur Google Docs, Google Slides ou Pinterest) dans lequel on peut y mettre des idées et y coller des photos trouvées sur Internet.

Étape 2 : Planifier sa propre classe

À l'aide du portfolio d'images, la prochaine étape consiste à réfléchir à sa propre salle de classe et comment il serait possible de la modifier. Qu'est-ce qui peut encore servir et que devrais-je ajouter? Cette étape prend un peu de temps car les idées abondent et il faut faire des choix.

De mon côté, je souhaitais garder le moins de pupitres dans le local pour le transformer entièrement. Ma salle de classe contenait désormais deux sofas à 2 places, un comptoir à 3 places avec tabourets, 4 tables rondes de tailles différentes, une table basse rectangulaire, une chaise berçante, 3 pupitres le long des fenêtres, quelques chaises coussinées sur roulettes et plusieurs coussins et fauteuils poire ( beanbags). Au total, je pouvais asseoir confortablement tous mes 26 élèves.

Acheter des items et garder les factures! Plusieurs directions d'école sont très ouvertes à ce genre d'initiative et remboursent une partie ou la totalité des achats. Assurez-vous de leurs en parler au préalable. C'était d'ailleurs mon cas, heureusement. Il faut toutefois garder en tête que le matériel remboursé ne vous appartiendra plus et devra rester dans l'école si jamais vous quittiez.

Les ventes de fin de saison sont géniales ainsi que les marchés publics en ligne (par exemple Facebook, Kijiji, etc.). Des amis et membres de votre famille ont également souvent des dons à vous faire, il s'agit de demander.

Bancs, sofa, chaises variées, coussins, tapis, lampes, rideaux, décos... Amusez-vous à embellir votre classe!

Étape 4 : Placer la classe

Cette étape est plaisante. La transformation vous plaira et vous pourrez imaginer la réaction de vos élèves quand ils entreront dans ce nouvel environnement.

L'aménagement des meubles est important, mais le décor l'est tout autant, à mon avis. Les plantes ajoutent une belle touche naturelle et paisible dans la classe, des rideaux, des lampes, un diffuseur d'huiles essentielles, des décors modernes font toute la différence... ils rendent le local plus accueillant, plus chaleureux. D'ailleurs, les lampes permettent de ne pas allumer les néons au plafond ce qui est préférable pour la concentration.

Aussi, il est primordial de ne pas occuper les murs avec trop d'affiches. Ceci est d'ailleurs mon objectif cette année : mettre peu d'affiches et les changer quand je change d'unité. La surstimulation visuelle nuit beaucoup aux élèves.

Étape 5 : Préparer les élèves

À ma grande surprise, certains élèves avaient déjà travaillé dans un aménagement flexible à leur école élémentaire. La transition était donc plus facile que je l'avais anticipée. Dès la première journée d'école, j'ai discuté de l'aménagement avec les élèves à l'aide de cette courte présentation que j'avais préparée.

En ce qui concerne l'attribution des places, cela est un choix personnel. De mon côté, au début de chaque mois, les élèves se mettaient devant la classe et je tirais leur nom au hasard. Dès que leur nom était pigé, ils se choisissaient une place dans la classe. Au cours des premiers mois, je les invitais à varier leur place pour qu'ils découvrent l'emplacement qui leur convenait le mieux pour bien travailler et se concentrer.

Voilà!

J'adore ma classe aménagée ainsi et les élèves l'apprécient aussi. Plusieurs m'ont d'ailleurs offert de beaux témoignages au cours de l'année. Si ce concept vous intéresse et vous avez des questions, n'hésitez pas à me contacter dans les commentaires ci-dessous et j'aurai le plaisir de vous répondre.

Isabelle Genest enseigne à l'intermédiaire depuis 2003 (Ottawa, Ontario). La bienveillance de ses élèves lui tient à cœur et elle aime trouver des idées novatrices afin de rendre l'expérience d'apprentissage plus engageante et significative pour ses amis de 7e année. Outre sa passion pour l'enseignement, elle a un intérêt pour le décor et la spiritualité, raffole de ses deux chiens et s'efforce d'être la meilleure maman pour ses deux enfants.

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Le fabuleux destin d'une enseignante: Créer un aménagement flexible en 5 étapes faciles

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Ce texte a été rédigé par notre blogueuse invitée, Isabelle Genest, enseignante au secondaire Vous rêvez d'avoir un aménagement flexible dans votre local? Vous voulez offrir à vos élèves des options autres qu'un pupitre et une chaise? Créer un aménagement flexible, ou flexible seating, dans sa salle de classe est un grand projet.

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Informations, idées, motivation... tout y est!

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Voici toutes nos ressources sur la thématique de l’activité physique. Découvrez des pistes d’action, des actualités et des cas réels sur le sujet.

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15 apprentissages en mouvement

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Découvrez plus de 80 exercices et jeux pour stimuler, relaxer ou apprendre en mouvement.

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Comment utiliser l'affiche « circuit pause active »

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Comment utiliser l'affiche « circuit pause active »

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54 pauses stimulantes

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Découvrez plus de 80 exercices et jeux pour stimuler, relaxer ou apprendre en mouvement.

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Voici un petit tour guidé de cette transformation majeure qu'a subi ma classe et mon organisation. J'ai changé les tables de places plusieurs fois, insatisfaite ou incertaine, et je modifierai probablement encore à la rentrée afin d'en venir à un espace qui nous conviendra parfaitement. Ceci dit, les retombées de cette nouvelle façon de faire sont très positives: les enfants étaient enjoués, coopératifs et ravis de ces nouveaux sièges de classe. Ils ont apprécié au plus au point cette nouvelle façon d'organiser la classe et leurs comportements au travail ont été à la hauteur de mes attentes.

Comme je n'avais d'argent que pour me procurer nos nouveaux sièges, j'ai dû adapter le mobilier déjà présent. Pour faire une table basse, une vieille table à laquelle j'ai fait couper les pattes par notre charmant concierge, a parfaitement fait l'affaire. J'ai acheté des coussins de chaises patio pour que les élèves puissent s'y asseoir et voilà ! Petit bémol: la tablette sous la table nous empêche d'y glisser convenablement les jambes. Je réfléchis donc à une meilleure option. Pour l'an prochain, j'ai acheté de petits tapis de bain que je vais peut-être substituer aux coussins qui s'empoussièrent et s'abîment un peu trop vite lorsque placés directement sur le sol.

Par la suite, je me suis procurée des caisses de plastique (très abordables et solides chez Rona) que j'ai recouvertes elles aussi de petits coussins. Comme je voulais également avoir la possibilité de mettre du matériel dans les dites caisses, le beau-père de ma collègue Katia nous a fabriqué de petits couvercles de bois très efficaces. Par contre, vous aurez deviné que les cordelettes des coussins n'ont pas survécu, et c'est pourquoi, je prévois les recouvrir d'un coussin/tissu fixe et permanent. L'idée est en construction dans ma tête. Je vous en reparle une fois réalisée.

Les sièges les plus populaires sont sans aucun doute les ballons que j'ai achetés chez FDMT et que j'ai choisis avec des pattes pour éviter qu'ils ne roulent lorsque les élèves ne sont pas assis dessus. J'ai également choisi de placer des petits tapis dessous car le roulement des ballons sur le plancher faisait un bruit désagréable à la longue et distrayant pour les petites oreilles moins concentrées. Les ballons ne sont pas à toutes épreuves, aussi faut-il prendre le temps d'expliquer aux enfants la bonne façon de les utiliser et les consignes de sécurité pour les garder en bon état.

J'ai également gardé des chaises ordinaires car il y a des jours où on préfère la simplicité ! J'ai aussi acheté, sous le conseil de mon amie Valérie Cadieux, ces toutes petites tables blanches chez Ikea. Facilement transportables et empilables, les enfants peuvent les utiliser à leur guise lorsqu'ils travaillent (très pratique pour s'installer à côté d'une prise électrique quand notre portable ou notre ipad manque de piles).

Toujours sous les conseils de Valérie (que voulez-vous, elle m'inspire tellement cette fille !), j'ai trouvé des imitations de sièges Hooki chez Breault et Bouthiller. Conçus avec une base légèrement arrondie, ces sièges sont merveilleux pour travailler les muscles qui gigotent quand on est trop longtemps assis.

J'ai réservé aussi un endroit de rassemblement en avant, pour les leçons en grand groupe mais aussi pour les enfants qui aiment travailler par terre. J'ai hésité longtemps avant d'acheter un tapis et c'est mon budget qui a décidé de remettre ça à une autre année (bien que je ne sois toujours pas convaincue de son utilité versus son nettoyage... à suivre). J'ai gardé mes tapis de gym que les enfants peuvent ranger quand ils ne les utilisent pas ainsi que les petites chaises Ray-L que j'avais dans mon coin lecture. Le regroupement au sol est toujours très populaire.

Mon plus grand défi dans ces modifications de classe, fut le réaménagement du matériel des élèves. Étant donné que les places ne sont jamais plus attitrées, j'ai dû réaménager des bahuts pour leur faire de la place. Cela a comme avantage que j'ai fait un énorme ménage dans mes choses, épuré ce qui n'était pas nécessaire et jeté ou donné ce que je n'utilisais plus ! Les enfants placent donc maintenant leurs cahiers et duo-tang dans mes bahuts et étrangement le ménage est beaucoup plus simple à faire pour eux (ou je le vois plus rapidement et fais les demandes appropriées hihihi ).

Éventuellement, j'aimerais pouvoir ajouter des tables plus hautes pour les enfants qui aiment travailler debout. Je souhaiterais aussi pouvoir trouver des tabourets ajustés en hauteur pour ces tables et munis d'un repose-pieds. À suivre !

Comme j'ai mis en place ce nouvel aménagement tout doucement à deux mois de la fin de l'année, ce fut simple et agréable comme transition. Les enfants connaissaient mes attentes, je connaissais leurs limites et nous nous sommes adaptés très facilement. J'ignore comment cela va se gérer pour le début de la nouvelle année, mais je compte bien aménager ma classe selon un "flexible seating" dès la rentrée (bon peut-être que je vais attendre quelques jours pour introduire les ballons...).

Dans les premières semaines, pour que les enfants et moi-même ne soyons pas trop déstabilisés, chacun se choisissait une place du jour. Ainsi, tout le monde a pu essayer les différents type de sièges et j'évitais les confrontations pour les places les plus populaires. Rapidement, pendant les ateliers, les travaux d'équipe ou les sous-groupes, les enfants ont choisi de changer de place pour être plus à l'aise, moins dérangés ou pour retrouver son équipe de travail. Cela s'est fait tout simplement. Pour l'an prochain, j'aimerais en venir à faire complètement disparaître le concept de place, chacun choisissant sa place selon ses besoins de la journée, de la période ou du travail en cours.

Je crois que pour la réussite de cette "ambiance" de classe, il faut verbaliser des attentes très claires, modeler des façons de fonctionner et faire confiance aux enfants ! Les règles régissant le "flexible seating" sont très simples:

1. Choisir un emplacement de travail qui nous permettra de donner notre maximum (J'appelle cela les choix judicieux).

2. Changer de place si on se rend compte que notre premier choix n'était pas judicieux.

3. Utiliser les sièges adéquatement de façon à ne pas les abîmer.

4. Prendre soin de sa classe et ramasser son espace de travail après chaque période.

5. Ma merveilleuse enseignante peut changer quelqu'un de place à n'importe quel moment s'il ne respecte pas les règles.

Si jamais vous tentez l'expérience, faites-moi parvenir des photos de votre organisation car je suis toujours à la recherche de bonnes idées pour rendre ma classe le plus agréable possible.

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Voici un petit tour guidé de cette transformation majeure qu'a subi ma classe et mon organisation. J'ai changé les tables de places plusieurs fois, insatisfaite ou incertaine, et je modifierai probablement encore à la rentrée afin d'en venir à un espace qui nous conviendra parfaitement.

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Article parut sur centdregres.ca

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4 jeux actifs pour aborder la saine alimentation au primaire | 100˚

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Dans les cours d’éducation physique et à la santé, on veut que les enfants bougent et qu’ils acquièrent certaines compétences et connaissances qui leur permettront de maintenir ou d’adopter de saines habitudes de vie. Comment favoriser cet apprentissage sans diminuer le temps d’activité physique?

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20 fiches simples de pause active qui font travailler le cerveau

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Get access to files anywhere through secure cloud storage and file backup for your photos, videos, files and more with Google Drive.

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Comment utiliser l'affiche « c'est l'heure de la pause active »

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19 pauses relaxantes

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Découvrez plus de 80 exercices et jeux pour stimuler, relaxer ou apprendre en mouvement.

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Les essentiels pour la "Classe Flexible" - Top 10

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Depuis environ 2 ans déjà on entend de plus en plus parler du concept de la "Classe Flexible". Pour ceux qui ne savent toujours pas ce que c'est, non, ce n'est pas une classe dans laquelle on fait des étirements!

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Grille de planification d'une pause action

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