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Durante a aula dos professores Paulo Nobre e José Claudevan, ambos os professores passaram os seguintes assuntos:

(Livro 9)

*"Países desenvolvidos, subdesenvolvidos e em desenvolvimento". Ao discorrer deste capítulo, os dois professores abordaram sobre a velha ordem à nova ordem mundial, foi falado novamente sobre a Guerra Fria e as consequências no final dela, quais são as características desses países desenvolvidos, subdesenvolvido e em desenvolvimento, ou seja, o que diferencia de um ao outro. Aconteceu também de explicar sobre a multipolarização, quais países participavam do BRICS (Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul), sobre a nova divisão internacional do trabalho (DIT), sobre os principais blocos econômicos na atualidade.

*"As transformações sociais e demográficas em um mundo globalizado". Ao passar deste capítulo, foi abordado sobre as características demográficas e instituições sociais, oque também foi falado muito foi sobre os conceitos demográficos, ou seja, sobre o crescimento vegetativo, taxa de natalidade e etc. Houve também um detalhamento nas pirâmides etárias, logo após esses detalhamentos, foi abordado sobre as teorias demográficas (teoria malthusiana e etc).

OBS: Nessa parte, o professor Paulo Nobre abordou mais o tema que o professor Claudevan.

*"A era da insegurança - conflitos internacionais", nesse capítulo foi abordado em forma de apresentação, ou seja, cada grupo ficou com um tópico para apresentar.

*"O mundo em movimento", ao discorrer deste capítulo, foi abordado os conceitos de migração (migrantes, emigrantes, refugiados e etc.) e a diferença dentre eles.

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Com o professor Marcos Alves, os assuntos abordados foram:

*Revisão sobre as grandezas vetorial e escalar: foi explicado que as grandezas vetoriais eram aquelas que necessitavam de uma direção e sentido, valor numérico e da unidade de medida. Já as grandezas escalar, eram aquelas que são definidas apenas pelo seu valor numérico e sua unidade de medida.

*Revisão sobre Notação Cientifica: foi explicado sobre como efetuar e como era a forma de uma notação cientifica.

*Revisão sobre Ordem de Grandeza (OG): foi dado detalhes do que seria essa suposta OG, para uma melhor revisão.

(Livro 9)

*"Eletromagnetismo: Conceitos Iniciais": como o título já informa, foi dado conceitos iniciais sobre eletromagnetismo e o magnetismo como um todo, um exemplo do que foi falado, foi sobre a primeira aparição sobre o magnetismo em contato com a vida dos seres humanos, quando perceberam que uma pedra atraía outros metais. Houve também explicações sobre as fórmulas e regras utilizadas (como a regra da mão direita, para saber as linhas do campo magnético).

*"Indução eletromagnética": durante este capítulo, foi detalhado sobre a regra da mão esquerda e as fórmulas de força magnética, indução magnética e etc. (Um exemplo de fórmula de força magnética é a fórmula do movimento de cargas elétricas em campos magnéticos R = m * v / |q| * B). Houve também uma explicação bem feita sobre os experimentos de Faraday.

Com a professora Jeanynne Rocha, os assuntos abordados foram:

(Livro 9)

*"Aplicações do eletromagnetismo". Nesse capítulo, a turma sentou em circulo para dialogar sobre o eletromagnetismo em nossas vidas, ou seja, em nosso cotidiano em geral. Teve vários exemplos dessa aplicação no dia-dia, como os carregamentos sem fio, os micro-ondas para esquentar nossas comidas e entre outros.

(Livro 10)

*"Combustíveis fósseis e biocombustíveis". Ao discorrer deste capítulo do módulo, foi aproveitado o máximo possível para falar sobre química orgânica e em relação ao combustível (da onde é retirado e para quê serve).

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Durante este módulo específico 1:

Foi apresentado o primeiro assunto, que se chama "Gestão de pessoas". Durante o mesmo, foi falado sobre a ética de uma empresa e como exemplo sobre ética foi sobre o desabamento de uma construção que se chamava "Edifício liberdade" no Rio de janeiro, onde foi mostrado uma reportagem e como a empresa gerenciou tudo aquilo.

Logo após do vídeo, a professora passou uma atividade que era uma redação sobre "Ética empresarial". Depois de finalizar a atividade anterior, foi iniciado outro assunto que foi "soluções de problemas e tomadas de decisões". Nas duas atividades desse assunto foram uma fazer um mapa mental sobre um problema colocado no quadro da sala e o outro era fazer 5 questionamentos (os 5 porquês) sobre um determinado problema.

Com a finalização dessas atividades, começou outro assunto que era sobre "formas de administração de conflitos". Durante esse assunto, foi falado as formas de se administrar esse conflito e novamente deu inicio a uma atividade, nessa atividade era para continuar uma situação que foi deixado o texto no quadro, ou seja, era para continuar da forma que nós administraríamos o conflito.

Logo depois da atividade, começou o assunto de "Dimensionamento de equipes de trabalho". Nesse assunto, foi explicado como funciona esse dimensionamento e como faze-lo na prática. Logo após a explicação, foi entregue uma atividade para ser feita em casa, depois entregar a professora. A atividade foi a finalização do assunto, então, foi aplicado uma prova sobre esse assunto.

Após a prova, foi iniciado o tema "Materiais e ensaios tecnológicos", durante esse tema foi explicado uma introdução na ciência dos materiais de como era a estrutura de um material, suas propriedades a classificação dos mesmos e etc. No assunto de "Materiais de construção", foi explicado os tipos desses materiais (Natural, artificial e combinados) como cada um deles era feito ou achado, foi comentado também as propriedades gerais e esforços mecânico, um exemplo citado foi o peso sobre o centro de uma tábua de madeira. Durante o slide de "Agregados", foi falado sobre a divisão desses materiais (Graúdos e Miúdos), foi explicado mais durante a aula que esses agregados são inertes,  que não possuem forma ou tamanho definido, sempre devem estar isentos de qualquer impureza, como era feito a pasta, argamassa, concreto e concreto armado, como fazer um ensaio de granulometria da areia, módulo de finura, abrasão a Los Angeles e teor de humidade. Durante esse assunto foi passado duas atividades, uma era um mapa mental sobre oque foi passado na aula e a outra era um ensaio granulométrico de um miúdo. Com a finalização deste determinado slide, foi iniciado sobre "Argamassas" durante o mesmo foi falado sobre o conceito, suas variações, como realizar esses testes e etc. Ao decorrer do mesmo, a turma se dirigiu para o canteiro de obras para fazer uma argamassa e colocar dentro de um cano de PVC com as especificações que a professora passou (diâmetro de 5 cm e altura de 10 cm) e também foi deixado para a turma um roteiro do que seria feito. Após finalizar todo o roteiro foi aguardado até o próximo dia para realizar o desmolde e colocar dentro de uma água com cal. Durante essa realização dessa prática foi pedido que para fazermos um relatório sobre esse experimento e um teste. Antes de fazer esse pedido de relatório, foi explicado que haveria um teste de compressão desse concreto, que serviria os resultados para o relatório. Assim que houve a finalização do slide anterior, foi dado inicio ao assunto de "Concretos" durante o mesmo foi falado sobre como do que era feito o concreto, suas formas de aplicação na construção civil, como faze-lo e etc. Ao final do slide, fomos ao canteiro de obras para fazer o concreto e o seu respectivo ensaio, nesse ensaio era para saber se o concreto estaria apto para se fazer numa construção de vigas de sustentação e etc. Com esse ensaio, era para ser feito um relatório do mesmo e entregar a professora. Houve um dia que foi tirado somente para fazer o relatório deste ensaio. Antes de tudo, foi falado com a turma que haveria uma aula no SENAI do poço, lá todos fariam o ensaio de compressão da argamassa e do concreto para por no relatório depois. Antes de se fazer a prova sobre os Materiais e Ensaios tecnológicos aconteceu uma dinâmica, que serviria como revisão para a mesma. Com a finalização da prova, houve o dia da aula do SENAI do poço, com a chegada lá todos foram bem recebidos e foi apresentado um pouco como era a escola. Portanto depois dessa apresentação do mesmo, foi feito os ensaios sobre o teste de compressão do cimento e do concreto para se colocar no  relatório.

Com o fim da unidade anterior, deu-se início ao pré-projeto 1. No primeiro dia do mesmo, foi explicado como fazer a formatação no Word, seguindo as normas da ABNT. Após essas explicações, houve um dia de aula inteira para realizar as atividades relacionadas a formatação no Word. Com o fim dessa unidade, foi feita uma avaliação para prosseguir com a próxima unidade.

A unidade a seguir era de "processos construtivos", logo antes, foi mostrado uma ementa do que iria aparecer de assunto a ser abordado. O primeiro assunto foi sobre serviços preliminares, porém, a primeira abordagem foi sobre as etapas dos processos construtivos residenciais para chegar no conteúdo. Chegando nele, foi abordado os passos a passos detalhadamente de cada parte do serviço. Desde serviços preliminares até revestimento cerâmico. Algumas de suas atividades foi um roteiro sobre serviços preliminares que deveria ser seguido e um manual de instruções de como levantar uma alvenaria até como aplicar revestimento cerâmico.

Ao fim dessa unidade, o seguinte conteúdo é "Documentação Técnica e Legislação de Projetos" com o passar dessa unidade, foi abordado passo a passo, desde como obter a escritura até como obter o habite-se, todo o conteúdo foi explicado de maneira bem detalhada, tanto é que, foi entregado PDFs à turma para lerem e verem o zoneamento, plano diretor, lei e uso do solo e documentação necessária para fazer uma edificação.

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Durante a aula do professor Paulo Nobre, foi passado uma revisão sobre os assuntos: "Velha ordem à globalização" e "Mundo bipolar e a Guerra fria". Logo depois de finalizar a revisão, foi dado inicio do primeiro capítulo, explicando novamente o que foi a guerra fria (A guerra fria foi uma disputa entre as duas superpotências da época: Estados Unidos (EUA) e União Soviética (URSS) ) depois foi falado sobre a nova ordem mundial e o que ela trazia para os países dentro dessa nova ordem mundial. Antes de se iniciar um texto do livro nove, foi passado dois mapas mentais dos capítulos 1 e 2. Nesse texto falava sobre as estratégias e locais de investimento e exportação e etc. Houve um comentário sobre a situação da Índia em relação as mulheres de lá, onde elas eram vendidas para as outras pessoas em troca de algo de valor. Logo depois desse comentário foi falado sobre a divisão internacional do trabalho, falando sobre como ela evoluiu desde a colonização até a globalização. Outra coisa que foi debatida, foi os blocos econômicos e seu nível de integração. Houve um breve comentário sobre a situação da guerra da Ucrânia contra a Rússia, falando que isso poderá afetar outros países em relação a preços de mercado. Antes de começar a resolver algumas questões do livro, foi explicado como seria feito uma pesquisa para debater dia 18. Logo depois dessa explicação foi iniciado a resolução das atividade e durante a mesma foi comentado sobre o conceito de globalização e a divisão internacional do trabalho, assim explicando e respondendo com mais clareza as questões. Após a entrega da pesquisa, foi passado um jornal para abordar coisas relacionadas ao conflito da Rússia com a Ucrânia, ao fim deste jornal, em seguida foi passado um seminário para a turma fazer com base em um tópico que o professor escolheu do livro 9, capítulo 3. Antes de iniciar-se as AVTs o professor fez uma revisão sobre o que iria cair na prova de humanas.

Durante a aula do professor Claudevan, foi continuado a revisão do professor Paulo Nobre, explicando mais sobre "Mundo bipolar e a Guerra fria". Também começou o primeiro capítulo do livro "Países desenvolvidos, subdesenvolvidos e em desenvolvimento.", assim explicando todo o acontecimento do muro de Berlim e suas consequências para a nova ordem mundial. Nesse capítulo, foi explicado algumas características do mundo Unipolar, multipolar e etc. Também explicou oque seria países desenvolvidos, subdesenvolvidos e países em desenvolvimento. Logo depois de toda explicação sobre do que seria esses países, foi passado 4 questões para fazer em casa e dar o visto na próxima aula. Houve uma aula dedicada para falar sobre a Guerra da Ucrânia, falando sobre o estopim dessa guerra e os motivos aparentes desse inicio. Com o fim do assunto anterior, começou-se o assunto do capítulo 4, onde falava sobre os migrantes, as imigrações e os emigrantes e sobre as necessidades de se mudar de lugares a outros. Durante este capítulo, o professor explicou o que seria essa migração, o que é um emigrante e dentre outros. Ao finalizar, foi dado início ao livro 10, capítulo 1.

Ao discorrer deste capítulo, foi marcado alguns pontos importantes encontrardos no capítulo e comentado sobre o processo de industrialização mundial, falando sobre a primeira e a segunda revolução industrial, o que ela trouxe e etc. Ao fim da aula, foi passado para casa, algumas questões sobre esse mesmo assunto abordado.

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Com a professora Islane, os assuntos passados foram:

*Diferenciação entre a "Língua" e a "Linguagem". Explicando que a língua é específica, ou seja, para aprender uma língua tem que aprender as regras gramaticais dessa determinada língua. Já a linguagem seria uma capacidade natural de se comunicar.

*Estrutura de uma redação (no geral) e falou sobre o que tem que ter em cada parte de uma redação

*No esqueleto da introdução, houve um detalhamento e aprofundamento sobre nessa determinada parte.

*No esqueleto do desenvolvimento 1, aconteceu a mesma coisa no assunto anterior. Explicando detalhadamente.

*Na semana de arte moderna e modernismo, foi resumido oque foi passado no ano anterior e continuou já falando sobre os ocorridos durante essa semana da arte moderna e relacionou com o modernismo.

Com a professora Madalena, os assuntos passados foram:

(Livro 9)

*"Literaturas da atualidade", ou seja, nesse capítulo 2 foi abordado sobre as características e tendências da literatura moderna.

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Durante a aula do professor Artur, os assuntos foram:

(Livro 9)

*"Como coletar, organizar e ler os dados", ou seja, foi falado sobre as variáveis (qualitativa e quantitativa), frequências absolutas e relativas. Juntamente com as atividades do livro.

*"Como analisar dados?", logo, foi explicado como efetuar a média, moda, mediana, amplitude, variância, desvio padrão e desvio médio. Obviamente, como o anterior, teve atividades do livro.

(Livro 10)

*"Contagem de agrupamentos", portanto, foi detalhado sobre fatorial e contagem. Assim após efetuar as devidas explicações, foi efetuado as atividades no livro.

*"A posição de cada elemento no agrupamento é relevante?", assim, foi dito como realizar os arranjos simples e permutação simples (como, permutação com elementos repetidos). Ao final de tudo, foi iniciado as atividades no livro.

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No primeiro dia de aula, foi passado um vídeo e algumas dicas sobre como estudar para a prova do Enem. Depois das boas vindas, começou a aula mostrando a diferença entre "Lingua" e "Linguagem" para começar uma atividade. Nessa atividade precisava que a gente entendesse a explicação anterior e ver um videoclipe de uma música chamada "Tempo" da Banda mais bonita da cidade. Logo depois de ver tudo isso, a professora deixou a letra no quadro e também escrevemos as perguntas no caderno. As questões pediam para a gente relacionar a música com a lingua.

Após as resoluções das mesmas, foi mostrado um outro texto sobre o tempo, nesse texto mostrava a importância do tempo em nossas vidas, um trecho do texto explica melhor oque foi dito anteriormente: "Quando se vê, já são seis horas!; Quando se vê, já é sexta-feira; Quando se vê, já é natal!" depois desse texto de Mário Quintana, foi feito outra atividadezinha com a gente. Nessa atividade consistia em escrever uma carta para você mesmo do futuro.

Após essa carta, foi pedido para a gente fazer uma redação da forma que todos sabiam, com o tema "O abuso de bebidas alcóolicas na sociedade brasileira", após fazer a redação, foi passado alguns detalhes sobre a mesma. De como evitar tomar zero na redação e ajudou a tirar muitas dúvidas dos alunos. Logo depois de como evitar esse zero na redação, foi abordado como se tirava nota 1000, ou seja, aprendemos como estruturar o texto corretamente, o que deve ser colocado na introdução e nas demais partes onde encontrar e por a palavra chave da redação e etc. Nós vimos e lemos uma redação com nota 1000 e analisamos ela por completo para saber o que foi feito para tirar essa nota. Após isso realizamos uma atividade em relação a mesma vista e lida na turma. Durante a correção da mesma, foi comentado e marcado na redação entregue sobre alguns pontos importantes a se abordar, como o caso do que se colocar na introdução, desenvolvimento 1 e 2 e na conclusão. Ao fim das analises na folha de redação entregue, foi explicado as formas de se "improvisar" no repertório sociocultural, também, foi analisado algumas introduções, a turma aprendeu algumas palavras novas, como encontrar palavras chaves e até elementos conectores para se utilizar na redação. Com o fim deste, foi passado a turma novamente para que fizesse uma introdução sobre o mesmo tema. ("O abuso de bebidas alcoólicas na sociedade brasileira") para ser comparado com a redação anterior. Esta atividade foi corrigida pela professora e enquanto era corrigido, foi pedido para fazer um mapa mental sobre a semana da arte moderna, com o intuito de relembrar o que já foi passado e para dar continuidade no modernismo. Após as finalizações deste mapa mental, foi pedido outro, esse por sua vez era sobre os movimentos que ocorreu na semana de arte moderna, novamente, finalizando todo o mapa mental, pediu pela ultima vez um mapa mental sobre a primeira fase do modernismo. Depois deste mapa mental, deu-se por iniciar uma explicação sobre o esqueleto do desenvolvimento 1, da redação, logo foi explicado a forma de como ele deve ser feito e suas formas pré-prontas de se efetuar também. Ao discorrer dos dias, a professora Islane foi substituída pela professora Madalena, que também é de linguagens.

Com a professora Madalena, em sua primeira aula conosco, priorizou em focar no módulo 9 capítulo 2. Durante este capítulo, foi passado duas atividades para casa (Pág. 33 e 35) e a turma leu cada um, um parágrafo cada. Também foi explicado como seria feito essas atividades passadas. (continuar)

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Na iniciação do assunto sobre estatística, o professor abordou sobre para que servia esse assunto, durante as explicações foi citado que seria feito uma atividade juntamente com alguma disciplina relacionado ao mesmo citado anteriormente. Após tudo isso, começou no primeiro capítulo "Como coletar, organizar e ler os dados?". Durante este capítulo foi explicado a importância de ter isso em qualquer pesquisa e etc. Logo após de toda explicação, foi explicado sobre as variáveis e as frequências absolutas e relativas, entretanto, depois de explicar toda essa parte do conteúdo, chegou o momento de praticar e fazer as atividades do livro.

Ao finalizar a parte de População, amostra indivíduo e objeto, deu inicio ao assunto de representações gráficas. Foi dado uma explicação rápida sobre o assunto e já foi direto a um exercício resolvido, depois desse exercício, novamente começou as atividades no livro. Com o fim desses exercícios, foi feito uma proposta de pesquisa e apresentação envolvendo a nossa área técnica com o assunto de estatística, assim houve duas aulas dedicadas a esse trabalho.

Assim que foi finalizado esse assunto anterior, foi dado inicio a um assunto chamado "Como analisar dados?", assim dando uma breve do que seria esse capítulo e logo após isso, foi explicado a turma como se fazer a média, média ponderada, mediana e moda. Com a finalização das explicações foi dado inicio novamente nas atividades do livro. Foi começado outro tópico, que se chamava "medidas de dispersão", onde, falava-se sobre amplitude, variância, desvio padrão e desvio médio. Com o professor falando sobre todos eles e pedindo para a gente analisar a parte de atividades respondidas, para ver se a turma entendeu, foi iniciado novamente as atividades do livro.

Com o fim das atividades deu-se inicio ao módulo 10, capítulo 1, já falando sobre contagem de agrupamentos. Durante essa iniciação, foi explicado sobre a necessidade de se utiliza-la no dia-dia e de como se fazer os devidos cálculos, antes de partir para a atividade, também foi explicado como fazer os cálculos envolvendo o "fatorial" e "Contagem" que está entrelaçado com "fatorial", assim, por fim dando inicio as atividades. Ao finalizar as atividades, foi dado a partida ao segundo capítulo. Nesse segundo capítulo já envolvia "Arranjo Simples" e "Permutação Simples". Em ambos foi explicado a quais tipos de situações na vida é possível aplicar e em um deles, o professor deu exemplo a uma situação que ele estava que houve uma necessidade de realizar a permutação.

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Mapa mental sobre os Desdobramentos da Semana da Arte Moderna.

Entregue a professora Islane França.

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Mapa mental do Capítulo 1, Módulo 9.

Entregue ao Professor Paulo Nobre.

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Mapa mental do capítulo 2, módulo 9.

Entregue ao professor Paulo Nobre.

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Atividade de pesquisa, para realizar um artigo e slide sobre a pesquisa que você escolheu, relacionado à contrução civil. Item obrigatório também l, seria a presença de dados estatísticos (gráficos, dados no geral).

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Atividade de redação, na plataforma Red1000.

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Durante a aula do professor Marcos Alves, foi feita apenas uma revisada nos assuntos do ano passado, foi passado sobre: Grandezas vetorial e escalar, unidades de medida, notação cientifica e ordem de grandeza. Para prosseguir para um novo assunto. O assunto que foi começado foi "Magnetismo", foi explicado algumas coisas sobre ele, como: Conceito, onde é encontrado e suas aplicações. Foi explicado a turma como que o campo magnético se formava e que não era para se confundir com os polos da terra com os geográficos, pois ambos são contrários (Polo norte geográfico = Polo sul da terra) e depois de passar a formula começou as atividades no quadro, para aplicar o que aprendemos ao decorrer da aula. Houve uma aula dedicada a um documentário sobre o sol, ou seja, como era sua estrutura, seu funcionamento e etc. Logo depois desse documentário, foi continuado as atividades sobre magnetismo. Antes da aula começar, do dia 10/03, foi mostrado a turma como funciona pessoalmente um objeto magnético. Foi utilizado limalhas de ferro, um papel, uma bussola e um imã com os polos pintados respectivamente de azul e vermelho. Logo depois disso foi continuado as atividades no slide que ele passou.

Durante a aula da professora Janynne, ela continuou a revisão feita pelo professor Marcos Alves, fazendo um Kahoot para a turma lembrar do conteúdo passado tempos atrás. Logo depois desse Kahoot, foi dado inicio ao assunto do livro "Eletromagnetismo". No inicio do assunto, foi passado apenas os conceitos iniciais sobre esse assunto. Durante as explicações desses conceitos, foi passado uma pesquisa para casa que consistia em pesquisar sobre "distribuição eletrônica e números quânticos.". Uma aula foi dedicada para uma dinâmica para aprendermos mais sobre magnetismo. Nessa dinâmica, era para serem feito grupos de 4 pessoas e era para fazer um gol utilizando o magnetismo para efetuar o mesmo. Na aula do dia 11/03/2022 foi passado uma atividade do livro para fazer em sala de aula sobre o assunto de eletromagnetismo. Na outra aula, foi feito uma roda e ter aberto o livro no capítulo 3, foi começado a comentar sobre as ondas eletromagnéticas e a importância do magnetismo no nosso mundo. Com o fim dos comentários, foi colocado um documentário sobre a importância desse magnetismo em nosso mundo. Nesse documentário, era mostrado experimentos com animais e bactérias em relação ao magnetismo, ou seja, quanto influenciava esse magnetismo em relação aos sentidos dos animais. Durante este documentário, foi pedido para que fizéssemos anotações para entregar a professora ao final deste documentário.

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Seminário sobre a relação entre o eletromagnetismo e a área da construção civil. Cada um deveria selecionar um tópico / tema para abordar e relacionar com a construção civil.

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Atividades postadas na geekie, para adquirição de pontuação.

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Excel sobre países desenvolvidos, em desenvolvimento e subdesenvolvidos. Esta pesquisa foi apresentada na aula de humanas e entregue ao e-mail do professor Paulo Nobre.

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Documento Word sobre a situação da Ucrânia durante a guerra contra a Rússia. O tipo de formatação e layout deve estar semelhante a um jornal impresso. O documento foi entregue ao e-mail do professor Paulo Nobre.

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Nessa atividade era para entrar no link sorteado pelo professor e resumir oque foi falado naquele site.

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Referência de todas as imagens da internet

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Referência de todas as imagens da internet

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Imagem 1: Tecnologia, Teleword. Indústria 4.0 em Gestão de Saúde: como essa revolução pode ajudar a sua empresa. Disponível em: <https://www.teleworld.com.br/blog/industria-4-0-em-gestao-de-saude>. Acesso em: 07/05/2022

Imagem 2: Cep, Lume. ESTATÍSTICA BÁSICA. Disponível em: <http://www.lumeonline.com.br/cursos/estatistica-basica>. Acesso em: 07/05/2022

Imagem 3: Araújo, Sophia. Redação Encceja 2022: Temas Prováveis e Exemplos de Redação. Disponível em: <https://encceja2022.inf.br/redacao-encceja-2022/>. Acesso em: 07/05/2022

Imagem 4: Concepto. Campo magnético. Disponível em: <https://concepto.de/campo-magnetico/>. Acesso em: 07/05/2022

Imagem 5: Kashmir, Greater. Economic recovery yet to attain durability: Report. Disponível em: <greaterkashmir.com/todays-paper/business-todays-paper/economic-recovery-yet-to-attain-durability-report>. Acesso em: 07/05/2022

Imagem 6: Juventudes. ENEM 2021: ACESSIBILIDADE COM PROVA AMPLIADA, SUPERAMPLIADA E COM CONTRASTE. Disponível em: <https://juventudes.es.gov.br/Not%C3%ADcia/enem-2021-acessibilidade-com-prova-ampliada-superampliada-e-com-contraste>. Acesso em: 07/05/2022

Imagem 7: Larrymen. Magnetismo. Disponível em: <http://www.electricidadbasica.net/magnetismo/>. Acesso em: 07/05/2022

Imagem 8: Paulo, Padre. Nova Ordem Mundial: a maior ameaça ao Cristianismo. Disponível em: <https://padrepauloricardo.org/episodios/nova-ordem-mundial-o-maior-perigo-que-ameaca-o-cristianismo>. Acesso em: 07/05/2022

Imagem 9: CanStock, Photo. Dubai, Baía, Jumeirah, Palma, Marina, Uae, Vista. Disponível em: <https://www.canstockphoto.com.br/dubai-ba%C3%ADa-jumeirah-palma-marina-54139700.html>. Acesso em: 07/05/2022

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Na unidade de pré-projeto 2, a professora Anne fez em conjunto com o projeto integrador. Durante esta unidade, foi abordado maneiras de como criar um titulo de trabalho e como efetuar introduções. Seu método avaliativo foi considerado como um trabalho para ser entregue e avaliado.

Na unidade de projeto arquitetônico, foi ensinado como utiliza-se o aplicativo AutoCad e suas funções, oque a NBR 6492 e outras normas pedem. A atividade que foi passado, foi desenhar uma planta baixa de uma edificação e fazer os cortes, vistas, níveis, cotas, etc. Sua avaliação foi com base no que foi ensinado anteriormente.

Na unidade de projeto elétrico, foi ensinado e abordado algumas normas a se seguirem, como o posicionamento de tomadas, uso das simbologias, quantidade de pontos de iluminações, etc.

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(Livro 10)

Foi continuado onde havia parado do livro 10 e deu em seguida ao assunto de "Combinações", logo, houve algumas explicações como do que se tratava este assunto, então foi abordado logo de início, como combinações funcionava e sua devida fórmula. Logo depois, partiu-se para os exercícios do módulo.

(Livro 11)

Neste livro, foi abordado sobre probabilidade, no caso do primeiro capítulo, é falado sobre "um evento" e dentro deste capítulo o professor teve uma ideia de fazer um trabalho para a turma em que escolhesse um tema de probabilidade na genética. Após as explicações da apresentação do trabalho, foi explicado com mais detalhes sobre a probabilidade e um evento e logo deu seguimento aos exercícios.

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Fora do livro, foi dado explicações mais focadas na redação, ensinando a como efetuar uma redação e aplicando com a turma alguns temas para praticarmos.

(Livro 10)

Durante algumas aulas, foi abordado sobre as obras literárias romancistas no brasil, fazendo um breve resumo do que mais ou menos estava no livro e falou sobre alguns livros desses romancistas brasileiros, após abordar sobre esse assunto, foi passado atividade para as páginas 16, 17 e 23.

(Livro 11)

Neste livro, foi sobre a literatura/cultura do Brasil, falando de algumas de suas obras brasileiras, como "O auto da compadecida", depois de falar dessas obras brasileiras, foi passado atividades para as páginas 12, 13, 19 e 21

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Nesse trimestre a professora Jeannyne não deu foco ao livro, pois não havia muitas aplicações químicas no livro 11, então foi falado sobre Química Orgânica, logo, deu-se detalhes sobre como fazer estruturas químicas, como efetuar nomenclaturas de hidrocarbonetos e foi realizado questões sobre essa química orgânica.

(Livro 11)
Com o professor dando foco total, ele falou sobre fenômenos ondulatórios, explicando conceitos e algumas aplicações deles no nosso dia-dia, houve uma atividade postada na geekie para ser realizada pelos alunos em casa.

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Livro (10)

Durante este livro, foi falado sobre as revoluções industriais de forma global e em específico no Brasil, falando sobre as consequências que trazem até hoje e como o Brasil conseguiu se desenvolver. Ambos os professores (Paulo Nobre e Claudevan) passaram atividades no livro, para serem entregues e houve uma apresentação que abordava assuntos relacionados ao livro, como a própria revolução industrial nessa atividade consistia em fazer um lapbook abortando sobre os temas sorteados.

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Durante o trimestre, foi adquirido conhecimentos de como efetuar vários tipos de combinações, como por exemplo saber quantas combinações podem ser formadas caso eu queira ter um carro com três tipos de rodas diferentes.

Outro assunto passado que foi um dos mais interessantes que eu acredito ser e que foi absorvido todo o conhecimento possível é sobre probabilidade, na probabilidade é abordado sobre o fato dessa probabilidade em nosso dia-dia e no restante das áreas, como por exemplo saber a probabilidade de algum objeto de 4 quatro cores sair na ordem certa.

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Atividade realizada em gestão de pessoas, modulo específico 1. Essa atividade consistia em criar perguntas e responder alguns questionamentos que o técnico poderia fazer à um engenheiro.

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Atividade realizada em materiais e ensaios tecnológicos, modulo específico 1. Essa atividade era realizar alguns ensaios ensinados pela professora, nessa atividade, a nossa turma foram ao Senai do poço.

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Atividade realizada em pré-projeto 1, modulo específico 1. Essa atividade teria que efetuar uma pesquisa sobre materiais de construção e sua forma de armazenamento e aplicar o que aprendermos nessa unidade apresentada pela professora

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Atividade realizada em processos construtivos, módulo específico 1. Essa atividade era para realizar uma apresentação de cada parte de uma obra, que no caso da minha equipe ficou com a parte de planejamento da obra.

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Atividade realizada em Documentação técnica e legalização de projetos, módulo específico 2. Essa atividade consistia em responder algumas questões relacionada ao tema e fazer algumas pesquisas nas normas do estado.

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Atividade realizada em Projeto Arquitetônico, módulo específico 2. Essa atividade requeria apresentar algum tipo de construção existente e aborda-la algumas de suas características.

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Durante as aulas de linguagens, eu aprendi sobre as culturas do Brasil e o seu desenvolvimento cultural no geral, além disso, foi adquirido conhecimento na parte de redação e suas aplicações.

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Nas aulas de Ciências da Natureza, foi corroborado ao meu conhecimento em relação aos Hidrocarbonetos e suas nomenclaturas e fenômenos ondulatórios.

Nos Hidrocarbonetos, foi aprendido a como efetuar suas nomenclaturas e como monta-las.

Nos fenômenos ondulatórios, foi adquirido conhecimento em relação as diferenças entre ondulações e seus conceitos.

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Durante as aulas de Ciências Humanas, foi obtido conhecimento na parte de desenvolvimento industrial, ou seja, nas revoluções industriais e o que aconteceu em cada uma delas e suas importâncias.

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Atividades do módulo

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Pesquisa e apresentação de Probabilidade na área da genética e a minha equipe escolheu o tema de doenças genéticas.

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Atividades do módulo

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Redação da Red1000

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Mapa mental sobre o Capitulo 1 Livro 10

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Produção de uma paródia sobre os Hidrocarbonetos

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Atividade na Geekie sobre fenômenos ondulatórios

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Produção de lapbook para exposição

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Atividade de preencher a tabela com as informações correspondentes.

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Atividade do módulo 10